五年级下册的音乐教学计划

时间：2024-06-09 17:36:43 教学计划我要投稿

五年级下册的音乐教学计划

　　时间流逝得如此之快，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的五年级下册的音乐教学计划，希望能够帮助到大家。

五年级下册的音乐教学计划

五年级下册的音乐教学计划1

　　指导思想：

　　贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。教材分析：

　　（1）从教育理念上，强调了以学生发展为本。

　　（2）音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面发展。

　　（3）加强实践与创造。

　　（4）加强综合与渗透。

　　全套教材的特点：本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。学情分析：

　　五年级下学期学生的生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。各班的学生情况有所差异，有的乐感较好，学习能力强，模仿能力好；有的上课纪律差，表演时不活跃；还有的性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。教学目标：

　　1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。

　　3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。

　　教学措施：

　　1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

　　2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的`业务和教学能力。

　　4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。教学进度表：

　　课题：

　　第一课春意

　　教学内容：

　　1、复习上学期的音乐知识和歌曲

　　2、歌曲《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》

　　3、《致春天》《春水》

　　教学目标：

　　1、巩固上学期的音乐知识和歌曲，加深学生对歌曲旋律的印象；

　　2、指导学生用甜美、欢快的歌声，表达对春天的热爱之情。

　　3、通过欣赏童声合唱，培养学生对合唱的兴趣和爱好。

　　教学重点：

　　熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的节奏型。

　　教学难点：

　　1、二声部合唱要做到声音协和，音量均衡；

　　2、弱起小节的演唱。

　　教学方法：课时安排：

　　三课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　1、学唱歌曲《小鸟小鸟》2、聆听《致春天》

　　课型：

　　新授

　　教学目标：

　　1、巩固上学期的音乐知识和歌曲，加深学生对歌曲旋律的印象；2、指导学生用甜美、欢快的歌声，表达对春天的热爱之情。3、感受钢琴曲所表现的思想感情。

　　教学重点：

　　熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的节奏型。

　　教学难点：

　　训练二声部协和，培养同学们的团体合作精神。

　　教学方法：

　　讲授法、合作探究法、讨论法

　　教具准备：

　　电子琴、课件

　　课时安排：

　　二课时

　　教学过程：

　　一、复习旧知识

　　今天是新学期的第一堂课，了解大家在寒假所学到的音乐知识或是新歌；2.进行“音乐知识抢答”赛，主要是复习上学期的内容，提高学生对音乐课的兴趣和爱好；

　　二、新歌教学：

　　1、春天来了，你能用简单的词语描绘一下你眼里的春天吗？2.聆听歌曲《小鸟小鸟》；

　　3.歌曲是几拍子？能说出拍号的含义吗？老师通过唱和拍打节奏引导学生说出刚才拍的拍子中哪几拍是最强的？

　　4.歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？认真找一找，曲调每一乐句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？5.找出相同的乐句，这样学起来就容易多了；

