小学信息技术教学计划

时间：2024-06-29 14:56:52 教学计划我要投稿

小学信息技术教学计划【精华15篇】

　　时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的小学信息技术教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学信息技术教学计划【精华15篇】

小学信息技术教学计划1

　　信息技术是一门集知识性、操作性、实践性和探求性于一体的根底课程，所以应重视培育孩子的动手操作实践才能以及探求才能，到达手脑并用，同步开展的方针。小学信息技术教育的课程方针为：培育学生积极主动参加信息技术学习的兴趣，杰出的信息知道和必要的信息处理才能，健康担任的信息技术运用习气，引导学生学会运用信息技术支持学习和解决问题。小学生应先从培育兴趣爱好入手，只要对信息技术产生了稠密的兴趣，才有学习的动力。

　　一、教材分析

　　本学期教材依然沿用浙江教育出书社出书的《信息技术》第一册，共7课，17课时。别的，因本学期学期较长，因此，把下学期的第一课《知道键盘大家庭》拿到本学期来进行教育。这8课的教育重点在于：信息及信息东西概念的理解；学会并熟练鼠标的操作；画图界面的知道；利用常用画图东西绘制图形；学会仿制、移动、翻转的图片处理；在不同的画图程序间仿制图片；学会对图片综合性处理。教育难点为：信息及信息东西的概念的理解；鼠标的双击操作；文件保存办法以及保存方位的挑选；文件翻开方法的学习；曲线东西的运用；图片的仿制操作；在不同的画图程序间仿制图片；场景的构思与规划；学会基本键的指法。

　　二、教育方针

　　根据教育内容，在本册教育中，学生需求到达的教育方针如下：

　　1、了解信息的概念，了解信息的传达方法

　　2、了解计算机是获取、处理信息的东西

　　3、知道计算机，学会开关机

　　4、知道windows桌面及了解图标、任务栏、开始菜单、鼠标指针等概念

　　5、知道鼠标、键盘、把握鼠标的基本操作

　　6、学会发动画图软件，了解画图窗口的组成部分

　　7、了解各类画图东西的称号和用法，学会举办、椭圆、直线东西的用法

　　8、学会撤销和铲除画图的操作办法

　　9、开始学会文件的保存办法。

　　10、学会橡皮东西的运用

　　11、开始学会曲线、放大镜东西的用法

　　12、开始学会按指定方位保存文件、翻开文件

　　13、学会用选定东西选定突破

　　14、学会移动、仿制、翻转等图片处理办法

　　15、开始学会在不同的画图程序间仿制图片

　　16、学会图片的缩放处理

　　17、学会文件的另存操作

　　18、熟练把握移动、仿制、翻转、缩放等图片处理的.办法

　　19、熟练把握各类画图东西的使用。

　　20、知道键盘，了解键盘操作标准。

　　21、学会基本键的指法。

　　22、学会在记事本中输入文字

　　23、学会回车键、退格键和大写锁定键的用法。

　　三、学情分析

　　本计划针对三年级的学生，由于我们学校是一所乡村的中心学校，许多学生都是外来务工人员子女，以前并未触摸过计算机，所以许多学生都是零起点。而另一半学生由于家庭条件较好，很小就触摸了计算机，操作水平相对来说较为熟练，但许多学生都热衷于游戏，习气欠安。学生两级分解严峻。

　　四、教育办法

　　学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能体系把握信息技术知识，计划采纳以下办法：

　　1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

　　2、对学生进行严厉的要求，教师认真备好每一课，提早做好教育准备工作，让他们能充分利用好讲堂40分钟时间。

　　3、加强复习与稳固，加强学习材料的趣味性，培育学生兴趣。

　　4、在教育方法上面，主要采纳探求式教育办法，一起辅以自主学习、师生演示等学习办法。

　　5、鉴于学生两极分解严峻，本学期在座位安排上采纳好坏互搭，每组设立一名组长和副组长，让他们辅佐教师对组内学生进行辅导，进步操作水平。并对学生学习进行及时反应、点评，并辅以一定的奖赏办法，以增强学生学习积极性以及学生的竞争知道。

小学信息技术教学计划2

　　一：学情分析

　　新学期开始，各项工作准备就绪。本学期承担四、五、六三个年级的信息技术科教学任务，同时兼任综合教研组的工作，工作量较大。根据当前教育需求，教师业务量不断加大，教师不仅仅承担着日常的常规教学工作，还要参与各类的教研活动。因此，合理地作好学期工作计划有利于教学教研工作的正常开展。

　　目前，我校计算机教学设备严重缺乏。因此，教学活动基本上都必须在教室完成，相应的教学难度也不断加大，而学生的学科基础也普遍比较薄弱。信息技术教学注重于理论与实践的结合，而缺乏实践的学习其效果不言而喻。针对这一困难，有以下工作的设想。

　　二、合理安排教学结构

　　各年级对本学科掌握的情况不同，教材有别、难度有深浅又相互联系，因此在教学的组织上应有所区别、有侧重。四年级属学习的初级阶段，特别要注重学科兴趣的培养，着重以趣味性引导和讲解的方式，让学生了解、掌握相关的知识;五年级属学习的中高阶段，他们有一定的基础积累，理解力相对较好，此阶段应注重能力的培养，因此教学主要以广播演示的形式来指导实践;六年级属学习的`高级阶段，学习任务较重。因此，在本阶段要根据各班实际情况，进行相应的学习指导，教学难度和强度要适当减小。

