象棋教学计划

时间：2024-10-21 14:58:16 教学计划我要投稿

（精）象棋教学计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开始写计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编整理的象棋教学计划，欢迎阅读与收藏。

（精）象棋教学计划

象棋教学计划1

　　一、活动目的：

　　国际象棋兴趣小组活动刚刚在我校启动，我们将针对性的进行基础教学，着重提高学生的棋艺知识水平，重视棋德教育，力求使学生在学习国际象棋项目本身的同时，加强自身修养提高综合素质。

　　二、教学内容：

　　1、了解国际象棋的来源及国际象棋的文化。

　　2、认识国际象棋的棋子，并学会棋子的.走法。

　　3、了解国际象棋的基本规则。

　　4、基本吃子训练和一步杀着的练习。

　　5、能进行分组简单对弈实践练习和总结分析。

　　三、活动方法：

　　教师讲解学生实践

　　四、活动对象：

　　三到四年级的学生，每班由班主任推荐5位，共计划20人。

　　五、指导老师：

　　刘晓静李如焱

　　六、活动时间：

　　每周三下午第三节课

　　七、活动进度表

　　周次活动内容备注

　　第十周

　　选拔兴趣小组活动人员

　　讲解的同时进行

　　实战练习

　　第十一周

　　国际象棋漫话

　　第十二周

　　棋盘和棋子

　　第十三周

　　棋子的走法

　　第十四周

　　王车易位

　　第十五周

　　兵的走法和吃子

　　第十六周

　　将军和应将

　　第十七周

　　胜与和

　　第十八周

　　棋子的实力价值和记录法

象棋教学计划2

　　一、活动目的：

　　开设象棋兴趣小组能提高学生的探究兴趣，增强创新意识。拓展学生的创造能力和思维能力。同时又能丰富学生的课余文化生活，也是继承民族文化传统的一个有效途径。

　　二、活动思路：

　　以生动形象的教学方法，即中心讲解如何布局。为孩子们分析布局思路和战略方面内容，让孩子们快乐迅速掌握棋艺要领。对高水平孩子采用实战训练方法。合理安排轮流对弈。挖掘学生的实战潜能，积累丰富实战经验，为学生的全面素质打下良好的基础。

