高二生物教学计划

时间：2024-05-25 18:24:42 教学计划我要投稿

高二生物教学计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的高二生物教学计划，欢迎大家分享。

高二生物教学计划

高二生物教学计划1

　　高二年级生物的教学工作在高中阶段显得特别的重要，为了更好的搞好生物学科的教育、教学工作，为学生掌握好生物这门学科，更好的高级的结业考试以及今后的升学考试打下基础，特制定了高二生物教学工作计划，希望能取得更好的结果。

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神；以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。

　　二、工作目标

　　1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，特别是在备课环节上，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进行反馈，更好的'促进教学工作。 2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。

　　3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学

　　4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力 5、边学习、边实践、边探索、边提高，积极参与实验课题研究，并积极撰写论文。

　　6、积极参加教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量”这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。

　　三、具体措施

　　（一）、常规教学方面

　　1、积极转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异，注重培养学生收集信息、处理信息的能力，获取新知识的能力，让学生感受、理解知识产生和发展的过程等。

　　2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂结构,完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。

　　3、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参与学习过程；教师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们能够学进去，激发兴趣，有所提高。

　　4、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合，培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，使学生由学会变为会学。

　　5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并注意贯彻德育教育。

　　6、注重深层次的备课过程,重视教案的内容和教学程序的设计,教学过程的设计要体现出层次性、连贯性，做到精心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要体现出知识的联系性和实用性. 7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体讨论；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高；力争开发深层次网络课件两个以上。

　　四、教研教改方面

　　（1）、深入挖掘教材，在提高教学质量的同时，注重提高业务素质。

　　（2）、每月坚持写教后记，认真进行教学反思，并针对教学活动中出现的问题，随时进行教学整改，积极参加教研活动。

　　（3）、在探索信息技术与学科教学整合方面，有目的、有计划的学习和研讨课件的制作和使用，做到熟练应用，以优化课堂结构。

　　（4）、教改方面，本学期围绕“运用现代教育技术发展学生的创造性思维能力”这一课题进行实验，目的是以教师为主导、以学生为主体，全面提高学生的学习素质，培养和发展学生的能力，减轻学生的负担。知识学生实验和实习参考课时要点教学要求项目教学要求DNA是遗传物质的证据理解实验：

　　1、DNA的粗提取与鉴定

　　2、观察果蝇唾腺巨大染色体装片探究：

　　1、制作DNA双螺旋结构模型

　　2、性状分离比例几率的模拟

　　实习：

　　用当地某种生物做有性杂交试验（选做）探究：人类染色体组型分析实习：调查人群中的遗传病（选做）学会

　　学会初步学会

　　初步学会初步学会初步学会初步学会16:5 DNA的结构理解 DNA的复制理解基因的表达了解基因的分离规律掌握基因的自由组合规律理解基因的连锁与交换定律（选讲）了解性别决定与伴性遗传理解基因突变了解染色体变异了解基因重组了解人类遗传病与优生了解现代生物进化观点简介了解探究：模拟通过分子杂交鉴定人猿间的亲缘关系

　　参观：有条件的，组织学生参观自然博物院初步学会 5:1 生物的界级分类了解人类的起源和发展了解生态因素对生物的影响理解实习:

　　1、种群密度的取样调查

　　2、设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性初步学会

　　初步学会9:3 生物对环境的适应与影响理解种群的概念和特征了解种群数量的变化了解生物群落的概念了解生态系统的类型了解生态系统的结构和功能掌握生态系统的稳定性及其保护理解野生生物资源的合理利用和保护了解实习：调查或观察环境污染对生物的影响初步学会 5:2 自然保护区了解环境污染对生物的不利影响理解有害化学药品和重金属对生物的影响了解环境与人体的健康了解无公害绿色食品了解生物净化了解文章来

高二生物教学计划2

　　新的学期我们将以积极的学习态度、严谨的教育方法和高效的教学手段，更好地推进生物学科的教育质量。为此，我们制定了以下具体措施：

　　1. 充实作业内容：我们将针对生物学科的学习要点，精心设计作业内容，给予学生更多练习机会，以巩固知识点并提升解题能力。

　　2. 提高教育态度：我们将以认真负责的态度对待每一位学生，关注他们的学习情况和问题，及时给予指导和帮助，激发他们对生物学科的兴趣和学习动力。

　　3. 创新教育手法：我们将运用多种教学方法，如案例分析、实验教学等，使学生更加直观地理解和掌握生物学的基本概念和原理，并培养他们的实践能力和创新思维。

　　4. 精确控制教学进度：我们将合理安排课堂时间，充分利用每一分钟，通过系统化的教学计划和紧凑的教学内容，确保课程进度的快速推进，让学生在有限的时间内获得更多的知识和技能。我们相信，通过以上措施的执行，我们能够提高生物学科的教育质量，帮助学生更好地掌握专业知识，培养他们的科学思维和创新能力。