　　三、根据学情重组教材

　　目前，由于学校整合初期，各类硬件不齐全，多数学生的基础都比较薄弱，对学科认识、掌握不均衡，这些都对教学起了一定的阻碍作用。鉴于以上情况，开设这一门课程就不能仅仅依赖于下发使用的教材，教材的制定必须以学生为出发点。因此，根据学情来重组教材是十分有必要的。制定的教材依学段来划分，四年级：《画图》初步应用;五年级：《网络初步应用》，包含网络的基本应用和基本的信息处理方法;六年级：《相片、音、视频初步应用》，包含基本概念、操作方法、常见问题的处理等。

　　四、教学要凸显学科特点

　　信息技术的教学要体现其科学性与创造性、应用性与趣味性相统一的特点，同时教学要着重于实践，所以多媒体的实践展示教学是必不可少的，通过观看演示学生可以真实体会教学目的内容，实地感受应用的具体实施过程，从而达到掌握与提高学习兴趣的目的。此外，教学不仅仅是达成预定的教学目标，要注意学习内容与趣味性的有效结合，要重视学生能力和兴趣的培养。

　　五、教学活动要有效组织

　　教学活动是教与学有效果的重要途径，组织好教学活动，可以得到很好的教学效果，能使教学相长。教学活动要充分了解每个班级学生的特点的基础上来做有针对性的组织教学活动，要营造一个宽松、活泼又不失严谨的课堂氛围。教学活动要根据教学内容合理安排时间，教学中要倡导学生学习活动为主，教师指导为辅，培养学生自主探究的学习习惯。

　　六、重视并积极参与教研活动

　　教研活动的开展，它能积极有效地提高教师个人业务能力的提升。教研活动是基于课堂教学而开展的，它的目的是为了提高教育、教学质量而组织的学习活动。重视并积极参与教研活动是一线教师必备的功课，也是不断提高教育教学水平的保证。

小学信息技术教学计划3

　　一、教材分析

　　《小学信息技术（四年级上）》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。

　　第一单元：电子作文

　　主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。

　　第二单元：相聚在网上

　　主要侧重于网络相关知识与技能的学习，同时整合了Word二维规则表格的制作与设置，教材中通过网上查找资料、上传与分享作品等有趣的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。

　　第三单元：小小编辑

　　主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过制作IT小报，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性。本单元中又分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的`信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关IT的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小报。

　　二、学情分析

　　学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

　　三、教学目标

　　1.学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

　　2.学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报。

　　3.使用网络学习平台，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

　　4.通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。

　　四、教学重、难点

　　1.学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。

　　2.通过网络学习平台的使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。

　　3.通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。

　　4.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

　　五、提优补差措施

　　培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

　　具体措施：

　　1.认真备、每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

　　2.加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

　　3.对班级的学生进行比较深入细致的了解。

　　4.沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

　　5.坚持辅潜工作，每周不少于一次。

　　6.对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。

　　7.认真确定辅导对象,

　　坚持每周至少2次的辅导,

　　辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。

　　8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

　　9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

　　10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　11.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。

　　12．作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。

小学信息技术教学计划4

　　一、指导思想

　　以全面实施素质教育的重要思想为指导,全面贯彻和落实科学发展观,按照《中小学信息技术课程指导纲要》的精神，以加强信息技术教育教学,提高学生的基本技能为依据，促进我校教育信息化建设,努力办好让人民满意的教育。

　　二、教学工作目标及任务

　　(一)、工作目标：

　　提高对计算机的感性认识，能充分认识信息技术在日常生活中的地位;培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识;在使用信息技术时学会与他人合作、能够与他人沟通，发展个人的爱好和兴趣;养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

　　(二)、教学任务：

　　1、通过本学期的学习，使学生了解WORD文字处理软件的功能、窗口界面组成，学会WORD文档的建立、打开、编辑及保存;能够对文章进行简单的排版、字体及段落格式设置;掌握图片的编辑方法能够进行简单的图文混排。

　　2、学会创建表格，会对表格进行简单的调整即调整表格的大小、调整行高和列宽等。学会在表格中进行行、列插入和删除，以及合并单元格等操作。学会设置表格的边框与底色，对表格进行简单的修饰，会套用现成样式的表格。

　　3、了解板报制作的基本步骤，学会页面设置;掌握插入艺术字的方法掌握文本框的使用方法;学会自选图形的使用并能用绘图工具画图;学会对图片进行简单的特殊效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。

　　三、教情分析

　　开学初，我就认真学习了教材、新课程标准，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。同时，我积极参加各种教研活动，为今后的教学指明了方向。我深入研究教材，钻研教法，精心备课，采取灵活多样的教学方式，努力改变学生的学习方法。加强对优生的培养和对学困生的辅导，培养学生良好的`学习习惯和动手动脑的方法。教学过程中，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，强调学生的主体地位，通过合作交流，积极探索，充分调动学生学习信息技术的积极性和创造性。

　　四、学情分析

　　四年级共有两个班，每个班的学生人数40多人。从学生各项素质方面来说，由于学生的贫富差距和学生的认真程度不同存在着素质参差不齐。男女生比例不平衡。这些学生能吃苦、乐学，兴趣比较浓厚，由于上机时间少，学生存在着对打字姿势不大正确和速度比较慢的情况。学生在纪律、卫生等各方面相对较好，教师要下大力气对他们进行教育。教师要创设一个宽松、和谐的教学环境，放松学生的紧张情绪，激发学生兴趣，消除他们的“畏惧”心理，调动他们学习和探究的主动性、积极性，显得尤其重要。

　　对于较好的学生，要发挥他们的优势，搞好传帮带工作，使其对教学产生积极的影响，教师要利用学生对信息技术课的兴趣，合理安排学习内容，组建兴趣小组，使学生在原有基础上有所进步。

　　五、教学措施

　　(一)、教学常规方面

　　1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会“新课程标准”精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。