　　6.学生唱第一声部的时候老师唱第二声部，应该让学生学会既要唱好自己的声部，还要聆听到第二声部的旋律；

　　7.教唱第二声部，把学的快的同学用来唱第二声部；

　　8.加入歌词演唱，然后再复习第二声部旋律（多练几遍）加入歌词；

　　9.两个声部合成，老师可以帮着二声部唱一唱，等稳定之后可以让学生直接看老师的指挥的演唱；

　　在练习中少用钢琴或不用钢琴，让学生的听觉去适应二声部合唱，以培养他们的合唱能力，要学生在歌曲演唱中注意气息的支持和声音位置的保持，让声音变得更美。

　　10.歌曲处理：用演唱、舞蹈、打击乐器等进行二度创作表演。

五年级下册的音乐教学计划2

　　教学目标：

　　一、思想教育

　　在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

　　二、音乐知识和技能训练

　　1．指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

　　2．指导学生掌握正确的练声方法；

　　3．初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；

　　4．通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；

　　5．通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

　　教学内容：

　　本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

　　主要措施：

　　1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

　　2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；

　　3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

　　4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；

　　5．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；

　　6．通过律动以及集体舞的'训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；

　　7．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；

　　8．利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

　　9．以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

　　学生情况分析：

　　本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。

　　执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

　　课时计划：

　　周次教学内容

　　第一周欣赏《北京的孩子逛北京》

　　第二周歌曲《美丽的家乡》欣赏《驯鹿》《冬猎》

　　第三周歌曲《吹起羌笛跳锅庄》学跳锅庄舞

　　第四周歌曲《阿喽喽》欣赏《瑶族舞曲》

　　第五周歌曲《长江我的家》欣赏《长江之歌》

　　第六周歌曲《保卫黄河》欣赏《黄河船夫曲》

　　第七周复习歌曲歌曲《长江我的家》歌曲《保卫黄河》

　　第八周五一放假音乐活动《黄河与长江》

　　第九周越剧《橘树尚且性刚强》欣赏评剧《报花名》

　　第十周期中考试

　　第十一周欣赏河北梆子《花木兰》歌曲《看大戏》

　　第十二周歌曲《让我们当起双桨》欣赏部分中国影视音乐片段

　　第十三周欣赏电视剧《大宅门》音乐选段《迎春》、《纸风车》、欣赏电影《英雄》音乐选段

　　第十四周歌曲《卡普里岛》欣赏《羊肠小道》《桑托尼》

　　第十五周音乐活动《环球之旅》

　　第十六周《渔夫和金鱼的故事》

　　第十七周歌曲《枫桥夜泊》欣赏《灵隐钟声》

　　第十八周歌曲《晚钟》欣赏《打切分音的小闹钟》

五年级下册的音乐教学计划3

　　为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情况，制定了本教学计划。

　　一，教育理念的思考，必须强调“以学生发展为本”。

　　以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念就是建立在‘教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。

　　二，音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。

　　中小学音乐教育就是基础教育、就是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃就是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。

　　音乐教育的目标之一就就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的.发展，此时允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，就是与面向全体学生相辅相成。

　　三，钻研教材编写的思路。

　　教材编写的思路就是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

　　1、以审美为中心

　　为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。为了实现这一目标学中，要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。

　　2、以(音乐)文化为主线

　　以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。此时近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化就是素质教育的需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。

　　3、以(音乐)学科为基点

　　作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步展开，让学生在实践操作中，此时逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。

　　4、加强实践与创造

　　音乐课就是实践性很强的教学活动。教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的教育价值重视不足。故此，我们不仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣赏教学中要加强探究性、创造性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。中小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。

五年级下册的音乐教学计划4

　　一、学生情况分析

　　五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不是很好，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也挺优美。部分的学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。

　　二、本学期教学目标

　　（一）知识目标：

　　1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。

　　2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

　　（二）能力目标：

　　1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。

　　2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

　　3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音乐情感的乐曲。

　　（三）情感目标

　　通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

　　（四）质量目标

　　基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。

　　三、教材分析

　　本册教材共有八个单元：

　　1、春意

　　2、欢乐的村寨

　　3、幻想

　　4、四季

　　5、您好！大自然

　　6、京韵

　　7、友谊

　　8、百花园。

　　本册教材更注重对合唱教学的'渗透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简单的几个音程的和声基础上，这学期开始出现旋律的合唱，难度较大。聆听与感受方面：涉及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些聆听、欣赏的都包含了同一主题，内容丰富。

