教学比赛心得体会【优秀】
当我们对人生或者事物有了新的思考时，有这样的时机，要好好记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编整理的教学比赛心得体会，欢迎阅读与收藏。
教学比赛心得体会1
今年3月30日，我镇举行“235”课题研究课堂教学展评活动，这天中，我有幸听到五位优秀教师的公开课，课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，颇有一些感触。
一、精彩的课堂导入让我耳目一新
课堂导入是上课的一个重要环节，好的开场，能激发情绪，启发思考，起到“一石击破水中天”的作用，就像一块磁石，一下子将学生的注意力聚拢起来，激发学生强烈的学习兴趣，使课堂气氛生动活泼。所以说选取好的课堂导入是需要细心琢磨、再三思考的。通过这天的听课，我了解了课堂导入的一些方法，如谈话导入、游戏导入、故事导入等等。比如，在卢忠小老师的《找次品》，他先播放海尔冰箱厂的厂长带领工人砸烂烧毁次品冰箱的场景，这场景的主题恰好与本节课要讲找次品相吻合，更加形象真实的反应了次品的危害性以及次品的重要性，点明本节课的主题，让学生不但学到知识，也从中知道了次品给社会带来重大的.危害。再如，在陈桂英老师数学课《数学广角》中，她以做游戏猜成语为开场，让学生说出一刀两段，形象生动引出种树问题，让学生对本节课有更深的了解和感悟。
二、在授课过程中都很注重方法传授，善于授生以渔。
俗话说“授人以渔”比“授人以鱼”更重要。这样让学生掌握了方法，一永逸。这五位老师都注重学法的指导，都运用以旧引新，再通过小组讨论解决问题。教师行间巡视，发现学生的质疑，使而进行点拨。这样学生有章可循，有法可效，做起来就会得心应手。再如覃万富、覃月立老师教师都是通过对旧知识的复习，从中引出了从数，通过练习、比较。使学生轻而易举获取这方面的知识。陈桂英老师而是通过画、找、推，让学生掌握了学习的方法。
教学比赛心得体会2
20xx年5月28日，我参加了灵台县课堂教学讲赛小学信息技术中片区复赛活动，通过教学设计的制定，教学课件的制作及课堂教学活动的实施，以及听评参赛教师的课堂教学活动，我感触颇深，课堂作为教学的主阵地，更是学生获取知识、做人、求真的主战场。对于课堂教学模式我们要好好进行研究，如何减少教师的多余灌输性讲解，增加学生的自主合作性学习，完善课堂教学，创造优质高效的课堂，是需要我们不断探索的课题。
一、备课
此次参赛的课题是五年级信息技术下册，模块一第四课内容《幻灯片的动画设置》，当得知要上这节课的时候，我感到一丝欣慰，因为“动画设置”是最能调动学生积极性的一节课，于是我开始了精心的准备。用了两天时间反复琢磨，仔细推敲，最终本节课主要包含以下九个教学环节：导入新课、展示学习目标、学习流程、课堂练习、作品展示与评价、拓展练习、保存提示、课堂小结、作业布置，每一个环节都是再三斟酌进行增减的。
二、磨课
教学设计初稿形成以后，我便主动向其他老师请教，和他们交流每一个教学环节；如何才能更好的调动学生的积极性；如何有特色的进行激励性评价等等。这些备课的细节问题经过和多位老师的商讨最终形成了一份比较完整的教学设计。上课的前一天我带着准备好的教学设计来聆听朱校长的指导，他从每一个细节上给了我指导性的意见和建议，随后我又一次进行了修改和完善，形成了定稿。
三、上课
导入新课和新课讲授环节都按照预定的方案有序的进行着，当进入学生练习的环节时，出现了许多非预设性的问题，导致学生练习的环节耗时过多，最后的作品展示与评价环节由于时间紧张，并没有达到预期的效果，整节课前松后紧，草草收场。
四、课后反思
本节课上的很是失败，课后我也进行了深刻的反思，主要存在的问题大致有以下八点。
1、本节课作为《幻灯片的动画设置》第一课时，教学内容设计的有点多，导致本节课的学习目标没有落到实处。
2、学生实践操作的环节出现的很多问题，教者没有统一演示为学生解决问题。
3、学生操作练习的时候，只顾自己，没有听老师的提示，遇到的操作困难也没有询问老师，有点冷场。
4、时间分布不够合理，导致作品展示的环节草草收场，拓展练习也没有详细讲解，只是一带而过。
5、学生展示的作品中呈现出来的各种问题，教师没有合理的分析和处理，评价方式没有创意，准备好的点赞图片也没有发给学生。
6、教者对学生学情掌握的不够准确，练习环节耗时过多，整节课前松后紧。
7、教者驾驭课堂的能力不够强，出现的一些预设不到的问题不能很好的处理。
8、教者基本功不够扎实，板书实在让人难以入眼。
五、参加此次活动的认识与感悟
新课程理念要求在课堂教学中教师应是学生学习的.组织者、引导者和促进者，学生是课堂教学的主体，课堂学习活动的主人，教学过程必须是师生双方平等、积极、探索的互动过程，教学质量的高低直接取决于课堂教学的水平和质量。那么，在今后的教学中如何提高自己的课堂教学效率呢？
1、优化教学设计。在今后的教学中，我更应该精心准备每一节课，让每一节课都以赛教的方式呈现给学生。
2、活用教学形式。选取最佳的教学形式，才能真正让学生对每节课都有新鲜感。在教学中，我要化静态为动态、变抽象为形象、变虚为实，从而激发学生的学习兴趣。
3、创设和谐氛围。信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和引导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。
4、注重自主实践。实践操作是巩固学生学习信息技术的一个重要环节。俗话说“熟能生巧、勤能补拙”。多练习，学生会在不知不觉中掌握所要学习的知识，从中品尝到收获的乐趣，逐渐培养学生的成就感和荣誉感。在教学中，我将探究的主动权交给学生，给他们多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验。
5、重视合作交流。课堂教学中应该留有一定的时间让学生之间相互交流，或同桌交流、或小组交流，让学生在具体操作过程中获得知识，体验知识的形成过程。
6、丰富课堂评价。课堂上的评价是任何一节课都必不可少的重要环节，激励性的评价可以更好的鼓励学生，调动学生的学习积极性；多样性的评价可以激发学生的学习兴趣，从而达到课堂效果最优化。