　　活动时间做到重点培养与普及提高相结合，进行多层次培养。

　　三、活动方式：

　　1.每周三下午第三节课后集中到活动室(教学楼201室)集中活动。

　　2.学生有空余时间随时到六年级教师办公室与指导老师进行讨论、交流。

　　3.学生间随时交流，并进行实战演练。

　　4.定期以打擂方式进行展示，并评奖。向领导和家长汇报活动情况，并积极听取意见和建议。

　　四、活动内容：

　　根据学生基础，每周安排适当内容。从初级理论开始逐步提高到进行实战。

　　一、课程的性质、目的及任务

　　1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

　　2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。

　　3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的`观念和能力。

　　二、组织安排

　　象棋兴趣小组由高凯老师辅导，活动时间为周五课外活动。

　　三、课程教学基本要求

　　1、了解中国象棋运动的特点及其概况。

　　2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

　　3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

　　四、课程教学基本内容

　　第一章行棋知识

　　1、棋盘与棋子

　　2、棋子的摆法与走法

　　3、吃子法

　　4、基本将法

　　5、棋步的读法和记法

　　6、胜和负

　　7、子力价值

　　8、常用术语

　　要求：了解并掌握

　　第二章基本杀法

　　1、运用车的杀法

　　2、运用马的杀法

　　3、运用炮的杀法

　　4、多兵种联合杀法

　　5、特殊杀法

象棋教学计划3

　　一、教学目标

　　通过基础象棋教学，使学生掌握象棋的基本规则，了解象棋历史及文化，培养学生思考问题、分析问题的能力，提高学生的智力水平和文化素养，促进学生健康成长。

　　二、教学内容

　　1.象棋的历史及文化

　　2.象棋的规则和棋子走法

　　3.象棋中的基本棋局和变化

　　4.象棋中的基本战术和策略

　　5.练习及考试

　　三、教学方法

　　通过讲解、演示、实践、示范、比赛和评判等多种教学方法，让学生全面地了解和掌握基础象棋知识和技能，培养学生逐步发展自主思考和分析能力的能力。

　　四、教学原则

　　1、以学生为中心，以探究和实践为主线，快乐学习，体验教育。

　　2、以知识为重点，以技能为基础，注重知识的系统性，技能的实践性。

　　3、以发展思维为目标，以操作与思考、实际与抽象、课内与课外相结合为途径。

　　4、以全面评价为标准，以学生自我评价为基础，注重知识技能的考核，更关注综合素质的培养和评价。

　　五、教学流程

　　1、讲解象棋的历史及文化

　　在教学一开始，要带领学生了解象棋的历史、文化，介绍象棋的起源和传播，学生可以从中了解象棋的起源和发展历程，并体验象棋中文化的底蕴，为后续的学习打下良好的基础。

　　2、讲解象棋的规则和棋子走法

　　在象棋的整体了解之后，下一步就是讲解象棋的具体规则以及每个棋子的走法，这一部分一定要细致、耐心地进行解释和演示，让学生了解每个棋子的走法、攻击策略与防守技巧，掌握象棋基本规则和运用技术。

　　3、讲解象棋中的基本棋局和变化

　　接下来，可以通过讲解象棋中一些常见的棋局以及变化的解释，帮助学生更好的理解象棋中的棋路演化、变化奥妙，同时也给学生习惯了单一的模式打法，打破思维局限，让学生有更加灵活的思路。

　　4、讲解象棋中的基本战术和策略

　　在掌握了规则和基本的棋局以及变化之后，下一步要引导学生学习棋局中战术的灵活运用和策略的合理谋划，了解每一步的意图和目的`，全面掌握下棋技巧，为以后的比赛打好基础。

　　5、练习及考试

　　最后，通过开展象棋比赛和练习，让学生在实践中巩固知识，培养思考和分析问题的能力，在比赛中体验下棋的竞赛乐趣，提高智力开发水平，最终达到掌握象棋基础知识与技能的目标。

　　六、总结

　　以实践为主的基础象棋教学计划，旨在帮助学生打好象棋基础，了解象棋的历史及文化，并通过实战比赛，培养学生思考、分析、判断、决策能力，提高学生的智力水平和文化素养，同时也让学生在游戏中培养健康的兴趣和习惯，是一种有效的智力教育方式，能够对学生的全面发展产生积极的影响。

象棋教学计划4

　　一、指导思想：

　　象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。俗话说：“条条大路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样，我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质。

　　二．教学目标：

　　1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。

　　2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。

　　3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。

　　三．教学措施：

　　（一）教师方面：

　　1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练习兴趣。授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的`故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

　　2、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。

　　3、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。

　　4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。

　　5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。

　　（二）学生方面：

　　经常与爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。

　　家长方面：

　　有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。

　　四．教学内容：

　　1、中国象棋历史与文化简介

　　通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”，让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，为学生树立榜样，激发兴趣。

　　2、象棋入门

　　让学生初步认识中国象棋，掌握基本方法，结合实战训练加深认识，提高水平。

　　3、简单的战略战术

　　本部分通过实例分析，让学生感悟，提高棋艺，开发智力。同时，通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中，渗透贯穿育人思想，培养良好的心理素质和意志品质。

　　五、展示形式：

　　1、每月底以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。

　　2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。

　　六、活动安排：

　　1、积极开展象棋第二课堂，每周三下午课外活动时间训练。

　　2、重点训练象棋尖子，多层次培养后备人才。

象棋教学计划5

　　一、导言

　　象棋是中国传统的文化瑰宝之一，不仅具有博弈娱乐的功能，更是锤炼智力、陶冶情操的重要手段。在现代社会，由于赛事的推动和新媒体的普及，越来越多的年轻人开始接触学习象棋，这为推广象棋文化提供了重要的契机。

　　但是，象棋对于初学者来说并非易事，学习过程中需要长时间、坚定信心和反复练习。因此，本计划特别针对初学者推出基础象棋教学计划，以期能够帮助他们快速掌握象棋规则和基本技巧，并提高象棋水平。