　　四、教改主攻方向

　　如何在音乐教学中培养、鼓励学生的创造精神

　　五、减轻学生负担

　　抓紧课堂教学时间，让学生尽量在课堂完成学习任务，以减少课后的负担；培养学生良好的音乐学习习惯。

　　六、改进教学的措施

　　1、落实教学“五认真”的具体措施。

　　2、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学案。

　　3、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

　　4、充分作好课前准备，认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

　　5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

　　6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

　　7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活。

　　8、提优补差的途径：

　　（1）、通过课堂教学。

　　（2）、通过课外艺术活动。

　　9、方法：

　　示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

五年级下册的音乐教学计划5

　　一、全册教学分析：

　　本册教材的教学内容包括唱歌、器乐、欣赏、音乐知识和视唱、听音。

　　1、唱歌

　　学习《我们美丽的祖国》，《我若是小小鸟》，《吹草哨》，《生长在祖国的怀抱中》，《凤阳花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《亲爱的回声》，《天地之间的歌》八首歌曲。

　　（1）学习适合学生演唱的中外优秀歌曲，培养学生的创新意识。

　　（2）学习正确的呼吸方法，会有气息支持的歌唱，注意声音连贯、流畅。

　　（3）学习简易的轮唱、合唱，做到音高、节奏准确，声部和谐、均衡。

　　（4）学习用力度、速度的变化手段表达歌曲的感情，培养独立唱歌时的表现能力。

　　2、欣赏：

　　欣赏《潜海姑娘》，《为孵化鸟雏的舞蹈》等十二首中外优秀音乐作品。

　　（1）欣赏乐曲，简要介绍几中常见的中外乐器及常见的器乐演奏形式。

　　（2）欣赏优秀民歌和戏曲唱段、民乐独奏曲，介绍音乐家刘天华。

　　（3）结合音乐欣赏，简要介绍我国民族管乐队和西洋管乐队的一般常识。

　　（4）感受速度、力度、节奏、节拍、音区等在音乐表现中的作用。

　　4、乐理知识与试唱听音。

　　（1）认识6/8拍拍号。知道其含义及强弱规律。

　　（2）进行节奏和旋律短句的编写练习。

　　（3）听记简单旋律短句。

　　二、全册教学要求

　　1、唱歌

　　（1）学唱歌曲，本学期背唱3~4首歌曲。

　　（2）学习正确的发声方法，能自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

　　（3）学习正确的'连音、断音演唱方法，学习用强弱、快慢的手段表现歌曲的情感。

　　（4）学习简易的二部合唱、轮唱，注意声部和谐，对指挥能做出正确的反应。

　　（5）培养独立、自主的歌唱。

　　2、识谱

　　（1）学习用音符、休止符及其组成的简单旋律

　　（2）感受并认识2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其强弱规律

　　（3）在歌曲中正确运用渐强、渐弱、下滑音、倚音等常用记号

　　（4）进行旋律短句和节奏的编写练习

　　3、音乐欣赏

　　（1）欣赏优秀歌曲，介绍歌曲的演唱形式

　　（2）欣赏器乐曲，会分辨乐曲的演奏形式，认识常见的乐器

　　（3）结合欣赏《良宵》，认识中国音乐家刘天华。

　　（4）初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色等在音乐表现中的作用

　　（5）聆听音乐，说出曲名并记住主要旋律，每学期2~3首

　　三、提高质量措施：

　　1、认真备课，坚持提前背备课，做到深入钻研教材，熟练驾驭教材

　　2、夯实基本功，认真练习吹、拉、弹、唱、跳等音乐教师必备的基本功

　　3、认真领会新课改精神，在教学过程中，改变以往一成不变的教学模式，力求教法灵活多样，注意学科之间的整合，注重创设生动形象的音乐活动，使学生过音乐活动来丰富自己的情感体验，鉴赏音乐，表现和创作音乐。

　　四、学生基本情况分析

　　五年级有两个班，他们能够有感情的演唱歌曲，视唱简单的乐谱。对音乐课有浓厚的兴趣，本年级的学生百分之七十能够用自然的声音，准确的节奏和音调唱歌；百分之五十的学生能在有情节的音乐活动中担当角色；学生的可塑性很强，有待于进一步加强。

