初中教学计划(精选15篇)
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编为大家收集的初中教学计划，希望能够帮助到大家。
初中教学计划1
一、教学目标
1、 能够理解写作的基本规则和技巧，并在课外活动中进行实践；
2、 能够根据所选主题进行头脑风暴，梳理思路并展开文章；
3、 能够根据所选主题进行积极的调查和研究，增强文章的可信度和说服力；
4、 能够进行合理的组织和安排，使文章结构紧凑、层次分明；
5、 能够在写作时注意语言的规范性和精准性，使文章具有良好的语言表达能力。
二、教学内容和形式
1、 写作的基本规则和技巧的讲解
对写作的基本规则和技巧进行详细的讲解，重点讲解文章的开头、结尾以及内容的展开和扩充。还要重点强调文章书写的时候要注意语言表达力和规范性。
2、 主题的选取
让学生自主选择一个主题，例如：“我的偶像”、“我的梦想”、“我最喜欢的运动”等。通过主题的选取，引导学生从自己的生活中寻找素材，培养学生的写作兴趣和动力。
3、 头脑风暴和思路的梳理
通过头脑风暴的活动，帮助学生收集素材，发散思维，构思文章的基本框架和思路。让学生通过思路的梳理，明确文章的重点，避免在写作过程中跑题或内容混乱。
4、 积极的调查和研究
通过调查和研究，让学生了解更深入的信息和资料，增强文章的可信度和说服力。引导学生通过查找书籍、报纸、杂志、互联网等渠道，找到相关的信息和素材。
5、 文章的结构和表达技巧
引导学生进行合理的组织和安排，使文章结构紧凑、层次分明。同时，要帮助学生掌握一些列举、比喻、引用等表达技巧，让文章更加优美和生动。
三、教学方法
1、 讲解法
对写作的基本规则和技巧进行讲解，使学生能够快速掌握写作的要点。
2、 小组讨论法
让学生在小组内对选定主题进行头脑风暴和思路的梳理，培养学生的合作意识和创造力。
3、 问答法
通过问答的方式，引导学生查找和筛选相关的信息和素材，培养学生扎实的研究能力。
4、 实践操作法
让学生在课上进行实践操作，通过实践来巩固所学习的知识和技能。
五、教学范文
《我最喜欢的一部电影》
我最喜欢的一部电影叫做《泰坦尼克号》。从我第一次看到这部电影以来，它一直是我心目中的经典之作。
这部电影讲述了一个关于爱情的故事，一个典型的“穷小子爱上了富家女”的故事。女主角露丝是一个拥有一切的富家千金，而男主角杰克则是一个没有名利和财富的穷小子。尽管他们身份悬殊，但他们的感情却是那么的纯真和坚定。在泰坦尼克号的船舱里，他们彼此相爱，为了爱情不惜一切去战胜困难和险阻。
这部电影最令人难以忘怀的地方就是它的剧情和演员的'精彩表现。在电影中，我们可以看到杰克凭借他聪明、勇敢以及大智大勇的一面，赢得了露丝的称赞和尊重。同时，电影还展示了露丝的美丽、成熟和渴望自由的一面。这些形象鲜明、华丽的人物刻画，让我们身临其境，感受到他们的悲伤、欢乐和希望。
最后，这部电影的结局让我们铭记于心。露丝在泰坦尼克号的危机中幸存下来，而杰克则为了救她而献出了自己的生命。这一悲剧结局，深深触动了我们的内心，让我们领悟到爱情的力量和宝贵的人生价值。
在我看来，《泰坦尼克号》是一部值得一生终身回味的经典电影，我会永远喜欢它，永远珍藏在我的心底。
六、教学评价
1、 学生的参与度与成果
评价学生是否积极参与到课堂活动中，是否能够按照课程要求撰写出符合规范的文章，以及文章的表达能力和逻辑性。
2、 教师的评价与反思
教师要根据学生的表现和学习结果，进行评价和反思，总结教学的成功之处和需要改进的地方，为下一阶段的教学提供有益的参考意见。
初中教学计划2
一、指导思想：
以党的“十六大”精神为总的指导思想，进一步贯彻国家课程改革的重要精神，提高音乐美术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。
二、教学进度：
（一）音乐学科：
初一：期中授完初级中学音乐教科书第二册的'1~3单元；期末授完第二册的4~6单元。
初二：期中授完初级中学音乐教科书第四册的1~3单元；期末授完第四册的4~6单元。
初三：期中授完初级中学音乐教科书第六册的1~3单元；期末授完第六册的4~6单元。
（二）、美术学科：
初一：期中授完初级中学美术教科书第二册1——3单元；
期末授完初级中学美术教科书第二册4——6单元；
初二：期中授完初级中学美术教科书第四册1——3单元；
期末授完初级中学美术教科书第四册4——6单元；
初三：期中授完初级中学美术教科书第六册1——3单元；
期末授完初级中学美术教科书第六册4——6单元；
三、基本措施：
通过培训、比较等活动，宣传新的音乐、美术课程标准，使教师能接受新的教育理念，自觉开展教育教学改革。
四、几项工作：
1、配合县普教科，做好从元月至6月开展的湖北省第六届黄鹤美育节荆州市赛区活动，积极准备“三优一先进”（优秀文艺节目、音美优质课、优秀美术作品、先进单位、个人）的活动。（具体要求看县普教科的通知）。
2、协助荆州市教研室做好荆州市教育学会中学音乐教育专业委员会，美术专业委员会的老会员重新登记和新会员发展及换届工作。
3、对美术教师进行一次新课程标准的培训。
4、组织音乐教师进行优质课的比较。
5、组织部分教师参加省、市组织的教研活动
初中教学计划3
一、指导思想
认真学习义务教育语文课程标准和全日制初中语文教学大纲（试用修订版），领会精神实质，转变教学观念，深入研究苏教版和人教版教材，改进教学方法，培养学生自主、合作、探究的学习方式，突出学生的学习和发展主体地位，全面提高学生的语文素养，进一步提高初中语文教学质量。
二、具体工作和要求
1、本学期各校语文科组组织学习新课程标准和新大纲不少于两次。要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。要重视学后的运用，依据新课程标准和新大纲，评价师生的教与学。
2、召开三次全市初中苏教版语文教学观摩会，研究苏教版初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、诵读欣赏课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。
3、继续组织全市分片教研活动，进一步加强区域性初中语文教学交流。全市8个片一学期各活动至少一次。每片活动分散安排在各月当中，具体时间由每片组长和副组长商定。活动形式可以是听课、说课、评课、讲座、专题研讨、看展览等多种形式。语文平时作业展览是必须展示的.内容。活动内容以研究苏教版语文七年级上册和人教版初中第五册教材教法和学法为主。
4、本学期初二继续使用市初中语文学习成绩评定方案。要求每所学校将初中语文学习成绩评定方案落实到初二每一个班，每一个学生。以此促进学生语文基础知识的积累和听说读写能力的全面发展。
5、初一学生使用“初中语文学习成长记录表”，具体要求见该表。
