学期教学计划音乐

时间：2022-04-20 02:32:26 教学计划我要投稿

学期教学计划音乐八篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，又将开始安排今后的教学工作了，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的学期教学计划音乐8篇，欢迎阅读与收藏。

学期教学计划音乐八篇

学期教学计划音乐篇1

　　音乐是动听的歌声、优美的乐曲、美丽的鲜花，流淌的小河，世间一切美好的东西都可以用音乐来表现，同时喜、怒、哀、乐也都将用音乐去渲染。很庆幸我和我们音乐组的伙伴们都是把音乐带给孩子们的使者。

　　一、基本情况分析

　　1、本册教材分析：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

　　2、学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实，识谱能力也较强，能在老师的'引导下进行两声部的合唱，但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。

　　二、教学目标

　　学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

　　（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

　　（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。

　　（3）、培养表现音乐的能力。

　　（4）、培养艺术想象和创造力。

　　（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。

　　（6）、注重培养学生环保意识

　　三、教学内容：

　　1、歌唱部分：

　　本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

　　（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。

　　（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

　　（3）唱保持音时，声音要饱满。

　　（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　2、基本知识部分：

　　（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

　　（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

　　（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

　　3、欣赏部分：

　　上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

　　四、工作措施：

　　（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

　　（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

　　（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

　　（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

　　（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

　　五、课时安排：

　　第一周学唱歌曲《同一首歌》

　　第二周欣赏歌曲《我的祖国》学唱歌曲《大中国》

　　第三周学唱歌曲《美丽草原我的家》、学唱歌曲《天堂》

　　第四周学唱歌曲《银杯》、欣赏音乐《筷子舞》

　　第五周学唱歌曲《拉库卡拉查》、欣赏音乐《化装舞会》

　　第六周学唱歌曲《红河谷》欣赏音乐《平原我的心》

　　第七周学唱歌曲《茉莉花》欣赏音乐《茉莉花》

　　第八周学唱歌曲《茉莉花》欣赏音乐《茉莉花》

　　第九周学唱歌曲《洛累来》

　　第十周欣赏音乐《魔法师的弟子》《黄鹤的故事》

　　第十一周学唱歌曲《连连夯》

　　第十二周学唱歌曲《船工号子》

　　第十三------十六周自选教学内容

　　第十七----十八周复习

　　第十九周考试

学期教学计划音乐篇2

　　一、指导思想：

　　贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。切切实实提高学生的音乐素质。

　　二、学生情况分析：

　　学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

　　三、教学目标：

　　1、知识目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关知识

　　2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

　　3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的'新人。

　　4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。

　　四、教材分析：

　　本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

　　五、教学进度表：

　　第一课： 2课时

　　第一课时：学习演唱歌曲，学习二部合唱。

　　第二课时：活动与练习

　　第二课：3课时

　　第一课时：学习演唱，

　　第二课时：欣赏

　　第三课时：乐器学习

　　第三课：2课时

　　第一课时：学习演唱、音乐知识

　　第二课时：学习演唱

　　第四课：2课时

　　第一课时：欣赏

　　第二课时：学唱合唱

　　第五课：2课时

　　第一课时：知识与活动

　　第二课时：学唱歌曲

　　第六课：2课时

　　第一课时：学习演唱

　　第二课时：学习歌曲、了解乐器

　　第七课：2课时

　　第一课时：学生自学

　　第二课时：自查学唱

学期教学计划音乐篇3

　　一、本学期教学目标与任务：

　　结合音乐作品的教学，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　为了让低年级学生更好的学习音乐，我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取唱游的教学方式让学生边玩边学。

　　二、教学分析：

　　1、唱歌是学习一些适合小学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

　　2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

　　3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的'讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

　　4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

　　三、提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好音乐课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习音乐兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　四、教学进度。

　　（略）

学期教学计划音乐篇4

　　一、学生基本情况分析：

　　本学期，我担任的是二年级段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一学期了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱、还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑、