　　1、知识和能力：

　　（1）识谱能力较强：

　　（2）乐理掌握较好：

　　（3）演唱技巧较高：

　　（4）有一定乐理知识：

　　2、智力因素和非智力因素：

　　（1）智力因素好非智力因素好的：

　　（2）智力因素好非智力因素差的：

　　（3）智力因素差非智力因素好的：

　　（4）智力因素差非智力因素差的：

　　五、教学进度：

　　周次

　　教学内容

　　课外延伸

　　备注

　　第一周至第五周

　　第一单元《童声中国娃》与第二单元《绿海林涛声》的全部教学内容

　　自主确定内容

　　师生共同完成《成长的足迹》

　　第六周至第九周

　　第三单元《梨园英秀》与第四单元《田园交响曲》的全部教学内容

　　自主确定内容

　　师生共同完成《成长的足迹》

　　第十周至第十四周

　　第五单元《荡漾的深情》与第六单元《情系江淮》的全部教学内容

　　自主确定内容

　　师生共同完成《成长的足迹》

　　第十五周至第十八周

　　第七单元《左手与右手》与第八单元《百鸟朝凤》的全部教学内容

　　自主确定内容

　　师生共同完成《成长的足迹》

五年级下册的音乐教学计划6

　　一、指导思想：

　　贯彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤其注重培养同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一局部同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高同学的音乐素质。

　　二、基本情况分析

　　我担任五年级5个班级的教学，其中五（6）班转于村小。这些同学都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自身应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使同学学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）（2）（3）（6）班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的.速度较快，五（4）班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育，因材施教。

　　三、教材分析：

　　本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包括“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让同学体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼同学的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以和了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发同学的学习兴趣，给同学展现的机会，使同学综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使同学感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。

　　四、教学目标：

　　1增进同学对音乐的兴趣，使同学关注并乐于参与音乐活动。

　　2提高音乐感受与鉴赏的能力。

　　3培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。

　　4学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表示。

　　5能够主动地参与综合性艺术扮演活动，并从中享有乐趣。

　　五、教学内容的基本要求：

　　1唱歌：

　　（1）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。

　　（2）能够对自身和他人的演唱作简单评价。

　　（3）能够体会歌曲的风格特点，表示歌曲的音乐情绪。

　　2演奏

　　能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表示。

　　3听赏：

　　（1）不时的给同学接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。

　　（2）通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想，分析乐曲的艺术处置等。

　　4识谱：

　　（1）学习各种节拍，掌握其强弱规律。

　　（2）学习小节、小节线、终止线、反复记号等。

　　六、提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。

　　2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和表示性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团结协作能力和创新能力。

　　5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。教师从中总结经验。

　　六、教学进度布置：

　　第一课：春意---------------------------------------------4课时；

　　第二课：欢乐的村寨---------------------------------------4课时；

　　第三课：幻想---------------------------------------------4课时；

　　第四课：四季---------------------------------------------4课时；

　　第五课：您好！大自然-------------------------------------4课时

　　第六课：京韵--------------------------------------------4课时

　　第七课友谊--------------------------------------------4课时

　　第八课百花园-------------------------------------------3课时

　　复习3课时、考查4课时

五年级下册的音乐教学计划7

　　一、指导思想：

　　贯彻落实新课标新课改精神，培养学生必须的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的潜力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。

　　二、学生状况分析：

　　本班共有学生62名，其中男生31人，女生31人。

　　通过几天的教学，我对本班学生的学习状况有了更深的了解。本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了必须的音乐基础知识。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有必须的竖笛吹奏潜力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不错，但有一部分学生学习习惯有待纠正。

　　其中对音乐这一学科缺乏兴趣的学生有：钟大勇、钟砚菊、王宏洋、钟雅各、韩振、郑文浩、吴艳辉、吴振雪等几位同学。

　　其中对音乐学科的学习充满兴趣的有：吕兆亮、吴晓迪、郑文海、于江宁、郑晓莹、于晓、张璇、张昭华、秦龙娇。

　　这些同学学习认真刻苦，对任何事情都感兴趣，能歌善舞，各方面表现都很用心，要鼓励他们在学好书本知识的同时，将精力用在扩大自己的知识面上，更快更广的提高自己的乐理知识潜力。鼓励他们在自己进步的同时，也能对同学有所帮忙。