6、初一期末考试试卷结构将由语文基础知识、阅读、口语交际、诵读欣赏、综合实践活动、专题学习、作文、附加题组成。语文基础知识包括常用词语书写、词语解释、改错字、改病句、修辞手法运用、正楷书写诗句。阅读包括课内精读和课外精读。作文包括大作文和应用文写作。附加题包括课外略读和仿写。
7、初二和初三期末考试试卷结构由语文基础知识、口语交际、现代文阅读、文言文阅读、写作、附加题组成。语文基础知识包括词语书写、词语解释、改错字、改病句、语法修辞运用、正楷书写诗句。阅读包括课内精读和课外精读。作文包括大作文和应用文写作。附加题包括课外阅读和仿写。
8、要用好市教研室组织编写的初一、初二和初三单元测试题，要求每单元教后及时使用单元题检测，及时发现问题，改进教和学。
9、本学期市语文教研员将到下列学校进行调研：板芙一中、沙溪中学、古镇中学、小榄侨中、黄圃中学、坦洲三中、四沙中学、新平中学、大南中学、永宁中学、东凤四中、翠亨中学。调研内容有听课、评课；检查语文积累性作业、初一语文学习成绩记录表和初二学习成绩评定情况；了解集体备课和语文教研计划落实情况；座谈等。
10、做好广东语文报的征订工作。订单和报款9月20日交市教研室梁顺胜同志。各校要认真阅读广东省教育厅办公室文件，充分重视订报工作，通过读报扩大学生阅读面，将订报、学报、用报有机地结合在一起。各校可每学期可选一些优秀学生作文各该报投稿。
11、重视语文学习环境的建设。除向学生推荐适合学生阅读的报刊、书目以外，还要扩大语文学习的渠道，如观看适合初中学生的电视节目，还有适合中学生阅读的网站，让学生上网学习。
12、重视文学社的建设，发现和培养文学骨干，发展学生的语文个性和特长。各每学期出一至两期文学期刊或小报。鼓励有写作专长的学生出个人文学作品集。
13、语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。各校语文科组要经常组织教师学习全国中语会会刊《语文教学通讯》（初中版）等教学刊物。
14、各校语文科组要抓好集体备课，每学期至少进行两次集体备课活动，将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。
15、各校语文科组长要创造性地开展工作，努力形成本校的语文教学教研特色。
初中教学计划4
一、指导思想:
注重学生的发展，弘扬中国各民族优秀文化，注重学生的思想情感教育，培养正确的。世界观、价值观和人生观。引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学方法，改进教学方法和手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
二、教学目标：
通过学习，学生可以了解重要的历史事件、历史人物、历史现象和历史发展的基本线索，了解重要的历史概念，引导学生学习收集、整理和应用相关的历史学习材料，激励学生想象、联想和分析、综合、比较和总结历史事物。注重培养学生的创新意识，与他人合作，参与社会实践活动。进一步认识历史进步的总体趋势和当代中国的基本国情，坚定建设具有中国特色社会主义的共同理想，建立为共产主义而奋斗的崇高理想，肩负时代赋予的社会责任和使命，做好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自学能力，全面提高学生素质。
三、学生的基本情况：
一年级学生正处于身体和知识的成长阶段，每天都在接触社会。他们的一些想法反映了社会现实。但是他们受到年龄和知识的限制，社会歧视能力正在形成。虽然不是刻板印象，但也会影响行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，纠正他们的学习态度。他们应该经常了解和分析学生的心理和思想状况，以便更好地了解。其次，要认真了解学生的知识结构，仔细分析他们的学习情况，找出他们的优缺点，并根据大多数学生的实际情况制定出切实可行的教学计划，同时兼顾两端。
四。教材分析：
这学期的内容是中国历史古代史，分为文化课和活动课两个班。教材根据历史时期或学习主题写“单元复习”，梳理基本线索，总结重要内容。书中还设计了《想象世界》等一些开放性练习和专栏，旨在启发思考，倡导不求解答的.表达观点。
动词（verb的缩写）教学措施：
1、注重跨学科知识的整合和渗透
教师在把握教材时，要从整体上突破原有学科之间的界限，让学生掌握多学科背景下的教学内容。宏观上要保持合理的综合结构；在微观层面，应更加注重人文知识之间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2、注意改变学生的学习方式
倡导基于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，让学生真正成为学习的主体。在教学中，通过教学可以给学生带来理性的挑战；通过系统的教学，可以切入和丰富学生的教学内容经验；通过教学使学生获得积极而深刻的体验；通过给学生足够的独立空间和足够的活动机会的教学，我们可以真正实现
教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。
五、教学进度安排：
初一《历史》课程设置为2课时/周，全学期约40课时，现将教学进度安排如下：
九月份：第一、二单元
十月份：第二单元
十一月份：第三单元
十二月份：第四单元
一月份：复习迎考
初中教学计划5
一、教学目标
本次物理综合实践教学的核心目标是：通过综合实践活动，引导学生在观察、实践和思考中，全面掌握力学、光学、电学等物理学科的基础理论和实验技能，更好地理解和掌握物理知识，拓宽物理知识面，提高物理实验技能，加强学生实验设计、观察和分析能力，激发学生对物理科学的学习兴趣和创新意识，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
二、教学内容
本次综合实践教学将涵盖初中物理学科的力学、光学、电学等方面的基础理论和实践技能，包括以下实践内容：
1. 电路和电器的制作与控制：使用简单电路元件制作并控制电小车的运行，设计电灯泡和红外遥控发射器电路，学习各种电器的工作原理；
2. 物理现象的实验表现：通过糖水、石膏与蜡烛分析光路的传播方式，自行设计一个支持水平拍摄的测距仪；
3. 声音的产生与传播：破布重物试验测量声速，录制声音箱实验，测量玩具碰撞声音的音量高低差异；
4. 机械能与守恒：通过连接大理石和钢珠的螺旋旋转实验，增加机械能的认知，掌握机械能守恒定律；
5. 物理实验模拟：通过计算机模拟学习力学、光学和电学知识的基础理论，模拟实验过程以及实验数据的处理方法。
三、教学方法