　　2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　3、积极参加听课活动，向同行教师学习先进的教学经验和教学方法，同时还要多看教学录像，听名师讲课，向他们学习优秀的教学方法和模式，以改进自己的不足。同时，要认真评课，写下自己对本节课的认识感悟，结合自己的教学，找出自己的不足，以改进自己的教学。

　　4、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　5、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　6、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　7、因学生地处农村，学生能进行上级操作的的机会很少，因此，微机室可以利用学校的大课间活动时间，免费向学生开放，引导学生健康上网。

　　(二)、自身学习方面

　　时代在变，人也在变，我自觉地树立终身教育、终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。

　　1、提高政治思想素质。新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才。我要终身加强政治思想修养、加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习;坚定共产主义信念、坚持社会主义方向、坚持正确的教育观、人才观和价值观;"学高为师，身正为范"，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为“全面建设小康社会”的新型人才。

　　2、加强理论和业务学习。知识就是力量，知识才是财富。“要给学生一滴水，自己要有一桶水，最好接上自来水”。信息技术专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我感觉到随时面临知识危机。只有不断学习，自己才不会落伍，迎接知识挑战。不懂就学，没有就补，把学习作为自己补充更新专业知识的最好途径。

　　3、多读书、勤读书

　　教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。我希望通过读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

　　(三)、课题研究方面

　　在领会和学习目标导学的基础上，我想在以后教学中尝试实行《自主探究，小组协作》教学。建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在教学中，引导学生主要按以下两种方式来完成任务：

　　1、教师给学生提供了相关的资源，充分相信学生的学习能力和解决问题的能力;

　　2、小组协作。教师通过评选5个优胜组，强调小组合作;学生以小组为单位共同完成任务，鼓励优秀学生帮助基础较差的学生。遇到问题主张先自己思考，不能解决的再通过小组协作的方式探讨，若还有问题再请教老师。通过小组协作和沟通，学生可以看到问题不同的解决途径，开阔学生思路，从而加深对知识的理解。

小学信息技术教学计划5

　　一、基本情况分析：

　　文字处理是计算机应用的一个重要领域，本期主要以WORD为教学软件。通过用拼音输入汉字的学习，使学生可以了解文字处理软件的基本功能，会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。运用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。同时，对电脑绘画学的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形，创作新图画，让图画五彩缤纷。通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了自己的思想，从而培养学生的信息技术素养。

　　一、教学目标：

　　1、复习用拼音录入汉字，学习美化文字，学会文章的高级排版，培养学生的动手动脑能力。

　　2、进一步学习画图软件，学会给图画添加文字标题和颜色，进行拼装图形等方法，创作新图画，让图画五彩缤纷

　　3、进一步学习绘画知识，会用工具画组合图形，保存自己的作品。

　　4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。

　　二、教学方法及形式：

　　1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。

　　2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。

　　（1）从学生的`角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育”对学生的成长非常有利。

　　（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学

　　习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。

　　3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。

　　三、本期课时安排。

　　课时

　　内容

　　课时

　　内容

　　1课时

　　计算机的存储器

　　10课时

　　美化我的文字

　　2课时

　　给文件一个家

　　11课时

　　我是小小排版员

　　3课时

　　画图中颜料盒及工具的使用

　　12课时

　　文档的高级排版

　　4课时

　　奇妙的取色工具和彩色橡皮擦

　　13课时

　　插入剪贴画美化文章版面

　　5课时

　　截取屏幕上的画面

　　14课时

　　在文章中插入图片

　　6课时

　　组合图形的新方法

　　15课时

　　综合实贱活动

　　7课时

　　和电脑作文环境见面

　　16课时

　　综合实践活动

　　8课时

　　看图画编写故事

　　17课时

　　期末复习考试评价

　　9课时

　　高效的文字块操作

小学信息技术教学计划6

　　《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中指出：中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息，传输信息，处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化，伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习，工作和生活打下必要的基础。

　　紧紧围绕本期宗旨：文化滋养以雅育雅自主发展享受成长

　　教学目标：

　　1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

　　2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习，使用计算机的兴趣和意识。

　　3．在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

　　4．能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息，与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

　　5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

　　《信息技术》小学第一册教学计划

　　第1课生活和学习中的好帮手——信息技术（2课时）

　　教学目的：让学生理解"信息技术"的概念，形成初步的感性认识，激发学生学习兴趣。指导意见：以激发学生学习兴趣为主要目的，内容不需要学生完全掌握，只需要了解即可。（教师课前要做好充分准备）

　　第2课无所不在，神通广大——信息技术应用（2课时）

　　教学目的：从更广泛的角度让学生理解"信息技术"的概念，体验信息技术在日常生活中的广泛应用。指导意见：授课的过程中应该紧密与生活结合，切忌空讲。

　　第3课认识计算机——计算机的硬件组成（2课时）

　　教学目的：让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。学会鼠标的基本操作，掌握开，关机的正确方法。教学要求：通过基本特征认识计算机，能说出各个组成部分的名称。指导意见：教师指导学生上机练习。本单元教学内容比较少，教师可以根据本校的.实际情况，添加适当的教学内容。

　　第4课认识画图（1课时）

　　教学目的：学会启动和退出"画图"，认识画图窗口，设置画布大小，保存，新建与打开画图文件。教学难点：保存，新建与打开画图文件。指导意见：让学生欣赏计算机画图作品，激发学生对本部分内容学习的兴趣