　　二、教学目的要求及重难点

　　1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

　　2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

　　3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

　　4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

　　三、教学的具体措施与要求

　　(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

　　1、创设情境，激趣导入

　　黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。

　　2、利用教具，培养兴趣

　　乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。” 教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

　　(二) 精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效

　　1、创设舞台，展示自我

　　心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的.。

　　2、趣味游戏，快乐学习

　　无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

　　3、以“赛”激趣促学

　　好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。

　　(四)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力。

　　1、开放的音乐教学

　　音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。

　　2、开放的音乐教学方法

　　开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

　　总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

　　四、课程安排

　　第一课《春天来了》 2课时

　　第二课《难忘的歌》 3课时

　　第三课《童趣》 3课时

　　第四课《快乐的舞蹈》 3课时

　　第五课《兽王》 2课时

　　第六课《愉快的劳动》 3课时

　　第七课《小音乐家》 3课时

　　第八课《静静的》 3课时

　　第九课《飞呀飞》 2课时

　　第十课《跳起舞》 3课时

　　游戏宫有趣的运动会 2课时

学期教学计划音乐篇5

　　在本学期，我与纪老师共同担任八年级1—10班的音乐课。根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间安排以及学生的`实际情况，特制定以下教学工作计划：

　　一、学生情况分析

　　1、八年级学生正处于变声期，唱歌较困难。

　　2、学生缺乏表演自我的能力，不愿积极参与音乐实践活动。

　　3、学生较喜欢流行音乐，对课本音乐教材不感兴趣。

　　二、教材分析

　　八年级：分六个单元，以欣赏为主，辅以歌唱，提高学生音乐欣赏能力。

　　三、工作任务：

　　1、八年级音乐课堂教学，每周一节，共10节。

　　2、本学期继续进行兴趣活动的开展。每周三下午3、4节课时间进行合唱以及舞蹈训练。为参与市区及学校活动做好充分的准备。

　　四、教学措施

　　1、八年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的"教"与"学"过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。

　　2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

　　3、注重导入部分的设计，以"引趣"贯穿整个课堂教学过程。

　　4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。

　　五、具体安排：

　　第一单元：2课时

　　第一课时：《我和你》《生命之杯》

　　第二课时：《我们是冠军》《奥林匹克号角》《奥林匹克颂》

　　第二单元：3课时

　　第一课时：《摇篮曲》《G大调弦乐小夜曲》

　　第二课时：《梁山伯与祝英台》

　　第三课时：《鳟鱼》《鳟鱼钢琴五重奏》

　　第三单元：3课时

　　第一课时：《打支山歌过横排》

　　第二课时：《山丹丹开花红艳艳》《上去高山望平川》

　　第三课时：《花儿与少年》《巴蜀山歌》

　　第四单元：3课时

　　第一课时：《樱花》

　　第二课时：《深情》《小河的呼唤》

　　第三课时：《班内》《鹦鹉》《像花儿一样》

　　第五单元：2课时

　　第一课时：《这一封书信来得巧》《我不挂帅谁挂帅》

　　第二课时：《唱脸谱》《我们是工农子弟兵》《姹紫嫣红》

　　第六单元：1课时

　　考试共2课时。全学期共16课时。

　　总之，在本学期中，还要不断地加强学习，并加强基本功的练习，为更好的进行音乐教学打好基础。

学期教学计划音乐篇6

　　一、情况分析

　　（一）学生情况分析

　　初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。

　　初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。

　　初三的学生经过两年半的初中音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能达到一定的程度，因此，本学期对初三学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐内容理解。

　　（二）教材分析

　　本学期初一教材内容为歌曲演唱——《渴望春天》、《国歌》、《阳关三叠》、《江河万古流》、《乡村花园》、《送别》；欣赏各方面的相关音乐内容；同时能主动参与综合性艺术表演活动，并进行简单评价。