本次综合实践教学采用探究式教学和实践式教学相结合的方法，首先通过介绍实验现象和描述实验原理的基础理论，然后引导学生实际操作各种实验设备，亲身体验物理现象，改良实验方法，实现掌握物理理论和实验技能的目的。
四、教学过程
1. 电路和电器的制作与控制：学生首先通过电路图理论研究基本电路的原理，然后亲自动手制造各种电路，并控制电小车的运行，设计电灯泡和红外遥控发射器电路，并通过各种电器的工作原理加深理解知识点。
2. 物理现象的实验表现：学生通过糖水、石膏与蜡烛分析光路的传播方式，制作一个支持水平拍摄的测距仪，通过自主制备实验工具积极参与实验过程，提高实验观察和分析能力。
3. 声音的产生与传播：学生进行破布重物试验测量声速，录制声音箱实验，测量玩具碰撞声音的音量高低差异，思考声音的产生和传播的机制，培养在实践中学习物理知识的能力。
4. 机械能与守恒：学生通过连接大理石和钢珠的螺旋旋转实验，增加机械能的认知，掌握机械能守恒定律，通过在实验过程中进行模拟计算，积极思考各种物理现象背后的因果关系，加深对物理知识的认识。
5. 物理实验模拟：在计算机模拟实验方面，学生可以模拟各种物理现象的实验，理论框架模拟实验过程，学习物理原理，研究实验数据的处理方法。同时，结合上述实验进行模拟实验过程，加强对物理实验技能的掌握。
五、教学评估
为了检验学生参与综合实践教学的收获程度，我们采用以下评估方法：
1. 围绕上述实践任务制定测试题目，在实验过程中体现学生的'物理理论知识和实验技能。
2. 建立实验平台实时记录及分析学生的学习情况，聚焦实验数据的处理操练、实验设计和实践操作，加强实践掌握及分析思维能力的提升。
3. 学生通过实践活动，加深了对物理学科知识的理解，提升了实验设计和分析能力，加强了对物理实验技能的掌握，并提升了解决物理问题的能力。
六、教学建议
1. 综合实践教学是一种将课堂知识与实践操作接合的有效方法，课堂教学与实践教学相结合，可以从多个方面提高学生成绩、培养学生实践能力，建议学校加强对综合实践教学的支持，从而提高学生的实践能力。
2. 综合实践教学不局限于物理学科，更多的学科如生命科学、人文学科也可广泛使用，学校应对其进行深入研究和探索，在实践中不断提升学生的综合素养。
3. 学习物理学科要注重学生的实践能力，学习过程中应该多进行实验和模拟实验，加强对实验数据的分析能力，进一步提高学生对物理学科知识的整体掌握能力。
初中教学计划6
这学期我继续负责负责高一、初二、初一，三个年级四个班的政治教学工作，现将各个年级的教学目标、学情分析、教学方法、教学课时安排，规划如下：
一、高一本学期政治教学工作计划
(一)教学目标
通过教学使学生掌握马克思主义政治学基础知识，深刻理解我国的国体，明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行政治建设的目的和状况。
教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的政治现象，提高参与政治活动的能力，培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用政治学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。
(二)教材分析
在《政治生活》内容里分为四个单元，第一单元《公民的政治生活》是教导学生参与政治生活，第二单元《为人民服务的政府》是教导学生正确认识我国政府与人民之间的关系，第三单元《发展社会主义民主政治》是怎样建设政治文明，第四单元《当代国际社会》是让学生懂得瞭望国际政治，本书的编写时坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一，注定思想政治发明感想的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出政治与生活得联系，构建以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。
(三)学生分析
高一学生虽然已经过一个学期的磨练，但是第二个学期的《政治生活》对他们而言仍是一个新的起点，由于他们还处于青春成长期，对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。但是，高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣，在一定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。
(四)教学措施和要求
1、重点工作，本学期将在以下几个方面作出努力：
(1)总结上学期的经验教训，主抓基础知识，每一单元的`复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。
(2)多研究一些习题，选择适合不同学习能力学生的习题，扎扎实实的做题，以习题巩固、加深对基础知识的学习和理解。
(3)培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法，并能举一反三，拓宽获取知识的渠道。
2、措施：
(1)精心备课。根据该年级学生的特点，认真研究教材、认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，最大限度的提高成绩。
(2)课堂教学。课堂上，尽可能的组织一些合理有序的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。
(3)作业的批改和辅导。通过合理的布置作业，让不同学习能力的学生都能轻松、及时的完成作业。课堂上注重知识的应用能力及相应的迁移，课后通过巩固能力训练，培养、提升学生解决实际问题的能力。课后认真批改作业，做好相关的批改记录，最好能够做到因人而宜，从而进行针对性的辅导和教化。
(五)教学安排
教材24个课时，本学期共40个课时，剩余16个课时：单元检查用4个。
二、初一本学期政治教学工作计划
(一)教学目标
根据新课标的教育方针，全面推进素质教育的实施，本学期初一政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，丰富孩子的情感和提升能力。
(二)教材分析
初一政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。 教材重点、难点。重点在于增强学生自尊自信、自强自立观念，教理导行，难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
(三)学情分析
总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，但素质拓展有待加强，部分学生上课注意力不集中。
