足球教学计划

时间：2024-06-25 09:48:53 教学计划我要投稿

足球教学计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的足球教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

足球教学计划

足球教学计划1

　　足球是世界上最受欢迎的运动之一，其特点是需要队员之间通过传球和配合来获得胜利。内侧传接球作为足球中最基本的技术之一，对于球员的控球能力和传球精确度有着至关重要的作用。因此，制定一份足球内侧传接球教学计划来帮助球员掌握这项技术是非常必要的。

　　一、目标设定

　　1、提高球员内侧传接球的基础技术：控球、传球和接球。

　　2、提高球员内侧传接球的准确性和速度。

　　3、培养球员合理选择内侧传接球的技术意识。

　　4、培养球员配合意识和团队精神。

　　二、教学方法

　　1、视频教学和现场示范

　　通过展示视频教材和在现场教学中进行科学的动作示范，让球员能够更好地理解篮球内侧传接球技术，并加以实践运用。

　　2、强化练习

　　通过实际训练，强化球员的内侧传接球能力，提高其技术水平及配合默契度。

　　3、创设游戏环节

　　在培训球员的内侧传接球技术之外，还可以设置一些游戏环节，让球员可以在游戏中进行技术的练习，提高其游戏感知能力及灵活度。

　　三、教学内容

　　1、基本技术

　　内侧传接球技术包括控球、传球和接球，这些技术将逐一讲解和实践。

　　2、传接速度的练习

　　内侧传接球技术不仅需要准确性，还需要球员做到快速传接。因此，提高球员速度是内侧传接球教学计划的重点之一。

　　3、内侧传接球运用场景的讲解

　　球员的传球和接球必须在正确的情境和场景中进行。在教学过程中，教练需要讲述什么情况下使用内侧传接球技术，让球员逐渐形成选择和运用技术的意识。

　　4、在比赛中运用内侧传接球技术

　　最后，教练要引导全队进行合乎情景与场合下的对抗练习，以便使球员更好的理解内侧传接球技术的应用。

　　四、教学计划

　　1、练习传球和接球的基础技巧

　　首先，在此教学计划的最初阶段，着重教导球员掌握传球和接球基本技能，以此为基础，进一步掌握内侧传接球技术。这一阶段的时间大约为1—3周。

　　2、强化传球、接球和控球

　　接下来的阶段是在上一阶段的基础上，将注意力进一步放在球员传球、接球和控球的训练上。教练将安排一些团队对抗，课堂上开展实际的传球和接球练习。这一阶段的时间预计为2—3周。

　　3、内侧传接球技术的讲解和实践

　　在进行了足够的`传球和接球练习后，将开始在教练的指导下进行内侧传接球技术的讲解和实践。在此阶段，教练应清晰地讲解技术细节，同时引导球员放慢节奏，在细节和准确性上采取保守的态度，以确保传球的准确性。这个阶段的时间预估为2—4周。

　　4、在比赛中运用内侧传接球技术

　　最终阶段将以竞技活动结束这个教学计划。在训练中，教练会引导球员在比赛中运用内侧传接球技术，并加强团队之间的协作与配合。整个阶段预估持续时间为2—4周。

　　五、结语

　　以上是一份足球内侧传接球教学计划。在训练期间，教练应引导球员逐渐形成内侧传接球技术应用的意识，同时尽可能创造出足球比赛环境中的一些情境，帮助球员适应实际比赛时的技术需求，并通过通过反复实践和游戏形式的练习，加深球员对技术的理解和掌握，提高球员的内侧传接球技术水平和比赛状态。

足球教学计划2

　　一、指导思想：本单元以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想，在单元的设计上从引导学生的兴趣和发挥学生的主体作用入手，以培养学生的思维、合作、实践能力为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热情，做到“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、生生间的交流与合作，培养学生的自主探究与合作学习的能力，促使学生较好地掌握运动技术，提高运动技能和身体素质水平，为终身体育服务。

　　二、单元教材内容的选择：新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的培养，在组织教学的过程中，应注意为学生创设宽松热烈的学习情境，引导学生在愉快的玩耍活动中促成基本技能的形成与掌握，增强其自主学习的能力。因此我们对初一的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟悉球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习兴趣。具体内容为：各种耍球和抢截球的游戏，达到熟悉球性的目的；在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法；在比赛中运用所学习的各种传接球方法，并简单了解规则。

　　三、教学特色：整个教学单元一改过去的教师讲解、示范，学生模仿的教学方式，教师始终参与学生的整个学习过程，并与学生一起练习、比赛，同时进行有效的指导，以创造平等和谐的教学氛围。学生在积极地参与各种游戏和比赛的过程中，通过观察、讨论、分析掌握几种不同的运、传球和射门的方法，体现了合作与探究的学习方式。

　　四、单元教学目标：

　　1、学生对足球运动的起源和世界杯足球比赛的有关知识有一定的了解；懂得熟悉球性练习的目的'与意义；记住踢球动作的三大要点——支撑、摆动、击球的具体要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区别；明确掷界外球的正确方法和锻炼价值；理解综合练习的意图和目的。

