语文组教学心得

时间：2024-06-20 10:15:29 教学心得我要投稿

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语文组教学心得

　　当我们积累了新的体会时，可以将其记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的语文组教学心得，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文组教学心得

语文组教学心得1

　　语文教研组共有教师15人，40岁以下教师占60%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着XX年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。

　　一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

　　教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估办法的多种形式”，各教师提出意见，献计献策；再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

　　二、严肃教研时间。

　　如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。语文教研组共有教师15人，40岁以下教师占60%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着XX年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的'“科研型”教师。

　　首先我们在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动是交流经验、提高认识的一个大好机会。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对课程改革的深入发展，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将新课标吃透。在开学前夕，我们自发组织学习了《语文课程标准》，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上我们努力走出了自己的路子，教研的内容也更丰富充实，如从观念上改变以往课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。经常组织教师观看优秀课堂教学录相，或外出参加教研活动，拓宽教师视野，学习先进教学经验，了解教学前沿的最新动态。

　　其次，努力提高说课、评课的水平。以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，提高说课的水平。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。在评课中，教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，在评课中还能体现出创新意识。今后我们还将把这种好的风气保持下去，再者是严肃教研时间。我校教研活动每周一次，如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了关键之一。

　　我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获也决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。

语文组教学心得2

　　本周我组老师都认真学习了《语文教学常规》，同时对照自己以往的教学工作加以反思，查找不足之处，每人都写了简单的体会。

　　综合大家的体会，首先大家都觉得这项规则出台地非常及时，对我们的工作能起到切实的指导作用。其次，它对教学的各个环节明确了具体的.要求，如备课制定目标明确要求体现三维整合，清晰具体、针对实际、便于检测，大家认为今后要多开展集体备课，统一课程目标再根据本班学生情况加以调整，是目标的制定更合理，更科学。还要利用网络优势，了解他人对某一知识点的设计，从而博采众长，更有利于教学。

　　俗话说无规则不成方圆。作为一名教师，当然也得有一定的规则进行约束，遵守教师的规则，教师才能顺利完成各项任务，才能不辜负人们对教师的期盼。比如常规中规定了每节课的练习时间，朗读时间，而目前的状况时老师经常讲满四十分钟，学生课堂练习时间严重不足，有的甚至到了下课才布置练习，导致练习不到位。因常规硬性规定练习时间，这样就会促使教师在备课时给练习留有余地。有了足够的练习，学生的基本技能当然淡然能得到提高。又比如常规中谈到对学困生的作业批改采用面批，因为学困生在课堂上不能很好的领悟知识，没掌握的知识就会在作业中显现出来，如果此时采取面批，对他对症下药式的辅导，肯定会收到事半功倍的效果。细细研读每一条常规，感觉都是那么恰倒好处。

　　同时常规中也对教师的个人成长提出的要求，包括理论学习、及时反思、参加教研和撰写论文、案例等。备课组的老师学习后普遍在体会中反思这是自己做的较为不足的方面，特别是撰写论文和案例，因为本教研组以中老年教师为主，大家研究意识相对薄弱，这是今后需要加强学习的方面，大家也讨论，在目前阶段，大家靠个人的能力无法独立完成课题研究，可以以备课组为单位来开展科研，发挥集体的智慧和力量，促进共同的提高。

　　大家表示在今后的教学中一定会自觉用常规来约束自己，虽然有的于己有一定的难度，但我们会尽自己最大的努力。

语文组教学心得3

　　和风细雨润桃杏，诗词曲赋话语文。古人临水曲觞，喝一点小酒，撷自然的味道，在一觞一咏间道出语文悠远而深沉的蕴味。穿越历史，思接千古，语文该是在《诗经》的河水中流淌而来，它如此厚重而又如此温婉。语文，汉语言及文化的载体，想说爱你不容易，作为为语文传道授业解惑的师者，难度可想而知。

　　如何让语文的传承、工具等特性最大限度的展示出来，这是我们这一届语文老师想的最多的问题。语文的审美、育人等功能则对我们提出了更高的要求。还有最务实的一点就是如何最大限度地提高学生阅读理解能力，在高考中拿高分。