(四)教学措施
1、做好教学常规工作
(1)认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。
(2) 虚心学习，本期听课要不少于16节，多听与政治、文综科相关教师的课。
(3) 认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
2、 极参加教研活动，提高业务水平
(1)参加学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力;积极撰写教学文章或教学设计。
(2)努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习。
3、激发学生兴趣，提高学习成绩
(1)优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
(2)抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
4、 加强德育功能，开展课堂活动
(1)配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，开展一些课外活动，如创业学院和学生会的一些工作。
(2)严于律己，教书育人
教师要立足本职，言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，树立良好的教师形象，言传身教，为人师表。
(五)教学安排
教材19个课时，本学期共40个课时，剩余21个课时：单元检查用6个。
初中教学计划7
一、指导思想
牢固树立和全面落实科学发展观，树立正确的人才观、质量观、评价观，坚持以人为本，深化教育，全面贯彻教育方针。初中教研要以全面实施素质教育为目标，以深化新课程为核心，以推进农村课改为重点，以“三段式教学模式”为导向，扎实开展教研工作，切实提高我校初中的学科的教学水平。
二、工作目标
我组教师的发展理念：扎实落实课改理念，着眼学生、服务学生、促进学生的可持续发展。把教学的增长点放在教师的教学科研水平的提高上，而不是靠增加学生负担上，争取减负增效，在促进学生全面健康成长的基础上实现教师的专业发展。
三、本学期主要工作与措施
1、以课题为抓手积极开展符合本校实际,体现本校特色的校本教研活动，以提高组内教师的教科研能力与实际的教学能力，形成良好的研究氛围。
(1)本学期主要围绕我校课题的子课题初中思想品德课课型研究,在上学期初步研究的基础上作进一步的细化与整理,力争在本学期期末总结出单元综合复习课、法律常识案例课、活动课、试卷讲评课型的完整的教学模式与流程,并对课题研究资料进行汇编。
(2)开展课题研究必须以科学的理论作指导,本学期将收集有关优化课堂教学流程、选择恰当的教学方式、如何备课、如何观课、评课、如何写评课案例、教学思、教学日志等一系列教学中的典型重点问题等方面的资料组织家进行深入学习与探讨，在提高家的理论认识同时也期望给实际的教学实践提供可行的.操作方法，提高家的教科研能力与水平。每月的校本教研活动按排一次课题活动内容。
(3)以课型研究为契机积极开展组内成员上课、相互听课与评课活动,特别是毕业班教师相互间听课每周至少一节，听课后要求及时交流各自的想法，互相切磋,真诚以待,互相学习别人优点,同时指出各自的不足,以达到取长补短共同提高的目的；同时组内成员利用每一学期一次的校本教研公开课的机会，认真磨课，思自己的教学行为，及时撰写评课案例、教学案例、教学思、教育教学论文其中任何两篇并积极参与年会及区级的各项评比，充实课题成果同时为自己的专业成长发展奠定基础。
（4）积极参加校内外组织的各项教学观摩课的听课评课活动，借鉴别的学科与别的学校好的模式与做法并积极探索适合自己学科的更好的做法；在此基础上认真开设本学科的课型研究课，按学校布置的要求总结出完整的教学模式与流程并在教学中尽可能的推广使用。
(5)做好过程性监控,定期进行教学质量的跟综抽测，及时发现课题研究中存在的问题进而把课题研究推向深入。
2、进一步加强学科课程资源的开发与利用。
在上学期初步分类积累的基础上，尽本组教师有限的人力与时间去丰富、完善、精细、专业化，为今后组内教师备课、上课、做课件积累丰富、典型、有价值的教学资源。
3、常规工作方面
(1)教学质量能否得到保证与提高，教师的教学过程守键，每一个任课老师要以新课程理念为指导备课、上课、作业、课后思、课后辅导、评价等教学的各个环节。
(2)加强备课组建设。第一，在立备课的基础上同年级教师围绕某一框教学内容以问题串设计为主线进行集备，每周必须组织一次定时间、定地点、定内容、定主发言人的集体备课。第二，备课中应始终关注对学生的学法指导，并把每一阶段涉及的题型的学法指导整理好进行交流。第三，应加强学案的整理归类及学案的二次备课,课后要积极思学生中出现的每一个问题以改进自己的教学，提高课堂效率。第四，同年级力求做到统一进度，统一练习，发挥集体智慧，实现资源共享，共同解决教学问题。第五，集体备课不仅要备出教材中的重、难点，还要根据自己任教的'学生的实际情况备出学生学习中可能出现的知识疑惑，讲清每一个知识点，更重要还要备学生的思想状况与学习情绪,尤其是考试学期的毕业班学生,每个层面的学生都有这样和那样的思想问题,如果不能针对学生的思想与学习实际进行野蛮操作的话,就不利于我们教育教学工作的开展,往往事与愿违、事半功倍；
(3)认真组织开展好组内课型研究课、学科组教学竞赛及对外公开课，把这些课的开设与学校的磨课活动结合起来，通过认真备课与组内讨论打造学科特色课、精品课，避免教师备课上课的盲目与随意性，提高课堂效率并创出特色。
(4)积极参与对外学习交流活动，学习借鉴别人的科学做法，收集新信息，做到与时俱进，共同提高。
(5)组织毕业班教师认真研究近三年的中考卷、新课标，专研新教材，明确中考学科试题的方向，研究课改与考试的关系，充分发挥中考对教学的导向作用。明确中考考察知识的广度与深度，编写好配套学案与复习练习，减轻学生的学习负担，提高教学效率。
初中教学计划8
一、教学目标
本课程以提高学生音乐素养、培养音乐爱好者为目标，重点培养学生的音乐综合素质，发展学生的音乐表演能力、音乐审美能力和音乐创造能力，让学生更好地欣赏和理解音乐，激发学生学习音乐的兴趣和热情。
二、教学内容
1、音乐基础知识：声音、节奏、旋律、和弦、音高、音色
2、音乐欣赏能力的培养：古典音乐、流行音乐、民乐欣赏等
3、音乐表演技巧的训练：声乐、器乐、合唱等
4、音乐创作与表现：学习创作歌曲、编配器乐、视唱练耳等
三、教学重点
1、音乐基础知识和欣赏能力的培养
2、音乐表演技巧与技能的训练
3、音乐创作与表现
四、教学难点
1、不同类型音乐的欣赏技巧和方法
2、音乐表演的艺术感和技术感
3、学生对音乐创作的理解和创新能力