　　2、95%以上的学生能在足球的玩耍活动中，运用两种以上熟悉球性的方法进行练习并能正确做出掷界外球动作；80%的学生能学会并掌握脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作； 70%的学生能用正脚背完成快速运球练习；60%的学生能做出正脚背踢球动作。

　　3、学生能愉快认真地参与各种练习，并在练习中萌发创造思维，有追求成功的欲望与信心，勇于展示自我，乐于相互合作，在群体合作中增进友谊交往，学会尊重同学，对不同运动角色能够努力完成任务，对所在集体有责任感。

足球教学计划3

　　一、指导思想：

　　认真学习“学校体育工作条例”的重要思想，在训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学，训练有素理论联系实际，体育科组分步实施训练教学目标;订出计划，全面推进素质教育，提高训练教学质量。

　　二、训练目标：

　　学校开展足球项目专项训练目的是增强学生的体质，增进学生身心健康通过训练建立足球运动的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素质，培养勇敢，顽强，机智，果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。全面提高学生足球技能水平训练的时间安排为：星期一——星期五：早读，校男子足球队在本学期的的工作计划主要分为以下几步：

　　第一步：继续认真挖掘有潜力的新队员，为队伍输入新鲜血液，壮大队伍，作到新老结合，保证队伍的持续发展。

　　第二步：加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。

　　第三步：注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。

　　第四步：本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水平。推进我校素质教育，提高足球

　　氛围，增强学生的身体素质和运动技能，同时更希望这支队伍在比赛中不断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。

　　三、训练任务：

　　1、培养队员良好的心理品质及思想品德，在学习技术技能之前先学习做人道理，从思想上重视教育。

　　2、根据队员年龄段特点，提高队员身体健康水平，根据足球专项运动的'特点，改善队员的身体形态，提高机体的运动能力，发展综合的运动素质。

　　3、培养队员的团队精神，足球运动是一项集体项目，需要每个队员努力，才能取得好的成绩。

　　四、训练内容：

　　1、提高队员训练作风,比赛作风,严格纪律性培养良好体育道德作风严格训练质量。

　　2、提高队员的全面身体素质重点发展速度灵敏协调爆发力等素质。

　　3、全面提高学生的基本技术重点传接技术逐步发展学生个人技术特长。

　　五、主要训练手段：

　　1 、身体训练各种快速跑耐久跑负重柔韧等练习

　　2 、技术训练各种个人颠控球练习,1对1攻守2-3跑动中传接配合抢截球等

　　3 战术训练:2对1,2对2,3对2 对抗攻守半场攻守练习比赛西乡三中

足球教学计划4

　　第一课时教学目的

　　1．能正确、流利地朗读课文。

　　2．学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。

　　教学重点：

　　学会本课的生字，并能正确、美观地书。

　　教具：

　　挂图、生字卡片

　　教学过程

　　一、导入

　　1．（出示课文插图2）图上的小朋友在干什么？

　　2．对，今天，我们就来听听足球的自我介绍。

　　板书课题，齐读课题。

　　二、初读课文

　　1．借助拼音自读课文。

　　2．再读课文，要求：字字读准，句句读通。

　　3．检查自学效果。

　　⑴（出示生字词）。

　　⑵自身读读词语，哪些生字的字音值得注意？

　　⑶正音，指名读：开火车读，齐读。

　　4．（出示长句子）

　　⑴谁能来读读这个句子？你是怎么停顿的？

　　⑵指导读句子。

　　5．文中还有长句子，用老师教的方法读一读。

　　6．指名分段朗读课文，师生评议。

　　7．齐读课文。

　　三、教同学字

　　1．出示生字卡片，复习巩固生字读音。

　　2．教学“示字旁”、“巾字底”，两个偏旁的“竖”不同。

　　3．自学课后笔顺表，并描红。

　　4．反馈：检查“运、带”的笔顺。

　　5．指导写字。

　　6．师范写生字，生描红、临写。

　　第二课时教学目的

　　1．有感情地朗读课文。

　　2．通过学习课文，初步了解足球运动的起源和发展概况，激发同学民族自豪感。

　　教学重点：有感情地朗读课文。

　　教具：录像片、生字卡片

　　教学过程

　　一、复习

　　1．抽读生字卡片。

　　2．给“纪、祝”扩词。

　　二、新授

　　1．自读第1自然段。

　　⑴读完之后，你知道了什么？

　　⑵“年纪一大把”是什么意思？

　　⑶齐声有感情朗读课文。

　　2．自读第2自然段。

　　⑴为什么足球的年纪一大把呢？

　　⑵谁通过查资料知道：足球最早出现在什么时候？

　　⑶足球那么风行全世界，原来可是我们祖先发明的，你想说什么？

　　3．指名朗读第3自然段。

　　⑴课文告诉了我们什么？

　　⑵你能感受到足球是最流行的.运动吗？说说看。

　　⑶为什么足球能给人们带来欢乐呢？

　　三、总结课文

　　1．指名读得最好的3个同学读课文。

　　2．你能做个足球，向他人介绍一下自身吗？

　　3．指名介绍，研讨。

　　足球课教学计划篇14一、导入新课，学习第一自然段

　　1、上节课老师和同学们一起把课文读熟了，今天老师把足球给大家请来了，想不想认识它(动画出示)运动的足球。

　　2、说说你发现了什么你觉得足球怎么样(动画出示运动的足球，配第一自然段的音，并显示第一自然段。)