　　二、教学目标

　　1. 掌握象棋的基本规则和走法

　　2. 熟悉象棋棋盘的标识和布局

　　3. 熟悉象棋中各个棋子的名称、走法和特点

　　4. 理解象棋的基本变化和策略，并能够应用于对局中

　　5. 具备一定的象棋思维和战术能力

　　三、教学内容

　　1. 象棋规则和走法

　　（1）象棋棋盘的布局和标识

　　（2）各个棋子的名称、走法和特点

　　（3）象棋的基本规则和术语

　　（4）象棋中的和棋、长将、照面等特殊情况

　　2. 基本变化和策略

　　（1）棋子的进攻和防守

　　（2）棋子的围杀和逃跑

　　（3）炮的吃法、车的移动路径、马走“日”字等特殊变化

　　（4）象棋中的必胜局面和必败形势

　　3. 基本思路和战术

　　（1）象棋的思维方式和战术分析

　　（2）象棋中的攻防转换和对局节奏控制

　　（3）象棋中的杀招和套路概念

　　（4）象棋对局中的心理战和策略调整

　　四、教学方法

　　1. 讲授法：用简单易懂的.方式向学生普及基础知识，并注意培养学生的学习兴趣。

　　2. 演示法：通过对棋子走法、变化和对局情况的模拟演示，使学生更加直观地理解象棋规则和策略。

　　3. 对弈法：通过带领学生进行实际对弈，帮助学生巩固所学知识和技能，并培养理论与实践相结合的能力。

　　4. 学习笔记法：教师要引导学生做好笔记，以便在后期升级学习中能更快迅速地复习。

　　五、教学要求

　　1.教师要精通象棋的基本知识和高级技巧，能够生动、形象地展示教学内容。

　　2.教师要注意提高学生的学习热情，做到耐心细致地解答疑问，鼓励学生积极发问。

　　3.教师要注意指导学生做好思维训练和实践练习，以提升学生实际运用象棋策略和变化的能力。

　　4.学生应主动参与到教学中，将所学知识理解到位，并熟练掌握实际操作技巧。

　　5.在学习期间，要注意锻炼学生的耐心和恒心，让学生不断坚持反复练习，努力提高象棋技术水平。

　　六、教学评估

　　1. 安排象棋考试：对学生掌握的象棋规则和棋思能力进行综合考评。

　　2. 设计象棋答题：对学生的象棋基础能力进行检测和评估。

　　3. 观察学生对局情况：通过观察学生对局，评估学生实际应用象棋策略和技巧的能力。

　　4. 组织象棋比赛：利用象棋比赛检验学生在比赛中的实际驾驭能力。

　　七、总结和展望

　　通过基础象棋教学计划的实施，不仅可以帮助初学者掌握象棋基础知识和技能，更为重要的是，能够让他们更深入地了解了中国象棋这门文化精髓，从而对这一传统文化更加热爱和崇拜。本计划的推出是对传承和弘扬中国文化的积极贡献，我们相信，随着象棋文化的推广，越来越多的年轻人会被吸引到象棋这一深受中国人民喜爱的文化体验之中。

象棋教学计划6

　　一、前言

　　象棋是中国传统文化中的瑰宝，也是优秀的智力运动。其棋局双方各有16枚棋子，分为红黑两色，共棋子总数32枚。在一坐标8*8的方格棋盘上进行对弈，双方轮流走棋，互相攻击，最终达成“将死”另一方的目的。如果您还没有学过象棋或是初学者，开展本基础象棋教学计划可以让您更快地掌握象棋的基础知识，轻松进阶成为高手。

