八年级英语上册的教学计划（精选15篇）
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们需要开始做一个计划。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的八年级英语上册的教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级英语上册的教学计划 1
一、指导思想：
在英语教学中，我将坚持：
1、面向全体学生，关注每个学生，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
2、目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、留意过程评价，促进学生发展， 让英语成为学生学习生活中最实用的工具。
二、学情分析：
102班共有学生52人，学生总体的基础明显的参差不齐，有十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习；但大部分学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，学生的纪律总体还是不错，这样为学生的`学习打下了良好的基础。
三、上学期的教学重点和难点：
本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。
四、提高教学质量的措施：
1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力；
2、积极参与课堂改革，将学生充分调动起来；
3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；
4、作业做到及时批改，发现问题及时反馈或单独辅导；
5、认真备课，认真指导，尽量提高四十分钟的效率；
6、天天背诵课文中的重要语段，培养语感；
7、规定早读内容，加强监督，保证早读效果。
8、坚持单元检测的形成性评价制度，在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识；
五、课程安排及教学进度：
周次教学内容
第一周学前动员 进行英语思想教育
第二周Unit1 How often do you exercise?
第三周Unit2 What’s the matter?
第四周Unit3 What are you doing for vacation?
第五周Unit4 How you get to school?
第六周Unit5 Can you come to my party?
第七周Uint6 I’m more outgoing than my sister.
第八周Review Unit 1-Unit 6
第九周Mid-exam of Unit 1-Unit 6
第十周Uint7 How do you make a banana milk shake?
第十一周Uint8 How was your school trip?
第十二周Uint9 When was he born?
第十三周Uint10 I’m going to be a basketball player.
第十四周Unit11 Could you please clean your room?
第十五周Unit11 Could you please clean your room?
第十六周Unit12 What’s the best radio station?
第十七周Review Unit 7-Unit 12
第十八周复习迎接期末考试
第十九周期末考试
第二十周评改试卷及分析
八年级英语上册的教学计划 2
新学期如何加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标，是我们不断追求，不断探索的最终目的。同时，我们要通过传授英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和初步能力，最终使学生从“学英语”，到“用英语”。 为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，培养全年级学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习成绩，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检下：测、统一作业及学校对备课组工作的各项要求，本学期我们初二英语组的工作安排如下：
一、指导思想
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；第二目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good user而不仅仅Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、工作思路:
本学期，本备课组将针对初二年级教材特点，以课程标准为杠杆，以如何调动学生学习积极性，提高学生学习英语的兴趣为指导思想，采取有效的教学手段和方法，在不增加学生的学习负担下，做到师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读、写能力，提高课堂教学效率和学生的学习效率。
三、工作目标：
总目标： 缩短差距 整体推进
具体目标：
积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。认真高效备课，狠抓课堂教学，向45分钟要质量；缩小班与班的差距，将平行班各班级分差控制在5分以内，实验班各班级均分继续保持在3分以内；在初二阶段的'日常教学中注重基础知识训练，强化听说练习，将优秀率提升；积极辅导学生参加竞赛，争取取得优秀的成绩。
四、学期工作重点
1. 继续培养良好的学习习惯，在学生学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早发现，早处理，不让其发展。学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的扩大。
2.继续坚持集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，提高课堂效率。 我们备课组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。针对教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。
3. 注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。
在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻。针对有的知识点在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的知识，要及时把知识传授和评价结合起来并对部分学困生进行个别辅导，对知识点及时讲评。
4.通过英语竞赛活动来提高学生学习英语的兴趣和积极性，为初三的学习做好铺垫。
5. 针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：
1) 结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。?