　　3、请你读一读足球的话，说说你读懂了什么再读一读段话，说说你有哪些词语不理解学生再读。

　　4、指名说，同学帮着解决。

　　5、足球这么可爱，你觉得它的话应该怎么读呢自由练习，指名读，评价，你还可以找自己的伙伴来读。

　　6、现在你能来做小足球，带上动作试试看吗下面同桌两人合作，一人读，一人做动作，也可以两人一起边读边做动作。(教师巡视，指导学生做动作。)

　　二、学习第二自然段:

　　1、这么可爱的足球年纪怎么会这么大呢我们来听听足球是怎么告诉我们的吧!(动画显示，配音第二自然段，出示第二自然段。)

　　2、自由读一读足球的这段话，说说你知道了什么

　　3、指名说，并相机显示“很久很久以前”足球这种运动在几千年前的中国就出现了，怪不得它说自己有一大把的年纪呢!“只有……才……”。只有皇帝过生日才能用它来庆祝，那老百姓过生日能不能用它来庆祝呢是啊，在那个时候，足球运动只是少数人能参加的运动。

　　4、同学们在读中学到了很多知识，你有不理解的词语和句子吗

　　5、老师相信大家一定能把这个自然段读好，先练习一下吧!(自由练习，指名读，评价，说说你为什么读得这么好

　　三、学习第三自然段

　　1、许多年过去了，今天，踢足球已经成为世界上最流行的运动。让我们来听听足球的心里话吧!

　　2、动画及课文第三自然段。

　　3、指名读，谁来说说这个自然段有几句话

　　4、出示第一句话，自由读一读，你有什么问题要问吗

　　5、理解“流行”。把搜集到的有关足球的资料拿出来，同桌互相交换看。

　　7、出示第二句，自由读一读，你明白了什么下面老师就请同学们一起来感受一下足球带给我们的快乐吧!看录像。(说说看你看到了什么引导学生想一想场内比赛的人，场外观看的人有何表现。你心情怎样)

　　8、足球给我们带来欢笑，他也非常高兴，你能把足球的这段话读好吗

　　9、自由练习。

　　四、整体感知

　　1、每一排的同学都读得很好，整篇课文能不能读好呢，下面老师请每个同学练习读两遍，看谁能用自己的话来做足球向大家作一个自我介绍。

　　2、自由练习，指名介绍，指名评价。再介绍。

　　五、拓展练习

　　1、足球不但为我们带来了欢乐，而且可以让我们的身体在快乐中得到锻炼，在生活中这样的体育运动还有很多，你知道哪些

　　2、指名说。

　　3、同学们知道的真不少。你们一定非常喜欢体育运动。当然运动的形式是多样的，现在我们就来运动一下，轻松一下，同学们可以边听边唱边做动作。

　　六、小结。

足球教学计划5

　　本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。

　　一、兴趣吸引、动寓其中

　　为了更好地集中学生注意力和引发学生的兴趣。本课一开始就把上课的器材呈现在学生面前，激发学生求知的欲望。准备活动改变了以往教师示范学生跟着做的习惯，预留学生自我发展空间和时间，调动学生主动参与。在小足球教学中，整个教材贯穿了很多游戏形式，让学生的注意力始终高度集中。课中尝试用现代化教育的多媒体技术来展示“卡通意念小子”练足球的.形象，开展和意念小子比球技的活动，激发学生的兴趣。立足合作互动，愉悦身心，提高基本活动能力。

　　二、学练本领、观思同行

　　在教学进程中，教师尽量把时间和空间留给学生，如“带球散步”让学生和小足球做伙伴，了解、熟悉它的特点，轻松自然地练习。在练习活动过程中，教师创造宽松、民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼，如“运球变向”，对学生只有基本要求没有具体的技术要求，让学生选择适合、自己喜欢的动作进行练习，使学生在动中体验锻炼的乐趣，享受成功的喜悦。适时地再次展现多媒体放映“大牌足球明星从失败到成功的经历”，让学生体验自信的意志力量在体育锻炼中的重要意义。

　　教师发挥教学的主导作用，从“引趣——育思——助练——展才”等方面展开过程，发挥学生的主观能动性，从而达到观思同行的境界。

　　三、综合锻炼、合作发展

　　小足球是深受儿童喜爱的体育运动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高儿童少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

　　在教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围．在学生自学、自练的基础上，组成几人的学习小组，让学生相互观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中相互帮助，不断提高动作质量。并在互动交流中，发展社会交往能力。在运球变向的过程中教师只提要求不讲方法，让学生自己去尝试练习，使学生通过个人的努力和与同伴进行协作，克服困难完成任务。在“快传快递”中，学生共同探究和体验，小组成员一起动脑、一起尝试，发现问题、解决问题。并通过比赛培养学生的竞争意识。