　　二、课程设置

　　1、基础知识：介绍象棋的基本规则、走法、棋子阵容和基本术语等。

　　2、转换思路：学习如何分析棋局，如何快速判断对方下法以及如何找到最佳下法。

　　3、攻防策略：学习如何制定攻防策略，如何利用棋子的优势以及如何应对对手进攻等。

　　4、对弈实战：通过实际对弈可以更好地掌握前三部分的知识，并不断提高象棋水平。

　　三、教学具备条件

　　1、教材：教材包含来源广泛的网上课程视频、相关教科书和棋谱，包括名家开局、残局和布局等。

　　2、教具：需要配备象棋棋盘、象棋子和计时器。

　　3、教室：设置良好的棋房或综合室，跟建立友好的象棋学习环境。

　　四、教学大纲

　　1、基础知识（10课程或小时）

　　第1课：象棋的起源和历史

　　第2课：棋子及其搭配

　　第3课：棋盘

　　第6课：象棋的开局和中盘

　　第7课：象棋的'残局

　　第8课：象棋的共鸣和基本术语

　　第9课：象棋的基本技能练习

　　第10课：象棋基础知识的总结和回顾

　　2、转换思路（10课程或小时）

　　第1课：如何分析棋局　　第5课：攻击与防御的相互作用

　　第6课：如何快速判断对方下法

　　第7课：如何找到最佳下法

　　第8课：如何应对对手进攻

　　第9课：转化思路的基础技能练习

　　第10课：转换思路的总结与回顾

　　3、攻防策略（10课程或小时）

　　第1课：如何制定进攻策略

　　第2课：如何制定防守策略

　　第3课：如何以少胜多

　　第4课：单车陷阱和桥头堡

　　第5课：象棋中的阵型

　　第6课：如何攻击对方的要害

　　第7课：如何进攻对方的底兵

　　第8课：如何攻击对方的象眼

　　第9课：攻防策略的基础技能练习

　　第10课：攻防策略的总结和回顾

　　4、对弈实战（10课程或小时）

　　第1课：象棋对弈规则

　　第2课：常见套路的应用

　　第3课：如何利用开局优势

　　第4课：如何解决盒马

　　第5课：中盘逆袭

　　第6课：结束游戏时判断

　　第7课：双方下得精彩而恰当的局面

　　第8课：快速战胜对手

　　第9课：实战中的技能练习

　　第10课：象棋对弈实战的总结和回顾

　　五、结语

　　通过本基础象棋教学计划，学员们将会学习到象棋的基本知识、转换思路、攻防策略和对弈实战等内容。在不断的实践对弈中，信心和技能将不断提升。当学员掌握基础知识后，还可以结合其他教材或网上资源进行深入学习和提高，也可以参加各种比赛和比赛，接触到更高水平的挑战者，从而引发自己在象棋的世界更广阔的能力和通往成功的机会。

象棋教学计划7

　　一、教学目标

　　1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思;掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。

　　2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。

　　3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。

　　4、认识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径;知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。

　　5、学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的'简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,能在实战中将杀对方。

