浅谈如何让学生成为课堂的主人

时间：2024-07-09 08:41:52 教学心得我要投稿

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浅谈如何让学生成为课堂的主人

　　通过参加这次培训，我不仅提升了自己的认知能力和专业知识水平，还深刻认识到将课堂变成学生的舞台的重要性。在课堂上，我们应该让学生从被动的听众变成主动的学习者，让他们在课堂上展示自己，发挥自己的才华，成为课堂的主人。这也是新课改的核心内容之一。如何实现学生主导的课堂呢？下面是我的理解和看法：首先，教师应该激发学生的兴趣和好奇心。只有当学生对所学内容感兴趣并且愿意主动探索时，他们才能真正成为课堂的主人。因此，教师可以通过引入生动有趣的案例、提出具有挑战性的问题或者进行互动游戏等方式来激发学生的学习兴趣。其次，教师应该为学生提供多样化的学习资源和工具。学生可以通过使用多媒体设备、图书馆资源、互联网等获取信息和进行独立学习。同时，教师也可以鼓励学生进行小组合作、课堂展示以及实践操作，让他们在实际操作中深入理解知识。再次，教师应该给予学生更多的自主权和决策权。在课堂上，教师可以将一些权力交给学生，例如让学生选定自己感兴趣的课题进行研究或者决定采取何种学习方式。这样不仅能够提高学生的学习积极性，还能培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。最后，教师应该成为学生的指导者和引导者。虽然学生是课堂的主人，但是他们仍然需要教师的指导和帮助。教师应该及时回应学生的问题，提供正确的引导，并及时给予肯定和鼓励。同时，教师也可以通过及时的反馈和评价，帮助学生不断提高自己的学习效果。总之，把课堂还给学生意味着让他们成为学习的主体，而不仅仅是被动接受知识的对象。通过激发学生的兴趣、提供多样化的学习资源、赋予学生自主权以及给予指导和引导，我们可以实现学生主导的课堂教学，让他们充分展示自己的才华和潜力。

浅谈如何让学生成为课堂的主人

　　一、还学生时间

　　为了给学生更多的时间来独立思考、自主学习和充分交流，我们应该适当减少对时间的控制。以前的课堂教学中，教师通常会占据主导地位，学生则成为被动的听众。因此，在课堂上，教师需要保持沉默，尽量少说一些话，为学生留下更多的时间和空间。学生可以通过自主学习的方式，提出问题并进行思考和讨论，同时还可以提出解决问题的方案并对其进行评价。在这个过程中，教师也需要积极参与，并适时调控讨论的方向和重点。教师应该勇于放手，将舞台让给学生，让他们成为主角。

　　二、课堂上教师要注意倾听

　　上课时，教师应该时刻关注学生，保持微笑并友善地倾听他们的发言和争论。教师可以适时地给予指导和评价，但要控制好时间，不要过多占用学生的讨论时间。无论学生的回答是正确还是错误，都不应轻易打断他们。史晓琳老师在课堂上的表现给我留下了深刻的印象。她并没有过多讲解，而是鼓励学生自己探索问题，她只是一个倾听者。通过倾听，我发现学生们真的很有才华，他们有许多奇思妙想；同时，我也在倾听中不断提高进步。

　　三、课堂上要多鼓励学生

　　学生还是孩子，自然都愿意听好话，因此教师不要吝啬对学生的表扬。以前我在课堂上很少表扬学生，因为是班主任，往往在上课前都要批评学生，这样上课弄得学生情绪低落，自己也一肚子火，这样课堂效率会大打折扣。在以后的课堂中，我会试着变批评为多表扬，找一切机会发现学生身上的闪光点来表扬他们，不是乱表扬，而是发自内心、真诚的表扬；不是只表扬优秀的学生，成绩差的学生更需要表扬和鼓励。学生偶有出格的地方或错误的做法，也应肯定其正面的、好的方面，委婉的指出其不足的地方。这样就能融洽师生关系，活跃课堂气氛，激发学生的创造热情，提高学生的学习成绩。

　　四、课堂上要培养学生的个性

　　在课堂上，我们应该尊重学生的个性和人格，给予他们质疑的权利。在设计课堂教学时，我们要充分考虑学生的差异，并体现出来。鼓励学生发表自己的观点，促进他们思维的发展，同时也鼓励他们对教师的答案和说法提出异议。只有教师和学生之间相互充分尊重，才能够促使学生的人格健全发展。

　　总之，我们需要更新过时的教学理念，恢复学生在教学中的核心地位，让他们主动参与教学活动，获得知识和学习方法；让学生成为课堂的主宰者；创造充满活力的课堂环境；激发学生的潜能。通过这样的改变，学生将带给你惊喜的表现。

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