　　第5课花儿世界——"铅笔"和"刷子"工具的使用（1课时）

　　教学目的：学会使用"画图"工具栏中的"铅笔"，"刷子"工具。指导意见：在机房边上机边讲解，学生更易理解。

　　第6课美丽的鱼——"直线"和"曲线"工具的使用（1课时）

　　教学目的：学会使用"直线工具"和"曲线工具"。指导意见：让学生亲自动手去试，有可能的话让他们自己学习总结

　　第7课缤纷的色彩——"喷枪"工具与颜色填充的使用（1课时）

　　教学目的：学会喷枪工具和颜料盒，会用喷枪喷出不同的颜色教学重点：选择不同的颜色指导意见：多给学生练习的时间，充分发挥他们的创造力

　　第8课农家小院——图形工具的使用（2课时）教学目的：学会画矩形，圆角矩形，多边形，椭圆或圆教学重点：填充方式指导意见：让学生在充分动手实践的基础上自己总结所学知识

　　第9课长颈鹿——图形的变化（2课时）

　　教学目的：学会对选定的部分进行移动和复制教学重点：对图形进行透明设置指导意见：让学生多练习，以加深印象，使他们能够灵活运用

　　第10课中国娃——彩色橡皮的使用（2课时）

　　教学目的：学会设置背景颜色，即"彩色的橡皮"，学会将图形变为反色显示。指导意见：本课教学应该首先让学生了解为什么画图的时候要用到彩色的橡皮，彩色橡皮和彩色的笔有什么区别。

　　第11课在电脑上做数学题（1课时）

　　教学目的：与数学相结合，培养孩子思维能力和审美能力指导意见：运用复制粘贴，绘制和计算数学问题。

　　第12课自由创作（2课时）

　　教学目的：开阔思路，提高兴趣指导意见：本课是整个计算机画图的一个总结，通过作品大赛，既可以检查学生对所学知识的掌握，又可以开阔学生思路，提高其学习兴趣，可谓一举两得。

小学信息技术教学计划7

　　一、学情分析

　　四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；

　　学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

　　1、学习基础：该年级在上学年的时候学习了word的基础，对于word中的庞大功能及特殊效果学生学习的兴趣保持的很好，对于该册教材的内容，学习起来是比较轻松的。

　　2、学习行为习惯和学习兴趣：四年级学生的行为习惯比较好，上课大多学生能自己管好自己，能认真听老师讲课，认真操作，但部分学生特别是男生有爱上课偷偷摸摸玩游戏的毛病，不过全年级学生的学习兴趣非常浓厚，对信息技术的求知欲非常的强烈。

　　二、教材分析

　　本教材是由四川省教育科学研究所组织编写的经省教材审查委员会审查通过的新教材，从教材的结果和内容来看，与以前使用的北师大出版社出版的教材相比较难但很实用，而且符合学生的心理特点与学生的接受能力，这套教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了各阶段的侧重点，特别注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探索的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。

　　四年级的这本教材的主要学习内容为： WORD第二阶段教学(艺术字、文本框、日历模板等)；互联网第一阶段教学(互联网概念、浏览器、搜索引擎、网页内容的获得和再现，在WORD中使用网络资源的方法)。本册还包括部分基础知识和文件操作技巧的教学

　　从以上阶段的学习内容来看，本书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的'基础。

　　三、教改及提高教学质量的具体措施

　　本教材的教学我将采用分组合作的教学方法，以任务为驱动，以提高学生兴趣为主要手段，以培养学生信息素养为目的达成教学任务的完成。

　　对优生采用重点辅导，适当的超教材进行培养，同时鼓励和组织这部分优生参加上级有关部门组织的各级各类竞赛并力争取得等级奖励；对弱差生要耐心辅导，同时利用课余时间对他们进行辅导以尽快缩短与其他学生的差距。

　　教学进度安排

　　教学内容课时

　　第一课计算机的种类及发展 1

　　第二课整理自己的文件和文件夹 1

　　第三课用艺术字美化标题

　　第四课奇妙灵活的文本框

　　第五课设计贺卡

　　第六课word画图工具

　　第七课在Word中制作月历

　　第八课准备进入网络世界

　　第九课初识互联网

　　第十课巧用浏览器

　　第十一课收藏自己喜欢的网站

　　第十二课没有网址能查到需要的信息吗

　　第十三课网页内容的获得和使用

　　第十四课利用网络制作你的旅游行程路线图

小学信息技术教学计划8

　　一、学生情况：

　　学生主要有五到六年级全体学生，由于信息技术一直没有受到重视，加上学校设备的欠缺，学生对信息技术的掌握情况都很差，可以说没有认真的学习过信息技术，五、六年级会电脑基本操作、用画板软件和智能abc打字，但掌握情况很不乐观。学生对操作的练习太少，实践操作能力相当差，很多同学都不愿意主动动手操作。

　　二、教材分析：

　　教学内容主要包括四大部分：三年级主要学习画板软件、四年级主要学习word、五年级主要学习powerpoint、六年级主要学习flash。整体上都是对计算机操作类的学习，运用完成一个个实例去了解、学习相关软件的操作方法。

　　三、小学信息技术课程的教学目标

　　1．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　2．在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

　　3．使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，发展个人的爱好和兴趣，培养学生良好的信息素养。

　　4．认真、负责地学习信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

　　四、内容的重点、难点：

　　提高学生对信息技术课的兴趣，加强学生操作能力的培养，使学生掌握计算机基本操作以及常用软件的`操作方法，会用运和计算机解决生活中一些问题，会运用计算机学习、搜索信息。

