八年级上册历史教学工作计划

时间：2024-09-11 11:10:07 林强教学计划我要投稿

八年级上册历史教学工作计划（精选10篇）

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，又将迎来新的工作，新的挑战，来为以后的工作做一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家收集的八年级上册历史教学工作计划，欢迎阅读与收藏。

八年级上册历史教学工作计划（精选10篇）

　　八年级上册历史教学工作计划 1

　　一、教学目标

　　1. 知识与技能：使学生掌握八年级上册历史教材中的基本史实，包括中国古代史的重要时期（如明清时期）、近代史的开端（如鸦片战争）、以及世界历史的初步接触（如新航路的开辟）等，理解这些历史事件发生的背景、过程、结果及影响。

　　2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演、历史时间线制作等多样化的教学活动，培养学生的历史思维能力、资料搜集与分析能力、以及批判性思考能力。

　　3. 情感态度与价值观：激发学生对历史的兴趣，培养尊重历史、以史为鉴的价值观，增强民族自豪感和文化认同感，同时培养国际视野，理解不同文化背景下的历史发展。

　　二、教学内容安排

　　1. 第一单元：明清时期（中国史）

　　明朝的建立与巩固

　　清朝的兴起与统一多民族国家的巩固

　　明清时期的社会经济与文化

　　封建社会的衰落与近代前夜的'危机

　　2. 第二单元：近代史的开端（中国史）

　　鸦片战争与《南京条约》

　　第二次鸦片战争与洋务运动

　　甲午中日战争与《马关条约》

　　八国联军侵华与《辛丑条约》

　　3. 第三单元：世界历史的初步接触

　　新航路的开辟与早期殖民扩张

　　文艺复兴与宗教改革

　　英国资产阶级革命

　　美国独立战争与法国大革命

　　三、教学方法与策略

　　1. 情境教学：利用多媒体、历史剧本等创设历史情境，使学生身临其境地感受历史事件。

　　2. 合作学习：组织小组讨论，鼓励学生分享观点，共同解决问题。

　　3. 项目式学习：设计如“明清时期的文化遗产探索”、“近代中国的不平等条约研究”等项目，让学生在实践中学习。

　　4. 反思与总结：每节课后安排时间让学生反思学习收获，教师进行总结点评，强化学习效果。

　　四、评估与反馈

　　1. 形成性评价：通过观察学生在课堂讨论、小组活动中的表现，以及作业完成情况，进行持续性的评价。

　　2. 总结性评价：通过单元测试、期中考试、期末考试等方式，检验学生对历史知识的掌握程度。

　　3. 反馈机制：建立学生自评、互评及教师评价相结合的反馈体系，及时调整教学策略，满足学生个性化学习需求。

　　八年级上册历史教学工作计划 2

　　一、教学目标设定

　　1. 知识目标：确保学生全面掌握八年级上册历史教材中的核心知识点，形成系统的历史知识体系。

　　2. 能力目标：培养学生的历史分析能力、信息筛选与整合能力，以及运用历史知识解决实际问题的能力。

　　3. 情感目标：激发学生对历史的热爱，培养历史责任感和使命感，增强文化自信和全球视野。

　　二、教学内容规划

　　中国古代史深化：重点讲解明清时期的`政治、经济、文化变革，以及这些变革对后世的影响。

　　近代史启蒙：详细剖析近代中国遭受的侵略与反抗，理解民族危机下的社会变革与思想启蒙。

　　世界历史概览：简要介绍新航路开辟后的世界格局变化，以及欧美主要国家的早期资产阶级革命。

　　三、教学策略与实施

　　1. 问题导向教学：以问题为引导，激发学生探索历史的兴趣，培养其主动学习的习惯。

　　2. 跨学科融合：将历史与其他学科（如语文、地理、政治）相结合，拓宽学生视野，深化理解。

　　3. 数字化教学：利用网络资源、历史纪录片、在线互动平台等现代技术手段，丰富教学手段，提高教学效率。

　　4. 实践探索：组织学生参观历史遗址、博物馆，进行实地考察，增强历史学习的直观性和实践性。

　　四、评估与调整

　　定期检测：通过课堂小测验、课后作业、阶段性考试等方式，定期检测学生的学习效果。

　　学生反馈：鼓励学生提出学习中的困惑和建议，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。

　　教学反思：教师定期进行教学反思，总结教学经验，优化教学设计，提高教学质量。

　　八年级上册历史教学工作计划 3

　　一、教学目标

　　1. 知识与技能：使学生掌握八年级上册历史教材中的基本史实，包括中国古代史的重要时期（如明清时期）、近代史的开端（如鸦片战争）、以及世界历史中的重大事件（如工业革命、法国大革命等），理解这些历史事件对当时及后世的影响。