　　二、指导思想：

　　根据学校的工作计划，结合本年的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。

　　三、重点难点分析：

　　1、对中国象棋的一些概念基本术语有深刻了解

　　2、熟练掌握中国象棋的开局及其中局技巧

　　3、了解一些常见的残局对提升技术有很大的帮助

　　四、提升教学质量主要措施：

　　1、学习其他地方少年宫的先进经验并结合本地的特点，力争在管理学生上更进一步。

　　2、通过教育教学，不断探索适合学生特点的教育方法。

象棋教学计划8

　　一、课程的性质、目的及任务

　　1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

　　2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。

　　3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

　　二、组织安排

　　象棋兴趣小组由左继虎老师辅导，活动时间为周三课外活动。

　　三、课程教学基本要求

　　1、了解中国象棋运动的`特点及其概况。

　　2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

　　3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

　　四、课程教学基本内容

　　章节名称

　　教学内容

　　基本要求

　　第一章行棋知识

　　1、棋盘与棋子

　　2、棋子的摆法与走法

　　3、吃子法

　　4、基本将法

　　5、棋步的读法和记法

　　6、胜和负

　　7、子力价值

　　8、常用术语

　　了解并掌握

　　第二章基本杀法

　　1、运用车的杀法

　　2、运用马的杀法

　　3、运用炮的杀法

　　4、多兵种联合杀法

　　5、特殊杀法

　　熟悉并能随机运用

　　第三章基本战术

　　1、捉双与双重威胁

　　2、闪击与闪将

　　3、抽将

　　4、引离与吸引

　　5、堵塞与拦截

　　6、牵制与腾挪

　　7、封锁与借力

　　8、迂回与交换

　　9、顿挫

　　10、等着、困子与困毙

　　11、解将还将与解杀还杀

　　熟悉并能随机运用

　　第四章开局要领与浅解

　　1、棋盘位置的划分

　　2、开局的基本原则

　　3、遵循或违反开局基本原则实例分析

　　4、中炮类开局

　　5、马相兵类开局

　　6、熟悉并掌握开局基本原则

　　7、熟悉并掌握常见的开局

　　8、了解一些特殊开局

　　第五章残局基础

　　1、兵类残局

　　2、马类残局

　　3、炮类残局

　　4、车类残局

　　熟悉并能随机运用

　　第六章棋局形势判断

　　棋局实例形势分析

　　学会分析判断方法

　　第七章对局选解

　　象棋大师赛局实例分析讲解

　　学习象棋大师技艺及风格

　　第八章比赛规则

　　中国象棋比赛规则要点讲解

象棋教学计划9

　　为了促进象棋运动的普及和发展，本文提出了一份基础象棋教学计划，旨在为初学者提供系统、全面的教学内容和方法，使他们能够快速掌握象棋的规则和基本技巧，进而提高棋艺水平和比赛成绩。

　　一、教学目标

　　1、了解象棋的起源、规则和基本术语，理解象棋的棋盘、棋子和走法；

　　2、掌握象棋的基本技巧、定式和战术，包括防守、攻击、保持平衡等内容；

　　3、提高视野和思考能力，培养计谋、判断和决策能力，提高棋艺水平和比赛成绩。

　　二、教学内容和方法

　　1、基础知识教学：介绍象棋的起源、发展和现状，讲解象棋的规则和基本术语，展示象棋的棋盘、棋子和走法，演示象棋的开局、中局和残局，让学生初步了解和认识象棋的基本形态和特点。

　　2、基本技巧教学：引导学生学习象棋的基本技巧和定式，包括如何摆子、怎样走子、如何吃子、怎样保护己方棋子、如何攻击对方棋子、怎样组合棋子等内容。通过大量实例和练习，帮助学生掌握象棋的基本规律和技巧，提高操作水平和棋感。

　　3、棋谱分析教学：引导学生学习棋谱的分析和解读方法，让他们了解象棋棋谱的基本形式和内容，掌握棋谱的阅读和编写技巧，学会分析对局中的胜败原因和精彩着法，提高观察和思考能力。

　　4、布局技巧教学：引导学生学习象棋的`布局技巧和战术策略，让他们了解象棋的进攻、防守、锁定、妙手等布局方法和技巧，掌握象棋的战术策略和应变能力，提高挫败对手和取胜的能力。

　　5、对局实战教学：引导学生参加象棋对局，并针对不同水平的学生选择合适的对手和规则，让学生实践所学的知识和技能，提高棋艺水平和竞技水平。

　　三、总结

　　本计划是一份基础象棋教学计划，包括基础知识教学、基本技巧教学、棋谱分析教学、布局技巧教学和对局实战教学等内容，可以帮助初学者快速掌握象棋的规则和基本技巧，进而提高棋艺水平和比赛成绩。该计划的实施需要教师在教学过程中注重方法，注重实践，注重启发和引导，让学生在轻松愉快的氛围中享受学习和提高棋艺的乐趣。

象棋教学计划10

　　一、训练目标：

　　中国象棋作为一门校本课程，它是“课”，不是随意的练练比比，学生在老师的帮助下，带着问题，有目的、有计划地开展活动，从活动中获取知识，培养能力。我们依据新课标的三个纬度知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，结合学校、学生的实际，将中国象棋课程目标定位为：让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化；培养学生的观察力、创造力、想象力以及记忆力等思维品质；让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质；让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。通过教学，让学生基本明白象棋的`有关知识，懂得象棋规则、象棋的术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，再对弈中提高自己全面考虑问题的能力和素质、陶冶情操，促进身心发展、增强体质，培养顽强拼搏精神，锻炼意志品质。