　　五、主要教具、学具：

　　根据教学内容，主要运用多媒体、计算机机房、计算机软件、计算机网络。

　　六、教学中采取的措施、方法：

　　教学中主要采用讲授法、实际操作法、演示法、练习法、综合法。

　　1、从学生兴趣和爱好出发，运用计算机软件讲演结合的方法，让学生更形像的掌握相关操作方法。

　　2、对于重点、难点内容和关键部分，要着重讲解，加大学生操作练习量，做到多操作、少讲解，把上机课的时间充分利用好。

　　3、注重知识的联系，扩展学生的知识量，加强学生创作能力的培养。

小学信息技术教学计划9

　　第1课与新朋友见面

　　一、教学目标：

　　1、初步了解电脑在生活中的运用；

　　2、初步掌握电脑各外观部件的名称；

　　3、基本掌握电脑的开机、关机操作；

　　4、熟悉电脑桌面；

　　二、教学重点：掌握电脑的开关机工作；

　　三、教学难点：电脑的关机操作；

　　四、教学过程：

　　（一）、了解电脑在生活中的用途：

　　教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？

　　1．学生自由发言；

　　注：可行的话教师可在电脑上演示操作；

　　2．教师补充说明绍电脑的常规用途；

　　3．教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。

　　（二）、了解电脑的各组成部分；教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？

　　1．让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？注：学生可口说也可手指。

　　教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。

　　2．看谁识的快；

　　教师任意指出设备，学生报出名称。

　　3．考一考；

　　你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？

　　1．学生自由讨论。

　　2．学生自问自答：

　　方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事教师一旁点拔，补充。

　　3．教师总结介绍：

　　如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。

　　（三）、初试电脑

　　教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）

　　1．学生依据电视机的开关猜测。

　　2．教师讲解开机的方法。

　　A：打开显示器的开关。

　　B：打开主机上的开关。

　　注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。

　　3．确定开关：

　　A：教师指出显示器及主机上的开关。

　　B：学生互指显示器及主机上的开关。

　　4．开机

　　A：教师开机。

　　注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。

　　B：学生开机。

　　要求相互监督、提醒。

　　5．接触桌面：教师指出，我们开机后所见到的`界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。

　　教师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？学生回答。

　　教师归纳、补充说明：

　　A：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。

　　B：任务栏的介绍。

　　C：开始按钮的介绍。

　　6．关机：

　　教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢？怎么做呢？

　　(1) 学生指出应关闭电脑。

　　(2) 教师讲解关闭电脑的步骤：

　　A：教师演示关机步骤。

　　B；教师讲解关机重点：

　　五、板书：单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”（使小圆点出现在此选项前）

　　——关闭显示器（等显示器灭掉后关闭）。

　　六、学生熟悉，关机步骤。在相互监督下进行关机。教师一旁巡视。

　　七、教师课堂小结：

　　A：学生回答今天学到了什么？有什么用？ B：教师补充回顾。

　　第2课可爱的鼠标

　　一、教学目标

　　知识目标：认识鼠标，知道鼠标的左右两键。

　　技能目标：

　　1、学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

　　2、能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。

　　情感目标：

　　1、培养学生协作学习、与人合作的意识。

　　2、激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。

　　二、教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动

　　三、教学难点：鼠标的双击操作

　　四、课前准备：检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。

　　五、课时安排：一课时

　　六、教学过程：

　　（一）、谈话导入、激发兴趣。

　　今天我们要来了解一位新朋友——在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗？

　　有谁知道它为什么叫鼠标吗？

　　讲述鼠标名称的由来。

　　（二）、认识鼠标

　　1．那么大家对鼠标了解吗？谁能给大家说说它的身体构造吗？

　　学生的回答给予正确的评价，注意鼓励为主；总结学生回答后师述鼠标的各部分名称。

　　2．接下来让我们照着书本上P5的“试一试”来和我们的新朋友好好交流一下。

　　3．让学生说说他们所见。

　　（三）、用鼠标“排座位”

　　1．在我们电脑的桌面上有很多的“同学”，今天我要大家来当一会老师，给他们排座位，大家看屏幕，仔细看老师的操作。

　　2．接下来请大家按照自己的想法，给小朋友们排一排吧，注意P6上电脑精灵的提示哟。

　　3．展示个别学生的桌面，邀请其说明如何操作。

　　（四）、用鼠标查生日

　　1．有没有同学知道自己的生日是星期几呀？（出生那年）

　　2．其实我们的电脑朋友能够帮助我们解决问题，接下来请大家按照P6——7页开始尝试查找自己的生日，并且把结果填写在书本上。

　　3．请做的好的学生给大家示范讲解自己是如何操作的。

　　4．让学生进行P7的试一试练习。

　　（五）、小结

　　1．我们通过今天的学习，相信大家对鼠标有了更多的认识，给你的同桌说说你今天学到了那些知识。2．今天我们大家都学习的很好，让我们更好看地熟悉熟悉鼠标，请同学们用自己的鼠标完成P7上的练习1、2。

　　第3课鼠标陪我玩一玩

　　教学目标：

　　1.熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击，学会双击快捷图标进入游戏。2.感受电脑的无穷魅力，培养对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。教学重点：鼠标的双击、单击、拖放。引导学生正确地看待电脑游戏。教学难点：鼠标的双击。教学过程：

　　一、知识迁移引入。

　　小朋友，上节课我们认识了鼠标。学会了用鼠标查自己的生日。鼠标的用处可大啦，今天我们就来用鼠标玩游戏。

　　二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。

　　认识快捷图标

　　1.老师已经给大家准备了这些游戏，就在我们电脑的桌面上。请你找找看。然后告诉大家有些什么游戏。

　　2.你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗？

　　师：看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开，让老师来告诉大家吧！

　　（教师边讲解要领边示范，有条件的用实物投影演示老师手的动作。）双击小口诀：鼠标移到图标上，固定快带速点两下，手指用力轻一点。教师到学生中指导。

　　打开的同学可自己先试着玩玩。

　　学习单击鼠标。

　　1.下面我们来学习这个游戏怎样玩，有哪位小朋友已经会玩了。请你向大家介绍一下好吗？

　　在学生讲的情况下，教师补充：到颜料盒中找自己喜欢的颜色，用鼠标左键单击，再到小动物身上某个部位单击，颜色就涂好了。画好一种小动物，可到下方的小箭头点击，选择另一种小动物。