　　2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演、历史剧编排等多种教学方法，培养学生的历史思维能力、分析能力和解决问题的能力，以及合作学习的能力。

　　3. 情感态度与价值观：激发学生对历史的兴趣，培养尊重历史、热爱祖国的情感，增强民族自豪感和历史责任感，同时引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

　　二、教学内容安排

　　1. 中国古代史：重点讲解明清时期的政治、经济、文化成就及面临的挑战，如明清专制制度的强化、资本主义萌芽的出现、四大名著的文学成就等。

　　2. 中国近代史的开端：详细分析鸦片战争的背景、过程、结果及《南京条约》的签订，探讨其对中国社会的'影响，以及随后的太平天国运动、洋务运动等历史事件。

　　3. 世界历史概览：简要介绍工业革命的背景、过程及影响，法国大革命的爆发、发展及意义，以及这些事件对世界历史进程的推动作用。

　　三、教学策略

　　1. 情境教学：利用多媒体教学资源，创设历史情境，使学生身临其境地感受历史事件，增强学习体验。

　　2. 问题导向学习：设计具有启发性的问题，引导学生主动探索历史真相，培养其批判性思维和解决问题的能力。

　　3. 合作学习：组织小组讨论、历史辩论等活动，促进学生之间的交流与合作，共同构建历史知识框架。

　　四、评估与反馈

　　1. 形成性评价：通过观察学生在课堂上的表现、作业完成情况、小组讨论参与度等，及时了解学生的学习状况，给予个性化指导。

　　2. 总结性评价：通过期末考试、项目作业等形式，全面评估学生对历史知识的掌握程度及历史思维能力的发展情况。

　　3. 反馈机制：建立师生、生生之间的反馈机制，鼓励学生提出学习中的困惑和建议，教师及时调整教学策略，优化教学效果。

　　八年级上册历史教学工作计划 4

　　一、教学目标设定

　　1. 知识掌握：确保学生能够准确记忆并理解八年级上册历史教材中的关键知识点，形成系统的历史知识网络。

　　2. 能力培养：通过历史学习，提升学生的历史思维能力、信息筛选与整合能力，以及运用历史知识解决实际问题的能力。

　　3. 情感态度：激发学生对历史的`热爱，培养其对国家、民族的认同感和责任感，同时引导学生形成开放包容的国际视野。

　　二、教学内容规划

　　1. 中国古代史深化：在明清时期的基础上，进一步探讨其文化、科技、对外交流等方面的成就与局限。

　　2. 中国近代史转折：深入分析近代中国面临的民族危机、社会变革及思想启蒙，如戊戌变法、辛亥革命等。

　　3. 世界历史同步：结合世界历史发展脉络，介绍同时期欧洲、美洲等地的重大历史事件，如美国独立战争、俄国农奴制改革等，理解全球化背景下的历史互动。

　　三、教学方法创新

　　1. 翻转课堂：利用课前视频、阅读材料等，让学生在课外自主学习基础知识，课堂上则侧重于讨论、探究和问题解决。

　　2. 项目式学习：围绕特定历史主题，设计跨学科项目，如制作历史小报、编写历史剧本、进行历史遗址考察等，让学生在实践中深化理解。

　　3. 专家讲座与互动：邀请历史学者或相关专家进行专题讲座，与学生面对面交流，拓宽学生视野，激发学习兴趣。

　　四、评估与调整

　　1. 多元化评价：采用笔试、口试、项目展示、同伴评价等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

　　2. 动态调整：根据学生的学习反馈和教学效果评估，及时调整教学计划、方法和内容，确保教学目标的达成。

　　3. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习进展，形成家校共育的良好氛围。

　　八年级上册历史教学工作计划 5

　　一、指导思想

　　以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新，积极参与新课改，探索新的教学模式，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。

　　二、学情分析

　　八年级学生正处于感性认识向理性认识过渡的阶段，他们虽然掌握了一定的历史基础知识、合作技巧以及自主探究的能力，但是大部分学生还没有掌握科学的学习方法，历史知识也不扎实。学生对历史的`学习兴趣也不太浓，特别是男同学学习自觉性较差，需要老师经常督导。特别是学生对材料阅读能力较差，需要加强学生的阅读能力，分析能力，解决能力。

　　三、教材分析

　　本学期所要讲授的内容是中国近代史，主要讲述的是中国发展的历史，内容比较枯燥，理论性较强。本书一共分为七个单元，每个单元为一个学习主题，每个学习主题下面又分为若干课。本书由文化课和探究活动课两部分组成，以课为单位，每课由教材、导学方案以及地图册三部分组成，其中教材紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务，导学案和地图册可视情况而定。