特别注意面向全体，随时调整教学进度、深度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的信心，顺利完成教学计划， 对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。
2)对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。让每位学生真正感到教师是他们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。
五、创造课程特色
1)层次性
我们最终的教学目标是通过三年的英语综合能力的培养，学生的英语综合素质能达到较好的水平。但是在教学初阶段，还是要立足基础知识，一定要把学生的基础打好，随着学生基础知识的增加，逐层加深难度，逐步把学生引入更高层次的内容。
2)合作性
小组合作学习易于相互传递和接受信息，易于相互激励参与意识，发挥各自特长，学生之间能更好的取长补短，达到小组资源共享以及知识和能力的相互促进。
3)实践性
结合学生的年龄特点和生活实际，创设丰富的交际活动情景，增强语言实践的真实感，鼓励学生积极主动地参与语言实践活动和创造性使用语言的尝试，使学生获得不同的实践体验，提高综合运用英语的能力。我们的课程除牛津教材以外还会选用的大量阅读、听力材料，内容涉及各个领域，有日常生活、名人介绍、异域风情、文化艺术、科学探索等等。在学习了这些知识之后通过开展大量的学生自主参与的活动，使学生充分了解中西方文化差异，感受多元文化的精彩。
4)探究性
新课改要求培养学生自主探索并解决问题的能力，即“探究学习”。在教学中要善于挖掘教材中蕴含的创造性因素，通过设疑、创设情境，让学生积极运用所学的知识主动探索求异，大胆进行发散性创造。
八年级英语上册的教学计划 3
一、指导思想
根据初二学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
二、基本情况
经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了的一些基本，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的`听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
三、教学内容和教学要求
初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。
本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
四、教学措施和方法
措施：
1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的和策略，提高学习效率；
2、发挥学生主体和教师主导作用；
3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；
4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中的运用；
5、鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。
6、加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。
方法：
合作探究教学：教师设计好导学案，学生自学讨论。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础知识过关。
1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。
2、词组过关把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。
3、句型过关组织学生结，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。
八年级英语上册的教学计划 4
一、 指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、学生基本情况分析：
大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。
三、教材分析
人教版《新目标英语》八年级（上册），本套八年级教材共分十个单元，每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分。 Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。 Section B: 1a词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。 Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。
本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：不定代词、频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。
四、教学目标
1. 总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。
2. 具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。
五、具体措施
1、对新版教材认真研究，充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引起学生兴趣，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养。
2、认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
①每天记5个生词，2个常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
②背诵课文中的对话或课文。目的`：要求学生背诵并默写，培养语感。
3、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
4、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。
5、在具体的英语课堂教学中，根据目标并结合教学具体内容，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
8、认真专研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。
六、课程安排及教学进度
周次
教学进度与安排
第一周
教学预备工作
第二周
Unit1 Where did you go on vacation?
第三周
Unit1 Where did you go on vacation?
Unit2 How often do you exercise?
第四周
Unit2 How often do you exercise?
Unit3 I’m more outgoing than my sister.
第五周
国庆
第六周
Unit3 I’m more outgoing than my sister.
Unit4 What’s the best movie theater?
第七周
Unit4 What’s the best movie theater?
第八周
Unit5 Do you want to watch a game show?
第九周
Unit5 Do you want to watch a game show?
复习
第十周
复习迎接期中考试复习
第十一周
Mid-exam
第十二周
Unit 6 I’m going to study computer science?
第十三周
Unit 6 I’m going to study computer science?
Unit 7 Will people have robots?
第十四周
Unit 7 Will people have robots?
第十五周
Unit 8 How do you make a banana milk shake?
第十六周
Unit 8 How do you make a banana milk shake?
Unit 9 Can you come to my party?
第十七周
Unit 9 Can you come to my party?
第十八周
Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time.
第十九周
Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time.