　　三、教材分析：

　　本册教材是湘版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。

　　本册教材共有12个单元，每个单元安排了1首歌曲进行表演，另外2首作为聆听曲。资料围绕主题展开，而教材中的`乐理知识，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领会和运用。

　　另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

　　本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材资料包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等资料。

　　四、教学目标：

　　1、思想教育：

　　2、音乐知识和技能训练：

　　（1）指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

　　（2）指导学生掌握正确的练声方法；

　　（3）初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；

　　（4）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；

　　（5）通过群众舞教学，提高学生的综合素质。

　　3、感受、体验音乐的热情和潜力的发展。

　　普通学校音乐欣赏教学应侧重于通过优秀音乐作品帮忙儿童提高感受、理解音乐的潜力；积累优秀的音乐作品，建立有质量有个性的“宠爱曲库”；享受参与的快乐和培养以音乐的探究热情。这样，音乐欣赏与其他活动的主要分界线就在于：音乐欣赏活动不个性注重表演、创作技能的发展而更侧重于感受、体验音乐的热情和潜力的发展。

　　五、教学重难点：

　　教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。

　　教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏潜力，审美情操的培养。

　　六、主要措施：

　　1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

　　2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。

　　3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

　　4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。

　　5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。

　　6、通过律动以及群众舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。

　　7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。

　　8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

　　9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

　　10、注重学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。

　　11、认真备课，不断探索新的教学方法。

　　12、公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。

　　13、鼓励学生课外学习音乐。

　　14、利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。

五年级下册的音乐教学计划8

　　一、思想教育

　　二、音乐知识和技能训练

　　1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

　　2、指导学生掌握正确的练声方法；

　　3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的'兴趣；

　　4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；

　　5、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。教学内容

　　1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

　　2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；

　　5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；

　　6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；

　　7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；

　　8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

　　9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能学生情况分析

　　本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学

　　生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。

　　执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。课时计划

　　周次

　　教学内容

　　第一周

　　欣赏《北京的孩子逛北京》

　　第二周

　　歌曲《美丽的家乡》

　　欣赏《驯鹿》《冬猎》

　　第三周

　　歌曲《吹起羌笛跳锅庄》

　　学跳锅庄舞

　　第四周

　　歌曲《阿喽喽》

　　欣赏《瑶族舞曲》

　　第五周

　　歌曲《长江我的家》

　　欣赏《长江之歌》

　　第六周

　　歌曲《保卫黄河》

　　欣赏《黄河船夫曲》

　　第七周

　　复习歌曲歌曲《长江我的家》歌曲《保卫黄河》

　　《黄河大合唱》中的第六乐章《保卫黄河》第八周

　　五一放假音乐活动《黄河与长江》

　　第九周

　　越剧《橘树尚且性刚强》

　　欣赏评剧《报花名》第十周

　　期中考试

　　第十一周

　　欣赏河北梆子《花木兰》

　　歌曲《看大戏》第十二周

　　歌曲《让我们当起双桨》

　　欣赏部分中国影视音乐片段

　　第十三周

　　欣赏电视剧《大宅门》音乐选段《迎春》、《纸风车》欣赏电影《英雄》音乐选段

　　第十四周

　　歌曲《卡普里岛》

　　欣赏《羊肠小道》《桑托尼》

　　第十五周

　　音乐活动《环球之旅》第十六周

　　《渔夫和金鱼的故事》

　　第十七周

　　歌曲《枫桥夜泊》

　　欣赏《灵隐钟声》第十八周

　　歌曲《晚钟》

　　欣赏《打切分音的小闹钟》第十九周期末考试

五年级下册的音乐教学计划9

　　教材分析音乐课程作为基础教育的组成部分与必修学科，就是人文学科的重要领域，就是实施美育的重要途径之一。本册教科书依据教育部制定的《全日制义务教育课程标准（实验稿）》编制而成。