五、教学方法和教学手段
1、教师讲课和示范教学相结合
2、学生自主学习和合作学习相结合
3、采用听、说、读、写、唱等多种教学手段，注重培养学生的听觉记忆、视觉记忆和肌肉记忆。
六、教学评价
1、采用考试+综合评价相结合的方式来评价学生综合能力
2、强调素质教育，注重评价学生的音乐素养、审美素养和表演素养
3、注重个性化评价，反馈学生的优势和不足，鼓励优势，改进不足。
七、教学安排
每周一节课，每次课程80分钟。
第一节课：音乐基础知识的讲解和练习
第二节课：音乐欣赏和音乐表演教学
第三节课：视唱练耳、音乐创作和排练练习
八、教学资源
1、音乐教材和辅导资料
2、多媒体课件、视频和录音设备
3、学生乐器和音乐室
九、教学后勤保障
1、教学器材和设备的维护和保养
2、学生乐器的调试和维修
3、保证音乐教室的安全和环境卫生
十、教学反思
针对不同阶段学生音乐基础、音乐欣赏和音乐表演能力的`不同需求，本课程采用了不同的教学方式和方法，注重学生的自主学习和合作学习，鼓励学生参与音乐创作和表演，全面发展学生的音乐素质和能力。同时，本课程也存在一些问题，如学习内容是否严谨、教学手段是否合理、教学资源是否充足等，需要不断调整和改进，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
初中教学计划9
一、课程概述
本课程是适用于初中学生的音乐课程，主要涉及音乐基础知识、音乐鉴赏、音乐表演等方面。本课程旨在使学生了解音乐的基础知识，提升其音乐素养，培养其音乐兴趣和爱好。
二、教学目标
1、了解音乐基础知识，包括乐理、节奏、节拍等。
2、培养学生音乐鉴赏能力，能够欣赏不同类型的音乐。
3、提高学生音乐表演水平，做到基本乐器的演奏。
4、加强学生对音乐历史和文化的了解和理解，培养学生文化品味。
三、教学内容
1、乐理基础知识：包括音乐符号、调弦、音程、和声、曲式等。
2、节奏与节拍：介绍节奏和节拍的概念，教授基本的节奏和节拍练习。
3、音乐鉴赏：分析不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐、民乐等。
4、音乐表演：学习基本乐器的演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他等。
5、音乐历史与文化：介绍音乐的起源、发展以及不同地区的音乐文化。
四、教学方法
1、讲授法：介绍音乐基础知识、乐器演奏技巧、音乐历史文化等方面的知识点。
2、演示法：示范基本乐器的演奏技巧，帮助学生更好地理解和学习。
3、合作学习法：组织学生分组练习，促进学生间的互动和合作，提升学生表演水平。
4、现场教学法：组织学生参观音乐厅、音乐博物馆等相关场所，增强学生音乐素养和文化品味。
五、教学评估
1、平时评估：听课笔记等。
2、考试评估：期中和期末考试。
3、表演评估：学生的乐器演奏成果评估。
六、教学资源
1、音乐教材：初中音乐教材。
2、乐器教材：不同乐器的教学教材。
3、音乐厅、音乐博物馆等学习资源。
七、教学评价
本课程旨在提升学生音乐素养和文化品味，让学生了解和认识音乐的.魅力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。通过教学的过程，学生能够掌握基础知识，提高鉴赏和表演能力，对于进一步学习和发展音乐方面的兴趣和爱好，对于提高学生自身素质和文化品位都具有重要的意义。
初中教学计划10
为了深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以“学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨”，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探索“减负增效”的教育教学模式，从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动。充分发展学生数学思维，全面提高教育教学质量。现制定了初一上学期数学教学工作计划。
一、学生情况分析
初一学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。初一学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。初一学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析
（一）有理数
1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。
2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。
3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。
4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）。通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。
（二）整式的加减
掌握单项式，多项式以及相关的概念。充分理解并掌握同类项的概念，在此基础上掌握整式的加减法，并能熟练运用，为下一章一元一次方程打下坚实的基础。
（三）一元一次方程
1、经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步。
2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。
3、了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。
4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。
5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。
（四）图形认识初步
1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。
2、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的`简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。
3、进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。
4、通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角（尺规作图）。