足球教学计划6

　　一、指导思想

　　1、以积极引导和鼓励学生参与足球活动的积极性为目的；

　　2、以增强学生体质，培养学生积极进取、团队体育精神为宗旨；

　　3、打造校园足球文化，发展后备足球人才。

　　二、工作方针

　　教育局支持、领导重视、班主任和体育组配合，校园出台配套性政策，充分利用资源优势，搞好校园足球活动。

　　三、领导小组：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　组员：xxx

　　四、活动内容和职责分工

　　1、校内足球联赛；时间：9月-10月份(xxx负责)

　　2、校际联赛；每周五下午16：00(xxx负责)

　　3、校园代表队训练：每周一、六、日；(xxx负责)

　　4、校园足球日：每周三下午16：00—18：00全校学生参与。(xxx负责)

　　5、体育课中开展足球活动。

　　五、要求：

　　1、认真负责，搞好各项足球活动。

　　2、注意安全，防止意外事故；

　　3、选拔足球苗子，有针对性训练；

　　4、在校内宣传足球活动的`开展；

　　六、费用

　　1、一部分由校园支出、另一部分向西安市校园足球领导小组申请；

　　2、积极与企业、社团共建。

　　七、奖励

　　1、获得名次的班级；(前三名)

　　2、最佳射手；(一名)

足球教学计划7

　　一、指导思想

　　本课以初中新课标为依据，以学生为主体，教师为主导为，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，通过小组合作形式，注重学生的自主学练的能力，充分调动学生的主动参与性，培养学生勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔的意志品质以及团结合作和敢于创新的精神，促进学生运用足球技能进行体育锻炼和比赛，使学生身心得到协调发展。

　　二、教材分析

　　足球是“世界第一运动”被初中生喜爱，由于足球具有集体性，强烈的竞技性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。脚背外侧踢球是足球技术中的基本技术之一，具有较高的实用性。

　　三、学情分析

　　本课的授课对象是初四（1）班的`学生。共有42人。大部分学生都喜爱足球运动。但对足球活动的技术掌握得并不好。特别是现阶段女生，由于身心特点不愿意接受大强度练习而没有学习兴趣。本节课通过学习脚背外侧踢球技术，以小组合作的形式，同时采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。

　　四、教学目标

　　1、认知目标：以小组合作形式让学生自己制定脚背外侧踢球的练习方法，在自主合作学习中掌握其动作技术。

　　2、技能目标：通过足球脚背外侧踢球技术的学习，使大部分学生能完成这一技术动作，半数学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。

　　3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。

　　五、教学重难点：

　　重点：出球的准确性。

　　难点：支撑脚位置掌握、小腿爆发式摆动时机、脚触球的部位的选择。

　　六、教学方法

　　本节课以小组合作为模式，主要采用游戏法、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，让学生形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。

　　七、教学过程

　　本节课主要有三个部分：1、情景创设和激励导入，2、小组探究和合作提高，3、收获评价和恢复整理。

　　一、情景创设和激励导入

　　教师创设情景，将爱国教育渗透期游戏情景中。激励学生自主创新，诱导学生回归内容。

　　二、小组探究和合作提高

　　在这个阶段，充分利用小组合作的形式，让孩子根据自己理解的展示脚背外侧踢球动作，接着小组成员之间评定改进，然后组间展示技术动作，互评提高，最后统一出学生们自己认为正确的动作技术。

　　老师以视频教学的形式，出示正确的动作技术让学生们观看，给予学生们足够的肯定，浅浅的提出存在的不足。

　　学生根据看到的正确视频动作，将自己的动作技术改进提高。小组内展示，推选出优秀组员进行全班展示。老师激励，带领其他观看同学鼓掌并让观看同学给其评价。

　　最后采用比赛形式，巩固提高所学技术动作。以小组为单位开展活动，表扬优胜小组，鼓励落后小组。

　　三、收获评价和恢复整理

　　让同学彼此评价本节课学习的内容，总结出收获和自己存在的遗憾或者不足。争取下节课达到什么效果。老师给予肯定，期待的言语激励学生下节课加油。

　　教师带领学生放松整理，安排值日生回收器材。

足球教学计划8

　　一、指导思想

　　本课以体育与健康课程标准为依据，针对初中学生生理、心理特征，以学生发展为中心,教师为主导，在教学中充分发挥学生主观能动性，培养学生对足球运动的兴趣，让学生了解足球运动的基本知识，掌握足球运球绕杆的基本方法。再进一步考虑中考体育测试的体育艺术2+1要求，力求培养学生的足球运动的应用能力，鼓舞学生努力完成动作。

　　二、教学总体目标

　　1、提高学生自主学习，团队学习的能力;

　　2、促进学生对足球运动的兴趣;

　　3、提高学生的身体协调性，增强学生的'下肢力量和提高有氧耐力水平;

　　4、提高学生足球运球技术。

　　三、学情分析

　　学习对象为初二年级的学生，该年级学生有较强的模仿学习能力，但该年龄段的学生同时处于身心发展的叛逆期，在家娇生惯养意志品质比较差。传统的足球训练教学方法枯燥乏味，对此学生容易产生抗拒心理，另外足球运动作为开发区中学体育中考测试体育艺术2+1里面的项目，培养这一年级学生的足球运动能力是为初中中考体育训练打下重要基础。因此对于这一年级的足球运球绕杆训练学习，应该配合游戏和师生互动来进行教学，培养学生的足球运动兴趣，让学生在心理愉悦的状态下完成课的任务和达到的运动量。