　　一、教材分析

　　本册教材把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，创造性地创设一些生动活泼的教学形式，曲目选择兼顾作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的歌唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代性。让学生在各项音乐活动中，掌握必要的音乐知识与技能。让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

　　第一课《春意》、表演《小鸟，小鸟》、《春雨蒙蒙地下》。聆听《致春天》、《春水》。感受春天的来临，进一步激发对大自然的热爱。

　　第二课《欢乐的村寨》。聆听《北京喜讯到边塞》、《阿佤人民唱新歌》，表演《巴塘连北京》、《迷人的火塘》。拓宽音乐文化视野，激发对民族音乐的热爱。

　　第三课《幻想》。聆听《天地在我心》、《望月节》、《水星——飞行使者》，表演《小白船》、《让幻想展翅飞翔》。进一步拓展幻想力，促进思维的发展。

　　第四课《四季》。表演《童心就是小鸟》、《一把雨伞圆溜溜》，聆听《四季歌》、《秋收》。体验四季的变换给人们的生活带来的生机与诗意。第五课《您好！大自然》。表演《田野在召唤》、《铃儿响叮当》，聆听《我们的田野、《铃儿响叮当》（合唱）。激发对大自然的.热爱与歌颂。

　　第六课《京韵》。聆听《我们就是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》、《京调》，表演《蝈蝈与蛐蛐》、《我就是中国人》。体验京剧音乐的风格与韵味。

　　第七课《友谊》。表演《手拉手》、《可爱的苹果》，聆听《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》。进一步体验友谊长存。

　　第八课《百花园》。表演《盼红军》、《编花篮》，聆听《牡丹之歌》、《花之歌》。享受百花给人们的温馨快乐。

　　二、教学重点、难点

　　本学期教学重点主要放在歌唱的声音训练中，指导学生用自然的声音歌唱生活；教学难点为一些音乐知识的学习，了解并掌握在音乐中的作用。

　　三、教学目的

　　1、保持学生对学习的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

　　2、自然有表情的歌唱，乐于参与音乐表现与即兴创作活动，培养音乐感受与鉴赏能力。

　　3、培养艺术想象与创造力，乐观向上的生活态度、友爱精神、群体意识及合作能力。

　　四、教学内容及要求

　　1、能够感知音乐主题、乐句与段落的变化，并能够运用体态或线条，色彩做出相应的反应。

　　2、能够运用自然的声音，准确的节奏与音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱，能够对她人与自己的演唱做出简单评价。

　　3、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号，能够根据教材创作2—4小节的旋律。

　　4、关注日常生活中的音乐。喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。

　　5、能够主动参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣，在有情节的音乐表演中活动中担当一个角色，能对她人与自己表演进行简单的评价。

　　五、教学措施

　　1、遵循听觉艺术的感知旋律，突出音乐学科的特点。

　　2、突出音乐教学各领域之间的有机联系。

　　3、面向全体学生，注意因材施教。

　　4、建立平等、互动的师生关系。

　　5、运用现代教育技术手段。

　　6、因地制宜的实施《义务教育课程标准》。

五年级下册的音乐教学计划10

　　一、学生情况分析：

　　我所教的班级有五（1）和五（2）两个班级，两班学生平均都有35人，其中两个班的男生都比女生多。五年级学生在上课时一般比低年级学生较遵守课堂纪律，演唱时基本上能不喊唱，能用正确的方法来演唱而且基本认识到了气息的作用，，但由于都是农村的孩子，对于音乐缺乏兴趣，底子薄，从整体来看情况不是很好。两个班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些都是对音乐的兴趣很浓的学生，其中还有一部分学生唱歌音准不佳，乐理知识掌握不牢。对音乐不感兴趣所以学不好。所以我应该根据具体情况进行实施教学，充分激发这些学生学习音乐的兴趣，在课堂上多给他们表现的机会，寻找他们身上的闪光点，。培养他们对音乐的浓厚感情。在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，加强巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

