幼儿园大班数学教学工作计划

幼儿园大班数学教学工作计划（精选10篇）

　　工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。下面是小编整理的幼儿园大班数学教学工作计划，欢迎大家分享。

　　幼儿园大班数学教学工作计划 篇1

　　一、情况分析：

　　通过上学期的教与学，幼儿已初步了解了10以内加，减法的运算，以及10以内连加和连减，加减混合运算。另外对于20以内不进位加法和不退位减法产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

　　二、学期目标：

　　1、复习10以内数的加减法，10以内数的连加、连减及10以内数的加减混合运算。

　　2、教幼儿学习一些比较简单的应用题。

　　3、通过反复练习计算进一步掌握20以内的'不进位加法以及不退位减法的计算方法。

　　4、教幼儿学习相同数相加，为以后学习乘法做准备。

　　5、引导幼儿学习按物体的多少来目测数群以使幼儿快速又准确的看出物体的数量。

　　6、教幼儿学习等量代换，平均分配了解“平均”的含义，为以后学习除法打了基础。

　　7、教幼儿认识50以内的数，学会比较数的大小。

　　8、引导幼儿学习100以内的整10加法、减法。

　　9、帮助幼儿认识个位、十位、百位。

　　10、学习进位加法、退位减法、等式加减、坚式加减法。

　　11、认识圆锥体，区别圆锥体与圆柱体。

　　12、认识椭圆体，区别椭圆体与球体。

　　13、认识时钟，巩固对一刻钟和45分钟的认识。

　　14、复习以主体为中心区分左右。

　　15、引导幼儿通过数格子、涂格子，感知面积的守恒。

　　三、具体措施

　　1、教师根据数学计划按时开展数学活动。

　　2、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。

　　3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。

　　4、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。

　　5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。

　　6、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。

　　幼儿园大班数学教学工作计划 篇2

　　一、情况分析：

　　班级情况：升入大班，我们班有了很大的变动，因为村小的学生转入中心园，新成员的加入，对集体还不熟悉。正在适应的阶段，我们必须尽力使每个孩子都尽快的适应变化。让孩子们和谐的融合在我们的大家庭中。

　　二、工作目标：

　　1、培养孩子们相互学习，自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体

　　2、营造一个充满爱的`班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

　　3、树立正确的教育观，统一教育思、想，并转化为教育行为。

　　4、与家长做好沟通工作，在上下学时做好衔接工作，让幼儿的学习环境得到提高。

　　三、学习目标：

　　通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

　　1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

　　2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，10以内的加减混合运算，体验加减、互逆关系。

　　3、教幼儿学习等分实物或图形（如圆形的二等分，四等分。正方形的二等分四等分），并区别物体的高矮。

　　4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

　　5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

　　6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

　　7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

　　8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

　　9、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

　　10、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

　　11、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

　　四、安全工作：

　　目标：安全工作放第一，保证每位幼儿的身心健康。

　　措施：配合班主任老师。

　　1、在一日活动中时刻提醒幼儿，尽量避免危险的产生。遇到了危险，要尽快告诉老师或者爸爸妈妈。

　　2、根据每月每周的教育目标，有针对性的进行安全教育。如现在是夏季，每天应强调幼儿远离水边不能在水边玩耍及饮水，不能玩火，上学放学不能在马路上乱跑等等。

　　3、每周深入开展安全活动，树立良好的安全意识和自我保护意识

　　以上就是本学期大班数学学期计划，希望在大家的帮助下、自己的努力下，有所收获有所成长。

　　幼儿园大班数学教学工作计划 篇3

　　一、班级幼儿情况分析

　　本班有幼儿27人，其中男生14人，女生13人，这学期有9名新生来到我们班，和我们一起快乐的生活。这个班的孩子已经上过一年大班，在口语表达能力也有一定的水平，有良好的生活和卫生习惯，生活自理能力强，有一定的自我保护意识。但是，在数学思维和空间想象上有点欠缺，需要我们继续努力，继续在数学教学中以游戏的方式，让孩子掌握简单的数学知识，知道数学就在我们生活中。