　　一、规划新的讲堂教育形式

　　讲堂教育的核心原则是以大讲堂、大容量、低难度、主动参与为基础，同时采用三讲三不讲的策略。其中，讲要点、讲难点、讲易错点、易混点和易漏点，以及学生已掌握的内容不再重复讲解；不讲学生已经了解的'内容和偏离学生常识结构或没有实际效果的内容；通过给予学生更多支配时间，培养他们的主动性。这样才能真正实现高效讲堂，并使生物课程更具价值。

　　讲堂教育的形式：引入前导知识——情景演示——目标明确——教学导引——自主探究——总结回顾——合作实践——应用拓展及反馈。

　　二、强化基础常识教育

　　高一学生所学习的生物常识应以掌握基础知识和基本技能为教育目标，适当提高学生分析和解决实际问题的能力。因此，在教育过程中，我们要让学生深入理解所学的知识，清楚地了解一个概念与其他概念之间的差异和联系；并且知道使用这些知识的条件和过程，引导学生学会整理相关的知识来处理实际问题。

　　三、加强学法辅导，培育学生杰出的学习习气和学习爱好

　　教师在教学过程中应加强对学生的学习方法辅导，以提高他们的学习效率。要让学生明白如何才能学好生物课程，引导他们把握生命科学的基本规律，促使学生养成适合个人发展的学习习惯。生物教师应充分发挥学科优势，培养学生对学习的兴趣，将教育与实际生产、日常生活相结合，通过各种活动培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，使生物课堂教育充满热情和活力。

　　四、加强对《新课程规范》和学业水平考试试题剖析研究

　　为了更好地理解和应用《新课程规范》，我们需要深入研究教材的知识结构，并结合教材要求进行详细讨论。在此基础上，我们应该及早制定出具体、切实可行的教育计划，同时在学业水平考试中按照《新课程规范》的内容和要求出题。因此，我们不能轻视《新课程规范》，也不能仅仅了解其中的一些基本要求，还需要及时分析和把握学业水平考试试题所体现的要求和意图。作为高一教师，我们应该从长远考虑，尽早加强对学业水平试题的分析研究，以找出小高考出题的方向和规律。

高二生物教学计划3

　　老师们都知道：学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学的、高效的学习方法。高中生物学是一门基础学科，其中的知识并不深奥，但是往往有许多学生因为学习方法不当，耗费了大量的时间和精力，还是入不了门。本学期将继续以新课程的四个理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使高二生物教学科研下一个新台阶。现将本学期的工作计划安排如下：

　　1、合理安排教学进度，高质量完成本学期教学任务。

　　本学期要完成教学任务是人教版选修本三《现代生物科技专题》以及进行必修一的第一轮复习（主要是第一章—第四章）

　　教学进度安排要非常紧凑，课堂教学一定要提高效率。本学期的教学计划要根据学生不同的情况进行制订。对培优班的学生要有较高的要求，对理科平行班的学生要分层教学，分组练习。

　　在教学下，运用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学，引导学生主动参与教学过程，激发兴趣，发展特长。在培优方面，把竞赛辅导与培优活动结合起来，制订生物科竞赛辅导工作计划，落实每节课的'教学内容，认真辅导学生，争取在竞赛中取得好成绩。在扶中方面，根据学生的实际，在学习方法下给予足够的指导，提高学生的学习成绩。指导学生建立错题簿，帮助学生分析出现问题的原因，在思考中学习，在思考中不断进步。在辅差方面，用鼓励和耐心的态度对待成绩不好的学生，使他们增强自信心和下进心，努力提高后进生的学习成绩。对月考、期中考及平时测验进行评价分析，认真分析情况，找到改进措施，及时调整教学策略，力争达到教学相长。

　　2、进一步加强集体备课，更好实施新课程

　　（1）配合教研组，组织本组教师认真学习《普通高中课程标准》和《福建省普通高中新课程教学要求》以及《20xx年福建省理科综合考试说明》并做读书笔记。尽快熟悉中学生物的知识要点，研究新课改后的会考、高考的新动向，关注并设计微型探究性题目，用于高二课堂教学。

　　（2）严格按照教务处的工作要求，每周集体备课活动一次，每次严格做到“四定”（定时、定点、定内容、定主讲人）。主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准。认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。下课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平下布置适量的配套练习使之提高。

　　（3）加强组内听课，互相交流，进一步提高业务水平。不断与同组教师探讨交流，促进自己教学水平的提高和教学方法的改进。每月组内听课不少与1节

　　（4）加强教学质量监控，掌握好课程进度，把好年段的试题质量和数量关。

高二生物教学计划4

　　今年我担任高二（6）班（B层次）、高二（19）、（20）班（C层次）的生物教学工作。根据我校学生实情和学生认知能力的差异以及教学大纲的要求，制定以下教学计划：

　　一、研读大纲，找准基点

　　对于刚走上教学岗位的新老师来说，研读大纲显得尤为重要，明白了高中生物哪些知识是重要的，以及知识考查学生的哪些方面的能力，了解之后，对于备课中备学生才能做到重点突出，难点突破。做到胸有成竹，教学有理有据。《光合作用》、《呼吸作用》、《神经调节》、《细胞增殖》、《减数分裂》、《基因分离定律》、《基因自由组合定律》、《生物的变异》、《基因的表达》、《生物的育种》等都是重难点知识，也是高考中经常涉及的章节，因此，要求在讲授这些章节时，多注意教会学生对于知识的运用，以及相关典型例题的分析。