信息技术既是一门独立的学科，也是我们辅助教学的一种工具。因此，在上好信息技术课的同时，更应该积极探索，让信息技术更好的服务于我们的其他学科，从而提高我们的综合教学质量。
教学比赛心得体会3
近期，我有幸参加了泾河新城小学能手评选活动，这是一个追求完美的过程，虽忙碌但也充实，快乐。
比赛对每个参赛者而言，成绩固然重要，可我觉得更重要的应该是享受过程的收获和自身的成长。
1、把握机会。
“机会”就在你的面前，只有用心、认真的准备才能收获成功。这次赛课，在有限的时间里，我不仅研读部编四年级教材，还回顾了苏教版四年级教材。
2、自我突破。
参赛的过程，是对自我的突破、对自我的再认识，不断反思自己，找到自己的不足，改进、完善，才能做更好的自己。每次上完课或针对教学设计，我都要静下心来反思自己的课堂，反思其中的得与失。只有在反思中，才能发现自己的不足，减少缺憾。
3、强健心理。
比赛不仅是比技能，还要比心理，只有心理素质稳定，才能在该爆发的时候展现出来。也就是要用一颗平常心来对待，无论是学校评赛，还是其他大型评赛，我们都得有良好的心理素质，从而迎接挑战。
4、团结协作。
我们每个人都应该有团队精神，识大体、顾大局。无论何种活动，我们都应该有团结一致的精神。正所谓“团结就是力量”，集体的力量是强大的。
通过本次赛课，我有以下几点感触：
1、我们要夯实基本功，提高自身的素质。
如表达能力，课堂驾驭能力，心理素质，教育机智等等这些基本功的练就并非一日之功，需要我们实际的操作、平时的积累。青年教师，更应该在平时的工作中，炼就自己的教学基本功，夯实自己的教学能力。
2、课前要做好充分的准备。
老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。要充分做好课前准备工作。不同的课程类型、不同的'内容，就会有不同的授课方法。在备课过程中，必须要考虑到学生对所授知识描述是否熟悉，能否理解内容。我们在课堂上怎样做才能使学生有所收获。这些都需任课老师在课前仔细琢磨，做好设计。只有这样，才有可能上好每一节课。
3、在讲课前，要懂得如何激发学生的兴趣。
如何激起学生的兴趣。学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对老师所提问题会做出很快的反应，师生配合才能呈现出较好的效果。这些都是我们备课时需考虑的问题。
4、要重视课堂中的教学用语，力求生动活泼，简明精炼，多做师生间的情感交流。比如：多说些赏识性的语言、鼓励性的语言，不仅维护学生自尊，还能使师生关系更为亲密融洽，有利于开展教学活动。
5、凡事认真对待，态度决定一切。我们必须要用认真的心态去对待每一节课，认真备课，认真磨课，认真修改。只要这样，才会让每一节课更加完整。
这次的赛教，虽然结果距离我的目标还比较遥远，但同时，我既看到了自己的不足，也明确了自己今后努力的方向。这个赛教过程让我成长了许多，结果不是最重要的，过程才是让人记忆犹新的。
俗话说：“心动不如行动”，今后我会用更加严谨求实的态度投入到教学教研中，勤学善思、开拓创新，用实际行动做一个真实的自我！我会更加努力，用饱满的热情去面对新的挑战。最后，真心感谢每一位帮助我、关心我的老师，感谢你们的一路陪伴！
教学比赛心得体会4
教学比赛培训是提高教师专业素养的重要方式之一。作为一名教师，我参加了一次教学比赛培训，这是一次富有挑战和收获的经历。通过这次培训，我认识到教学比赛不仅能激发学生的学习兴趣，提高课堂效果，更能促使教师进行自我反思和不断提高。
培训内容包括理论学习和实践操作两个部分。在理论学习环节，我们学习了教学比赛的意义、目标和方法。培训师通过丰富的案例和激动人心的故事，让我们认识到教学比赛能够激发学生的积极性和竞争性，培养他们的实际操作能力和团队合作精神。在实践操作环节，我们亲身参与了教学比赛的设计和实施，从中学到了许多关于如何提升教学质量和效果的技巧和方法。通过培训，我清晰地了解到教学比赛的重要性，同时也提高了自己的教学能力和水平。
教学比赛不仅仅是为了锻炼学生的能力，也是为了提高教师的能力。通过比赛，学生会充分发挥自己的潜力，提高学习成绩，增强自信心。对于教师而言，教学比赛是检验自己教学效果的一种方式，也是给予自己提升的机会。教师能够从比赛中发现自己教学中存在的`问题，并进行针对性的改善。教学比赛不仅能够激发教师的创新和激情，也能够提高教师的教学水平和专业素养。
尽管教学比赛有很多的好处，但也存在一些难点与挑战。首先，教师需要投入大量的时间和精力来设计比赛内容和评价标准。其次，教师需要面对学生的不同水平和个体差异，要根据不同学生的特点进行个性化教学，确保每个学生都能有所收获。再次，教师还需要处理好比赛带来的竞争和合作的矛盾，积极引导学生培养团队合作精神。
通过参加教学比赛培训，我深刻认识到教学比赛对于促进学生学习和教师成长的重要性。未来，我将继续通过教学比赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争性，通过比赛去评价学生的学习成果，提高课堂效果。同时，我也会在自我反思、继续学习和不断提高教学水平的道路上不断努力，为学生创造更好的学习环境和条件。
通过教学比赛培训，我深刻认识到教学比赛对于激发学生学习兴趣、培养实际操作能力和团队合作精神的重要性。教学比赛既是学生发展的机遇，也是教师提高的契机。未来，我将继续运用教学比赛的方式，为学生创造更好的学习环境，提高课堂效果，同时也将不断反思和提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
教学比赛心得体会5
教学能手比赛是一项旨在展示教师教学能力和教学创新的赛事，是一次对教师专业素养和课堂实力的全面检验。作为一名参赛选手，我在比赛中收获颇丰，不仅提高了自己的教学水平，也感受到了教育事业的伟大和重要性。下面，我将结合自己的参赛经历，谈谈我的心得体会。
首先，参加教学能手比赛是一种非常好的自我提升机会。在比赛中，选手们需要展示自己的教学设计能力、组织能力和表达能力。为了让自己的课堂更生动有趣，我不断努力创新教学方式，积极运用多媒体手段，设计富有互动性的教学过程。同时，我还需要做好丰富的备课，充分吸收和了解教学理论和研究成果。这一系列的努力，使我获得了更加深入的教学思考和教学策略的更新，提升了我的教学水平。