　　二、教学目标

　　将物体按照某一特征进行分类。

　　知道空间方位和认识时间。

　　能找出不同的方法进行测量。

　　会分二等分和四等分。

　　会算10以内的连加连减，并认识数位。

　　认识20以内的相邻数。

　　认识各种各样的图形，并用这些图形拼出美丽的图案。

　　三、教学措施

　　教师给幼儿提供丰富的教具，让幼儿在亲身动手操作中，培养幼儿的数学思维。

　　结合实际生活中的信息，数据，使幼儿容易理解。

　　将游戏带到我们的教学活动中，让幼儿在游戏中，掌握数学知识。

　　让家长配合我们的工作，一起帮助幼儿理解，掌握数学。

　　教师不断的'鼓励幼儿，耐心的教育，观察幼儿的进步，及时表扬。

　　四、教学进度安排：

　　第一周：分类

　　第二周：圈一圈

　　第三周：它们住哪儿小树叶

　　第四周：方位

　　第五周：穿珠子跷跷板

　　第六周：测量填数字

　　第七周：二等分四等分

　　第八周：斑点狗做一做

　　第九周：10以内的连加

　　第十周：10以内的连减

　　第十一周：10以内的加减混合

　　第十二周：10以内的应用题

　　第十三周：认识数位

　　第十四周：20以内的相邻数

　　第十五周：认识时间

　　第十六周：图形大集合

　　第十七周：剪纸

　　第十八周：玩具柜

　　第十九周：复习

　　第二十周：复习

　　幼儿园大班数学教学工作计划 篇4

　　活动目标

　　1、学习按自己的意愿制订一周的游戏活动计划。

　　2、尝试、探索运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。

　　3、在学习制定游戏计划的过程中获得做事将球计划性、条理性的经验，并养成习惯。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　5、让幼儿学习简单的数学题目。

　　重难点：尝试、探索运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。

　　活动准备

　　1、实物投影仪1台，游戏标记若干。

　　2、铅笔、记录单人手1份。

　　活动过程：

　　一、谈话活动。

　　1、教师：我们每天在幼儿园都可以参加那些游戏活动？

　　2、教师：你们最喜欢在幼儿园玩什么游戏？

　　3、教师引导幼儿讨论。

　　二、学习制订一周游戏计划。

　　1、教师：我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏？这5天你都玩了哪些游戏呢？

　　2、教师介绍活动内容与要求，3、教师引导幼儿讨论。

　　4、幼儿活动，教师注意观察幼儿的活动情况。如是否是5天的计划？如合区分出5天？游戏内容能否让大家看清楚。

　　三、展示幼儿的操作结果。

　　1、展示幼儿的`记录单，让幼儿自由观察所展示的记录单，鼓励其学习同伴清楚地记录方式。

　　2、集体观察一份游戏计划。

　　四、幼儿再次活动。

　　教师鼓励幼儿运用、迁移新经验修改自己的游戏计划。

　　活动反思

　　本活动选材与设计的价值在于，它源于孩子身边的生活。特别是运用数学知识为孩子解决生活中的困惑，排解心理困扰。这也让我深刻认识到抽象的数学知识的学习必须和孩子们的生活结合才有意义。

　　活动过程逻辑严谨，游戏性强，孩子们动手、动脑、动口机会多，在活动中的主动性、积极性、创造性得到充分发挥，整个过程轻松、愉快、热烈。材料投放到区域后，抽奖和设计抽奖工具仍是孩子们争先恐后的操作项目。