　　二、强化基础知识教学

　　高考主要测试学生所学的基础知识、基本技能的掌握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。针对不同层次的班级，我将采用不同的形式来达到这一目的：

　　对于B层次的班级：主要采用学生自主预习→课前检测→发现问题→阅读课本→解决问题→提炼出知识要点→小组讨论理解知识→讨论结果展示→教师辅助指正、总结→知识运用举例→学生举一反三的练习→相关高考题赏析→总结需要掌握的知识→布置作业。

　　而对于C层次的班级：主要采用教师列出本节知识的提纲以及相关问题→学生带着问题看书→师生互动解决问题→导入重点知识的讲解→便于学生理解，教师多举贴近生活或生产的例子→板书知识要点（绘图或以文字示意图的形式）→举比较基础的题型进行相关知识运用的练习→更改题，让学生自己做→检查学生对知识的掌握程度→及时给予指正和点评→鼓励学生回答问题、解决问题→由学生小组讨论本节课的收获→意在知识的交流和共享→由学生决定课后作业，设置必做和选做部分→让大部分学生能够掌握最基础的知识，也让需要提高的学生有所提高。

　　三、加强学法指导

　　在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的'学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。我们要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。

　　四、加强学习，提升自我

　　第一，认真积极地参加每次生物组的教研活动，对于不懂的多向老教师请教，平时多听其他教师的课，学习其可取之处，创新出适合自己班级的教学方法。第二，新课改的脚步越来越近了，课余研读《生物新课程标准》，翻阅新课改教材，找到知识的更新之处，补充自己教学中的不足。第三，多做题，尤其是高考题，分析最近高考的动向，从而为教学服务。第四，订阅《生物学教学》，学习如何突破教学中的难点知识，以及对于知识点的总结和归纳。第五，认真做好教学后的反思工作，只有不断的反思，才知道教学中那些做得好，那些做得不好，下次怎样做才会更好，从而尽快让自己熟悉课本，熟悉教学，尽快成熟起来。

高二生物教学计划5

　　一、规划新的讲堂教育形式

　　讲堂教育的根本原则：大讲堂、大容量、低难度、主动参加、三讲三不讲（讲要点；讲难点；讲易错点，易混点，易漏点；学生会的不讲、“先学”现已把握了的不讲、内容太偏或者对学生的常识结构和往后开展没有太大的效果不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。）、真正使生物课成为高效讲堂；

　　讲堂教育的形式：预习检测，情景引入，方针展现，学案导读，自主学习，考虑体会，合作探求，迁移使用及反应；

　　二、强化基础常识教育

　　高一学生所学生物常识应以基础常识、根本技能的把握程度为教育方针，适当进步学生生物常识的剖析、处理实践问题的才能。因而，在教育进程要使学生做到深化理解所学常识，清晰地熟悉某个常识与其他常识之间的'区别和联系；并知道使用这些常识的条件和过程，引导学生学会组织相关的常识处理实践问题。

　　三。加强学法辅导，培育学生杰出的学习习气和学习爱好

　　教师在教育进程中要加强对学生的学法辅导，以进步学生的学习功率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生把握生命科学的实质规则，促进学生构成适合本身开展的学习习气。生物教师要发挥学科优势，培育学生的学习爱好，要结合生产、日子实践进行教育和开展各项活动，培育学生运用所学常识处理实践问题的才能，让生物讲堂教育充溢热情和活力。

　　四。加强对《新课程规范》和学业水平考试试题剖析研究

　　要结合教材对《新课程规范》作深化细致的探讨，深刻把握新课程规范的各项要求和教材的常识体系，在此基础上及早拟定出措施具体、切实可行的教育计划，学业水平考试出题是按照《新课程规范》中的内容和要求；因而咱们一定要杜绝小看《新课程规范》，或仅仅了解其中的常识要求，及时剖析把握学业水平考试试题体现着的要求和意向。

高二生物教学计划6

　　一.本学期教学目的、任务和要求

　　高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。

　　本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的'原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。

　　二.学生基本情况分析：

　　通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力教差。大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。

　　三.教学方法及措施

　　通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯;尝试讨论、合作式教学;创设情境进行探究式教学;加强作业及学习方法指导。