其次，教学能手比赛也是对教育事业的一次思考和反思。在比赛的过程中，我深深体会到了教育的伟大使命和重要性。教师是社会的传道人，肩负着培养下一代的责任。我们需要不断完善自己的教学技能，提高自己的教育素养，为学生提供更好的教育环境和更优质的教育资源。教师的`工作注定是一项艰苦而崇高的事业，只有不断修炼和追求进步，才能更好地为学生发展搭建舞台，为社会培养优秀人才。
再者，教学能手比赛也是一个互相学习和分享的平台。比赛中，我们不仅能够观摩其他选手的精彩课堂，还可以与其他教师进行交流讨论，分享教学心得和经验。这种交流和分享，使每位参赛选手都能够受益匪浅。在比赛中，我结识了很多优秀的教师，通过和他们的交流，我学习到了很多新的教学方法和策略。在这个平台上，每个人都愿意分享自己的经验和成果，这种团队合作和分享的精神，使我们更加倍感温暖和努力。
最后，教学能手比赛也进一步激发了我对教师职业的热爱和责任感。我深知作为一名教师，要不断提高自身的教学水平，用智慧和汗水培育学生的未来。在比赛的过程中，我不断调整自己的心态，提醒自己更加关注学生的需求和发展。通过比赛，我更加坚定了自己要成为一名优秀教师的决心，我要用真心和智慧去引导学生成长，用爱心和耐心去对待每一位学生。
总而言之，参加教学能手比赛是一次非常有意义和宝贵的经历。通过比赛，我不仅提高了自己的教学能力和创新意识，也加深了对教育事业的理解和热爱。同时，与其他教师的交流和分享，我也获得了更多的教学灵感和方法。我相信，在今后的工作中，我将不断努力，为优质教育贡献自己的力量，让更多的学生从中受益，并为社会做出自己的贡献。
教学比赛心得体会6
作为一名语文教师，参加语文教学能手比赛是我追求教学进步的机会。近日，我参加了一场由教育局主办的语文教学能手比赛，这次经历不仅让我收获了知识和经验，更使我深刻体会到了语文教学的重要性。在这次的比赛中，我感受到了教育局的关怀和同事们的支持，也收获了师生的赞许和肯定。在此，我想分享一下我的心得体会。
首先，通过参加语文教学能手比赛，我深刻体会到了教育局对语文教师的关怀和重视。比赛前，教育局组织了一场培训会，为我们提供了一些教学新思路和方法。这些新的教学理念和方法在实践中起到了很大的作用，让我充分认识到了自己的不足和提升的空间。比赛期间，教育局还安排了专业评委为我们提供专业性意见和建议，让我们在比赛中得到指导和改进的机会。这种关怀和重视让我深受鼓舞，也更加激发了我在语文教育上的热情和动力。
其次，语文教学能手比赛让我感受到了同事间的支持和鼓励。在比赛之前，我把我的教学课件发给了一位同事，请她帮我审阅和提出改进意见。同事不仅认真审阅了我的课件，还给我提供了很多宝贵的建议。她提醒我注意教学方法和选用教材的问题，并给我提供了一些改进的方案。这位同事的帮助让我更有信心地准备比赛，并在比赛中取得了不错的成绩。此外，在比赛之后，同事们也非常热情地给予了我祝贺和鼓励，这种大家庭一样的温暖和团结感是我在这次比赛中最大的收获之一。
再次，这次比赛让我明白了语文教学的重要性。语文作为一门学科，它不仅仅是传递知识和技能，更重要的是培养学生的思维能力和表达能力。在我的课堂上，我重视培养学生的阅读能力和写作能力。通过课堂讲解和练习，我让学生们掌握了一些阅读技巧和写作方法，并在课后布置了相关的作业来巩固所学内容。通过这种方式，我的学生的阅读能力和写作能力得到了明显的提高，他们的思维变得更加敏捷和灵活，表达能力也得到了极大的提升。这次比赛让我更明白了语文教学的意义和价值，也让我更加坚定地致力于语文教育。
最后，这次比赛让我对自己的教学能力和专业素养有了更深入的'认识。比赛期间，评委们对我的教学方式和教学效果给予了很高的评价。他们认为我的教学思路清晰、方法新颖，能够很好地引导学生思考和表达。这些评价让我对自己的教学能力和专业素养有了更大的自信，也让我更加坚定地选择和发展语文教育这个领域。同时，比赛也让我看到了其他同行教师们的才华和潜力，这使我更加深入思考如何进一步提升自己的教学能力，与他们一起为语文教育事业贡献自己的力量。
总结起来，参加语文教学能手比赛是我职业生涯中的一次难得的机遇。通过这次比赛，我深刻体会到了教育局和同事们对语文教学的关怀和支持，也更加认识到了语文教学的重要性和价值。同时，这次比赛也让我对自己的教学能力和专业素养有了更深入的认识。我将把这次比赛的心得体会转化为实际行动，不断提升自己的教学水平，为学生的语文学习贡献更多的力量。
教学比赛心得体会7
参加青年教师教学技能比赛心得体会
我参加了学校组织的青年教师教学技能比赛活动，参加完讲课比赛后自己有很多感想。
一、自我反思
1、思想不重视，准备不充分。
在起初接到参赛通知后，一直在准备参加比赛的内容，但是因为去年参加过认为有了经验，所以在思想上有所懈怠，对于讲课的内容也没有很认真去琢磨细节。但是在经过两次系里的老师们听课后，才发现在讲课内容和讲课细节方面存在一定的问题，所以在比赛的前一天我还在修改课件和讲课内容。幸好得到系里很多老家是给予我积极的指导和帮助，一起研究讲课内容和课件，针对出现的错误情况进行纠正。使自己在一些环节上改进和提高了很多，真的是发自内心的感谢他们。
2、挖掘教材不足，细节可以再加雕琢。
在准备讲课比赛的整个过程中，自己对讲课内容的挖掘和准备不够充分，向老教师请教的也较少，对教材的把握，只做到了完成，没能做到深入的研究。对学生的需求关注太少，在课堂上和学生的互动不足。还需要在今后的教学中对讲课的内容的细节认真雕琢。
3、教学基本功不足，相关知识学习不够。
通过讲课发现自己在这次比赛中存在基本功不足的问题，可以说这与自己平时放松了对自己基本功的练习有关，特别是在教学的重点上不够突出，教学环节上还不够完整。这些都反映出了对课堂上本质的内容的学习不够，拓展更不深，所以我认为自己该学的.东西还很多。
二、过程中的成长收获
回想整个比赛的过程，有很多东西是要总结的，简单从两个方面来说：
1、在同台竞技中找到了自己的落差。
从准备课到讲课过程中，对教材以及教案的多次修改；从系里的老师、领导，对我的这节课提出的意见、建议，针对不足改进和提高我的这节课的过程，是自己参加讲课比赛的最大收获。 1