　　幼儿园大班数学教学工作计划 篇5

　　活动目标

　　1、尝试实验，获得有关容量守恒的经验。

　　2、乐意动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性。

　　活动准备

　　1、趣味练习：容量比较）

　　2、标有刻度的瓶子，水，记录纸，笔。

　　活动过程

　　一、观察提问

　　1.出示趣味练习：容量比较

　　教师：小朋友看一看这六瓶水是一样多的吗？你是怎么知道的？

　　小结：现在我们想办法做一下实验，比较一下水的多少吧。

　　二、实验操作

　　1、教师：用什么办法验证呢？怎么操作？

　　要求：实验用的两瓶水不能混在一起，实验时动作慢一点，避免将水洒出影响实验结果。

　　2、记录实验结果

　　（1）高矮不同的两只瓶子

　　方法是通过比较水位的高低，我们可以看出瓶子的水是一样的。

　　原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。

　　（2）粗细不同的两只瓶子小

　　选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中，比较出饮料一样多。

　　方法，任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔画或粘纸条的方法做标记，

　　把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料位置与原来留下的标记是否一致，

　　比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。

　　（3）一只含内容物的的瓶子内容物为石子

　　方法是取出瓶中石子，比较水位的高低。

　　内容物为海绵小结：方法是将海绵中的`水挤回瓶中，比较水位的高低。

　　原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。

　　3、总结：瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的，这种现象就叫做容量守恒。

　　三、活动延伸

　　想一想，如果把两块一样重的橡皮泥塞进不同形状的瓶子里，橡皮泥会变重吗？

　　回去试试看吧！

　　幼儿园大班数学教学工作计划 篇6

　　在园领导的正确领导下，新学年新学期的工作紧锣密布地进行着。根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班配班老师及幼儿实际情况，拟定本学期年工作计划如下：

　　一、所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每位老师。

　　二、了解幼儿情况，对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。

　　三、定期召开家长座谈会，一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活，做好幼儿的家访随访工作，随时向家长汇报孩子在园情况，探讨孩子在学习上、生活中出现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子开心，家长放心，老师们工作起来顺心舒心。力争家长参与班的教育教学活动和各项竟技活动，鼓励家长重视孩子方方面面的教育，让家长在不知不觉中接受我们的新理念、新方法。

　　四、做好单亲子女，特殊儿童的教育工作，关心关爱单亲子女的衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，让他们充分感受老师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关心和爱护，特别注重特殊儿童的心理及教育方法的衔接，逐步引导他们向完美人格的'快速发展，杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生，尊重孩子的独立人格及自由尊心，培养幼儿的自信心和责任感。组织幼儿参加力所能及的自我服务劳动及竞技活动，让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得成功的不易。组织幼儿参加故事比赛、绘画比赛、体育竞技比赛、唱歌比赛以及劳动竞赛，让他们通过自己的努力获得成功的体验，培养幼儿的自我服务意识、竞争意识及参与意识。

　　五、为幼儿准备进行各种探索活动需要的材料，鼓励幼儿大胆尝试，让教学进入情感领域，激发幼儿的学习兴趣，并凭借为幼儿创设的环境，把知识的教学，能力的培养，智力的发展以及道德情操的陶冶有机地结合起来，让他们在“试试看”、“试着想一想”、“试着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓励他们的自主意识和创新精神，以期达到放养儿童的目的。让他们不再局限于幼儿园、家庭的小环境，而是放眼社会，放眼自然、让那些鲜活的、孩子有兴趣的事物一次次地汇入孩子的观察、思维和探索，让他们一轮一轮地进行有效果的探索活动，从中感受探索的乐趣、体验成功的快乐。带领幼儿进行晨间活动、室外游戏活动、户外观察探索活动、科学实践活动、野外采集活动，还孩子一个自由的空间。搞好卫生保健工作，管好班级各类学具教具及相关财产。预防各种传染病的发生。

　　幼儿园大班数学教学工作计划 篇7

　　为了在以后的工作中更好地开展工作，下学期取得更大更好的发展，特将本学期的工作作以下总结。

　　一、教学教育工作

　　（1）数学教育

　　本学期我担任大班数学老师，说句实话在数学教育方面呢，我确实还有待提高，正因为知道自身的不足所以我一直都在努力学习，在实际经验中不断摸索，争取每天都有所进步。感觉本班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中。讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了加数、减数练习，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我也让幼儿互相练习的机会，积极性也调动了起来。本学期本班还学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。提高幼儿对数学的兴趣。

　　（2）、三维国学教育

　　经过老师们的努力，学习。本学期也开展了一门三维国学'kk识读的补习课，在幼儿身上也看到了明显的进步。阅读能力，识字量等也有所提高，得到了家长们的好评。

　　二、保育工作

　　（1）、常规教育

　　常规方面，我加强了对幼儿进行个人的卫生教育。如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿洗手。平时勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改进，而且自觉性也很高。另外每天晨间检查时认真做好晨检工作，注意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理。同时我们对幼儿也进行节假日期间的安全、卫生教育，通过教育，幼儿整体的`卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育我也没有放松。如通过本学期的督促教育，幼儿的坐姿神气了很多，插嘴现象也明显减少，但仍然需要加强幼儿的自控能力。