　　教学进度及内容安排

　　第1周必修1第六章第一节

　　第2周第一节细胞的增殖(二)、第二节细胞的分化

　　第3周第三节细胞的衰老和凋亡、第四节细胞的癌变

　　第4周模块一考试复习、模块一考试

　　第5周必修2第一章遗传因子的发现第一节、第二节

　　第6周第一章复习、第二章第一节减数分裂

　　第7周第一节受精作用、第二节基因在染色体上

　　第8周第三节伴性遗传、第二章复习

　　第9周第三章基因的本质第一节、第二节

　　第10周期中考试

　　第11周第三章第三节、第四节

　　第12周第三章复习、第四章基因的表达第一节

　　第13周第四章第二节、第四章复习

　　第14周第五章第一节基因突变和基因重组、第二节染色体变异

　　第15周第五章第三节、第五章复习

　　第16周第六章第一节、第二节

　　第17周第六章复习、第七章第一节

　　第18周第七章第二节一种群基因频率发改变、隔离与物种的形成

高二生物教学计划7

　　新的学期咱们将以丰满的作业热情，端正的教育态度，卓有成效的教育手法，在有限的课时内更快更好执行教育进度，以进步生物学科的教育质量，具体措施如下：

　　一、规划新的讲堂教育形式

　　讲堂教育的根本原则：大讲堂、大容量、低难度、主动参加、三讲三不讲(讲要点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学”现已把握了的不讲、内容太偏或者对学生的常识结构和往后开展没有太大的效果不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效讲堂;

　　讲堂教育的形式：预习检测——情景引入——方针展现——学案导读——自主学习 ——考虑体会——合作探求——迁移使用及反应;

　　二、强化基础常识教育

　　高一学生所学生物常识应以基础常识、根本技能的把握程度为教育方针，适当进步学生生物常识的剖析、处理实践问题的才能。因而，在教育进程要使学生做到深化理解所学常识，清晰地熟悉某个常识与其他常识之间的区别和联系;并知道使用这些常识的条件和过程，引导学生学会组织相关的常识处理实践问题。

　　三.加强学法辅导，培育学生杰出的学习习气和学习爱好

　　教师在教育进程中要加强对学生的`学法辅导，以进步学生的学习功率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生把握生命科学的实质规则，促进学生构成适合本身开展的学习习气。生物教师要发挥学科优势，培育学生的学习爱好，要结合生产、日子实践进行教育和开展各项活动，培育学生运用所学常识处理实践问题的才能，让生物讲堂教育充溢热情和活力。

　　四.加强对《新课程规范》和学业水平考试试题剖析研究

　　要结合教材对《新课程规范》作深化细致的探讨，深刻把握新课程规范的各项要求和教材的常识体系，在此基础上及早拟定出措施具体、切实可行的教育计划，学业水平考试出题是按照《新课程规范》中的内容和要求;因而咱们一定要杜绝小看《新课程规范》，或仅仅了解其中的常识要求，及时剖析把握学业水平考试试题体现着的要求和意向，咱们高一教师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的剖析研究，从中找出小高考出题的方向和规则。

　　五.具体的教育进度

　　章节课题课时数周数

　　第一章人体的内环境与稳态总计5课时第1—2周

　　第1节细胞日子的环境2课时

　　第2节内环境稳态的重要性1课时

　　单元练习与测验2课时

　　第二章动物和人体生命活动的调理总计9课时第3—5周

　　第1节经过神经系统的调理2课时

　　第2节经过激素的调理2课时

　　第3节神经调理与体液调理的联系1课时

　　第4节免疫调理2课时

　　单元练习与测验2课时

　　第三章植物的激素调理总计6课时第6—7周

　　第1节植物生长素的发现2课时

　　第2节生长素的生理效果1课时

　　第3节其他植物激素1课时

　　单元练习与测验2课时

　　第四章种群和群落总计8课时第8—10周

　　第1节种群的特征2课时

　　第2节种群数量的变化2课时

　　第3节群落的结构1课时

　　第4节群落的演替1课时

　　单元练习与测验2课时

　　期中复习考试2课时第11周

　　第五章生态系统及其稳定性总计8课时第12—14周

　　第1节生态系统的结构1课时

　　第2节生态系统的能量活动2课时

　　第3节生态系统的物质循环1课时

　　第4节生态系统的信息传递1课时

　　第5节生态系统的稳定性1课时

　　单元练习与测验2课时

　　第六章生态环境的维护总计4课时第15周

　　第1节人口增长对生态环境的影响1课时

　　第2节维护咱们一起的家乡1课时

　　单元练习与测验2课时

　　期末复习3课时第16周

　　专题1基因工程总计8课时第17-18周

　　1.1DNA重组技能的根本东西2课时

　　1.2基因工程的根本操作程序2课时

　　1.3基因工程的使用2课时

　　1.4蛋白质工程的崛起2课时

　　专题2细胞工程总计8课时第19-21周

　　2.1植物细胞工程

　　2.1.1植物细胞工程的根本技能2课时

　　2.1.2植物细胞工程的实践使用2课时

　　2.2动物细胞工程

　　2.2.1动物细胞培育和核移植技能2课时

　　2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体2课时

高二生物教学计划8

　　高二生物备课组由组长林英组员叶锋、高晓燕、陈佳佳组成，本学期我们将以学校工作意见和教务、教科处等工作计划为依据，以提高教学质量和教研质量为目标，以学校教学工作实施方案为指南，以生物教学大纲和学业水平测试纲要为依据，认真开展少教多学的课题研究，加强教学模式理论性和实践性研究探索，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，使高二生物教学科研上一个新台阶。本学期工作计划具体如下：