　　一、教材分析：

　　本册教材共有八课，每一个单元篇写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。每一个单元也有一首合唱曲，开始出现旋律的'合唱，难度较大。聆听和欣赏方面都很广泛，而且内容丰富，能引领激发学生学习音乐的兴趣。

　　三、教学目标：

　　1、能正确的掌握乐理知识，会用正确的发声方法来演唱歌曲。

　　2、能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

　　3、通过各种题材歌曲的学唱让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们对音乐的浓厚感情。

　　四、教学重难点：

　　重点：学唱歌曲，歌曲表演，听赏。

　　难点：感受各种拍子的特点，欣赏音乐让学生学会聆听音乐。

　　五、教学措施：

　　1、指导学生学习正确的发声练习，用自然柔和的声音来演唱歌曲。

　　2．充分利用多媒体丰富课堂生活，开拓视野，激发学生的学习兴趣。

　　3．充分作好课前准备，在课堂上多给学生表现的机会。

　　4、培养学生学习音乐兴趣，提高音乐素质。

　　六、教学进度表：

　　1～3周：第1课《春意》

　　4～5周：第2课《欢乐的村寨》

　　6～7周：第3课《幻想》

　　8～9周：第4课《四季》

　　10～11周：第5课《您好！大自然》

　　11～12周：第6课《京韵》

　　13～14周：第7课《友谊》

　　15～17周：第8课《百花园》

五年级下册的音乐教学计划11

　　一、教材分析

　　五年级上册音乐主题：音乐和我的祖国。以《爱的礼赞》、《多么好》、《彩色的版图》、《情系江淮》、《南海风情》、《欢聚与期盼》六个单元为学生的音乐学习提供活动与展示的平台。贴近学生生活，体现经典性、时代性和开放性。

　　二、教学重、难点

　　1、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。

　　2、歌曲意境的创设和表现。

　　3、培养学生的民族自豪感。

　　三、教学目标

　　1、通过欣赏和歌唱，感受祖国的'美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，了解不同民族的音乐风格特点；

　　2、在“我的创造”活动中，根据所学的音乐内容，用自己的音乐方式开展创造活动；

　　3、了解有关地方民歌的基本知识，增添对传统艺术的热爱之情和民族自豪感。

　　四、主要教学措施

　　1、认真备课，做好课前准备、复查工作，备课时注意与新课标相结合，并注意备学生；

　　2、课堂形式多样，最大限度地调动学生的积极性，最大可能的让课堂充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　3、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

五年级下册的音乐教学计划12

　　一、学生情况分析：

　　本班共有学生62名,其中男生31人,女生31人。通过几天的教学,我对本班学生的学习情况有了更深的了解。本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了一定的音乐基础知识。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有一定的竖笛吹奏能力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不错，但有一部分学生学习习惯有待纠正。其中对音乐这一学科缺乏兴趣的学生有：钟大勇、钟砚菊、王宏洋、钟雅各、韩振、郑文浩、吴艳辉、吴振雪等几位同学。其中对音乐学科的学习充满兴趣的有：吕兆亮、吴晓迪、郑文海、于江宁、郑晓莹、于晓、张璇、张昭华、秦龙娇。这些同学学习认真刻苦，对任何事情都感兴趣，能歌善舞，各方面表现都很积极，要鼓励他们在学好书本知识的同时，将精力用在扩大自己的知识面上，更快更广的提高自己的乐理知识能力。鼓励他们在自己进步的同时，也能对同学有所帮助。

　　二、教材分析：

　　在教材大致可以分聆听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在聆听欣赏方面：全册共有聆听欣赏曲18首，其中外国作品5首，中国作品13首；器乐作品2首，声乐作品16首（其中包括一课的.京剧相关内容）。跟以往的欣赏教材相比，本册的欣赏曲中国作品增加了，特别是民族音乐。编创活动方面：编创活动渗透在聆听欣赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、情绪及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的情绪。第二方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。