　　二、具体要求：

　　（一）让学生了解象棋的常见基本杀法：

　　1、双炮、双炮兵（卒）攻杀类；

　　2、双马、双马兵（卒）攻杀类；

　　3、马炮、马炮兵（卒）攻杀类；

　　4、炮双马兵（卒）攻杀类；

　　5、马双炮兵（卒）攻杀类；

　　6、双马双炮兵（卒）攻杀类；

　　7、车马、车马兵（卒）攻杀类；

　　8、车炮、车炮兵（卒）攻杀类；

　　9、车双马兵（卒）攻杀类；

　　10、车双炮兵（卒）攻杀类

　　（二）教师简要介绍怎样学习象棋残局。

　　三、学生情况分析及训练措施：

　　1、利用磁性黑板和磁性象棋，让学生通过棋谱学习象棋的相关知识。在下棋过程中，内容相互穿插，对不同层次的学生进行因材施教。由于会下的学生较多，而且学生的水平参差不齐，首先经过测试，把学生按水平分成几个等次，根据等次制定相应的教学计划和教学内容，教会下棋过程中的方法和技巧，并且进行“传、帮、带”的教与学，以高水平的学生帮助低高水平的学生共同进步。

　　2、发展特长，组建棋类兴趣小组。

　　3、教学方法：以兴趣为基础，以直观为手段，在教师有计划的教学、指导下，以学生多实践为主。

　　4、选优拔尖，提高被选学生的水平，积极动员他们参加市镇举办的中国象棋比赛。

　　四、教学进安排。

　　教学进度表、周次、教学内容

　　课时数1—3

　　棋始教育

　　5 4—5

　　第1课：侧面虎杀法

　　4 6—8

　　第2课：一兵对将殘局

　　6 9—10

　　第3课：一马胜一士殘局

　　4 11—12

　　第4课：一马对一象殘局

　　4 13—14

　　第5课：顺手炮开局

　　4 15—16

　　第6课：列手炮开局

　　4 17

　　第7课：挂角马杀法

　　第8课：立马车杀法

　　第9课：双杯献酒杀法

　　第10课：炮仕胜一象残局

象棋教学计划11

　　一、情况分析：

　　象棋兴趣小组大部分学生新接触或是接触过象棋，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。而象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。他对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质。

　　二、教材分析：

　　象棋是中国古代人民在长期实践中不断创造革新的成果，它深深地扎根在我国劳动人民之中，有着广泛的流传。它与琴、书、画并列，被称为四大艺术之一，也是我国古代文化宝库中光芒夺目的一颗明珠。老话说得好：“一棋在手，天下皆友;有此钟爱，今生何求?” 象棋是一项集科学、文化、竞技为一体的智力体育项目，透过象棋，可以折射出国民文化内涵及其底蕴。中国象棋其实不仅仅是一种游戏，它代表了中国的哲学和传统文化，对提高人们的素质及提升城市文化品位都有着重要作用。中国象棋的功能不仅仅在于竞技，还体现在教育和陶冶情操上。

　　棋盘。象棋盘由九道直线和十道横线交叉组成。棋盘上共有九十个交叉点,象棋子就摆放和活动在这些交叉点上。棋盘中间没有划通直线的地方,叫做"河界";划有交叉线的地方,叫做"九宫"。九道直线,红棋方面从右到左用中文数字一至九来代表，黑棋方面从右到左用阿拉伯数字1至9来表示。棋子。棋子共有三十二个,分为红、黑两组,每组十六个,各分七种,其名称和数目如下: 红棋子：帅一人,车、马、炮、相、士各两个,兵五个。黑棋子：将一个,车、马、炮、象、士各两个,卒五个。

　　走棋。对局时，由执红棋一方先行，以后双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和局为止。走棋一方将棋子从棋盘一个交叉点挪到另一个空着的交叉点上，或吃掉对方某一交叉点上的棋子后占领那个交叉点，都算走了一步棋，双方各走一步棋为一个回合。

　　象棋子法：将行一步九宫内，士止一尖不离宫。象虽二尖有四路，马行一直一尖冲。炮须隔子打一子，车横直撞任东西。卒子若行惟一步，过河进吉退为凶。

　　三、教学目标：

　　(一)、针对以上孩子的特点，本学期象棋兴趣小组的.教学目标如下：

　　1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。

　　2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。

　　3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。

　　(二)、实施宗旨：以棋育人以棋修身以棋养德

　　四、教学措施：

　　教师方面：

　　1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次学习的兴趣。授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