教学比赛心得体会8
近年来，教学比赛在各级各类教育机构中越来越受到重视。作为一名教师，我也曾参与过多次教学比赛。通过这些比赛，我不仅提高了自己的教学水平，也从中获得了宝贵的经验和感悟。下面，我将结合自身经历，以五段式文章的形式分享一些教学比赛的心得体会。
在参加教学比赛之前，我们应该明确比赛的目标和要求。只有明确了目标，我们才能有针对性地进行教学准备，并制定相应的策略。在比赛过程中，我们要集中精力，全力以赴，做到技战术、策略都得当。同时，要对自己有信心，相信自己的实力，这样才能在紧张的氛围中取得好的成绩。
成功的教学比赛离不开充分的`准备。在比赛中，面对评委、观众的审视，我们要从容自信地展示出自己的才华和能力。因此，我们在准备过程中要对教材内容进行深入理解，对教学方法进行充分研究，合理安排教学过程，使学生能够更好地吸收知识，提高能力。同时，要熟悉教学用具和设备的使用，以确保比赛中的一切准备工作顺利进行。
在教学比赛中，灵活应对问题是非常重要的。我们要学会及时调整教学节奏，适应比赛环境和要求的变化。这需要我们灵活运用各种教学方法和手段，善于与学生互动，使教学过程活跃而有趣。同时，要关注和了解学生的学习情况，对学生的理解和掌握进行及时检测和反馈，帮助他们更好地学习和提高。在比赛中，我们要学会片刻冷静，以平和的心态应对各种突发情况，保持优秀的教学状态。
教学比赛之后，我们要及时进行反思总结，发现自己在教学过程中存在的不足和不足之处。这有助于我们发现自身的问题，为今后的教学工作提供更好的改进方向。同时，我们要借鉴他人的优点和经验，不断提高自己的教学水平和能力。在反思总结的过程中，我们要坦诚面对自己的不足，保持谦虚谨慎的态度，积极改进自己的不足之处。
参加教学比赛是一种提高自身教学水平的机会。通过参加比赛，我们可以不断提升自己的教学能力和个人修养，提高教学质量，为学生成长成才作出积极的贡献。然而，教学比赛只是提高教学能力的开始，要想保持长期、持续的进步，我们还需要持之以恒，不断实践、学习和反思，不断提升自己的专业素养和教学水平。
总结起来，教学比赛是一种促使教师不断进步的机会，通过比赛我们可以不断提高自己的教学能力和水平。在参加教学比赛之前，我们要明确目标，全力以赴；充分准备，概念明确；灵活应对，把握节奏。在教学比赛之后，我们要及时反思总结，不断提高自己；要持之以恒，不断进步。只有这样，我们才能在教学比赛中获得令人满意的成绩，更好地促进学生的发展和成长。
教学比赛心得体会9
时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间，唯有赛课的芳华，沉香流年。经历了学校初赛，学区决赛，片区复赛，县局决赛。一路走来，太多的感恩和感谢。朱校长对我教学设计、板书设计的精心指导、郭校长对我教学设计封面的精心修改、张校长对我的鼓励，学校的大力支持，还有帮忙调整教学设计格式、制作教具的老师、看课的搭档、同头课老师的理解与支持，还有更多的人……无论是一个举动、还是一句话语，都给了我无限的帮助和动力。是你们给了我智慧，给了我信心，给了我无穷的力量。这一切的一切是用言语无法表达的。此刻，我只想说：感恩有你，有你们，真好！
回想这次参赛历程，我想分享以下几点：
一、收获与总结
这次赛课，我前后一共上了三节绘本课，加之以前的经历，对绘本阅读也积累了部分经验。那么，如何上好绘本阅读课，我觉得应该做到以下几点：
1、通读故事，了解内容，提炼思想
想要上好绘本阅读课，教师必须认真做好备课工作，先将所要讲的绘本故事通读一遍，了解大概内容，最后提炼出绘本的主题思想，明白绘本阅读想要学生学到些什么。每个绘本它都蕴含着许多的道理，这需要我们去细细挖掘。
这次县上决赛时我抽到的题目是三年级绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》，在教学设计中，我首先定位的主题思想是爱要执着和勇气。可是，这样的主题思想对于三年级学生来说，似乎太成人化，不容易理解。最后，在朱校长的指导下，我将理解爱和爱要表达的主题思想也融入了进去，两者的结合，似乎使这个绘本故事的主题思想更加的全面，完美。所以，绘本需要挖掘，提炼需要全面。
2、准确表达，引导观察，图文结合，发现细节
绘本阅读课，教师要将绘本内容绘声绘色地表达出来，引导学生仔细观察绘本图片，图文结合，发现细节，想象故事情节，这样才有助于学生对绘本内容的理解。除此之外，教者也可以加以动作来重演绘本中的内容，可以使绘本内容更加形象化，让学生更容易走进绘本故事。
3、掌握主旨，提问巩固
绘本故事学完之后，教师要引导学生掌握绘本所表达的主旨和背后的深意，还可以提出问题来巩固学生的知识。比如：我们可以提出这样的问题：从这个故事中，你收获了什么？你懂得了什么？感悟到了什么？受到了什么启发？等等。
4、方法引领，指导阅读
通过这几次的绘本赛课，也或多或少总结出了一些绘本阅读的方法。我所采用的绘本阅读的指导方法可以概括为18个字，三个环节。即看插图，猜故事；抓人物，理情节；读文本，悟主题。主要是让学生通过猜测、理解、感悟三个环节逐步学习绘本故事。
本次片区绘本教学《去年的树》，县上决赛绘本教学《鳄鱼爱上长颈鹿》，这两个绘本故事的授课中，我都采用了这一种方法，效果比较明显。
5、大胆设计，活动辅助
在这次的片区教学评赛中，我授课的内容是《去年的树》。在环节设计中，我的大致思路是：激趣导入、走近绘本、融入故事——潜心对话、走入绘本、披文入情——走出绘本、体会道理、拓展延伸。在操作过程中，通过猜一猜、读一读、悟一悟、说一说、演一演的步骤开展学习。通过这样的流程，让学生通过猜、读、悟、说、演，最后在表演的氛围中学习绘本、理解绘本。在县上的决赛中，我根据《鳄鱼爱上长颈鹿》这个绘本故事的主题，设计了“爱的表达”这样一个写与说相结合的活动，让孩子们用“爱心卡”对自己最爱的人写几句心里话，然后配乐朗读，孩子们感动了，我也感动了。拓展环节升华了情感，也体现了故事主旨。所以，我们应该学会放手大胆设计课堂，适当设计活动，让活动成为亮点，推动课堂成效。
二、感悟与启迪
通过本次活动，我觉得要上好一节赛教课，应该做好以下几个方面：
