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以小学教学视导心得体会

时间:2024-05-16 07:05:54 教学心得 我要投稿
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以小学教学视导心得体会

  有了一些收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编为大家收集的以小学教学视导心得体会,欢迎阅读与收藏。

以小学教学视导心得体会

以小学教学视导心得体会1

  XX小学目前8个教学班,xx名学生,在职教师23人,其中本科3人,大专10人,中师10人,学历达标率100%。学校以“办群众满意的学校,培养合格的人才”为宗旨;坚持以“全面提升教学质量为核心”。按照上级相关要求,全心协力在教育教学工作中取得了一定的成绩,现将基本情况总结如下:

  一、教学管理

  全面落实国家课程标准,地方课程。根据本校实际大力开展校本教材的研究,形成了比较合理的“三级课程标准”体系。在教育教学中,开全开全课程、开足课时。为了保障教育教学的顺利开展,充分利用xxxx年的制度建设年活动,建立健全各种规章制度,建立了《XX小学规章制度汇编》。新学期开始,以“学校内涵提升年”为契机,大力开展各项工作:

  1、制定各项工作计划。

  2、以目标教学喂出发点,重新修订《学校教学常规管理办法》。

  3、重视各种工作的过程管理,狠抓落实。

  4、教学评价努力实现多元化,推动学生的全面发展。

  二、校本教研与课堂教学改革

  将校本教研和课堂教学改革有机地结合在一起。通过“听课周”活动,全体教师参加听课评课活动。听课中对不同的教师明确提出不同的要求,例如5名新分配教师重点考查对教材、教参、新课程标准的掌握;研究和各种教学方式方法的利用和课堂的驾驭能力;3名去年分配的教师重点考察现代化教学设备的应用和目标教学模式的创建。针对课堂教学中存在的实际问题开展“小课题研究”和“校本”教研。主要形式有:集体讨论、经验介绍、专题学习、听报告等。学校制定了“学科教学目标设定”、“学科学情分析与措施”,让教师人人参与以推动“三标”教学的开展。

  三、师资队伍建设

  学校针对人员更替,新教师分配等实际情况制订了《XX小学新教师三年培养规划》并付诸实施。开学前学校开展了树立“正确的教师观”的师训教育活动,取得了不错的效果,充分调动了广大教师的`工作积极性。通过教师全方位目标考核,努力健全教师工作激励机制;通过业务学习努力提升教师的业务素质。

  四、电化教学和实验教学

  充分利用目前的各种教育资源和设备开展电化和实验教学。但由于缺乏专业教师,各种教学设备的利用率还比较低,教学的开展距离规范化、高效化还有较大的距离。

  通过这次教学视导活动查找不足,接受上级领导的指导,学习先进学校的做法和经验,努力提升自身的办学水平。

以小学教学视导心得体会2

  今天在五中听完两节课后,受益匪浅,董丽老师和李静老师的完美展示让我深深认识到了自身的不足与差距,对这两位老师的课我有以下感触与感想:

  一.从这两位老师身上,我看到了扎实的英语教学基本功:从漂亮的板书到流利的口语无不展示出了一位优秀英语教师的素养,这点让我意识到我的基本功需要进一步的加强。

  二.董丽老师向我们展示了一节完美的英语阅读课,这节课充分展示了任务型阅读的教学方法及小组合作教学法,真正调动了学生动手,动脑,洞口的积极性,整堂课充分体现了教师为主导学生为主题的教学理念,其次,这位老师完美的教学环节深深吸引了我,尤其是开头用一首英文歌把学生带入了纯英文课堂,接着用一个简短的视频导入新课,后来充分利用任务型阅读及小组教学法,让同学们相互合作带着任务去阅读去学习,充分发挥学生主体作用,让学生在不知不觉中带着任务完成了这节课,我觉得这就是这堂课的完美之处,也是非常值得我学习的地方。

  三.六中李静老师的.课更让我震撼和感慨,首先她自始至终甜美的微笑给我留下了深刻的印象,我想肯定也给听课的孩子们留下了深刻的印象,她甜美的笑容拉近了与学生的距离,能让学生立马融入到她的课堂,和蔼可亲容易吸引学生的注意力,其次是她上课的激情感染了我,整堂课下来她激情饱满,热情高涨,真正带动起了学生的积极性,再次,她教学目标明确,为了达到本堂课的教学目标,她精心设计了完美的教学环节,环环相扣,由浅入深,由易到难,此过程也充分发挥了学生的主体作用,利用多种多样的教学方法,最终取得了不错的教学效果,尤其是她其中利用恰当的游戏,把课堂引向了高潮,这些无不让我从内心深处敬佩这位老师。

  最后,通过此次学习,我认为值得我学习的地方如下

  一.加强自身修养,提升业务水平,进一步夯实自身的功底。

  二.充分理解和学习新目标理念,进一步发挥学生的主题作用,提升课堂效率

  三.教无定法,积极思索与创意,利用种多样的教学方法吸引学生的注意力,提升学生的学习兴趣

  四.珍惜学习和研讨的机会,不断学习自身的教学水平。

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