　　1、合理安排教学进度，高质量完成本学期教学任务。

　　本学期我要完成教学任务是教授人教版选修本三的《现代生物科技专题》，并进行必修一的实验复习。如果有足够的时间，还计划进行第一轮复习，主要涵盖必修一的第一章至第三章内容。

　　教学进度安排要非常紧凑，课堂教学一定要提高效率。本学期的教学计划要根据学生的情况进行制订。本届学生高一时由于特殊原因，学生的生物学的基础比较薄弱，落后面比较大。因此在教学上，我们将运用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学，引导学生主动参与教学过程，激发兴趣，发展特长。根据学生的实际，在学习方法上给予足够的指导，提高学生的学习成绩。指导学生建立错题簿，帮助学生分析出现问题的原因，在思考中学习，在思考中不断进步。在辅差方面，用鼓励和耐心的态度对待成绩不好的学生，使他们增强自信心和上进心，努力提高后进生的学习成绩。对月考、期中考及平时测验进行评价分析，认真分析情况，找到改进措施，及时调整教学策略，力争达到教学相长。

　　2、贯彻教学常规，加强备课组职能，把集体备课落到实处、

　　本学期我们将充分利用备课组在年级教学中的核心作用，更加完善集体备课措施，提高备课效率。为此，我们决定将每周一上午确定为集体备课时间，以确保备课工作的顺利进行。在集体备课过程中，我们将专注于完成以下任务：

　　①将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。

　　②将内容分配给各教师，并确定好主讲人。

　　③对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。

　　④根据教学框架和教学核心内容的基础，我们将初步制定教案和学案。每位成员根据分配的任务计划，完成自己负责的教案和学案。在全组讨论后，我们将共同使用最终确定的教案和学案。

　　3、深入开展教学科研

　　我们备课组每位老师都将参与学校的高中少教多学提质减负”教研课题的研究，计划每两周安排一位老师开一节课题观摩课、

　　老师们可以互相组织听课评课的活动，通过相互观摩、交流和反馈，来提升自己的教学水平。同时也可以对课堂教学进行课题评议，及时给予上课老师宝贵的.意见和建议，以便及时了解自己的教学长处和不足，并促进个人的教育成长。此外，我们也应鼓励每位老师按时完成每学期的各项工作任务，比如撰写论文等，从而不断提升自己的专业素养和研究能力。

　　4、组织学生参加4月1日的生物奥赛初赛

　　在上学期辅导的基础上，本学期继续组织好竞赛辅导，把竞赛辅导与培优活动结合起来，制订生物科竞赛辅导工作计划，落实每节课的教学内容，认真辅导学生，争取在竞赛中取得好成绩。各任课教师共同承担竞赛辅导工作。

　　5、研究学业水平测试和高考的方向，组织高二备课组出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷。

高二生物教学计划9

　　新学期，我们将以饱满的作业热情、正确的教育态度和有效的教育技术，在有限的课时内更快更好地实施教育进度，以提高生物学的教育质量。具体措施如下：

　　一、规划新的讲堂教育形式

　　讲堂教育的基本原则：讲堂、大容量、难度低、主动参与、三讲三不讲（讲重点；讲难点；讲容易出错，容易混点，容易漏点；学生会的不讲、“先学”的`不讲、内容过于偏颇或对学生的常识结构和未来发展影响不大，给学生更多的时间来控制，给学生主动性。），真正使生物课成为高效的讲堂；

　　讲堂教育形式：预习检测-场景介绍-政策展示-学习指南-自主学习-考虑经验-合作探索-迁移使用及反应；

　　二是加强基础知识教育

　　高一学生学习的生物常识应以掌握基本常识和基本技能为教育政策，适当提高学生分析和处理实际问题的能力。因此，在教育过程中，学生应深化对常识的理解，清楚地熟悉常识与其他常识的区别和联系；了解使用这些常识的条件和过程，引导学生学习组织相关常识来处理实际问题。

　　三、加强学法指导，培养学生突出的学习习惯和学习爱好

　　在教育过程中，教师应加强对学生的学习方法指导，以提高学生的学习能力。让学生知道如何学好生物学，引导学生掌握生命科学的实质性规则，促进学生形成适合自己的学习习惯。生物教师应充分发挥学科优势，培养学生的学习爱好，结合生产和日常实践开展教育和各种活动，培养学生利用常识处理实际问题的能力，使生物讲堂教育充满热情和活力。

　　四、加强对新课程规范和学术水平试题的分析和研究

　　结合教科书对新课程规范的深化和详细讨论，深入掌握新课程规范的要求和教科书的常识体系，在此基础上制定具体可行的教育计划，学术水平考试是根据新课程规范的内容和要求；因此，我们必须结束低估新课程规范，或者只了解常识要求，及时分析和掌握学术水平试题所反映的要求和意图。高一教师要从长远出发，尽快加强对学术水平试题的分析研究，找出小高考的方向和规则。