复习
第二十周
复习迎接期末考试复习
第二十一周
期末考试
八年级英语上册的教学计划 5
一、目标与要求：
以九年级义务教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。
二、教材分析
《新目标英语八年级（上）》共有十二个单元，每个单元都分为两个部分：A部分和B部分。新课通过听、说、读、写的全面训练，培养学生全面发展的能力。配以适量练习，及时对所学内容进行复习巩固。
四、学情分析：
通过初中一年的'英语学习，学生有了一定的英语基础，初步养成了良好的学习和生活习惯，大多数学生有较为坚实的基础知识，但还没有达到完美的程度，还需进一步的努力。教师在教学过程中应当因材施教，有一些学生需要教师在课外做大量的辅导工作，思想动员工作，培养他们良好的学习习惯，培养学习英语的兴趣，从而提高英语整体水平，防止在这个学期出现两极分化的情况。
五、教学措施
1.调动学生学习英语积极性，努力培养学生学习英语的兴趣。
2.重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3.培养学习朗读能力和阅读能力，并抓好词汇教学
4.听、说、读、写全面训练，不同阶段有所侧重；
5.尽量使用英语，适当使用母语；
6.发挥教师的主导作用，采取多种教学方法，充分调动学生的主动性和积极性；
7.对学生进行因材施教，全面提高学生素质；
8.积极开展课外活动，培养学生学习英语的兴趣；
9.充分利用直观教具，优化教学手段，努力创造英语学习环境，提高英语教学质量。
10.遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学中；
六、教学进度
八年级英语上册的教学计划 6
一、本学期的指导思想
本人在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放。
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、教材分析
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基础的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。对于我们学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，尤其是一千多个单词的记忆和简单的语法就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们必须知难而上，坚守教师职责，实实在在为英语教学成绩而努力。
三、教学目标
对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。常用的训练活动有以下几项：
（1）Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的'情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。
（2）Play a gueing game：用问题“what does he do？”引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力。
（3）Ask the way ：创设问路情景，根据实际情况 telling the way， want to go the hospital 完成对话活动。
通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。
四、具体实施方案
1、加强词汇教学。
2、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果；
3、要求学生坚持每周两篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进；
4、每周背诵课文中的文章或语法（尤其是重难点句型）。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果；
5、坚持形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生；
6、对后进生进行专门辅导，制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；
7、加强对学生学习策略的指导，找到适合自己的学习方法；
8、要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。
附：教学工作及课时安排
教学工作及课时安排 ：
第一周：Unit 1
第二周：Unit 2
第三周：Unit 3
第四周：Unit 4
第五周：Unit 5
第六周：Unit 6
第七周：Unit 7
第八周：复习期中考试
第九周：复习期中考试
第十周：期中考试
第十一周：Unit 8
第十二周：Unit 9
第十三周：Unit 10
第十四周：Unit 11
第十五周：Unit 12
第十六周：复习1-6单元
第十七周：复习7-12单元
第十八周：复习考试
第十九周：期末考试
第二十周：总结
附：教学工作及课时安排
教学工作及课时安排 ：
第一周：Unit 1
第二周：Unit 2
第三周：Unit 3
第四周：Unit 4
第五周：Unit 5
第六周：Unit 6
第七周：Unit 7
第八周：复习期中考试
第九周：复习期中考试
第十周：期中考试
第十一周：Unit 8
第十二周：Unit 9
第十三周：Unit 10第十四周：Unit 11 第十五周：Unit 12
第十六周：复习1-6单元
第十七周：复习7-12单元
第十八周：复习考试 第十九周：期末考试
第二十周：总结
附：教学工作及课时安排
教学工作及课时安排 ： 第一周：Unit 1第二周：Unit 2第三周：Unit 3第四周：Unit 4 第五周：Unit 5 第六周：Unit 6 第七周：Unit 7
第八周：复习期中考试
第九周：复习期中考试 第十周：期中考试第十一周：Unit 8第十二周：Unit 9第十三周：Unit 10第十四周：Unit 11 第十五周：Unit 12
第十六周：复习1-6单元
第十七周：复习7-12单元
第十八周：复习考试
第十九周：期末考试
第二十周：总结
八年级英语上册的教学计划 7
一、指导思想：