5、逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形。
6、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义。
7、激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。
三、具体措施
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。
3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程；通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。
4、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练；利用好选学内容。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。
6、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。
初中教学计划11
一、教学目标
初三作为初中学习的最后一年，是学生将所学知识技能运用到实际生活和考试中的关键时期。因此，我们的教学目标是：
1、培养学生积极主动的学习态度和良好的学习习惯。
2、提升学生语文、数学和英语三科的学科知识和能力。
3、通过实践、探究和交流，培养学生的综合素质和创新精神。
二、教学计划
1、开展积极主动的学习
初三学生需要具备以积极主动的学习态度和良好的学习习惯为基础的学习能力。因此，我们通过多种形式的课外辅导、个性化学习计划、学生自治式管理等方式，引导学生在认真听讲、纪律规范、独立思考等方面形成自我学习和自我管理的习惯。
2、提升语文、数学和英语三科知识和能力
（1）语文
针对语文学科，我们将注重提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。为此，我们将开设小组的文言文阅读、现代文阅读、写作和口语表达等课程。此外，我们还将鼓励学生广泛阅读，提高他们的阅读速度和理解能力。
（2）数学
为了提升学生数学学科的知识水平和解决问题的能力，我们将注重训练学生的数学思维能力和应用能力。学生通过数学游戏、探究和实践活动等方式进行教学，以培养学生的.探究精神和创新思维。
（3）英语
我们将在英语语言的掌握程度、阅读能力和口语表达能力三个方面进行学习提升。教材的核心内容是英语语法、词汇和阅读、听力、口语和写作等基本语言技能的学习。授课时将注重丰富的教学实践、学习模式的多元化。
3、综合素质和创新精神
在初三时期，学生的课业繁忙，但也需要注重课外活动和兴趣爱好的培养。因此，学校将推出丰富多彩的活动，以激发学生的综合素质和创新精神。如校内开展模拟演讲比赛，比赛内容可由学生自行确定；选择周、环保周、卫生周等活动将引导学生自觉关心身心健康、热爱劳动和保护环境等。
三、教学实施
在教学计划的实施中，我们将严格按照科学的教学理论和高效的管理模式，制定详细的教学计划，并定期对教学计划进行调整和改进。同时，我们还注重与家长和学校之间的沟通，共同关心学生在学习中的成长和发展。
四、总结
初三教学计划的实施应该具有先进、科学的理念、创新的方法和丰富的实践。开展有针对性、多元化的教学活动，为学生的健康成长提供全方位的支持和帮助。因此，我们深信在不断努力和实践中，初三教学计划的实施将取得显著的成效，为学生的未来奠定一个坚实的基础。
初中教学计划12
一、指导思想
坚持党的教育方针，结合《初中数学新课程标准》和学生实际，积极开展教育教学改革，积极探索、实施有效课堂教学，推进基础教育科学发展，促进学生素质全面协调发展，既要教会学生做人，又要努力提高学生掌握、运用知识的能力，特别重视训练学生的探究思维能力、发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。通过本学期的课堂教学，力争每一个学生都要有一定进步。
二、学情分析
分析上学期的期末考试成绩，发现试题难易适中，优生多（24人），后进生也不少（5人）。优生率达50%，及格格率达到88%。两极分化明显，后进生未得到足够的重视和帮助。分析学生的试卷后我发现：学生在知识运用上很不熟练，解答综合性试题题时仍缺乏灵活性，学生普遍缺乏独立思考的习惯，分析问题不仔细，也不全面。
三、教学目标
知识技能目标：
1、掌握分式的基本性质及其相关的运算；学习反比例函数图像、性质；
2、掌握勾股定理及其逆定理；
3、探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定；
4、会分析数据并从中获取总体信息。
过程方法目标：
1、 发展学生推理能力；
2、 建立函数建模的思维方式；
3、 理解勾股定理的意义与内涵；
4、 提高几何说理能力及统计意识。
情感、态度、价值观目标：
1. 丰富学生数学学习经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。
2. 本学期奋斗目标：优秀率：55%；合格率：92%；差生率：低于2%。
四、教材分析
第十六章分式：
1、本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
2、本点重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的`基本运算；解分式方程。
3、教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。
第十七章反比例函数：
1、本章主要学习反比例函数的概念、图象及其性质，学习反比例函数在实际问题中的应用。
2、教学重点：反比例函数图象及其性质；运用反比例函数解决实际问题。
3、教学难点：逐步形成用函数观点处理实际问题的意识；建立反比例函数在解决实际问题时的思维模式。
第十八章勾股定理：
1、本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。
2、教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。
3、教学难点：探索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十九章四边形：
1、本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有关的性质与判定。
2、教学重点：平行四边形的定义、性质和判定；特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性质与判定。