高二生物教学计划10

　　高二生物备课组是由林英担任组长，叶锋、高晓燕、陈佳佳担任组员。本学期，我们将根据学校的工作意见和教务、教科处等部门的工作计划，以提高教学质量和教研水平为目标，以学校教学工作实施方案为指导，依据生物教学大纲和学业水平测试纲要，认真开展少教多学的课题研究。我们致力于加强教学模式理论性和实践性的研究探索，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，以使高二生物教学科研达到一个新的水平。具体的本学期工作计划如下所示：

　　1.合理安排教学进度，高质量完成本学期教学任务。

　　本学期我需要完成教学任务有人教版选修本三《现代生物科技专题》的教学工作，同时还需要进行必修一的实验复习。如果时间允许，我还计划进行第一轮复习，主要集中在必修一的第一章至第三章内容上。

　　为了提高教学效果，本学期的课程安排需要更加紧凑。由于本届学生在高一时期的特殊原因，他们的生物学基础相对较弱，存在较大的学习滞后问题。因此，在教学过程中，我们将采用先进的多媒体教学手段，增强直观教学效果，以提高课堂效率。同时，教师将积极引导学生参与启发式、讨论式和探究式教学，激发他们的兴趣并培养他们的.特长。根据学生的实际情况，我们将提供适当的学习方法指导，帮助学生提高学习成绩。我们还将鼓励学生建立错题簿，通过分析问题的原因，以思考的方式进行学习，并不断进步。在辅导方面，我们将以鼓励和耐心的态度对待成绩不好的学生，帮助他们增强自信心和上进心，努力提高学习成绩。我们还会评估和分析月考、期中考和平时测验的结果，认真总结情况，找到改进措施，并及时调整教学策略，力争实现教学相长的目标。

　　2.贯彻教学常规，加强备课组职能，把集体备课落到实处.

　　本学期我们将充分发挥备课组在年级教学的核心作用，健全集体备课措施，提高备课效率。我们计划每周一上午作为集体备课时间，集体备课时我们将完成以下任务：

　　①将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。

　　②将内容分配给各教师，并确定好主讲人。

　　③对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。

　　④在教学设计和教学重点的基础上，我们将初步编写教案和学案。每个人将按照分配的任务完成自己负责的教案和学案，并在全组讨论后共同使用。

　　3.深入开展教学科研

　　我们备课团队中的每一位教师都将积极参与学校的"高中少教多学，提质减负"教研课题的研究。我们计划每两周安排一位教师进行一节课题观摩课，以促进教师间的交流与学习。

　　组织教师互相听课评课，对教学进行专题研讨，及时向授课教师提供反馈，帮助他们更好地了解自身优势和不足，促进教师的专业成长。同时，鼓励每位教师按时完成每学期的论文撰写等各项工作，以提升教学质量和学术水平。

　　4.组织学生参加4月1日的生物奥赛初赛

　　在本学期的基础上，我们将继续组织竞赛辅导，并将其与培优活动有机结合起来。为此，我们制订了生物科竞赛辅导工作计划，并将认真落实每节课的教学内容。我们将全力以赴地辅导学生，以期在竞赛中取得优异成绩。竞赛辅导工作将由所有任课教师共同承担。

　　5.研究学业水平测试和高考的方向，组织高二备课组出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷。

高二生物教学计划11

　　高二生物备课组由xx组成，本学期我们将以学校工作意见和教务、教科处等工作计划为依据，以提高教学质量和教研质量为目标，以学校教学工作实施方案为指南，以生物教学大纲和学业水平测试纲要为依据，认真开展少教多学的课题研究，加强教学模式理论性和实践性研究探索，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，使高二生物教学科研上一个新台阶。本学期工作计划具体如下：

　　一、合理安排教学进度，高质量完成本学期教学任务。

　　本学期要完成教学任务是人教版选修本三《现代生物科技专题》以及进行必修一的实验复习，如果时间允许还将进行第一轮复习(主要是必修一第一章-第三章)

　　二、贯彻教学常规，加强备课组职能，把集体备课落到实处、

　　本学期我们将充分发挥备课组在年级教学的核心作用，健全集体备课措施，提高备课效率。我们将把每周的周一上午定为集体备课时间,集体备课时我们将完成以下的事情：

　　①将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。

　　②将内容分配给各教师，并确定好主讲人。

　　③对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。

　　④在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教案和学案，每人按计划完成自己所负责的教案和学案，由全组讨论后共同使用。