以发展教育的理念指导目标，以学校的教学工作计划和学校实施方案为指导，不断更新教学观念，狠抓教学常规，转变教与学的方式，积极推进新课程改革，与其他教师群策群力，做好备课组工作，为实现学校"两翼齐飞"的办学理念，做出应有的贡献。
二、工作目标：
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、工作中心：
分层次教学，夯实基础。
四、工作内容：
1.备课组长准时参加会议，做好记录，根据上级要求，统一制定教学计划，统一教学内容和进度。
2.周四按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享。
3.课余时间各备课组成员相互帮助，巩固课件制作技能，争取实现课课有课件，从而加快上课进程，提高上课的效率。
4.认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业，组织并辅导学生参加各级各类竞赛，力争获奖，为集体争光。
5.按教务处要求，出好每一份试卷；积极组织学生参加学校各类考试。
6.做好本学期的口语测试准备工作及实施工作。
7.积极参加校内外教研活动，积极配合教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧教学研究实现课后反思，多写教学感想和教学论文。
8.认真制订课题研究计划，开展课题研究工作，本学期的研究重点为提高学生的口语水平，增强学生的口头表达能力，并为此开展初二年级学生口语竞赛，为学生提供表现的平台。
9.结合中西方重点节庆日，与其他学科联袂开展丰富多彩的学科综合实践活动，做好学科之间的.整合，并作好记录。
10."好之者不如乐之者"，本学期要开展好兴趣小组活动，切实提高学生学习英语的兴趣。
11.每月组织一位本组教师开设专题研究课，全组教师共同听课、评课。
四、措施
1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；
4、实施"一帮一"活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。
7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组给予鼓励表扬。同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其渐渐对英语产生兴趣，慢慢加大要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，及时完成就立即表扬。
总之，我们将继续提高自身素质，包括听、说、读、写能力，多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸取他们的精华，达到共同进步。
八年级英语上册的教学计划 8
一、教学目标
培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。
在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。
二、教材分析
八年级英语是人民教育出版社社出版的新目标英语，教材编排有以下目的：
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的`外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、教材重点、难点
本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手
1、语音教学
本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。
2、词汇教学
本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。
3、语法教学
本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。
4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。
四、学情分析
从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
五、教学措施
1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
5、特别注重阅读能力的培养。
八年级英语上册的教学计划 9
一、指导思想：
以九义教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。 工作目标：强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。
二、工作措施：
(1)充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语
教学中的作用，引导学生兴趣。采取集体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养。
2)具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。 活动安排：每周集体备课，定时间，定地点，定内容。共同讨论探讨教学方法和手段。
三、教学要求
1、课前预习，找出问题所在。
2、课后复习，精熟所学内容。
3、制定作业务必确实如期完成。
4、上课专心听讲，乐于参与活动。
5、具有积极的学习态度。
6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。 评测方式1、听力测试2、笔试3、口语练习4、角色扮演5、作业情况6、学习态度
四、学生自我要求与家长配合事宜
1、能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的`英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。
2、英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。
3、英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。
4、时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。