3、教学难点：平行四边形的性质与判定及其应用；特殊平行四边形的性质与判定及其应用；等腰梯形的性质与判定及其应用。
第二十章 数据的分析：
1、本章主要学习平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。
2、教学重点：求平均数、中位数与方差；理解平均数、中位数和众数所表达的含义；区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区别。
3、教学难点：求加权平均数、中位数和方差；根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述。
五、教学措施
1、充分作好课前准备：钻研教材，编写详尽教案，精心设计探究问题，深入分析思维模式，做到重点突出，难点剖析透彻。
2、实施有效课堂教学：讲究精讲精练，关注学生的主体地位，发挥出学生主体作用，开发学生智慧，及时、灵敏捕捉课堂学生反馈信息，因势利导，举一反三，做到触类旁通。
3、加强课后反思：认真总结每一堂课的成败得失，深入学生了解课堂教学的实际效果，不断改进教法，在教案上批注改进意见，讲求教法个性化，追求更好。
4、加强学生的课后辅导：耐心辅导学习上有困难的学生，增大优生的负荷，做到优生“吃得饱”、中等生“吃得好”、后进生“吃得了”。
5、切实做好单元测试与分析：每一单元测试后立即进行试卷分析，根据试卷中学生出现的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中遇到的困惑，不断增强学生学习自信心。
初中教学计划13
历史教学计划是指学校或教育机构制定的教育计划，旨在帮助学生学习和理解历史知识，培养其历史思维和历史意识。历史教学计划是教育系统中非常重要的一部分，因为历史是人类行为、文化、政治和经济的记录，这是我们学习过去经验的重要途径。本文将详细介绍历史教学计划的内容，包括目标、教学方法和教学资源。
一、目标
历史教学计划的主要目标是帮助学生建立历史思维和历史意识。历史思维是指学生在历史学习中所使用的思维模式，其中包括理解，比较，分析，推理和评估。历史意识是指学生对历史的认识和理解，包括历史的重要性，历史的影响和历史的趋势。通过历史教学计划的实施，学生将知道过去、理解现在、预测未来，从而对自己及社会做出更有价值的决策。
二、教学方法
历史教学计划的教学方法应当根据学生的学习能力、兴趣爱好和个人背景等方面进行个性化指导。下面介绍几种常见的`教学方法：
1、问题导向学习
问题导向学习是一种以问题为导向的学习方法，学生通过提出问题来发掘历史知识。这种学习方法能够激发学生的探究欲望，开拓他们的思维，通过探究问题和寻找解决方法来培养学生的批判性思维。
2、视听材料学习
视听材料学习是一种通过视听材料来进行历史学习的方法。这种学习方法能够增强学生的学习兴趣，让学生通过视听体验的方式更好地理解历史事件背后的真相。
3、小组学习
小组学习是一种学习方法，组员之间相互合作，共同解决问题。组员之间互相交流，分享想法并提出质疑。这种学习方法能够促进学生的合作意识、提高思维能力和解决问题的能力。
三、教学资源
历史教学计划需要保证相关教学资源的完备性，这包括了教材、辅助材料、历史文献和网络资源等方面。
1、教材
教材是进行历史教学的最基本资源。教材应当丰富多样，有助于学生掌握历史知识，理解历史、认识历史。
2、辅助材料
教师还应当为学生提供丰富的辅助材料，包括历史照片、地图、报告、网页等，这些辅助材料能够让学生了解历史事件的全貌和背景，使学生更好地认识和理解历史。
3、历史文献
历史文献对于进行历史教学是不可或缺的。历史文献能够让学生了解到历史事件的真实情况，同时还可以引导学生进行历史分析和理解历史事件的重要性。
4、 网络资源
网络资源也是重要的历史教学资源。网络上有很多与历史有关的网站、论坛、博客和社交媒体等，可以让学生根据自己的兴趣爱好和需求选择学习内容。
总之，历史教学计划是目标明确，方法多样，资源完备的教育计划，它能够帮助学生学好历史，理解历史、认识历史，从而更好地理解自己和社会的变化。
初中教学计划14
一、指导思想：
中学体育与健康课不仅要为提高全民族的体质打下良好的基础，更应为中学生的全面发展起到积极的作用。我校的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。本学期体育教学将以“教育单元”和“个人案例研究”为突破点，努力抓住课堂改革，向学生进行卫生保健教育，增进学生健康，增强学生体质，促进学生德、智、体全面发展。
二、体育工作重点：
1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排：
(1)抓好体育教师的师德建设。
(2)抓好体育教师的理论学习和业务学习，多方面进行基本功培训。
(3)加强对新大纲和新课程标准的学习。
(4)抓好体育教师的备课和上课，努力创建新的教学模式。
(5)抓好新操(广播操、武术操)的教授工作，保证课间操的质量。
2、安全教育工作
安全工作，是开展各项教学活动以及校外活动的重中之重。我们的体育教师要有高度的安全防范意识，在活动的策划和实施过程中时时处处提醒自己把安全问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有安全防护的情况下进行。
3、认真制定各项教学计划
根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表和课时计划。有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。
4、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。
全体教师要熟悉、掌握教学课标和教材，明确教学目的、任务。根据《课程标准》和各年级学生的实际情况与目标，各教师按年级教学进度安排表计划，提前一周写出设计方案和课时计划并进行集体备课讨论(全员参加)，时间每周五上午教研活动，认真检查教学设计方案、课时计划。查看课后小结，促进各教师学习和提高。
5、加强课外体育工作的开展
本学期计划开展年级广播操及进退场比赛，全面提高学生的做操和进退场质量。开展群众体育活动，加强各项活动的宣传、制定和组织实施。积极开展校各项运动队的训练，精心准备、严格要求、刻苦训练、积极参加各项比赛活动。激励有体育特长和爱好的学生积极参加比赛，为班级、学校及区市争光。
6、加强与政教处、教务处及班主任的联系
在教学与活动中，应加强与政教处、教务处及班主任的联系与沟通。做到尽可能科学的'排课，尽可能少的占用学生和其他课的时间，尽可能的相互配合，以最少的时间获得最好的效果。
7、加强校园体育文化的构建