　　2.交流，哪位小朋友画的漂亮，我们来比试一下。用多媒体软件切换演示。

　　3.学习关闭游戏。

　　有哪位小朋友能关闭这个小游戏？如果没有，老师演示。

　　用鼠标左键单击右上角的小按扭，就能关闭游戏。学习鼠标的拖动。

　　1.下面我们再来玩另一个游戏 “拼图”，请大家把它打开。请小朋友们玩玩看，你会吗？

　　2.师：看来，这个游戏的玩法不同，下面看老师怎么玩。

　　先单击笑脸，游戏就开始了，旁边就时间显示，根据右边完整的动物图画，把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果团市委的位置正确，最后拼出来的图就和右边的一样了。最后看谁花的时间越少。

小学信息技术教学计划10

　　一、任教班级学生学习情况分析：

　　小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有两个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。

　　二、教学目标：

　　1、知识与技能：

　　（1）学会启动和关闭计算机，并灵活使用鼠标、键盘。

　　（2）熟悉Windows桌面、窗口，并能通过他们指挥计算机工作。

　　（3）掌握管理计算机文件的方法。

　　（4）了解信息及信息技术的应用，使计算机成为学习、生活的良师益友

　　2、过程与方法：

　　通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

　　3、情感态度与价值观

　　通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

　　三、教材分析：

　　1、教材的知识体系结构分析：

　　本册教材共有5个单元，第一单元“与计算机见面”，让你认识计算机，学会使用鼠标指挥计算机做事；第二单元“向计算机中输入字符——认识、使用键盘”，让你学会使用键盘输入字符，并能在记事本中写日记；第三单元“熟悉Windows”，带领你熟悉Windows桌面，学会使用和管理“桌面”，认识计算机窗口；第四单元“计算机中的文件和文件夹”，让你了解计算机中文件的管理方式，学会管理计算机中文件的方法；第五单元“信息与信息技术”介绍信息及信息技术基础知识。

　　2、本册教材在学科教学中地位和作用：

　　本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的`学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

　　3、教学重点、难点分析：

　　重点：灵活使用键盘、鼠标。

　　难点：掌握管理计算机文件的方法。

　　四、改进教学的措施：

　　1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

　　2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

　　3、教研工作的目标和计划：

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。

小学信息技术教学计划11

　　一、教学目标：

　　1、教学总体目标：

　　（1）理解信息，现代的信息技术。

　　（2）初步接触动画。

　　（3）PPT的制作。

　　（4）综合运用，提高信息素养。

　　2、第一单元教学目标（我们的信息生活）：

　　本单元对信息、信息技术、计算机处理信息的过程等作了简要、描述性地解释。

　　3、第二单元教学目标（我的数字名片）：

　　本单元主要是学习使用PowerPoint。

　　4、第三单元教学目标（动画天地）：

　　动画是学生最感兴趣的内容之一，本单元主要介绍动画的基本原理和GIF动画的简单制作。

　　5、第四单元教学目标（文明小使者）：

　　本单元的主题是PowerPoint的操作及综合应用，共有5课。

　　二、教材分析：

　　本册教材是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》五年级下，这册内容主要是ppt的学习。

　　三、教学措施：

　　主要通过任务驱动法进行教学。采用自主探究的方式，半扶半放的方式进行教学。充分利用网络，评价和展示学生作品。

　　四、教学进度表：

　　生活在信息中

　　1、了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不开信息。

　　2、收集有关信息作用的材料。

　　3、激发学生对信息技术的好奇心；培养学生善于发现身边信息的习惯。重点：1.信息的概念和表现形式。2、信息的作用。难点：信息概念的理解。

　　现代信息技术

　　1、了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。

　　2、能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。

　　3、培养学生对人类文明的自豪感。

　　4、重点：信息技术的发展过程。

　　5、难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。

　　用计算机处理信息

　　1、了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。

　　2、激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。

　　3、重点：了解计算机输入输出的方式。让学生明白不同的软件可以完成不同的工作

　　4、难点：输入输出设备的了解。

　　五、我的自画像

　　1、了解多媒体作品在生活中的优点；认识PowerPoint界面。

　　2、会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。

　　3、激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生的认识能力。

　　4、重点：体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。难点：在幻灯片中对文本框的操作。

　　六、我的风采

　　1、了解自定义动画对多媒体作品的作用。

　　2、合理安排单张幻灯片内容；学会给幻灯片对象添加自定义动画；能够根据需要设置对象自定义中的动画和声音；能够调整对象在演示过程中的出场顺序；能够向别人介绍多媒体作品，培养学生的表达能力。