1、要有良好的心理素质，适应环境，适应学生
本次决赛，我授课的内容是三年级绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》。由于我第九个上课，心中似乎没有了信心。面对东关小学56个学生时，我觉得自己压力很大。我授课时间是下午15：15分，当时学生比较疲劳，我的课堂调控做得不是很好，留有很多遗憾。由此可见，自身的心理素质还需要进一步炼就。这次参赛，让我感触到：作为赛教老师，我们应该拥有良好的心理素质，尽快适应环境和学生。
2、夯实基本功，提高自身素质，课前要做好充分的准备
教师的表达能力，课堂驾驭能力，心理素质，教育机智等等这些基本功的练就并非一日就成，得需要我们实践的操作、平时的积累。青年教师，更应该在平时的工作中，炼就自己的教学基本功，夯实自己的教学能力。并且，要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实地传授给学生。要充分做好课前准备工作。不同的课程类型、不同的内容，就会有不同的授课方法。在备课过程中，必须要考虑到学生对所授知识描述的对象熟不熟悉，能否理解内容。比如，这次赛课中，我抽的`内容是《鳄鱼爱上长颈鹿》。准备时，我们首先得考虑到三年级学生对“恋爱”一词是否了解？学生对“爱”这一大的主题是否理解？他们能否将父爱、母爱、友爱、亲情、友情、师生情等等都能联系起来。这是我们备课前都需要考虑、仔细琢磨的。只有这样反复思考、反复研究，才能上好每一节课。
3、做好课前磨课
一堂好课不是一次性就能上好的，这需要我们三番五次的研课、磨课、再上课。本次赛课之前，我进行了磨课，朱校长、张校长、杨校长、张喜得老师、贾慧老师在百忙之中进行了听课，课后对我的课堂存在问题提出了宝贵意见，让我的课堂更加完整。这一个过程是让我感动的，记忆犹新的。从中也让我感受到，每次正式授课之前，我们要反复磨课，包括每一个过渡，反复研究，仔细琢磨，最后进行选取。因此。课前磨课必不可少。
4、在讲课前，要懂得如何激发学生的兴趣
如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对老师所提问题会做出很快的反应，师生配合才能呈现出较好的效果。这些都是我们备课时需要考虑的问题。比如，我本次赛课所利用的知识锦囊，将绘本阅读的方法制作成为纸条，装入锦囊之中。让学生对锦囊中的宝贝产生好奇之心，充分地调动了学生学习的兴趣。
5、板书设计科学合理，突出重点内容，课堂评价多元化，及时准确
板书设计也是一门艺术，我们要勤于思考，设计新颖、吸引眼球的板书内容。另外，每位老师都应该有一种适合自己，适合学生的评价方式。要重视课堂中的评价用语，力求生动活泼，简明精炼，多做师生间的情感交流。比如：多说些赏识性的语言、鼓励性的语言，不仅维护学生自尊，还能使师生关系更为亲密融洽，有利于开展教学活动，这节课才会游刃有余。
星空不问赶路人，岁月不负有心人。赛课的路上，充满了艰辛与磨炼。每一次比赛，或多或少会给我们留下一定的不足和遗憾，但我们不能气馁。这是一个追求完美的过程，虽然忙碌、艰辛，但也充实、快乐。让我们在赛课的路上，走好每一步，厚植情怀与初心。在赛课的路上，遇见更好的自己。结果不是最重要的，过程才是让人记忆犹新的，让人回味无穷的，让人沉香流年的。赛课，最好的时光在路上！
教学比赛心得体会10
好象有些感冒了，鼻腔里有些酸疼，眼睛有些酸涩！今天早上果不其然，而且我一猜，肯定要由明天上午的第四节课换到今天下午了，而且我还猜中我一定不是第一节课，是倒霉还是好运啊？
上午上完自己班上的第一节课，我意外发现自己车屁股左侧多了两只蚕豆班大小的“黑色眼睛”，周围还看见黑木头划过的痕迹！我猜肯定是在去学校路上那拐弯的地方，被那装木头的三轮车给刮到了，我竟然不知道 !!好心痛啊！早知道我停下来慢慢等等就好了，是不是今天倒霉的运气全朝我来了？
我就不信那个邪气，我要跟自己赌赌，祝老师都肯把它们安排成代课，但是我干脆自己接连上完上午的三节语文课，差就差吧，竟然在第四节课和中午一点以前把教案和说课稿一并确定和打印5份出来了！虽然比较简单，但是我完成了自己的构思，比昨天晚上11点的感觉好多了！虽然没用课件！
中午弄完后，还偷偷睡了一个小时，闭着眼哪里睡的着？似乎信心满满！第一节课我还去听了公开课，学生做眼保健操时，把自己的教案和说课稿递给了专家评委，似乎热情高涨的我真的把自己的想法实施了！有付出就会有收获，一上完课，我就不停的反省自己的课堂！
到下午5点钟兴奋的心情才逐渐平静下来，和徐燕老师聊啊聊的，她说看得出我很爱教学，她说我激情澎湃！
哇，我觉得自己好老了，三十几的'人了，上课还有激情吗？我自己也说不清楚，只要有什么教学比赛，好象都会吸引我的注意力，即使自己不够出色，依然想去锻炼！很多同事都说不想丢那个脸，可是我却没这个想法，我只觉得不同的课题，会有着奇怪的想法，而且 我一直兴奋，脑子里只想着这个课！像现在兴奋的心情还没有完全冷静下来！似乎对未来充满希望，是不是太不现实了？有很多老师专注于课堂吗？
提前上完了也好，虽然仓促，但是更可以锻炼你的教学能力！
敲击键盘的声音，朴实的表露自己的心迹。原来这样也可以满足我！
像我这么傻傻的！一如既往，坚持下去！人人都在做最轻松、最现实的事情，而我好象就特别爱教学！也许经历了就是财富吧！准备公开课即累也幸福！只要把自己最喜欢的事情一件件做完了不就是了吗？最后的比赛结果如何呢？我想那不是我关心的问题！
觉得遗憾，觉得贫乏的是：语文课的结构模式如何才能创新？难道真是千篇一律吗？我在思索，以后的精彩的语文课堂，什么时候会呈现出多彩多姿的新鲜面貌呢？
教学比赛心得体会11
20xx年4月28号，我们坐上了前往浙江绍兴的高铁，去一个陌生的城市，参加第二届“汉语+”全国汉语国际教育教学技能大赛。