通过组建学校学生各运动队和阳光体育运动队，在田径、篮球(男队、女队)、广播操、乒乓球、足球、三门球等各级各类的竞赛活动中的积极表现，营造良好的体育氛围，吸引更多的学生参与到自己喜欢的运动项目中，在玩耍中提高自身的运动能力和身体素质;同时，教职工的体育文化生活也是校园体育文化不可或缺的一部分。通过校领导以及工会的关心和组织，体育教师和体育爱好者的引领和召集，成立各种体育项目的校队，积极开展校内和校外活动，丰富教职工业余生活，增强体质，提高工作效率。
初中教学计划15
在省级和地级以及介休教育局电教馆的指导安排下，在学校的组织领导下，现根据上学期的信息技术教学情况和下学期的实际情况，制定本学期的信息技术教学计划。
一、上一学期信息技术教学回顾：
七年级信息技术课共应上课设置22节课，其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假，实上了最多是14节课。完成了第一单元：信息技术基础模块;和第二单元：操作系统模块的教学工作。
八年级信息技术课共应上课22节课，其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假，实上了最多是15节课。完成了第一单元：网络基础及应用模块;和第二单元：excel数据处理模块的教学工作。
九年级信息技术课共应上课36节课，由于学校活动和放假，实上了最多是30节课。完成了第一轮复习工作：迎接信息技术中考的综合复习演练，七年级教材的系统复习。
二、学生基本情况
七年级全体学生，通过第一学期的学习，学生对信息技术学习方法有了一定的认识，养成了一些良好的学习习惯。但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
八年级学生，通过第一学期的学习，学生对信息技术的学习有了较紧迫的认识，学习态度和学习习惯有好转。但多数学生依然不会主动及时地复习巩固功课，不少学生家长对学生使用电脑管理的严，尤其是学习好点的学生，家长很少让他们接触电脑。所以教学效果也不理想。
九年级学生，经历了第一学期10月份的中考备战洗礼，不少学生感受到了认真复习的紧迫感，因此第一学期的学习效率比七八年级的学生强很多。不少学生学得较认真，刻苦。
三、教材分析
在第二学期，学校信息技术教材使用的版本仍是：北京理工大出版社出版的《信息技术》。
七年级的教材将安排学习word基础模块、flash基础模块。重点是word基础模块，难点是flash基础模块的教学。
知识点：word模块有“编辑word文档，字符和段落格式的设置，其他格式设置，图文混排，表格的设置与美化，页眉页脚，页面设置与打印等”;flash基础模块有“动画的概念与flash，flash绘图，逐帧动画，形状补间动画，补间动画，沿特定路径运动的动画，遮罩动画”等。
八年级教材将安排学习powerpoint基础模块;多媒体信息处理基础模块（photoshop与goldware）;网页制作模块。重点是powerpoint基础模块，难点是photoshop基础模块的教学。
知识点：powerpoint基础模块有“建立和编辑演示文稿，插入多媒体，设置幻灯片背景与内容格式，设置动画效果，设置页眉和页脚和打印，使用超链接和动作按钮，使用母版等”;多媒体信息处理基础模块有“photoshop软件基础，goldware软件基础，会声会影软件基础”等。网页制作模块有“建站与编辑网页，设置文字格式，设置超链接，插入图片，规划网页布局”等。
九年级的复习将安排学习：多媒体信息处理基础模块（photoshop与goldware）;网页制作模块。重点是powerpoint基础模块，难点是photoshop基础模块的教学。第二轮复习内容有：九个模块的操作题型讲练复习;第三轮复习的内容有：中考模拟题演练工作。
四、 指导思想：
根据《山西省初级中学信息技术课程教学指导意见（试行）》和学校工作计划，以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
五、教学目标：
总目标是培养学生的信息素养。
初中阶段信息技术课程的教学目标可以归纳为以下三个方面：
（一） 知识与技能
>1。 了解信息的特征和概念，了解信息技术的发展及应用。
2。 掌握计算机软硬件基础知识，了解计算机系统的工作原理，熟练掌握计算机系统的基本操作。
3。 能根据实际需求，运用常用的信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息。
（二） 过程与方法
4。 能从日常生活、学习中发现需要利用信息技术解决的'问题，能通过问题分析初步确定信息需求。
5。 能运用信息技术，通过合理的信息加工解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。
6。 能运用适当的工具和方式呈现信息、发表观点，交流思想、开展合作。
7。 经历利用信息技术解决问题的基本过程，积极参与对信息活动过程和结果的评价，了解利用信息技术解决问题的基本思想方法。
（三） 情感态度与价值观
8。激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
9。 能正确地认识到信息技术对社会发展、科学进步、日常生活与学习的影响，养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。
10。形成良好的信息活动行为习惯，能够遵守与信息技术活动相关的法律法规与伦理道德规范，健康地、安全地、负责任地使用信息技术。
三个维度的目标相互渗透、有机联系，共同构成初中信息技术课程的培养目标。在具体的教学活动中，要通过积极引导学生学习和使用信息技术，参与信息活动过程，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合培养和协调发展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培养。
六、教学措施
本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）;教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）;巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。
【初中教学计划】相关文章：
初中教学计划11-21
初中教学计划12-13
初中物理教学计划02-20
初中数学教学计划11-15
初中的音乐教学计划05-05
初中地理教学计划06-12
初中地理教学计划（精选）09-15
初中数学教学计划01-16
初中物理教学计划05-22
初中数学的教学计划04-01