　　（2）保育教育

　　在幼儿开展活动中，我不忘对幼儿进行劳动教育，培养幼儿爱劳动的习惯。首先我们培养幼儿的自我服务能力，如穿衣服、系鞋带、叠被子等，经过本学期的练习，幼儿穿脱衣物的速度快了很多，大部分幼儿都学会了整理自己的床铺，有一部分幼儿也能自己系鞋带，幼儿的自理能力得到了很大的提高。在培养幼儿自我服务能力时，我们还指导幼儿参与一些力所能及的劳动，如擦桌椅、拣垃圾等，同时增强了幼儿的环保意识。平时班级内实行值日生制度，为大家分发文具、翻椅子等，让每个幼儿轮流当值，使每个幼儿都能得到锻炼。对于值日生的工作我们也给予充分的肯定，大大鼓励了幼儿的劳动积极性，班级内出现了人人争当值日生、当好值日生的好风气，家长也反映幼儿回家后能主动帮助他们做一些家务，他们感到十分高兴。

　　三、情感教育工作

　　（1）改正幼儿不良习惯、培养良好习惯

　　培养上进心，形成良好的学习习惯对于一些能力差的幼儿，我便请能力好的幼儿对其进行帮助，这样不仅拉紧了幼儿之间的关系，而且还能让幼儿共同进步、友好相处，真是一举两得呀！同时，我们也用各种办法进行奖励，鼓励他们上进。现在，我在组织幼儿活动，上课都觉的比以前得心应手多了，小朋友的自觉、学习、行为、集体意识都比以前增强了，他们也会有意识到自己那些事该做那些事不该做。

　　四、家长工作

　　对于家长工作，本学期更加注重了和家长的沟通，通过家访和利用幼儿入离园时与家长交谈，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，为了让家长了解幼儿的学习情况，我们还定期将教学进度告之家长，方便家长在家中的教育。家长在配合我们工作的同时也给了我们许多宝贵的意见，我们也虚心接受，做到家园教育的一致，更好的促进幼儿的发展，而本班家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，就是有了家长们的参与，本班本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

　　五、未来工作

　　总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我将继续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也继续保持，这次暑假我们利用起来大家相互学习共同探讨的机会。就是希望自己有所提高，学的更多一些。用张园长常说的话：“我们幼教工作是干到老，学到老”。是呀，幼教工作是干到老，学到老，像我们这种半路出家的老师更应该不断学习，相信经过我的努力将得到更好的发展，取得更大的进步。

　　幼儿园大班数学教学工作计划 篇8

　　大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

　　一、教材分析

　　通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习10以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。

　　二、学生基本

　　情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的`个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

　　三、学期目标

　　1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

　　2、正确的方法书写1～10的数字。

　　3、教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。

　　4、幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近。

　　5、教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。

　　6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。

　　7、培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。

　　8、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

　　9、培养幼儿积极主动的进行数学活动。

　　四、教学措施

　　儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

　　幼儿园大班数学教学工作计划 篇9

　　一、幼儿情况分析

　　1、大班共有68个小朋友，其中三分之一是外地转来的新生。在他们当中，由于遗传素质的不同，加上生活环境不同，因此，在动作发展方面存在着一定的差异。有几位小朋友平时的体质较差常生病，对于这些幼儿应多提供给他们户外锻炼活动的机会，逐渐地增强他们的体质。还有些小朋友长得较胖，动作发展也不够好，对于他们应加强活动的强度，逐渐地增强他们的体质。

　　2、总之，针对班中幼儿的动作发展水平的不同，在组织幼儿进行体格锻炼中应考虑到各种动作发展来组织活动，照顾到幼儿的'个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。