　　我们10位老师集思广益，携手同心，在3年的时间里互帮互助，统一思想，统一步伐，不断努力，不断完善，在历次考试中屡创佳绩，现在就把语文组的经验与教训与大家分享。

　　首先，我们树立正确的教学理念。

　　第一，确立大语文教学观。语文的外延即生活，对学生的教学绝不能拘泥课本，否则就只见树木，不见森林。我们要到生活中学语文，一花一世界，一叶一菩提，学会观察，处处留心。比如清风流岚的曼妙，商铺标牌的奇异，对联题字的非同凡响。形形色色的不同人等，耳目鼻口手所到之处，都是语文所在的地方。

　　第二，语文教学注重情智并举。情商与智商哪一个更重要？在高考的指挥棒下人们更多地选择了智商，情商成为附属品，这对于语文教学是非常不利的。因为在诗词教学中学生要感受叶落的伤感，要体悟炊烟的渺远，要品味春华秋实的美满，这是用任何公式也无法解开的，只可意会，不能言传。所以我们鼓励学生不但要读万卷书，更要行万里路，还要与万人交流，走出封闭的自我，感悟人间冷暖，做个有血有肉的人。

　　第三，兴趣是最好的老师，让学生爱上语文，好学者不如乐学者。一段乐曲，一个典故，一个课堂小游戏，一段机智抢答，语文是一潭活水，绝不可让机械呆板成为语文课的标牌，我们把课堂还给学生，让他们成为思考的主角，语文课就是他们的舞台。在求知的`过程中，兴趣永远是硬道理、

　　在三年的教学实践中，这样的教学理念烛照着语文教学的天空，使风景这边独好。

　　其次，在教学过程中我们有自己独到的教学方法。

　　第一、侧重读写，课堂回归本色语文。语文课堂本该是书声朗朗，本该是率意的创作，很不幸这两点被过多的解读代替了。一定要打破一言堂，让语文课堂活色生香起来，课前诵读，课文朗读，体悟感受，边读边写，形式多样，不拘一格，让语文回归本色，真正提高学生涵咏体味能力。

　　第二、对教学精益求精，从教学语言，到配乐配图，到示范诵读，老师们不辞辛苦，一定做到完美。时间有限，一定把最好的最有效的信息传递给学生。李老师的《梦游天姥吟留别》如清泉汩汩流入学生心田，杨老师的《念奴娇赤壁怀古》大气磅礴，还有任老师低沉而又富有磁性的诵读，宋老师高屋建翎的透彻分析……我们这个团队藏龙卧虎，不惧险难，勇往直前。

　　第三、对试题及阅读篇目的选择严谨到甚至苛刻。从高一到高三，面对纷杂的试题，我们从不轻易出手，要衡量试题的出题角度，对照的考点，以及学生的学情，最新的高考动态。做到由一而面，最大限度发扬了训练的作用。在课外文本的选择上注意课堂内外有机结合，既关注学生的兴趣又关注选文是课本的延伸、补充、甚至升华。语文学习是慢热型的，三年如一日的坚守，让我们学生的语文素养有了质的的飞跃。

　　教与学都无定法，在扬弃中我们始终如一的坚持这三点，也许成绩和这三点密不可分吧！

　　再次，我们语文老师努力做到学高为师，德高为范。

　　第一，语文老师必须是一位真正的读者。语文老师应该有很深的文字功底，这功底哪里来？当然是阅读。读什么？古今中外的名著，应和时代节拍的美文、各种期刊，艺术欣赏与品味，语文老师就该是一个杂家，兼容并包，给学生一杯水，自己必须要有一桶水。李x与杨x两位老师堪称我们学习的模范。

　　第二，在教学中老师们兢兢业业，吃苦耐劳，盈得学生尊重，是良师更是益友。尤其是在高三后期，工作量大，任务繁重，但徐x，常x，刘xx等老师几乎是对作业全批全改，在教学上做到了知己知彼，百战不殆。

　　态度决定高度，精诚所至，金石为开。高三语文组这个大家庭用自己的汗水、泪水熔铸了自己的语文精神，不改初心。

　　千言万语汇痴情，一觞一咏皆文章。

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