陌生的城市、未知的比赛，不同的情景在我脑中盘旋。来到了这个学校，被眼前既美丽又有魅力的高校校园震撼了。麻雀虽小五脏俱全，没有一处是不精致的，随手一拍就是聊天背景。在办理了入住手续后，我们开始为两天后的大赛忙碌奔波。虽然在一个月前就已经报名完毕，但心里还是忐忑不安，我对这次的比赛准备得太不充分了。即使已经知道是全国性质的比赛，但还是没有预料到来了这么多知名高校的选手和专家教授，高手云集，我心里更慌了。来之前，我还没有正式上台试讲过，虽然也请教了好几位有经验的专业老师，但是当看到其他选手斗志昂扬、信心满满的时候，内心更加恐慌了。没有时间了，只能尽可能地将自己准备的课件做到操作熟练、流畅，将整个试讲流程烂熟于心。在空无一人的教室里，“自导自演”了几次后，心理的不安散去了一些。
赛前的那天晚上，我们在教室里进行了最后的试讲，还是发现了一些问题，因此连夜进行修改。只能寄希望于明天的试讲，我能够做到自然、流畅、热情就好。“Practicemakesperfect”，这句话没错，我们理解其中内涵，才能避免走弯路。第二天的正式比赛，群英荟萃，让我叹为观止。我上场时有点漏洞百出，评委老师点出了我的.好几处不足，我恍然大悟。讲课时我的站位挡住了时间提示板，以至于没有掌握好时间；课堂活动中，游戏规则的讲解不够清楚，评委老师提问时，因过于紧张而回答不到位，孤军奋战的短板暴露无遗。其他高校的选手经过了第一轮的厮杀后，可以说“身经百战”了，而我的准备明显不充分，这次确实是大意了。
虽然这次比赛高手云集，各大高校的选手实力惊人，令我钦佩，但我心中仍有不甘。机会只留给有准备的人——通过这次比赛，我更加明白了这个道理。浙江之行，收获大于失落，但是这件事也提醒自己，不能活在舒适圈，抓紧时间用知识武装自己，时刻准备着应对人生的每一次挑战。
教学比赛心得体会12
10月17日下午我非常荣幸的代表学校参加了学区的“星城杯”教师职业技能选拔赛。这次活动不仅使我充分感受到了学校领导对老师的深切关怀和殷切希望，还使我更清楚地认识到了存在于我身上的不足。这次比赛学区的5所学校一共派出了6名老师参赛，比赛的内容分成三大块，两笔字，课件制作和十分钟的片段教学。我的一个深刻感受就是山外有山，天外有天，平时身边总有人说我字写得好，甚至自己有时候也会沾沾自喜，但出去以后才知道，自己的这一点所谓的功底是多么的浅薄。特别是十分钟的片段教学，要在十分钟里充分展示老师的教学功底，说实话我是很心虚的。一是我本身缺乏赛课的经验，二来觉得自己在教育教学这一块还不够“精”。尽管在这之前王校长为了给我减压，告诉我说这次去参赛主要是锻炼，等到真正比完成绩出来，还是留下了很多遗憾。主要怪自己准备不充分，台上一分钟，台下十年功，机遇从来只青睐那些有准备的人。比赛已经过去了，但它留给我的不仅仅是最后那个结果，更多的是比赛过程赋予我的种种思考。
思考一：必须不断提升自身素质
作为一名青年教师只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在生活中历练，才能促成自身的专业成长。一名教师往台上一站，一举手，一投足，一开口说话，就能看出你这个人水平怎么样。有句话说，要给学生一滴水，自己必须要有一桶水，而我认为还必须是一桶源源不断的活水。现在的我时常问自己：你具备这样的一桶水吗？你到底有多少东西是可以教给学生的？只是照着教参照本宣科吗？答案肯定是否定的。这段时间经常跟校长聊天，就谈到过有时候总觉得自己和一些智慧型的老师比起来缺少一种厚度，看问题缺乏深度，一来自己的人生阅历太少，二个主要是在业务上不够投入，没有在阅读上花时间。《论语》中有曾子的名言“吾日三省吾身”，我觉得作为青年老师，我们也应该自省：今天我读了吗？读书就是练内功，只有多读才能修养炼出属于自己的，从自己心灵深处滋生出来的，与自己浑然一体的理念。教师的阅读就不应该是一般地吸收和扩充知识，更重要的是人生体验，是阅读过程中的感悟和生命的体验。凡是要求学生阅读的书籍，教师要先读；要求学生背诵的美文，教师要先背；我现在在慢慢的尝试，凡属要求学生背的课文，自己先背下来，即使不背的，也要做到烂熟于心。只有教师具备了丰厚的文化底蕴，才谈得上“培养学生的语文素养”。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
思考二：学会反思。
叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思能成为名师的可能性大大增加。”足见反思的重要性。这次的十分钟片段教学对大部分老师来说都是一种挑战，我也不例外。面对有限的准备时间，面对可能完全陌生的教学内容，面对完全陌生的学生，似乎太多困难都挤到了一起。赛后我一直在感慨，自己原来是怎么备课的？自己平时是怎样上课的？这次比赛也给我提出了许多有意义的问题：比如如何对教材进行钻研，如何体现课堂的亮点，如何把握教学中的“预设与生成”，如何对自己的.课堂和教学进行有效性思考。总的说来，这次比赛是一个大讲堂，让我开阔眼界学习别人；它又是一次大检阅，督促自己不断进步；它还是一次大扫除，帮助发现自己在平时工作中不曾发现的死角。
年轻的我有幸能参加这样的学习活动，真是很幸运的，收获很大，同时使得我突然之间对国学大师王国维在《人间词话》中说的，“古今之成大事业、大学问者，必经过三重境界”：第一境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
第三境界：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。有了更深的理解：没有登高望远，无以确定有价值的探索目标。
没有对目标的迫切愿望和自信，难以面对征程的漫长和艰辛。没有千百度的上下求索，不会有瞬间的顿悟。
国学大师王国维精妙地以三句词道破人生之路：起初的迷惘，继而的执着和最终的顿悟。成功之道无出其右也。我相信只要我热爱教育事业，肯于钻研，我一定也会有所成功，也争取做一名名师。
感慨良多，希望自己在以后的工作中能更从容，更成熟。
教学比赛心得体会13
尊敬的各位领导，亲爱的同事们：
大家下午好！
春风送暖，杨柳依依，在这放飞希望的季节，我有幸代表学校参加本次20xx年小学中片区“课程思政+创新课堂”教学竞赛。这期间，有害怕、有彷徨、更有收获、有成长。回想过去，历历在目，现将本次赛教的体会与收获同大家一起分享。
一、体会
先从紧张的赛前准备开始说吧。