　　四、教学措施

　　1、认真钻研新课标，备好每一节课，明确重难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

　　2、认真研究教学方法，尽量使课堂教学灵活多样，讲求教学技巧，加强课堂设计。充分运用多媒体、地图、文献资料等，将历史知识直观的展现在学生面前，调动学生的学习积极性。

　　3、增加课堂容量，减轻学生负担，提高课堂效率。每上完一课就做一课的练习，讲解一课的练习，让学生在课后有充分的时间补充知识，拓展视野。

　　4、教会学生学习方法，拓展学生的知识面。要从学生的实际情况出发，调动学生的学习积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力。

　　5、严抓课堂纪律，给学生创造良好的学习环境。

　　6、认真批改作业，指出学生的优点和不足，让学生在有自信同时，认识到自己的缺点和不足。

　　7、积极参与学校组织的各项教研活动，认真反思教学中存在的不足，提高自身的教学水平。

　　总而言之：今年是中国抗日战争胜利71周年，恰好八年级上册（中国近代史），讲述了百年遭到外敌入侵，值得一提，是日本两次对中国的入侵，给中国人民带来深重的灾难。利用中国近代史的学习，教育好、培养好学生的爱国主义精神。

　　八年级上册历史教学工作计划 6

　　一、教材分析：

　　《中国历史》八年级下册叙述了从中华人民共和国成立至今的历史，是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣课程目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

　　教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。内容安排注意历史学科自身的特点，着力克服内容的“难、繁、偏、旧”，改变教材的呈现形式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生创新精神和实践能力。

　　二、教学目标

　　继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的'历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都有所提高，期末质检成绩优异。

　　三、教学重点、难点

　　1、教学重点：中华人民共和国的成立与巩固；社会主义道路的探索；建设有中国特色的社会主义。

　　2、教学难点：如何让学生理解新中国的建立以及社会主义建设道路的艰难历程以及新中国的曲折的外交历程。

　　四、教学措施

　　1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

　　2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

　　3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。

　　4、教会学生学习方法。在上一个学期我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

　　5、积极参加学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴细节进行整理，以提高自身教学水平。

　　6、认真完成学校布置的各项工作。

　　7、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。

　　八年级上册历史教学工作计划 7

　　一、指导思想：

　　树立“以人为本”的教育观，适应课改发展要求，改变教学观念，改进教学方法，提高课堂学习时效，促进学生学习态度和学习方式的转变，促进教学质量的提高。

　　二、教材分析

　　1、初二历册主要讲述中国近代史。这段历史以1840年中英鸦片战争的爆发为开端，止于1949年中华人民共和国成立，时间跨度为110年，共24课时。

　　这一段历史的绝对时间不算长，但却是社会剧烈动荡、内外矛盾斗争极其尖锐复杂、社会变革异常快捷的一个历史时期，历经清朝后期、中华民国临时政府时期、北洋军阀统治时期和国民时期，新陈代谢的节律非常快。其间，充满了侵略与反侵略、压迫与反压迫、变革与反变革、革命与反革命的矛盾斗争，历史内涵极为丰富。

　　2、重点及难点：重点是中国近代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。

　　三、学情分析

　　初二学生具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。为教师在教学上提供了较大的空间。

　　我们学校的大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径不多。大部分学生主要靠课本获取历史知识，但是教材涉及的历史事件较多且繁杂，而教材虽然将课程标准的`内容纳入其中，但是教材过于简略，历史事件介绍得不够详细完整，这就给教师的教学带来了很大困难，同时学生在学习的过程中，无法形成完整的概念。这就要求教师在教材的处理上，要合理的组织现有的教学资源，大胆取舍，补充新材料。使教学过程更加流畅，衔接更加自然。

　　四、工作目标

　　（一）基础知识教学目标

　　1、对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。

　　2、经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。

　　3、对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“动脑筋”等，增强学生兴趣。提高教学效果。

　　（二）情感教育目标

　　1、进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。

　　2、初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。

　　3、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。

　　八年级上册历史教学工作计划 8

　　一、学生基本情况分析：

　　历史作为一门学科，在学生的观念中处于“二流学科”的境地，课堂时间有限，课后没有时间去打理。如果你想牢牢掌握基础知识，你需要在课堂上全心全意地投入，像金子一样珍惜时间。经过上学期的教学，学生的学习兴趣已经基本调动起来，但在学习方法上仍然存在一些不足。