　　三、深入开展教学科研

　　我们备课组每位老师都将参与学校的`高中少教多学提质减负”教研课题的研究，计划每两周安排一位老师开一节课题观摩课、

　　组织老师相互听课评课，并对课堂教学进行课题评议，及时反馈给上课老师，及时了解自己的长处和不足，促进教师的成长。另外鼓励每位老师按时完成每学期撰写论文等各项工作。

　　四、组织学生参加4月1日的生物奥赛初赛

　　在上学期辅导的基础上,本学期继续组织好竞赛辅导，把竞赛辅导与培优活动结合起来，制订生物科竞赛辅导工作计划，落实每节课的教学内容，认真辅导学生，争取在竞赛中取得好成绩。各任课教师共同承担竞赛辅导工作。

　　五、研究学业水平测试和高考的方向，组织高二备课组出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷。

高二生物教学计划12

　　一、高二上学期教材分析及教学目标

　　在高二上学期，生物学科的教学内容为高中生物人教版必修3模块——《稳态与环境》，主要以生物个体、种群、群落、生态系统各层次稳态的维持为主线，突出生命系统稳态与环境的关系。同时强化人体稳态的调控和健康，以及人类活动对生态系统稳定性的干扰和保护两个方面。“稳态”和“环境”是贯穿本模块的核心概念。

　　高中生物课程标准对本模块作出了这样的概括：“本模块有助于学生认识发生在生物体内部和生物与环境之间的相互作用，理解生命系统的稳态，认识生命系统结构和功能的整体性;领悟系统分析，建立数学模型等科学方法及其在科学研究中为学生树立和谐发展的观念，形成生态意识和环境保护意识奠定基础”。

　　分析课程标准，可以看出本模块在知识、能力、情感态度价值观三个方面的教育价值如下：

　　①知识方面：认识生命活动的本质和规律;理解稳态、调节等概念。②能力方面：培养学生系统分析的.方法和模型构建的方法。③情感方面：关注生物科学发展与社会的关系;形成环境保护的意识，树立人与自然和谐发展的理念。

　　本模块既有独立的意义和价值，又需要以《分子与细胞》模块为基础，因此在本模块的教学中，要注意利用《分子与细胞》中学到的知识，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题。同时，本模块的内容跨度很大，学习本模块的结果很有可能是一堆零散概念的堆积，而不能形成整体。因此在教学过程中需要抓住教材的主线，本模块的教材主线既是知识框架，也是思想脉络，是整合本模块知识内容的线索。在进行具体内容的教学时，经常对照教材主线并及时总结，有助于学生将本模块内容系统化、整体化。

　　在传授教材知识的过程中，还应注意培养学生良好的学习方法和学习习惯、培养学生的探究能力、培养学生迁移和运用知识的能力，全面提高学生的生物学素养，注重核心概念的教学，使学生扎实地掌握生物学基础知识。

　　二、高二学生情况分析

　　本学期本人担任高二(1)、(2)、(3)，共三个班的教学工作。其中高二(1)班的学生基础知识较扎实，反应力较快，学生的水平相对都比较平均，而(2)、(3)班的学生大部分的生物学基础都偏薄弱，只有少数几个较拔尖的学生，且学习兴趣和积极性不是很高。针对这一情况，在本学期的教学工作开展上，应对不同班级的教学设计和授课内容、方式进行区分。对于(1)班的学生，在讲授基础知识点时可以无需过多累赘地反复强调，而应把讲授重点放在对知识点的理解和灵活运用上;对于(2)、(3)班的学生，由于他们课后不能主动地去巩固课堂内容，所以教师应尽量在课堂上放慢速度，耐心、精准地向学生讲授、分析基本知识点，反复强化重难点，以使学生能尽可能地在课堂上消化学习内容。

　　三、高二上学期教学措施

　　1、教学上突出重点，点面结合，使知识内容层次分明。内容知识以基本概念、原理和规律为重点，适当兼顾一些拓展性内容。

　　2、纵横衔接，促进知识网络的形成。促使学生所学知识形成结构化是知识教育的重要目标，教学上要重视帮助学生梳理概念之间的联系，同时也重视与数学、物理、化学等学科知识的横向衔接。

　　3、根据学情，结合具体的教学内容，灵活机动地采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。并且注重与生活实际、社会发展和生物科学新成果相联系。

　　4、注重与生活经验的联系，创设问题情境，驱动知识的构建。每节课可以从“问题探讨”入手，让学生通过思考生活中的某些经验，引导学生步步深入地分析知识点，加深学生的兴趣和理解能力。

　　5、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。加强对学生学习方法的指导，可以提高学生的学习效率，使学生懂得如何才能学好生物，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。

　　6、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则，针对不同层次的学生采取多种方法，培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，使学生由学会变为会学。

　　7、深入挖掘教材，在提高教学质量的同时，注重提高业务素质。

　　8、提高自己的幽默能力，适当活跃课堂。

高二生物教学计划13

　　本学年我担任高二（2、4）两个理科班以及（5、6、7）三个文科班的生物教学工作。本学期非常短，时间比较紧张，而本学期又面临着会考，所以我们必须要充分利用有限的时间完成会考复习工作。文科班尽快结束必修二新授课程，理科班夯实基础完成选修三的学习内容，尽快着实会考复习工作。

　　这一学期我将认真执行学校教育教学工作计划，本着务实的思想，积极探索，改革教学。本着做一行，热爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作计划如下：