八年级英语上册的教学计划 10
时间过得真快，转眼间新的一学期又开始了。这学期我继续担任八年级的英语教学工作。八年级进入第二学期，难度增加，学生学习起来更加困难，所以这学期的教学工作担子会更重，但只要多思考，办法总比困难多。现将本学期的教学工作计划如下：
指导思想：
在新课程理论的指导下，以学校教导处工作为指导，认真备课，加强课堂教学，高效地完成本学期教学目标。多学习，多听课，提高自己的教学水平和业务能力。同时，培养学生学习英语的兴趣，做好培优补差的工作，防止两级分化的扩大。
教材分析：
这学期我们八年级仍然采用仁爱版英语教材，共有四个单元，十二个话题。各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：动词不定式，形容词和副词的比较级和最高级以及从句，包括原因状语从句，时间状语从句，结果状语从句，目的状语从句和宾语从句。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
学情分析：
八年级学生英语成绩整体来说很不理想，两极分化现象严重。还有就是优生不优，后进生多，在上学期的期末考试中，班上不及格人数多，学习态度也不是很端正，自觉性很差。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的'问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性。
奋斗目标：
根据我校教学工作目标，希望通过教与学，提高英语成绩，使优秀率，合格率较上学期有所提高，达到学校的目标。另外，让学生学会学习方法，让学生会运用，培养学生的综合能力，让学生不仅会学，还要会用，工作重点是防止两极分化，提高及格率和优秀率。
具体措施：
1.对学生进行情感教育，端正学生的学习态度，帮助学生树立自信心。通过列举以前毕业生八年级时的成绩和中考中的成绩对比，让学生相信成功是有可能的，让他们尝到胜利的甜头，帮助学生端正态度，树立信心。
2.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课，向课堂要效率。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。课堂上时刻关注学生学习英语的兴趣，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。多关注中等生和后进生。
3.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。对优生提高要求，扩展知识点，让他们更优。对后进生进行专门辅导，安排小老师进行督促，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信心。
4.抓落实，落实“五每”，即每一次早读，每一次听写，每一次预习，每一次作业和每一次写作。早读有任务，有检查，让早读更有实效。听写坚持让每一位同学过关。预习能让学生提高阅读能力，扩大词汇量。坚持每周一次写作，让学生在平时积累写作经验。作业采取分层制，不同的学生布置不同类别的作业，让每个学生都能有收获，有进步。
这一学期时间短，任务重，但我会尽职尽责地完成我的教学任务，在期末考试中取得好成绩！
教学内容安排
略
八年级英语上册的教学计划 11
新的学期又开始了，为了提高阅读课的教学效果和培养学生的综合运用语言能力。具体的阅读计划如下：
一、精心设计问题，设置悬念，激发阅读兴趣
在英语阅读教学中，设计问题、回答问题是课堂教学使用率最高的一种教学手段。教师问题设计得得体、精巧，能把学生引入“问题情境”，激发学生探索知识和阅读的欲望，引导他们积极思考，对发展学生的英语表达能力能起到很大作用。
二、合理安排教学步骤，有层次地引导学生阅读
在导读阶段精心设计问题，使学生高效投入到英语阅读中。根据阅读课文材料，教师精心设计问题，激发学生阅读的兴趣，鼓励学生预测所要阅读的内容，明确阅读任务。并就阅读材料向学生提出有关问题让学生思考，引发其阅读兴趣，并鼓励学生去图书馆查阅资料或上网搜索。让学生在这类活动中体验合作学习，充分调动他们学习的主动性和积极性。
三、教学目的和内容紧密结合。
阅读材料与英语课堂教学活动计划目标一致。阅读教学活动的设计是要求学生通过教学活动将所学的语言知识达到牢固的掌握和熟练运用的程度。因此，课堂阅读的设计要紧紧地围绕本节课的教学目的和教学内容而进行。
四、课堂教学设计要具有趣味性和多样性。
教师应根据英语学科的特点和学生年龄的特征，采用灵活多样的教学手段和教学方法，创设丰富多彩的教学情景，这有利于引起学生学习的动机，激发他们的'学习兴趣，从而调动全体学生英语学习的积极性。这样，学生就能从被动接受转化为主动参与，由“要我学”转变到“我要学”。
五、课堂教学设计应充分考虑现代教学手段。
现代教学手段，如录音、录像、投影仪、幻灯、语言实验室，电脑多媒体等是现代外语教学中的重要手段，为我们大幅度地提高英语教学质量起着非常重要的作用，现代教学手段改变了以教师为中心的传统教学模式，提高了语言信息的活动强度，扩大了学生的知识面，节省了教学时间，从而提高了外语学习效率。
六、具体目标：
1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；
2、能识别不同文体的特征；
3、能通过分析句子结构理解复句；
4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
七、课时安排
每两周上一节阅读课，训练3到5阅读理解。以基础阅读为主，逐步增加难度和阅读的速度。
1~6周快乐英语阅读第四卷
7~12周快乐英语阅读第五卷
13~18周快乐英语阅读第六卷
总之，在阅读教学过程中，学生应始终是学习的主体，而教师则只扮演一个导演的角色。教师有效地引导是必要的前提和基础，学生的理解是保证，学生运用能力是关键，学生的创造性思维是升华。只有充分发挥教师的主导作用和充分体现学生的主体作用，才能提高课堂效率和质量，真正达到阅读教学的目的。
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我们八年英语组为了进一步抓好本学期的教学工作，培养学生学习英语的积极性,统一教学要求和进度。为了争取在新的学期中取得更大的进步，本备课组本学期工作如下：
一、指导思想