　　二、教材浅析

　　这学期教中国历史第四卷。初二历史第二卷教案主要以班级为单位，描述我国近代史。每节课都由提示、课文、阅读课文、图片、表格、材料、笔记、课文中的思考问题、课后练习和活动建议组成。其中，课文紧紧跟随教学大纲的要求，可视为课堂教学的基本任务。对于其余部分，可以根据学生的具体情况提出不同的教学目标和要求。

　　三、教学目标

　　继续增强学生学习历史的.兴趣。二年级历史第二卷教案，使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，掌握不同历史时期的基本特征和发展趋势。培养学生阅读史料和阅读地图的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义精神。同时，培养学生动手生产能力。

　　四、关键任务和措施

　　一、主要任务：

　　1、继续抓好常规教育，培养良好的学习习惯。

　　2、加深对历史教学大纲和现行教材的理解，提高教学质量。

　　3、积极参与教学和科研活动，提高教学水平

　　二、措施：

　　1、认真备课，专心学习教材，透彻理解《课程标准》，精心设计教案，经常听有经验的老师讲课借鉴。

　　2、在课堂上，抓住重点，突破难点，说话谨慎，运用各种教学方法，提高学生的积极性和兴趣。注重改变学生的学习方式，运用自主学习、合作学习、探究学习，让学生成为学习的主体。贯彻“全面、系统、准确、全面、科学、巩固”的原则。要做到言简意赅，概念清晰，组织清晰，重点突出，难讲解，认真落实“三基”，打好基础，开发学生智力，培养学生能力。

　　3、课后及时反思，分析课堂上的优缺点，找出原因，一步一步做反思，一周一周反思，从反思中发现不足，促进自己的成长。

　　4、加强学习业务，多读书，充实自己，提高教学水平。

　　5、宽容对待学生，多与学生交谈，注重学生能力的培养，因材施教，关心爱护每一个学生，促进学生发展。

　　教学进度

　　第一单元：第二周到第三周

　　第二单元：第四周到第六周

　　第三单元：第七周到第十一周

　　期中复习考试：第12周

　　第4单元：第13周至第14周

　　第5单元：第15周至第17周

　　第6单元：第18周至第21周

　　期末复习考试：第22周

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　　一、指导思想

　　全面推进素质教育，培养四有新人，本学期八年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力。

　　二、教学任务和目标

　　增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力努力提高教学质量和增强学生素质，培养能力，按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务，使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史。

　　三、教材分析

　　八年级上册总共分七单元，24节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求。

　　1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。

　　2、内容：叙述从鸦片战争到人民解放战争的胜利的.历史，共22课及乡土教材的教授。

　　3、重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。

　　四、学生特点

　　八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。

　　五、教学措施

　　（一）做好教育常规工作

　　1、认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

　　2、积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

　　3、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

　　（二）基础知识教学

　　1、对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。

　　2、经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。

　　3、对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。

　　（三）教学过程中进行德育教育：

　　1、进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。

　　2、初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。

　　3、进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。

　　4、进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。

　　5、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。

　　（四）培优辅差措施。

　　优生培养措施：

　　1、找学生谈心，提醒学生制定学习计划，学习目标，激发对未来的斗志。

　　2、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。

　　3、多方面收集资料，指导优生的学习方法，提高学习效率。

　　4、课堂上分层教学，对优生提出更高的要求课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

　　5、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。

　　学困生辅导措施：

　　1、学生谈心，帮助他们找自己的优点，树立起学习的信心。

　　2、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

　　3、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　4、用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”。

　　5、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。

　　八年级上册历史教学工作计划 10

　　一、学期教材分析及教学目标和任务

　　为了增强学生对历史的学习兴趣，使学生了解掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识不同历史时期的基本特征及其发展趋势。指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，注重培养学生的历史思维能力和增强学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。按计划顺利完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取优秀率、合格率都超过上学期，能够达标。

　　二、教材分析

　　八年级上册总共分六个单元，共24课，由文化课和活动课两种课型组成。讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结等重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，目的在于启发学生思维、提倡学生各抒己见，答案不求唯一，使学生充分体会到自己就是课堂的主人，刺激学生的学习思维和兴趣。本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。

　　三、重点及难点：

　　如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。

　　四、学生情况分析

　　八年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。

　　五、教学方法和措施

　　1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

　　2、加强同科类老师的.合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。

　　3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

　　4、在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

　　5、成立历史学习小组，互出练习题，提高学生历史认知水平。

　　6、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱国无外交，内外对比，树立民族自尊、自豪、自信

　　7、定期或不定期引领学生阅读历史书籍、观看历史影片、参观名胜古迹、听老前辈讲革命故事，等等。利用好课堂这一阵地对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬我中华民族的优秀历史文化传