　　四、教材分析

　　足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过足球绕杆的练习不仅可以足球基础技术，而且可以提高学生的有氧耐力水平，通过足球运动来提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中学体育与健康课程的主要教材，还是中考体育的必考项目，通过学习足球运球绕杆，除了能够为初三中考体育体育艺术2+1打基础还能为耐久跑体育测试打下坚实基础。

　　五、教学重点和难点

　　重点：两脚控球过杆的力量和方向

　　难点：运球绕杆的速度节奏

　　六、教学设想和过程

　　1、在教学上，要通过多样化教学方法，以学生为主题，开展丰富有趣的教学课堂。在教学中注重学生的主观能动性，充分发挥学生的自我实践能力，通过小组团队配合，共同思考共同学习，摒弃过去学生被动学习的状况，通过多样的游戏或练习，让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动学习的热情。另外，教师在教学过程中要根据学生的学习情况、身体素质等来调整教学方案，要通过分解练习法，把学习动作化难为易，运用分层教学，重视个性发展，使学生更有效地学习。

　　2、学生要认真听老师讲解、看老师的动作示范，从无球练习到运球绕杆练习。使学生能充分体会绕杆的正确动作，教师对于学生的错误动作要及时给予纠正。运球时脚触球的位置以

足球教学计划9

　　一、指导思想

　　本课依据“以学生为本”，全面贯彻国家课程标准中“健康第一”的指导思想，以发展学生的学习能力、培养学生的创新精神为目标，通过足球课程教学，培养学生的体育兴趣，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，使其养成积极自觉锻炼的习惯，并使其能熟练掌握《足球—运球绕杆》技术和技能，从而为学生的体育中考做准备，为终身体育奠定基础。

　　二、单元教学目标

　　1、教会学生中学体育考试《足球—运球绕杆》的技术，使学生能够通过正确的技术动作参加考试并提高此项目的运动成绩。

　　2、通过《足球—运球绕杆》练习，发展学生灵敏、协调、速度和耐力等身体素质，改善学生的心肺功能。

　　3、在足球活动中体验运动的乐趣和愉快感，培养学生的进取精神和合作，交往的能力。

　　三、教材分析及教学重难点

　　初中阶段是学生身体素质和心理素质的快速发展时期，这个时期的学生爱好体育活动，喜爱集体运动，具有较强的求知欲及竞争意识。足球运动有利于培养学生良好的个性品质，增强学生的身体素质，也是学生特别喜爱的运动项目之一。足球运动由于技术动作多样，能有效地发展学生身体基本活动能力，提高其灵敏性、速度、力量、耐力等身体素质，并改善动作的准确性和协调性。

　　教学重点：运球绕杆时的技术动作。

　　教学难点：运球绕杆时运控球能力和身体协调配合。

　　四、学情分析

　　教学对象水平四（初中年级）学生，学生总体身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力和自学能力，同时学生对足球有过接触，具备一定的技术基础。本单元教学采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，结合各种新颖的`练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥其主体作用，培养学生勇敢机智、互帮互学及团结协作的优良品质，从而达到教学目标。

　　五、教学流程、

　　本单元的设计通过4课时来完成教学任务，按照足球规律进行教学，由易到难，由原地练习到行进间练习，逐层深入学习。为达成单元教学目标，合理设计如下教学流程：

　　1、教法：加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，以此提高学生自学、自练的能力。并在此基础上给学生营造合作学习的氛围，为学生提供展示自我的机会，培养他们的实践能力。

　　教师主要采用提问探究法、讲解示范法、指导纠错法、讨论交流法、分组练习法、展示法、游戏竞赛法来达到传授基础知识、技术和技能的目的。

　　2、学法：通过教师的启发式教学，引导学生自主学习，合作学习，调动学生的积极性和主动性。

　　六、单元教学特色

　　1、教学理念和目标改革更新，在“足球教育”中把“知识、能力、素质”三者融为一体进行传授和学习，提高教学效果；

　　2、改变了课程学习活动方式，强调学生能力的培养，包括发现、获取和运用知识的能力，创新能力和正确的科学态度；

　　3、通过利用小组游戏合作学习，提高学生运动兴趣，培养学生的坚强意志品质和团队合作精神；

　　4、通过学生自评、互评和教师评定的方式，培养学生学习的自信心和克服心理障碍的勇气及学习态度。

足球教学计划10

　　一、指导思想：本学期以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想，在学期的设计上从引导学生的兴趣和发挥学生的主体作用入手，以培养学生的思维、合作、实践能力为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热情，做到“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、生生间的交流与合作，培养学生的自主探究与合作学习的能力，促使学生较好地掌握运动技术，提高运动技能和身体素质水平，为终身体育服务。

　　二、学期教材内容的选择：新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的培养，在组织教学的过程中，应注意为学生创设宽松热烈的学习情境，引导学生在愉快的玩耍活动中促成基本技能的形成与掌握，增强其自主学习的能力。因此我们对初一的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟悉球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习兴趣。具体内容为：各种耍球和抢截球的游戏，达到熟悉球性的目的；在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法；在比赛中运用所学习的各种传接球方法，并简单了解规则。