　　3、重点：幻灯片对象的自定义动画设置。难点：合理设置对象的动画、声音效果及对象的出场顺序。

　　七、全方位的我

　　1、学会在同一个演示文稿中创建多张幻灯片；学会对幻灯片的背景进行设置。

　　2、通过制作一份全面介绍自我的演示文稿，增强学生的自信心。

　　3、重点：多张幻灯片的制作、幻灯片的背景设置。难点：多张幻灯片的内容安排。

　　八、插入动画

　　1、了解GIF动画的基本原理；认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。

　　2、在幻灯片中插入GIF动画；能打开“Ulead GIF Animator”，并在这个软件中播放动画。

　　3、培养学生使用计算机处理信息的兴趣。

　　4、重点：在幻灯片中插入GIF动画。GIF动画的原理。

　　4、难点：GIF动画的原理。

　　九、修改动画

　　1、进一步理解GIF动画的原理；初步理解“动象”概念。

　　2、能创建快捷方式；能改变动画的播放速度；能给GIF动画增加内容。

　　3、培养完成任务的成就感；培养解决实际问题的意识。

　　4、重点：快捷方式的创建。在GIF动画中增加内容。

　　5、难点：在GIF动画中增加内容。

　　十、文字动画

　　1、初步了解自动渐变动画；掌握制作文字动画的方法。

　　2、掌握文字动画的制作方法。

　　3、争当文明小使者。

　　4、重点：文字动画的制作方法。

　　5、难点：文字动画的制作方法。

　　十一、人物动画

　　1、了解人物动画设计制作的过程；人物动画设计时的一些技巧。

　　2、能设计一个动画人物；利用“动画向导”制作动画。

　　3、欣赏自己。

　　4、重点：制作人物动画。

　　5、难点：人物的设计和绘制。

　　十二、身边的礼仪

　　1、了解礼仪是我国优良传统；了解常规礼仪的基本要求。

　　2、能迅速通过因特网查找所需的内容；将查找的资料分类下载保存；能根据主题规划多媒体文件的`内容安排。

　　3、通过查找礼仪知识，陶冶学生情操，培养学生的良好的行为习惯。

　　4、重点：礼仪资料的搜索与下载。

　　5、难点：根据主题规划演示文稿的内容安排。

　　十三、礼仪宣传演示文稿

　　1、了解PowerPoint中的模板和版式的作用。

　　2、能通过选择模板和版式来创建幻灯片；会规划幻灯片的内容布局；合理利用资料制作幻灯片。

　　3、培养学生良好的学生礼仪习惯。

　　4、重点：给演示文稿选择合适的模板。幻灯片版式的应用。难点：对礼仪知识的分类。

　　十四、让演示文稿“有声有色”

　　1、了解多媒体文件中对象的多样性。

　　2、能在幻灯片中插入影片、动画、声音；能用不同视图来浏览幻灯片；会在幻灯片之间插入新的幻灯片。

　　3、培养学生良好的礼仪意识；培养学生比较迁移的学习方法。

　　4、重点：幻灯片中视频文件与声音文件的插入。

　　5、难点：在浏览视图中，在两张幻灯片之间插入新幻灯片。

　　十五、让幻灯片变得更美

　　1、了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概念。

　　2、能在幻灯片中插入自选图形；学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序。

　　3、增强学生交流促进与荣誉感；培养学生合作共享的良好品质。

　　4、重点：幻灯片的整理。幻灯片中自选图形的应用。

　　5、难点：在幻灯片中插入合适的标注，起到点睛的作用。

　　十六、文明小使者

　　1、了解幻灯片播放的控制方法。

　　2、学会设置幻灯片切换效果；学会使用鼠标右键来控制幻灯片的播放。

　　3、通过向同学介绍礼仪知识，培养学生的社会公德心。

　　4、重点：通过鼠标右键控制，让播放的演示文稿与演讲同步。

　　5、难点：幻灯片的播放与演讲相配合。

小学信息技术教学计划12

　　新的一学期开始了，在中小学信息技术学习中涌现出许多学生计算机爱好者，这些学生不满足课堂所学，对计算机的许多专业知识和应用技术（尤其是电子游戏、网上聊天）表现出浓厚的兴趣。为了对这些学生的爱好给予保护、培养和正确引导，以保证学生在全面发展的基础上学有所长。根据信息技术学科的特点及社会发展的需要，开设信息技术兴趣活动小组。我校也是从去年开设了信息兴趣小组到现在，涌现出一批电脑爱好者，他们的电脑水平有了一定的提高，兴趣小组的学生在信息技术方面成为学习的领头羊，并激发了自身和其他学生的学习热情，同时学生也积极给出了相应的建议和意见，教师作出相应调整。现就兴趣小组的活动情况计划如下：

　　一、本学期开展活动安排：

　　活动时间：周一、四下午第三节课

　　兴趣小组活动情况：根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，兴趣班初始由22名学生组成，本兴趣班共开展16次教学活动。

　　兴趣班的组织与教学进展情况：为了充分尊重学生的`兴趣爱好并为将来的竞赛作好准备，教学内容有绘画、幻灯片制作、电子报刊设计；

　　幻灯片制作：主要涉及有关软件使用技巧、版面布局规划等方面的知识。

　　电子报刊设计：学习使用word编辑软件的技巧，同学们很好地完成了学习任务，并应用在网页编辑及制作上面。

　　绘画：会灵活运用各种绘画工具，画出美丽的图画。

　　二、活动开展教学要求：

　　1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　2、熟悉画图软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。

　　3、熟悉PPT软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品

　　4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。

　　小组成员之间，互相帮助，互相促进，虚心认真。遇到问题的处理通常分两种情况：一是课内向老师请教；二如在课外会联系其他小组成员，共同解决，如果还不能解决就请教老师。

　　教师每节课起到承上启下作用。每次兴趣小组活动教师都会先解决前期问题，结束前还会布置下期准备工作，充分利用课余时间，以保证活动的正常有序的进行。

　　在活动中，充分发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

　　学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。因特网的出现和发展，能够最大程度地激发并满足学生的求知欲。在本兴趣班的活动开展过程中，我们最大程度地利用了因特网的强大威力，让学生学以致用，在做中学，学中做，学生学完后立刻应用于自已班网页维护上，既提高了学生的信息素养，又培养了学生的能力，更完成了老师交给的班级网页的制作维护工作。

　　三、活动教学设想：

　　对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量：

　　1、加强管理。约束学生的上网聊天和玩游戏行为，高效应用兴趣班时间。

　　2、与美术老师配合工作。在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识，加强学生对色彩的感觉，提高美术功底。

　　3、主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

　　4、布置开放式任务，让学生在完成中发现问题、创造性的学习。

　　5、组织学生参加各级各类信息技术竞赛，提高学生学习的兴趣。

小学信息技术教学计划13

　　1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

　　2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。

　　（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）

　　本人担任初一年级信息技术课，初二年级分4个班，共178名学生，共中优秀生共有58人，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。