　　二、活动目标

　　1、走：听信号变换方向走。

　　2、跑：听信号变速跑或改变方向跑;跑走交替，距离为200─400米。

　　3、跳：原地纵跳触物;助跑跳过不少于宽50厘米的平行线;练习跳绳。

　　4、平衡：两臂侧举，单独站立5─10秒钟;在有间隔的物体(砖、木块、硬纸板)上走。

　　5、投掷：两人相距2─4米抛接大球;肩上挥物投远。

　　6、钻爬：协调灵活地钻爬攀登障碍物，练习侧滚。

　　7、基本体操：徒手操。口令：向左(右)转，原地踏步、立定、左(右)转弯走。

　　三、体格锻炼活动计划

　　九月活动安排

　　(一)目标

　　1、听信号变换方向走。

　　2、学习投掷。

　　3、教幼儿正确的玩大型玩具。

　　(二)具体活动

　　1、学习徒手操;2、大型玩具;3、老鹰抓小鸡;4、玩沙包;5、小伞兵跳伞;6、玩飞盘;7、羊角球;8、拉网抓鱼;9、丢手绢;10、机器人;11、玩圈;12、过小河;13、投球进篮;14、小乌龟上山坡;15、冲出包围圈。

　　十月活动安排

　　(一)目标

　　1、原地转圈，发展幼儿的平衡能力。

　　2、练习拍皮球和学习跳绳，对跳绳初步产生兴趣。

　　3、练习绕过障碍物运球。

　　(二)具体活动

　　1、小转椅;2、大型玩具;3、拍皮球;4、学习跳绳;5、猫捉老鼠;6、羊角球;7、爬楼梯;8、袋鼠相斗;9、顶沙包;10、赶马车;11、踩高跷;12、熊和石头人;13、托球走;14、跳圈;15、青蛙过小河;16、摇小船;17、复印机;18、跳圈。

　　十一月活动安排

　　(一)目标

　　1、继续练习跳绳。

　　2、练习快跑，距离为20─30米。

　　3、走跑交替，距离为200─300米。

　　4、练习肩上挥臂投远。

　　(二)具体活动

　　1、摸河蚌;

　　2、节节高;

　　3、投沙包;

　　4、狼和羊;

　　5、打棒球;

　　6、贴人;

　　7、传棒;

　　8、看谁得到红旗;

　　9、小蜗牛;

　　10、过森林;

　　11、踩绳跳;

　　12、小猎手;

　　13、小龙人采珍珠;

　　14、搬运花生;

　　15、飞舞的彩球;

　　16、面对面站;

　　17、切西瓜;

　　18、拾落叶。

　　十二月活动安排

　　一、目标

　　1、走跑交替300米。

　　2、练习跳绳。

　　3、协调灵活地钻爬。

　　4、学会听口令向左(右)转。两臂侧平举，单脚站立5─10秒钟。

　　二、具体活动

　　1、过水洼;

　　2、袋鼠相斗;

　　3、打雪仗;

　　4、冲出大森林;

　　5、磁铁和铁;

　　6、猜猜谁丢了沙包;

　　7、非凡勇士;

　　8、小杂技演员;

　　9、和小鹿赛跑;

　　10、看哪一队钻得快;

　　11、修建地下铁道;

　　12、猴子摘桃;

　　13、钻山洞;

　　14、小伞兵跳伞;

　　15、月亮围着地球转;

　　16、开飞机。

　　一月活动安排

　　一、目标

　　1、根据口令改变速度和方向走。

　　2、继续练习跳绳，并在练习的基础上进行跳绳比赛。

　　3、每天坚持跑步1分钟左右。

　　二、具体的活动

　　1、练习跳绳;

　　2、造桥;

　　3、拔鸭毛;

　　4、看谁反应快;

　　5、螃蟹赛跑;

　　6、快快填空位;

　　7、投包;

　　8、头上传球;

　　9、捉蛇尾;

　　10、夹抛沙包。

　　幼儿园大班数学教学工作计划 篇10

　　活动目标

　　1、学习7的加减，并进行7以内数的加减运算。

　　2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。

　　3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。

　　活动准备

　　1、趣味练习：加减算式（2-99）

　　2、教具图片一张《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。

　　活动过程

　　一、导入课题

　　教师：小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。

　　1、出示图片：小猴在哪里?它们都在干什么?

　　请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么？

　　如：1只小猴子，6只大猴子………

　　2、教师：你能用一道算式来表示吗?

　　引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。

　　如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。

　　再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

　　3、继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗?

　　二、幼儿操作活动。

　　1、看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少？

　　它们的'颜色和其它特征是怎样的？

　　然后，列出7的第一组加法或减法算式。

　　2、观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。

　　3、带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。

　　（也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。)

　　三、活动评价

　　请幼儿介绍“看特征列算式”的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思，

　　帮助幼儿理解加减法的含义。

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