　　三、教学特色：整个教学学期一改过去的教师讲解、示范，学生模仿的教学方式，教师始终参与学生的整个学习过程，并与学生一起练习、比赛，同时进行有效的指导，以创造平等和谐的教学氛围。学生在积极地参与各种游戏和比赛的过程中，通过观察、讨论、分析掌握几种不同的'运、传球和射门的方法，体现了合作与探究的学习方式。

　　四、学期教学目标：

　　1、学生对足球运动的起源和世界杯足球比赛的有关知识有一定的了解；懂得熟悉球性练习的目的与意义；记住踢球动作的三大要点——支撑、摆动、击球的具体要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区别；明确掷界外球的正确方法和锻炼价值；理解综合练习的意图和目的。

足球教学计划11

　　一、教学背景

　　足球是当今世界最受欢迎的运动项目之一，具有广泛的社会影响力和团体性、竞技性、激情性特点。而在足球比赛中，传球技术是非常重要的一项技能。其中内侧传接球技术不仅可以提高比赛速度和球员技能，而且可以为运动员提供身体控制、移动和反应能力等方面的训练，是足球技术训练中必不可少的一项。

　　二、教学内容

　　（一）教学目标

　　1、了解内侧传接球的动作特点和技术要领。

　　2、掌握内侧传接球的基本动作和技能方法。

　　3、根据不同的足球比赛形式和比赛状况，在比赛中能够运用内侧传接球技术。

　　（二）教学重点

　　1、内侧传接球的`动作特点和技术要领。

　　2、内侧传接球动作的基本要素。

　　（三）教学难点

　　1、如何掌握好内侧传接球的力量和方向控制。

　　2、如何在比赛中灵活、高效、准确地运用内侧传接球技术。

　　（四）教学方法

　　1、讲解法：通过讲述、演示、示范等方式，让学生更好地理解内侧传接球技术动作要领。

　　2、示范法：通过现场示范展示内侧传接球技术精彩操作，让学生自己切身感受技术的精髓。

　　3、练习法：通过反复练习，巩固和提高学生掌握内侧传接球技术的能力。

　　（五）教学步骤

　　1、介绍内侧传接球的特点及意义。

　　2、讲解内侧传接球技术动作，如立足姿势、脚法、力量和方向控制等方面。

　　3、通过示范让学生理解和掌握内侧传球及接球的动作和技能方法。

　　4、进行内侧传接球练习，分为基础练习和高难度练习，通过反复的训练，不断完善和提高学生的内侧传接球技术。

　　5、组织比赛，让学生在比赛中运用内侧传接球技术，提高比赛实战能力。

　　（六）教学评价

　　1、在课前测验中做出改进，对于学生更好地理解内侧传接球技术。

　　2、通过课内反复训练，学生掌握了内侧传接球的动作特点和技能要领。

　　3、在测试中，学生的内侧传接球技术得到了很好的展示。

　　4、在比赛中，学生能够熟练运用内侧传接球技术，提高了比赛实战技巧。

　　三、教学资源

　　1、比赛视频教学资料。

　　2、现场学习工具，如足球场地、足球、计时器等。

　　四、教学后效

　　通过本教学计划，学生能够掌握和灵活运用内侧传接球技术，进一步提高了他们的足球技能水平和比赛实战能力，也有利于他们进一步发展体育运动兴趣和爱好，对于健康的身心发展有着积极作用。

足球教学计划12

　　一、教学目标

　　1、熟练掌握足球内侧传接球的技术要领；

　　2、培养学生的传球意识和配合能力；

　　3、增强学生的足球协调能力和敏捷性。

　　二、教学内容与方法

　　1、传球姿势：身体向前倾，双脚分开与肩同宽，头部保持平衡，传球时颈部略向下低头，以便在传球时碰到足球。

　　2、内侧传球的技术方法：倾斜前身，伸直腿部，用脚背将足球慢慢传出去。传球时应该注意前面呈45度的角度，使球传递至目标位置。

　　3、接球姿势：双脚与肩同宽，膝盖微曲，身体微向前倾，双手张开接住球。

　　4、内侧接球的技术方法：倾斜上半身，伸展双臂，接住足球，接球时注意均衡。

　　5、传接球练习：两人同时进行传球接球的练习。教师检查并纠正学生的技术错误，加深学生对技术的理解。

　　6、结合比赛：在结合小比赛的形式中，加深和巩固学生的技术训练，培养学生合作意识。

　　三、教学流程

　　1、教师向学生解释内侧传球和接球的定义和技术要求，并向学生演示如何传接球。

　　2、学生进行参与练习，教师监督纠正和指导学生的技术练习。

　　3、学生两人一组进行传接球练习，都能够完成基本动作之后，开始加强速度和远距离。

　　4、在比赛中，学生奋力展示他们的技术和合作能力，教师对学生的技能进行评估并进行课程总结。

　　四、教学成效

　　通过本次课程学习和练习，学生掌握了内侧传球和接球的`基本技术要领。学生能够独立完成基本动作，同时也能够与同伴进行比较顺利的合作。此外，学生也获得了更多的足球知识，并进一步加强了对足球运动的兴趣和了解。