在得知自己所抽到的题目是unit3《Atthezoo》partALet’sLearn这一课之后，我就想既然是这部分，我是不是可以用自己之前的方法，教一个单词，玩一个游戏，教完四个单词后，再做几个与句型和单词有关的游戏，激发学生学习兴趣，让他们积极参与，不就可以了吗？就这样，我带着自认为还不错的思维图和英语教研组的老师们进行磨课。在我说完自己的导入环节之后，已经被否定了，可想而知，后面的环节几乎全部推翻。游戏太多且重复，与上课内容无关，教学内容没有优化整合，教学重、难点不够突出，且按我的方案40分钟根本不够。教研组的老师们集思广益，运用她们之前的经验、所看、所学，以及加工整理并分析我的优、缺点，提出了新的思维框架。拿着讨论的新结果，我和杜琳琅老师开始准备这根本没有见过的教学设计，不知道课程标准要求怎么写，不明白学习内容分析应该怎样分析，就这样，开始了漫长且毫无头绪的网上查找工作，杜老师也帮我问了胡校长是否有英语课程标准相关书籍，但并没有。我们又开始了在网上查找与创新的工作。马上快10点了，我连教学设计都没有备好，更不要说课件与教具了，而英语课堂的教具又繁多复杂，教研室的王主任打电说朱校长在等着看我的教学设计，应该只有我的教学设计没有被朱校长查看了。此时的我内心焦灼不安，一点儿也不想这么一个字一个字的修改、检查了，只想赶快拿去让朱校长看完，快点准备后面的。但杜老师又是个极其仔细且认真的老师，因此，她在我的焦虑中被我催促的完成了我的教学设计。
10点35分了，朱校长还在与胡校长、庞主任紧张的讨论着《鹅》，我看到庞主任完美的教学设计，心想，我一定会被批评的，但还好，他们讨论完以后，朱校长认真看完我的教学设计，从格式、字体、以及内容、教学流程一字一句帮我分析，替我出主意、想办法。并且把以前对我听课以后的评价和现状进行对比，让我优化设计方案，删减繁杂内容，激趣导入环节，增加靓点部分。
回到房子快11点30了，自己把思路整理好并对教学设计稍加修改，就立马制作教学课件，但只做了8张课件，看着这8张课件，我觉得我这次肯定失败，因为连课件也只有8张，不管了，就这样吧，失败就失败，权当我学习了。这个时候已经过了12点了，但制作教具又需要人帮忙，我又打电话让杜老师和我一起做教具，最终我们在3点之前草草了事。
躺在床上，又不能入睡，脑海里全都是赛教，该做的看着都做了，但真正的试讲又没有，所以我打算第二天在三、一班试讲一次。试完结果却差强人意，马上又要上课了，改肯定来不及，算了，就这样上吧，权当学习了。到了什字中心小学三、四班，和学生相处还算默契，就这样，一路坎坷，一路困难、一路跌跌撞撞的上完了我人生中第一次大型赛教课。
二、收获
参加了这次赛教感触良多，我把感受归纳为四点。
（一）积极准备，志存高远，海阔天高任遨游。
这次赛教对我而言，是大型赛教的第一次，但从我的心理来说，还不够重视，总是告诉自己是打酱油的，所以在准备方面也是敷衍了事。教学设计的封面打印粗糙，内容不够精准，字体不够美观，环节也不够流畅，本次赛教英语组共12人，我的教学设计得分是4。60875分，倒数第四，和第一名差了1分。课堂教学方面，还不够创新，别的学校老师所用的软件，极大的调动了学生学习兴趣，而我见所未见，足以说明我学习的广度有多为狭窄；课堂环节不够流畅，最后一个环节是我生硬套上去的，完全说明我学习的深度有多肤浅。因此，在下一次的赛教活动中，我一定要积极准备，用良好的心态去应战。至少做到教学设计能拿到高分，课堂环节要一磨再磨，做到极致。
（二）多方请教，潜心治教，中流击水取真经。
这次磨课，于我而言，意义重大。众人拾柴火焰高，本次磨课过程中，不论是朱校长、学校各位领导，还是各位老师，都给了我极大的帮助，他们有想法的出想法，有时间的腾时间，有配合的打配合，就是为了让我呈现一节完美的课，我甚是感激。他们集思广益，让我吸收了很多优秀的经验，开阔了眼界，增长了知识，同时也让我发现我身上存在的问题，做事态度不够端正，不够仔细、认真，课堂环节不够流畅，课室用语不够简练，教态不够大方。但是通过这次磨课，让我对课堂教学有了一些自信，找到了一些教学方法，也使得我拥有了一颗，想要去探索如何上好一节公开课的心。
（三）深入学习，勤奋钻研，年华不负苦心人。
身为青年教师，一定要多学习。还记得大学校训“学高为师，身正为范”，在大学四年，时刻警醒着我。在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。上次听杨泽辉老师上课，他用了一个我没有见过的软件，那时我就感觉很神奇。这次赛教，中庆九年制的茹娟老师，更用了一个上课可以学习的游戏软件，学生们甚是感兴趣，课堂极其活跃，而我更是闻所未闻。就从这两次我没有见过的软件来说，我知道的就两个了，而我不知道，没见过的，更是不在话下。因此，我想要多学习，不论是书本还是网上；我想多听多见，不论是参加校外培训，还是听外校老师上课，想从他们那里获取我们没有的资源，想从他们那里学习我们没有见过的方法，我充满着一颗渴望学习的心。我们身处西北，一个国家级的贫困县，教学资源本就匮乏，而我们再不紧跟时代的步伐，最后的结果不仅是被时代淘汰，还会被后浪拍死在沙滩上。在决赛环节，我一共听了三节课，受益匪浅。茹娟老师的课新颖、独特，用Let’ssing、Let’sdo营造英语学习氛围；用动物赛跑设置评价机制；新课环节还是一如既往的有趣。学生们总是可以一边游戏、一边学习，轻松又愉快的'度过枯燥且乏味的学习生活。杜秀娟老师更是经验丰富，教态从容大方，课程环节过度自然。令我印象最深的是她富有亲和力的语气，淡定从容且洋溢笑容的表情，让我不禁感叹，如果她是我的老师，那该多好啊！杜亚玲老师的课目标清晰，环节紧扣。通过自己亲身体验赛教课、学习优秀教师的赛教课，让我深刻体会到作为青年教师应该时刻准备着，不断学习，博采众长，珍惜每一次学习的机会，力求提升自身素质。还记得刚来到上良中心小学的时候，同事们都会给我说：“青年教师应该一年过关，三年胜任，五年成骨干。”在这即将结束的三年里，我不断的问自己，你胜任了吗？三年来，你成长了吗？如果你没有胜任，那你以后的教师生涯甘愿这样度过吗？但幸运的是，我遇到了大家，时刻督促着我不断前进。我脸皮厚，不怕被批评，就怕好声音，让我找不到自己。朱校长曾在教师大会上说过，你不前进，你就永远是在台下为别人鼓掌的。眼看上班马上三年了，不断有新鲜血液加入教师行业，我不能在坐以待毙，让自己石沉大海，所以加油吧！