　　一、教学反思

　　1、认真作好备课、上课、课后辅导等各个环节的工作，特别是在备课环节上，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。课上要时刻关注学生的反映及课后作业的反馈情况，最主要的是注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进行反馈，更好的促进教学工作。

　　2、积极了解学生的学习水平，因材施教。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用。对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓励为主。

　　3、认真批改作业，布置作业做到精读精练、有针对性、有层次性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况。

　　4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力，提高教学质量。

　　5、积极听课、评课、研讨、总结，根据他人的.成功课堂经验不断反思自己的教学过程，努力提高自己的教学水平。

　　二、工作计划

　　1、合理安排教学进度，高质量完成本学期教学任务。

　　本学期开始文理分科，文科班周课时一节，理科班周课时三节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本学期教学任务计划理科班期中考试前完成选修三全部内容，期中考试后着手会考复习内容。时间紧、任务重，但是我们一定会保质保量认真完成教学任务。文科班争取一个月完成必修二剩下的两章内容，其余时间开展会考复习工作。

　　3、积极参与集体备课，更好实施新课程

　　（1）配合教研组，尽快熟悉中学生物的知识要点，研究新课改后的会考、高考的新动向。

　　（2）认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。

　　（3）加强听课，互相交流，进一步提高业务水平。不断与同组教师探讨交流，促进自己教学水平的提高和教学方法的改进。

高二生物教学计划14

　　我校今年第一次使用了新课标的教材。和老教材在知识，情感态度和价值观及能力要求方面都有所刷新。学生通过高中生物课程的学习，将在以下各方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系，逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法，具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的'能力、分析和解决实际问题的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。

　　课程的具体目标如下。

　　1．知识

　　·获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。

　　·了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。

　　·积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。

　　2．情感态度与价值观

　　·初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，生物进化观点和生态学观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。

　　·关心我国的生物资源状况，对我国生物科学和技术发展状况有一定的认识，更加热爱家乡、热爱祖国，增强振兴中华民族的使命感与责任感。

　　·认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

　　·认识生物科学和技术的性质，能正确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。

　　·热爱自然、珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，树立可持续发展的观念。

　　·确立积极的生活态度和涟康的生活方式。

　　3．能力

　　·能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学实验的操作、生物绘图等技能。

　　·能够利用多种媒体搜集生物学的信息，学会鉴别、选择、运用和分享信息。

　　·发展科学探究能力，初步学会：

　　（1）客观地观察和描述生物现象；

　　（2）通过观察或从现实生活中提出与生物学相关的、可以探究的问题；

　　（3）分析问题，阐明与研究该问题相关的知识；

　　（4）确认变量；

　　（5）作出假设和预期；

　　（6）设计可行的实验方案；

　　（7）实施实验方案，收集证据；

　　（8）利用数学方法处理、解释数据；

　　（9）根据证据作出合理判断；

　　（10）用准确的术语、图表介绍研究方法和结果，阐明观点；

　　（11）听取他人的意见，利用证据和逻辑对自己的结论进行辩护以及作必要的反思和修改。

　　在教学活动过程中实现知识、情感态度与价值观、能力三个方面内容的渗透。是我们备课组的目标。我们高二生物组有劳伟学（备课组组长），张小杏，卓桂秀三个老师负责统一备课，完成高二教学计划：高二年度完成《分子与细胞》，《遗传与进化》。集体备课时间为每星期周三周四。

高二生物教学计划15

　　一、指导思想：

　　以教材为根本，高中生物课程标准为指导，夯实基础，活化能力；抓实训练，讲求效果；加强协作，优化氛围，努力提高学生成绩。

　　二、基本要求：

　　（一）立足双基、夯实基础

　　生物必修3的教学要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。以深厚基础为主，注重系统而清晰地讲解课本中的基础知识，尽量将每个章节中的重点知识点阐述透彻。同时，配以课堂练习和单元练习进行强化巩固，确保理论基础的牢固性，培养学生基本技能。通过结合讲解和练习，帮助学生理解和掌握生物学的知识体系，为所有学生在学业测试中奠定坚实的基础，并为有意选修生物的部分学生作好准备。

　　（二）改善教学方法

　　1、按照学校教学常规，认真开展各项活动。

　　2、按照学校教学要求，深入研究教材教法，认真备课，把时间花在备课上；认真上好每一节课，把效果落实课堂上。

　　3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断提高教学水平。

　　4、每周一次集体备课。

　　备课内容包括下周所有教学内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。

　　5、坚持落实组内公开课活动。

　　全员参加学习，促进教师的专业成长。

　　6、做到全组“两统一”，即教学进度统一、教学内容统一。

　　7、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛浓厚。

　　8、我们要注重培养学生在教学过程中的.兴趣、情感和意志等非智力因素，充分发挥这些因素在教学中的推动作用。同时，我们要重视培养学生自主学习的习惯，激发他们的创新精神和实践能力。

　　9、向课堂要质量。