以英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导中国好课堂合作探究的学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教学目标
1、缩小学生与学生，班与班的差距。
2、在上学期的基础上,进一步培养他们的阅读兴趣和提高阅读能力。
3、创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读、写能力。
4、争取所有的学生英语学习取得进步，争取让尽可能多的学生喜欢英语。
三、本学期工作重点
本学期八年级英语组教研工作，要从樊城好课堂改革为中心，围绕课堂教学方法完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康为教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，争取能让每次的教研组活动能够达到教研的目的，使我们每一位参加的教师都有所收获。
四、具体措施
1、 统一制定教学计划，统一教学内容和进度。充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式，对教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重学生综合能力的培养。
2、 培养良好的学习习惯：
1)培养查字典，使用工具书的习惯,提高阅读技巧,从而提高阅读能力。
2) 培养科学记忆单词的习惯。
3) 注重课堂45 分钟的听课效率。
4) 培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯。
5) 提出要求 ，课前预习，课堂做笔记的好习惯。
3、 每周一次集体备课(周一上二)创高效课堂。要有活动记录，每次活动要提前制定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。有交流才有进步和提高。八年英语组教师将珍惜每次共同备课时间，共同研究教法。针对新教材的'特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，对每单元的第一课采取复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，灵活运用。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。
4、 针对教材整合的实际，在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。
5、 对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正感到教师是她们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。
6、提高早读、晚读效率：规定早读、晚读内容，每天记忆单词，朗读课文中的对话和短文，培养学生语感。强调英语阅读能力和口头表达能力在以后学习中的重要性并力抓英语阅读和听力,口语的训练，提高学生的英语阅读,听力及口语的水平。
7、按照教导处要求，出好每一次单元练习卷和周测试卷。积极参加校内外的教研活动，所有老师多听课，虚心学习。我们备课组成员将相互认真学习新的教学方法，提高业务水平，多反思自己的教学方法。并争取让一部分青年教师走出校门。
五、教学进度安排
第一周 制定各种计划，做好开学准备工作。进入Unit1的学习。
第二周： Unit 1
第三周： Unit 2
第四周： Unit 3
第五周： 复习Unit1—3，迎接3月份月考。
第六周： Unit 4
第七周： Unit 5，做好清明节作业布置。
第八周： Unit 5
第九周： 复习Unit4—5
第十周： 复习U1—5，迎接期中考试。
第十一周： Unit 6，做好五一作业布置。
第十二周： Unit 6
第十三周： Unit 7
第十四周： 复习Unit 6—7，迎接5月份月考。
第十五周： Unit 8
第十六周： Unit 9，做好端午节作业布置。
第十七周： Unit 10
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一、学生基本情况
八年级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不明确英语学习的目的；有些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律。
二、本学期的重点
继承学习词汇和习惯用语，语法知识点：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的'难点，重点。
三、教学措施
1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。
2、准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。
3、作业批改到位，发现问题及时反馈或单独辅导。
4、认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率。
5、要求学生背诵并默写部分对话，培养语感。
6、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
7、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。
八年级英语上册的教学计划 14
新的一个学期又开始了，本学期我将完成初二学年的英语教学。为了顺利完成教学任务，我特制定如下计划：
一、课标要求
以“英语课程标准”为宗旨，适合新课程改革的需要，面向全体学生提高学生人文素养，增强实践能力和创新精神，正确把握英语学科的特点，积极倡导合作探究的学习方式，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教材编写特点
仁爱版八年级下册英语教材，全书共有4个单元，每个单元分为3个Topic，每个Topic分为Section A- Section D部分：Section A主要是对话学习，有语言目标，主要的功能项目与语法结构及需要掌握的的基本词汇；Section B部分是Secion A部分的知识扩展和综合语言运用；Section C和Section D都是阅读课文，以训练学生的`阅读能力，扩大学生的阅读量。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