　　学困生名单如下：

　　李俊杰王倩董文龙于鑫潘胜刘瑜萍王静周佳加袁达华杨欢华锋董乃祝吴肖秦建芳方圆嵇聚泽蒋行韦栋霞林伟沈亚茜颜莹芝周勰超苏真慧洪青蓝钮秋玲程鸿福潘佳欣鲍晨霞周艺谈伟冯侠吴霞刘余成张敏张岚陈杰俞国强沈越陆梦娜

　　学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

　　二、

　　1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

　　2、质量目标。

　　1、知识目标、能力目标和情意目标。

　　（1）知识与技能

　　要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为第五章、第六章，具体知识点如下：

　　第五章：了解excel的功能与主要特点;掌握excel的启动与退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中输入文字和数据;掌握工作中数据的简单计算;掌握工作中的数据操作、文字编辑;掌握工作表的打印。

　　第六章：了解powerpoint启动与退出、powerpoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握powerpoint的五种视图模式的切换;掌握插入文本框及文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看幻灯片放映与设置放映方式;掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。

　　（2）过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　（3）情感态度与价值观：

　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

　　2、质量目标：

　　在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂经验，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，在初二时能通过《信息技术》中级考核。

　　三、教学分析

　　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　2、教学重点、难点分析。

　　1。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据;利用powerpoint制作、设置、播放多媒体作品。

　　技能训练要求：通过学习excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表;利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。

　　2。本学期教材在学科教学中的'地位和作用。

　　本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。powerpoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

　　3。教学重点、难点分析。

　　重点：电子表格中的数据计算、简单幻灯片的制作与播放。

　　难点：电子表格中的数据计算。

　　四、

　　1、落实教学“五认真”的具体措施。

　　2、提优补差的内容、途径和方法。

　　3、教研工作目标和计划。

　　1。落实教学“五认真”的具体措施。

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

　　一、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。

　　二、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　三、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　四、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　五、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　2。提优补差的内容、途径和方法。

　　对于优秀生可以适当学《考试纲要》以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　3。教研工作目标和计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

小学信息技术教学计划14

　　一、教材分析

　　学习计算机的目的是学会应用，能熟练操作计算机，提高计算机在日常生活中对我们学习和工作的有益辅助效率，所以，因为考虑到三年级学生的实际需要和接受能力，为切实提高学生学习计算机的兴趣和自觉性，提高计算机的应用性，根据教材的教学内容难易程度，本学期着重在引导学生学习字处理软件制作的深入层次学习。字处理软件是功能强大、方便灵活，学好字处理软件，不但可以提高学生的文字处理水平，而且还可以提高他们文字排版的技能能入提高他们运用计算机的能力和实用性操作能力，培养审美意识和审美能力。本学期在以字处理软件深层教学作为学期教学的重点和难点，在拓展字处理软件的使用和强化学生应用方面再细致扎实些，努力使每个学生都能学有所用。

　　二、教学目标

　　知识方面：文字录入、排版、文本效果、文本框、图形等一些常用的基本的知识。

　　技能方面：特效文字、图文混排、图片的剪切、光照效果、等一些技能制作。

　　能力与习惯：正确使用计算机的习惯；不随意更改计算机系统文件的道德规范；进一步提高学习计算机的兴趣；结合字处理软件制作软件培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。

　　三、学生情况分析

　　三年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的`掌握较好，windows系统的操作基本熟练和规范。但在计算机的应用方面还欠缺，需拓宽知识面，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，尤其是外校转入的新同学，在原来学校的信息课堂上没有经过严格的训练，指法不规范，迷恋游戏有时会表现在课堂上，鉴于此，对新生要给予特殊的关照，使他们尽快的赶上来。考虑到三年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，学习字处理软件软件基本知识，让学生能尽量熟悉和使用软件，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

　　四、教学措施

　　1、从网上下载一些优秀的文字录入练习软件，以及文学方面的电子作品，从欣赏的角度来引导学生学习字处理软件的学习兴趣；

　　2、充分给学生上机练习的机会，并加强指导；适时利用多媒体展示台，进行广播教学。加强多媒体教学网的直接演示，让学生跟着操作，提高教学直观性和教学效果。

　　3、及时对知识与技能进行检测，提高反馈效益；加强小组的交流、讨论、学习。加强实际文档的应用练习。

　　五、教学进度安排

　　周次教材内容课时

　　第一周键盘输入再接触

　　第二周中文词组轻松学

　　第三周中文标点正确输

　　第四周修改文章真方便

　　第五周单元总结与评价

　　第六周认识字处理软件

　　第七周文字修饰增效果

　　第八周五一劳动节放假

　　第九周文章段落排整齐

　　第十周艺术字与文本框

　　第十一周图文并茂更美观

　　第十二周自选图形显个性

　　第十三周表格编排有条理

　　第十四周数据计算快又准

　　第十五周电子小报细规划

　　第十六周电子小报巧编排与展示

　　第十七周知识复习

　　第十八周期末测试

小学信息技术教学计划15

　　一、学情分析

　　三年级共有学生210人左右，他们是第一次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，比较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。

　　二、教材分析

　　本教材是云南省中小学教材审定委员会审定的新纲要云南省实验教材，本册教材的主要内容有：第一单元：我们的新朋友（计算机；第二单元：童声童画；第三单元：看图“写”字。

　　三、教学目标

　　1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。

　　2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。

　　3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。

　　4、通过学习与操作，培养学生的`创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。

　　5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。

　　6、对学生有机渗透爱国主义教育。

　　四、教学措施

　　1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。

　　2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。