　　2、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。

　　3、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。

　　4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。

　　5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。

　　学生方面：

　　多留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外。

　　经常与社区爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。

　　家长方面：

　　有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。

　　积极配合学校有中国象棋校本课程的实施。

象棋教学计划12

　　一、指导思想

　　开展高年级象棋兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措，对拓展学生的实践、动手能力上起着重要作用，让学生享受成功的喜悦，真正的为学生的全面发展服务。为此，开展此项兴趣小组活动要牢牢把握党的教育方针，根据各级教育部门下发的围绕开展兴趣小组活动的文件精神，进行具体的活动开展，抓住知识性、趣味性、时代性、研究性、动手实践能力等多个方面的提升。

　　象棋是一项集益智、娱乐、德育等为一体的综合性竞技活动。开展象棋兴趣小组活动对促进学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质等方面有着重要影响。国家提倡素质教育，反对应试教育的目的就是为了培养思想高尚，具有创新能力的社会主义劳动者和接班人。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。

　　二、活动目的

　　1、向兴趣小组学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

　　2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动、动手实践的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。

　　3、通过教学实践活动，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

　　4、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。

　　5、提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。

　　三、具体措施

　　1、筹备好每一次活动的主题和内容，同时约定适当的活动纪律，为下象棋提供好的学习、活动的环境。

　　2、活动以鼓励为主，进一步培养学生对象棋的兴趣爱好，培养学生对学习的自信心。

　　3、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的'力量去带动其他学生把象棋下好。

　　4、留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外，将象棋学习的成果体会应用到实际生活中。

　　5、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。

　　四、教学方法

　　采取学生互动，现学现用，因材施教的教学方法，开展情景教学下棋，调动学生下象棋的热情和积极性。提高学生的兴趣，让学生在学习生活中发现乐趣、不断进步。

　　五、课程教学基本要求

　　1、了解中国象棋运动的特点及其概况。

　　2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

　　3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

　　六、教学目标

　　1、使学生进一步了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。

　　2、激发学生在活动中的潜在智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。

　　3、使学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。

象棋教学计划13

　　一、情况分析：

　　象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。他对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。国家提倡素质教育，反对应试教育的目的就是为了培养思想高尚，具有创新能力的社会主义劳动者和接班人。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。我们说，考试考砸了，会遭到父母的责备，下棋也会输棋，但没有哪位学生会因此而受到父母的责备。俗话说：“条条大路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样，我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质，所以说，这也是实施素质教育的有效途径。

　　二、教学目标：

　　一、针对以上孩子的特点，本学期象棋兴趣小组的教学目标如下：

　　1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。

　　2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。

　　3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。

　　三、教学措施：

　　教师方面：

　　1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练字兴趣。授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

　　2、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。

　　3、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。

　　4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。

　　5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的.，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。

　　学生方面：

　　多留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外。

　　经常与社区爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。

　　家长方面：

　　有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。

　　积极配合学校有中国象棋校本课程的实施。

　　四、教学内容：

　　1、中国象棋历史与文化简介————预计3课时

　　通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”，让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，为学生树立榜样，激发兴趣。

　　2、象棋入门——————预计10课时

　　让学生初步认识中国象棋，掌握基本方法，结合实战训练加深认识，提高水平。

　　3、简单的战略战术————预计10课时

　　五、课程组织：

　　(一)开设时间：利用学校课外活动，每周周二进行辅导。

　　(二)本课程分为：中国象棋历史与文化简介、象棋入门、战略战术等三部分。

象棋教学计划14

　　一、绪论

　　象棋是中国传统的文化形式之一，是中华民族智慧和文化的精髓。作为中华民族的珍贵文化遗产，象棋具有博大精深的历史和文化内涵，是中华民族传统文化的重要组成部分。而在现代社会中，象棋也成为了许多人赏玩和娱乐的一种方式。由于其独特的魅力和思维训练的作用，越来越多的人开始关注和学习象棋，并将其视为一种非常重要的智力运动。

　　然而，多数人在学习象棋的早期阶段会感到非常困难，因为象棋是一种相当复杂的游戏，需要具备严密的规则和复杂的战略思维。如果在学习过程中没有一个好的指导方案，学生很可能会在初期就失去了耐心和信心。基于这样的考虑，我们制定了一套基础象棋教学计划，通过系统和全面的讲解和训练，帮助学生掌握象棋的基本规则和战略思维，方便他们进一步深入学习和提高。