足球教学计划13

　　一、教学内容

　　1、小足球：熟悉球性及射门

　　2、游戏: 《抢西瓜》

　　二、指导思想

　　本课以“健康第一”，激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想，注重学生身体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热情，重视学生运动兴趣的培养。通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

　　三、教材分析

　　射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

　　四、学生分析

　　我校学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行辅导，让他们更加喜欢足球运动。

　　五、教学目标

　　1、运动参与：让学生积极主动的参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。

　　2、运动技能：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

　　3、情感目标：培养学生交往能力和团结协作的意识。充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

　　六、教学重点：

　　熟悉球性及脚内侧、脚背内侧射门。

　　七、教学难点：

　　控制踢球的部位、用力大小及方向。

　　八、课堂练习密度：

　　45%

　　九、运动生理负荷：

　　中等强度

　　十、场地器材：

　　小足球12个

　　十一、教与学：

　　讲解示范、自主探究、小组合作、反复练习、游戏与比赛、选优表演十二、教学程序

　　1、激趣导入（2’)

　　1.1:体育委员整队集合,检查人数、服装。

　　1.2:师生问好，宣布本课学练内容，情景导入激发学习兴趣，强调安全参与体育活动，预防运动损伤的发生。

　　评价：集合队伍快速、安静、整齐，服装便于运动，精神面貌好，有安全参与体育活动的意识。

　　2、热身活动（8’)

　　2.1:学生跟随排头慢跑,听到哨声迅速集合，并成体操队形散开。

　　2.2:徒手活动操

　　评价：认真做热身活动，注意安全，预防运动损伤的发生。

　　3、射门练习（20’)

　　3.1定位球射门练习（8’)

　　射门动作要领：

　　A、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。

　　B、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

　　C、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。

　　D、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。

　　F、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。练习方法：学生成扇形排列于足球门前，从左至右依次用脚内侧、脚背内侧踢球射门。捡球回来给本队第二人后，排到右边队伍的后面，依次每个点的位置都可以体验到。

　　3.2 运球射门（12’)

　　练习方法：学生成两纵队集合，两人一组，互相传球运球至点球处，一人用力踢球射门，捡球后从一侧走回到队伍后面排队，把球给无球人员。

　　评价：学生积极参与，控制好球，射门有力度和准确度。

　　4、游戏：“抢西瓜”（6’)

　　游戏方法：四人一组，其中一人持球，并可向任何一同伴运传球，另有一人抢截球,脚触到球为抢截球成功,即抢到“西瓜”。抓到者与被抢截球者互换继续进行。

　　4.1教师讲解游戏规则、示范

　　4.2脚的不同部位都可传球，方向灵活多变。

　　5、放松总结（4’)

　　5.1放松活动：球 “宠物”累了，给它“按摩”全身。

　　5.2小结：生自评、互评、师评。

　　5.3布置课外练习任务：每天练习提踵50次；多看足球比赛视频。

　　5.4下课，师生再见，收还器材。

　　十二、教学反思

　　本节课设置让学生带“宠物”活动的情景，使各教学环节随之自然展开，为学习目标服务，让孩子们产生喜爱情绪，激发学习热情。通过游戏“抢西瓜”，发展学生的下肢力量及身体灵活性，让学生观察和模仿的基础上，进行反复体验，叠加练习，有效保证学生的学习效果。学生能够积极主动的`参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。在练习与游戏

　　活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。培养了学生交往能力和团结协作的意识。充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

　　上课开始，学生在看到球“宠物”时比较兴奋，注意力不易集中，教师应强调令行禁止。讲述要求时，学生必须持球听讲。学生练习时，可能会追求快速完成而忽视运球质量，教师应及时制止，采取引导、鼓励、督促学生完成正确动作的练习。教学中，力求突出踢球的方法要正确。支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡，完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。学生要知道并能判断正确与错误的技术动作，互帮互学。

足球教学计划14

　　一、指导思想

　　本课贯彻健康第一的指导思想，以学生为本，激发学生的足球兴趣，发展学生的脚内侧踢球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。

　　二、教材分析

　　脚内侧踢球技术是足球队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，脚内侧踢球技术在比赛中是一种很实用的传接球方法之一。教材选自高中足球模块水平五的内容，学好脚内侧踢球技术是今后学习足球各种技术和战术的基础，所以具有承上启下的作用。本教材共安排3课时，本节课为第一课时，本节课的重点为脚内侧踢球动作五个技术环节的掌握，难点为脚型控制和击球点准确。学习本技术可以全面发展学生的身体素质，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质。

　　三、学情分析

　　本课教学对象为高一学生，高中学生身体发展成熟，具备良好的体育运动能力。因为中招体育考试的原因，学生在初中阶段练习足球的时间比较多，所以学生在足球方面会表现出较浓的兴趣和充足的自信心。然而在脚内侧踢球技术方面接触比较少，基础相对薄弱，在学习中肯定会遇到很多困难，但学生在球性方面较为熟悉，所以在练习过程中加强对学生的指导，增加学生之间的相互交流、学习，促进学生之间的合作精神教育。