　　第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材中共安排了七个单元的两声部歌唱教学。共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明了音乐新课程实施以来，对多声部教学也逐渐重视起来了。这个也是很多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。

　　三、教学目标：

　　1.学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

　　2.基本上掌握教材所规定的乐理知识、视谱、视唱能力有较大的提高；通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、欣赏曲目的主要内容。

　　3.认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力。

　　4.学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单曲谱的能力，并且能够自学能力；通过本册学习，认识一些乐器及其演奏方法；通过欣赏，了解几种常见的演奏方式，培养学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力，从而培养学生形成健康的审美情操；通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同情感的乐曲。

　　四、教学重难点

　　教学重点：

　　1．通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

　　2．在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

　　教学难点：

　　1．在气息的控制下，逐步扩展高音。

　　2．运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

　　3．学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

　　五、主要措施：

　　1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

　　2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

　　4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；

　　6.通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；

　　7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；

　　8.利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

　　9.以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能

　　10.注重学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。

　　11.认真备课，不断探索新的教学方法。

　　12.公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。

　　13.鼓励学生课外学习音乐。

　　14.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。

　　六、课时安排

　　课文学习内容及课时安排

　　第一课《春光好》

　　演唱《小鸟，小鸟》唱一唱《春风与布谷鸟》听赏《xx之春》

　　第二课《校园里》

　　演唱《在我和你之间》活动《我们学校亚克西》听赏与跟唱《我们要做雷锋式的好少年》

　　第三课《鄂豫皖小曲》

　　听赏《湖北小调》听赏与读谱《凤阳花鼓》演唱《编花篮》演唱与活动《手拿碟儿敲起来》

　　第四课《沙漠之旅》

　　演唱《我跟阿爹拉骆驼》听赏《在中亚细亚草原上》唱一唱《美丽的黄昏》

　　第五课《彼得与狼》交响童话《彼得与狼》《众人合伙力量强》

　　演唱《一根竹竿容易弯》活动《给下载的音乐存档》听赏与跟唱《团结就是力量》

五年级下册的音乐教学计划13

　　金猪辞旧岁，金鼠迎新春。伴随着新年的到来，我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好，特制定计划如下：

　　一、指导思想：

　　贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。

　　二、基本情况分析

　　五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。

　　本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不及五（1）班。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育，因材施教。

　　三、任务目标

　　（一）、唱歌部分

　　1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

　　2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

　　4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

　　5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

　　（二）、发声训练部分：

　　在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的'力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　（三）、欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　四、提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，

　　使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　五、教学进度安排：

　　二月份第一课

　　三月份第二、三课

　　四月份第四、五课

　　五月份第六课筹备文艺节目

　　六月份第七课期末复习考试

五年级下册的音乐教学计划14

　　教学目标：

　　一、思想教育

　　在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

　　二、音乐知识和技能训练

　　1。指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

　　2。指导学生掌握正确的练声方法；

　　3。初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；

　　4。通过、、等练习，提高学生的乐感和节奏感；

　　5。通过集体舞教学，提高学生的`综合素质。

　　三、教学内容：

　　四、主要措施：

　　1。指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

　　2。注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；

　　3。在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

　　4。每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；

　　5。整合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；

　　6。通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；

　　7。在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；

　　8。利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

　　9。以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

　　五、学生情况分析：

五年级下册的音乐教学计划15

　　一、学生情况分析：

　　本学期执教五年级（2）班的音乐课，学生均属农村孩子，部分学生学过乐理知识，唱歌的状态、音色较好，这些学生对音乐的兴趣很浓。大多数学生唱歌音准不好，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会，这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以基础薄弱。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

　　二、教学目标：

　　1、学生能够运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

　　2、学生初步掌握正确的练声方法；

　　3、欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；

　　4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；

　　5、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

　　6、在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质。

　　三、教学措施：

　　1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

　　2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；

　　3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

　　4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；