（四）经常反思，善于积累，天机云锦为我用。
每日三省吾身，做个有心人，及时的反思教学，不断提高自我的业务水平。每学期学校都会举行骨干教师讲课等，这样我跟着他们学习，经过摸索，反思自我所教，自我所学，不断进步、改善、总结经验。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验＋反思。我们最需要反思的就是自我教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选取、课堂细节的处理等层面去反思。
三、感谢
凡是过往皆为序章，行文至此，意味着已至感谢时刻。
古之学者必有师。感谢朱校长、张校长，教我做人做事，授以教学指导。幸遇良师，谨记教悔，甚是感激。
平生感知己，方寸岂悠悠。感谢学校领导对我的深切关怀，由衷感谢。感谢英语教研组的老师们对我的倾力相助。感谢郑丽丽老师、庞丽娜老师、张丽丽老师、周转红老师及她的爱人、白春燕老师、陶晨秀老师、于亚妮老师对我临赛前的帮助，不胜感激。
特别感谢杜琳琅老师，对我全程的陪伴，时刻帮助着我，牺牲休息时间，亲力亲为，由衷感谢。
以梦为马，不负韶华。感谢一直努力的自己，不曾放弃的自己，喷泉之所以漂亮，是因为有了压力；瀑布之所以壮观，是因为没有了退路。人生亦是如此，纵使现在还未能预知前行的曙光，但我心中会一直保存着那份光亮，不断前行。每一次经历都是一次成长，在不经意间汇成了生命的宽度。
我的分享完毕，谢谢大家！
教学比赛心得体会14
作为大学课程中不可缺少的一门课——网球，终于给选上了，上学期由于电脑不给力的情况下只能先学学乒乓球，但是对网球的热爱与向往却始终没变，尽管我不懂网球，也没打过网球。估计也就是因为对它没有接触过，所以好奇心才驱使着喜爱的动力吧。不过不管怎样，现在总算有机会了，可以在网球场上尽情的挥洒汗水，自由的舞动球拍，可是好景不长，都还没怎么怎么的，课程就结束了。回想起过去短暂的几节课程，不由的内心感触戛然而生；
第一、让我了解并学会网球，增长见识
依然清晰的记得第一节网球课，老师没教之前，不会握拍，不会发球，第一次发球就把球拍到水上公园里面，特尴尬、特悲剧。不过现在好了，虽然不能说是技艺精湛，但是至少跟同学对打或者做别人的球伴是没有问题的。并且还让我了解到各种球拍的`握法，网球的起源，各种球场，网球的构成，球场的规格，比赛制度流程，以及作为一个网球运动员向往的“四大满贯”等。第
二、生活中多一项兴趣爱好生活就是生下来活下去，可是生活还有多姿多彩和平淡无奇之分，有的人对什么都不感兴趣，尤其是对各种体育项目更是不为所动，为此，我感到好奇，古代把文武双全定格为完美的标志，现如今又提倡文体事业，所以人们把文作为人类的精神粮食，体当然也是毋庸置疑的。我喜欢各种体育项目，有激烈运动的更为喜欢，比如篮球、足球、网球、排球等，这些都能让我汗流浃背，换句话表达就是爽！第
三、培养敏锐判断力和团队协作精神
网球对打过程中，由于球小且速度快，因此，特别考验人的反映力。或许你的不经意间球就不知到飞哪儿去了。必须每时每刻集中精神，全力以赴。且还应该具有一定的预判能力，否则无法接住对方的击球。在双打过程中，更为讲究的是默契，即同伴出新招，你应该能意识到并作出精美的配合。第
四、能锻炼体格，强身健体
上面已经说到，网球是一项剧烈的运动项目，经常打打网球，有助于促进身体的新陈代谢，预防疾病，锻炼性感肌肉，提升人格魅力，同时还促使老来身体健壮，健康长寿。最后，感谢老师细心教导
烈日下老师细心的教导，同学们曼妙舞拍姿势，老师并没有生气，而总是面带微笑的一遍又一遍的为我们讲解每一个姿势，上步接球、退步接球、左右跨步接球、反手接球等。每一个细节、动作、要领都分析得透彻到位，轻松易学。
在此，我衷心地向老师说一声：谢谢您！我的网球启蒙老师。
教学比赛心得体会15
教学比赛培训是为了提高教师的教学水平和培养学生的创新能力而开展的培训活动。在这次教学比赛培训中，我学到了很多心得和体会。教学比赛培训旨在通过比赛形式，激发教师的教学激情，提高他们的专业能力和教学方法。同时也能通过竞赛的方式激励学生，培养他们的创新思维和实践能力。接下来我将分享一些我在这次培训中得到的心得体会。
在这次教学比赛培训中，我意识到了教学的重要性和教师的责任。比赛需要教师有全面的知识储备和灵活的教学方法，这促使我们不断提升自己的知识水平。在准备比赛的过程中，我们要挖掘学科知识的深层次和广阔领域，不断丰富自己的知识体系。同时，在教学过程中，我们要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和实践能力。通过教学比赛培训，我意识到只有不断提高自己的教学水平，才能更好地培养学生的能力。
教学比赛培训不仅对教师有启发和帮助，对学生也是一次宝贵的机会。在这次培训中，我看到了很多优秀的学生，他们不仅拥有扎实的学科知识，还展现出了出色的创新能力和领导能力。他们通过参加比赛，不仅提高了自己的学习成绩，更重要的是培养了他们的实践能力和团队合作精神。教学比赛培训激发了他们的学术兴趣和学科深度，同时也增强了他们的自信心和动手能力。通过这次培训，我明白了只有给学生更多的机会，才能发现他们的潜力和能力。
在这次教学比赛培训中，我也发现了一些问题和不足之处。首先，比赛的评分标准需要更加科学和公正，以便更好地评估学生的能力。其次，培训活动的组织需要更加精细和周密，以充分发挥每个学生的潜力。最后，教师的培训内容还可以更加扩展，涵盖更多的学科和专业知识。通过这次反思，我认识到教学比赛培训还有很多可以改进的地方，只有不断完善，才能更好地发挥培训的.效果。
总的来说，教学比赛培训是一次非常有意义的经历。通过这次培训，我明白了教学的重要性和培养学生能力的责任。同时，我也看到了学生们在比赛中的出色表现和潜力，这让我更加有信心和动力去指导他们的学习。教学比赛培训不仅是评价学生能力的方式，更是一种激发学生学习兴趣和培养实践能力的方法。通过这次培训，我对教学比赛的意义和价值有了更深刻的认识，并愿意在今后的工作中不断探索和实践。
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