　　初二教材内容为歌曲演唱——《茉莉花》、《唱脸谱》、《森林之歌》、《剪羊毛》、《夏日泛舟海上》；欣赏各方面的音乐内容；听辩不同情绪的音乐，能用语言作简单的描述。

　　初三教材内容为歌曲演唱——《军歌》、《小草》、《中国的土地》等；欣赏各方面的音乐内容；能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每年学2—4首。

　　二、本学期教学的指导思想

　　音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。

　　三、全学期教学的总目标

　　1、保持学生对音乐的`兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

　　2、培养音乐感受与鉴赏能力。

　　3、培养表现音乐的能力。

　　4、培养艺术想象力和创造力。

　　5、培养乐观的态度和友爱精神。

　　四、教学进度安排（附后）

　　五、教学措施

　　1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。

　　2、注意音乐教学各领域只的有机联系。

　　3、面向全体学生，注意因材施教。

　　4、建立平等互动的师生关系。

　　5、运用现代教育技术手段。

　　6、因地制宜实施《标准》。

　　六、评价工作安排

　　音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。

　　1、形成性评价与终结性评价相结合。

　　2、定性评价与定量评价相结合。

　　3、自评、互评及他评相结合。

学期教学计划音乐篇7

　　一、教学内容

　　一年级下册总共15课，分别是《小胖胖》、《小雨沙沙沙》、《小动物唱歌》、《我家门前有条河》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《玩具兵进行曲》、《其多列》、《保护小羊》、《小小的船》、《小星星变奏曲》《请你唱支歌吧》《粉刷匠》《我和星星打电话》，《勇敢的鄂伦春》《音乐乐园》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

　　二、本期教学要求：

　　1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

　　2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

　　3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

　　4、培养乐观的态度和友爱精神。

　　三、教学重难点：

　　1、以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。

　　2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的.联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。

　　3、学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能。

　　4、教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术的应用。

　　四、教学措施：

　　1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。

　　2、师生互动，以学生自主学习为主。

　　3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。

　　4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。

学期教学计划音乐篇8

　　拾起一片金黄的落叶,我发现秋天到了！当大雁南飞时,我醒悟秋天到了！翻开桌上的台历时，我惊喜秋天到了！新的学期也伴随着秋天到来不期而至了。硕果累累的秋天让我们看到春的生机与希望，新的工作又给了我信心和力量。音乐教研组又开始了新的教研活动。为了更好地搞好音乐教研工作，使其更具有自己的特色，现将这学期的音乐教研工作计划如下：

　　一、指导思想

　　时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创造力。因此，搞好小学音乐教研工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为小学音乐教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。

　　二、基本情况分析

　　我们学校具有一定的知名度。交通方便，校园布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我校共有20多名兢兢兢业业的教师，他们个个求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学基本功，都有一颗火热的心。因此学校的各项工作都有自己的特色，学校从过去到现在不断的进步，吸引了很多领导和有关社会人员来我校参观、学习，这给了我们信心。虽然我校专业教师不多，但他们都能克服困难，为了学生情愿多付出，他们充分利用学校配备的音乐器材，采用灵活多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才能的机会，让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。

　　三、任务及目标

　　音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的.途径之一，音乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的积极性。本学期将主要完成以下任务：

　　1、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念，鼓励老师潜心钻研上好每一节音乐课。

　　2、认真做好教学常规工作。

　　3、指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。

　　4、坚持培养部分音乐方面的特长学生，小歌手，小指挥，小舞蹈演员等，开发他们的潜力，给他们信心，提高他们的水平，并为他们创造表现自己才能的机会。

　　四、方法措施

　　1、开学初，音乐组教师探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学。

　　2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并及时公布总结，以便改进音乐教学。

　　3、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。

　　4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，充分体现音乐贴近学生的生活。

　　5、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步，达到在高年级后能进行创编活动。