三、具体教学目标
让学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基本的语言知识和语言技能，养成良好的外语学习习惯，为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。通过对学生的鼓励和辅导，初步建立学生学习英语的自信心。课前做好充分准备，努力营造学生喜欢的课堂，以调动学生学习英语的积极性和兴趣。通过多做、多练、多听、多写，提高整体成绩，减少低分率。
四、所教学生的基本情况分析
本学期我担任802班和805班两个班的英语教学工作。两个班学生基础差不多，都只有极少数学生能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉话题交换信息。由于学生都来自农村，不好学，整体英语基础较差，学习很吃力。另外，许多学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的固定和积累。以上学期的成绩来说，802班后进生比805班多一些，而805班尽管拔尖的学生少于802班，但均分要比802班高。
五、具体措施
1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一节课。确定每堂课的基础内容，预备内容和扩展内容，满足不同层次学生的不同要求。
2.充分利用现有的教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
5.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如单词接龙比赛，朗读比赛，英语手抄报比赛，学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
6.根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个别辅导。在面向全体学生的基础上培优补差。
7.每天要求学生背诵课文的对话或短文，每天记当天学过的单词并在下节课进行听写。每组成立1位组长负责抽查组员的背诵和记单词情况。老师每天进行检查。
8.进行阶段性检测并且进行检测分析。
9.针对学生写作能力差的问题，每周要求学生写一篇英语作文，每周要求学生从课外阅读两篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，教师定期检查。
10.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语、课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。
11.不断学习，加强自身素质和业务能力。
七、关于选择远程资源运用于教学
认真按学校要求完成多媒体教学任务，用好各种资源。
八、教学进度安排
平均五个周一个单元，如果有变化，依次顺延。
第1周-------4周Unit5 Feeling Excited
第5周------ 8周Unit 6 Enjoying Cycling同时举行期中考试
第9周-----12周Unit 7Food Festival
第13周-----16周Unit8 Our Clothes
第17周------19周期末复习、考试
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一、指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教材分析
本册教材适用于初二上学期使用，融汇话题、交际功能和语言结构为一体，形成了一套循序渐近的生活化的学习程序。本册共有12个单元，每个单元都列出明确的语言目标、主要的`功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为Section A 、Section B 和Selfcheck 等。Section A为基本的语言内容,Section B为知识的扩展和综合的语言运用，Selfcheck为学生的自我检测。本教材采用任务型语言教学(Task-Based Language Teaching )模式。培养学生学英语的兴趣。通过听、说、读、写一系列的循序渐进的生活化程序，使学生掌握基本的语言知识，为提高学生的英语运用能力打下坚实的基础。
三、任务和要求
（一）、掌握教材中要求掌握的生词，试着用英语进行日常交际。如：
How often do you exercise?
What’s the matter?
How do you go to school?
Can you come to the party ?
Could you please clean your room?
（二）、初步掌握并应用基本语法
1.形容词、情态动词的用法，培养学生对自己所学知识及时应用的意识。
2.运用形容词来描绘人和事物。
3.认识并使用祈使句情态动词
4.形容词的比较等级(原级、比较级、最高级)
5.情态动词must,can,could,may,might,should,等的用法。
6.一般将来时，用现在进行时表示将来时。
7.一般过去时，规则与不规则动词的变化。
四、教学措施
初二学生两极分化比较明显，有一部分学生不会学，也不想学。但因为是新教材，难度高，记忆背诵的单词量多，而且对知识的迁移，对学生的灵活运用等要求较高。因此，本学期我们必须加大力度提高课堂、课后学习英语的效率，避免眼高手低，单词不过关，基础掌握不牢固的现象，尽量让学生都能尽最大可能学好英语。特实施下面几点措施：
1)狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培养他们良好的学习习惯和纪律行为。
2)以落实书本知识为主，对知识重，难点精讲精练。
3)多组织单元测试，以定期进行质量分析，发现问题，及时采取措施。
4)认真批改作业，加强作业讲评。
5)注重培养学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。
6)提高课堂45分钟的效率，让学生学得好，学得轻松愉快。
7)组织自主互助学习型课堂，开展“结对子”活动，以优带差，互助。
8)进行写作训练，提高写作能力。
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