　　二、教学大纲

　　本教学计划分为三个部分，分别是：象棋基础知识的讲解、象棋中炮、马和士的运用练习、象棋棋谱的解析。每个模块都会包含理论讲解、实战演练和复盘讲解三个环节，确保学生在学习过程中获得全面的指导。

　　2.1 象棋基础知识的`讲解

　　本模块主要涵盖象棋的基本规则讲解、棋盘和棋子的认识等内容。通过系统和全面的讲解，学生能够建立对象棋最基本的概念和认识，有一个规范正确的入门。

　　（1）象棋的规则讲解

　　这个部分主要讲解象棋的起源、历史和规则等方面的知识，包括各种象棋棋子的基本走法、各种棋子的作用、开局的基本策略等内容。在理论方面，可以通过投影仪或者黑板等教学工具进行演示和说明；为了更好的让学生理解和掌握，教师还可以配合演示棋局进行实际讲解和解答学生的问题。

　　（2）棋盘和棋子的认识

　　这一模块讲解象棋盘的大小、颜色以及棋子的种类、大小、棋面等介绍。通过此环节，学生将学会如何规范摆放棋子以及如何为不同种类的棋子进行区分与维护，为后续的讲解和实战奠定基础。

　　2.2象棋中炮、马和士的运用练习

　　这一模块将集中讲解象棋中炮、马和士的基本走法和作用，在此基础上通过实战训练和复盘讲解来提高学生的实战能力。

　　（1）炮的基本走法和作用

　　这个部分主要讲解炮的基本走法，例如在“一线炮”和“炮打铁门关”等一些常见的停车位置和反击能力等等。炮作为一个重要的进攻和防守武器，是象棋中一个重要的棋子，帮助学生掌握炮的作用和运用，非常重要。

　　（2）马的基本走法和作用

　　这一部分主要讲解马的基本走法，如“日字马”等，以及马的攻击和防御能力。马被誉为象棋中的“腾挪大师”，因其在行动方式上不仅有特殊的跳跃移动方式，同时也承担着重要的进攻和防守作用，他也是象棋中的重要棋子之一。

　　（3）士的基本走法和作用

　　士的基本走法、移动的限制、攻击力等知识点，因其不能够越河扬喉，而将士的进攻性的生命线和范围方向进行了判断。教师还应根据编制进程，引导学生在对战中灵活地运用士的特点，增强其实战技巧。

　　2.3象棋棋谱的解析

　　棋谱是象棋学习的重要手段之一，掌握好棋谱的解析能力，可以提升学生的象棋战略思维和实战水平。

　　本模块分三个部分进行讲解：第一个是棋谱的基础知识，包括什么是棋谱，棋谱的表示法等；第二个是常见的象棋棋谱的解析，例如清明上河图棋谱等讲解；第三个是实战应用，包括解析学生自己在实战中所走的棋谱和其他大师的棋谱等。

　　三、教学要点

　　3.1 教学方式

　　在教学之前，可以使用投影仪、黑板、课件等教学工具进行讲解；在实战环节，可以使用象棋棋盘，模拟标准赛局进行训练。那教师还应该灵活运用工具，设计出更多有趣的训练模式，鼓励学生在不同的环境下活跃思维，增强学生的实战能力。

　　3.2 学生自主学习

　　教师应鼓励学生独立思考和解决问题能力，逐渐培养他们获得知识自主学习的能力。可以引导学生在主动学习的基础上，丰富教师提供的教材以及通过网络进行知识的寻找和深入学习。

　　四、总结

　　本教学计划是考虑到初学象棋的学生在学习过程中有一个科学的入口和指导，而进行设计的，分别包括象棋基础知识的讲解、象棋中炮、马和士的运用练习、象棋棋谱的解析三个部分。在教学的过程中，教师应鼓励学生积极参与探索并灵活应用，培养学生自主思考的能力，让学生不仅学会象棋的基本技巧，也能够在后来追求更高深实战技巧中有所建树。