　　四、教学目标

　　1、认知目标：了解脚内侧踢球技术的动作要点以及在足球比赛中的作用

　　2、技能目标：通过教学使60%的学生能够掌握脚内侧踢球技术的动作要领，30%—40%的学生能够在游戏中熟练地运用脚内侧踢球技术。

　　3、情感目标：提高学生的身体运动能力及动作协调性，培养学生自主学习能力和团结协作精神。

　　五、教学重、难点

　　重点：摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或击球

　　难点：击球部位准确，踢球方向准确

　　六、教法和学法

　　1、教法

　　（1）讲解示范法：讲解基本动作和练习方法由老师亲自示范，作到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使学生一目了然。

　　（2）纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。

　　（3）分层递进法：基本练习部分由两人一组踢定位球到两人拉开距离相互踢接球，动作由简单到复杂，内容由易到难，循序渐进的递进方法。

　　2、学法

　　（1）游戏法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

　　（2）尝试法：使学生在多次的尝试练习中掌握技术、改进技术。

　　（3）评价法：通过自我评价、同伴评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。

　　七、教学过程

　　教学流程总共分为三个部分：准备部分→基本部分→结束部分

　　1、准备部分

　　（1）课堂常规：集合，整队，报告人数，宣布本节课的.教学内容和任务

　　（2）热身活动

　　①慢跑

　　②球操（原地与行进间相结合）

　　③球性练习

　　2、基本部分

　　（1）教师依据教学挂图，讲解、示范脚内侧踢球技术

　　教师利用教学挂图，给学生讲解脚内侧踢球技术动作分析，并示范脚内侧踢球技术，有助于学生可以更加直观的了解其动作要领，建立正确的动作概念。

　　（2）两人一组原地上步踢定位球练习

　　分组练习，两人一组，一人踩球一人上步踢球，相互配合进行练习，教师在学生练习过程中，应观察每组学生的踢球动作是否正确，遇到动作错误的学生应及时纠正他的动作，并且针对实际情况强调踢球的五个动作要领。讲解后，请一位学生配合示范，在理解要点的基础上进行直观观察有利于加深学生的动作概念。踩球同学在同伴练习过程中要敢于指出对方的错误地方，相互指正不仅可以促使学生更快的掌握动作要领，同时，有利于培养同学间团结协作的精神。

　　（3）两人一球相距5米踢接球练习

　　两人一球拉开距离相互传接球，要求学生要控制好踢球角度踢得准，积极移动接得稳。目的是让学生初步可以体会脚内侧踢球技术。教师在过程中主要观察学生的动作的准确性以及协调发力的连贯性。根据学生动作掌握情况可以进一步延伸：加大两人之间距离，观察学生踢球的精准度和击球后球的质量。

　　（4）游戏：保龄球大作战

　　游戏规则：用脚内侧踢球技术将摆放的“保龄球”撞倒，每组学生内部讨论出踢球先后顺序，依照结果循环踢球，看哪一组首先将“保龄球”全部击倒。赛制：两两对比，前1、2组对比时，3、4组负责捡球，然后交换。每场的第一名，进行最后的决赛，决出冠军

　　根据循序渐进的教学原则和人体运动技能形成的规律，在教学手段上安排从简单的踢固定球到两人踢接球，包括最后的游戏部分，目的是为了让学生更好地理解和掌握脚内侧踢球技术，同时，活跃课堂气氛，增加学生的学习兴趣。

　　3、结束部分

　　学生跟着老师做放松练习，用音乐放松，以达到稳定情绪，愉悦身心的目的，最后老师对学习情况进行小结和鼓励，愉快地结束本课。

　　八、教学特色

　　1、本课采用尝试练习法，使学生在尝试练习中理解脚内侧踢球的技术要点，安排练习由浅入深，由易到难，逐步提高，符合学生的身心特点和认知规律，充分体现学生的主体性和教师的主导调控作用。

　　2、在教学中教师不断地鼓励学生积极进行自我评价和同伴之间的相互评价，在评价中进行比较分析，从而发现问题，有利于形成正确的动作概念。同伴之间共同探究解决问题的方法从而更好地掌握脚内侧踢球技术。

　　3、游戏法也是本课的一大特色，在准备部分的球性练习和球操都能激发学生对足球的兴趣，基本部分中将脚内侧踢球技术与“打保龄球”联系起来，既能巩固所学的技术，又能激发学生的学习兴趣。结束部分的音乐放松操可以让学生在音符的旋律中放松身心。

　　九、教学效果预计

　　整堂课练习密度40%，练习强度中等偏上。学生身心得到满足和愉快的体验。

　　十、场地器材

　　足球20个，足球场1块，标志桶10个

足球教学计划15

　　、指导思想

　　进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，通过训练发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛的规则,并能够自己组织比赛。在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。通过对学生的训练,提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在片比赛中获得好的'成绩，同时为校足球梯队建设打好基础。

　　二、训练对象

　　小学四至六年级。

　　三、训练地点

　　校足球场

　　四、训练时间

　　1.周二和周四下午(3：30—5:00) 。

　　五、训练的基本任务，内容要求及手段

　　1.制定严格的队伍管理制度与纪律。

　　2.培养荣誉感、责任感，树立为队、为校争光的信念。

　　3. 形成梯队队伍。

　　4.培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理能力。

　　5.保持并提高队员的训练比赛作风。