【通用】教学心得体会优秀
当我们积累了新的体会时，马上将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的教学心得体会优秀，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学心得体会优秀1
在教育教学的领域中，实验研究教学方法的应用已经逐渐受到重视。实研课堂教学作为其中一种实验研究教学方法，在教学实践中发挥了重要的作用。经过我多年的教学实践，我深刻体会到实研课堂教学的意义与优势，并从中汲取了丰富的经验和教训。以下是我关于实研课堂教学的心得体会。
首先，实研课堂教学强调学生的主动参与和实践操作。教师通常会以实验的方式进行知识的探究和实践的操作，通过举办实践活动来调动学生的积极性，增强学生的实际操作能力。在实验过程中，学生需要动手实践，观察现象，提出问题，并根据实验结果进行讨论和总结。这种教学方法能够培养学生的实际动手能力和科学研究精神，更好地锻炼学生的.实践能力。
其次，实研课堂教学能够激发学生的创造力和思维能力。在实验研究过程中，学生需要根据教师提供的实验课题进行独立思考和尝试。学生需要运用所学的理论知识，提出自己的假设，并通过实践来证实或否定这一假设。这种探索性学习的方法能够激发学生的创造力和思维能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。同时，通过实验研究，学生还能够理解知识背后的原理和规律，提高学习的深度和广度。
另外，实研课堂教学也能够提高学生的实践能力和团队合作意识。在实验过程中，学生往往需要分工合作，互相协作完成实验任务。每个学生都有自己的角色和任务，需要在团队中充分发挥自己的才能和潜力。通过合作实践，学生能够培养自己的团队协作能力、沟通能力和领导能力。同时，实研课堂教学还能够让学生体验到团队合作的乐趣和成就感，激发学生对知识和实验研究的兴趣。
然而，在实研课堂教学过程中，也存在一些挑战和问题。首先，实验设备和材料的限制可能会影响实验的开展。特别是在一些贫困地区，学校的实验条件相对较差，导致学生无法进行一些高质量的实验研究活动。其次，实研课堂教学需要较长的时间和精力投入，对教师而言是一种挑战。教师需要事先准备实验材料、设计实验方案，并在实验中指导学生，还要及时纠正学生的错误和不足，这对教师的专业素养和专业能力提出了更高的要求。
综上所述，实研课堂教学具有重要的意义和丰富的优势。它能够培养学生的实践动手能力、科学研究精神、创造力和思维能力，提高学生的实践能力和团队合作意识。然而，在实施实研课堂教学时，我们也要正视存在的一些问题和挑战。只有认真对待这些问题，并采取相应的措施，才能真正发挥实研课堂教学的作用，提高教育教学的质量和效果。
教学心得体会优秀2
为进一步推动职业教育赛事创新，学习优秀教学成果，全体教师和学生观看了《职教优秀教学成果大讲堂》，本次讲堂围绕“开发技能赛项与教育资源，推进高职机电类专业综合实训教学的改革与实践”，讲述了职业教育实训和技能大赛的融合。
在实训教学改革和实践这个问题上，做的优秀的是天津中德职业技术学院。作为全国职业院校技能大赛发起人之一的.天津中德职业技术学院，敢为人先，经过6年的时间探索、追求、创新，取得了很好的成效。该学校把竞赛理念、赛项内容及考核内容融入到日常教学，将学校教学过程与企业生产过程紧密结合起来，将现代生产工艺流程，技术标准、服务规范引入教学内容，构件了教学改革与课程建设的新模式，强化了学生综合职业教育能力，工程实践创新能力的培养，形成了“以赛促学，以赛促教，以赛促改，以赛促建，赛教结合”的常态化机制。
在实训教学方面，对于高职院校来说，一直以来都是需要加强的环节，但也是很难提高的环节。通过学习，我认为要想做好实训教学，应该在充分了解本校情况和条件的基础上，充分利用资源，可以借鉴中德职业技术学院的教学理念和实践教学模式，把实践实训融入课堂，加强实训的内容和教学，并组织学生参加比赛，达到“以赛促学，以赛促教，以赛促改，以赛促建，赛教结合”的效果。
教学心得体会优秀3
我怀着无比激动的心情聆听了专家王海英主讲的“学前教育政策法规解读”。专家针对学前教育政策和学前教育政策对教师的影响等问题进行了详细的阐述，并结合祥实的案例进一步的分析，听后受益匪浅。
通过培训学习，使我深刻地认识到，教师不但要具备丰富的专业知识，熟练的教学技巧，更要具有健全的人格和健康的心理状态。
教师不仅向幼儿传授丰富的科学知识，重要的是培养幼儿的身心健康和幼儿良好的行为习惯。
美国心理学家巨匠廉、詹姆斯有一段对学习的`经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”由此可见，教师的师表作用是对幼儿的最好的教育。教师的一言一行对幼儿都有巨大的影响。
因此在幼教工作岗位上我要努力做到以下几点；
1、遵守宪法，法律和职业道德，为人师表。
2、贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务。
3、按照国家规定的保教目标，组织带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动。
4、关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展。
5、制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象。
6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
总之，这次培训学习，对我的促进很大，我喜欢和珍惜这次的学习机会，也更加明确了只有不断的学习，才能与时俱进，才能跟上时代的步伐，才能肩负起时代赋予我们的使命。
教学心得体会优秀4
初次接触“生本”一词，我是欢欣的，从听周一贯先生的讲座《语文课堂的求本之道》开始，我就渴望用生本的理念来指导我的教育生涯。我也以为这样的一阵改革风是抓住了根本的，听到生本倡导者郭思乐教授在凤台的讲座，我觉得教育的春天已经来临了。
学校成了生本教育的基地，我成了一名“生本”老师，有了一个不一样的称呼。在对待学生上，我当然要“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”了。当把课堂还给学生的时候，我享受到了他们学习的快乐。在学习第一课《山中访友》时，孩子们畅所欲言，在对课题进行解读时，有孩子抛出了一个问题，他说：“既然作者访问的这些朋友都是山中的一些景物，为什么不给‘访友’加上引号，表示特殊含义呢？”孩子们思考着，争论着，最后终于明白了作者已经把这山中的一切当做了自己的好友、知己，他和这些景物已经融为一体，因而不用打引号。看来，孩子们特别喜欢提问题，有时提出的问题也正是课文的关键点呢！问题即学习，这是我一向的.主张。但是，孩子们的问题太多了，我经常用一节课也没能解决他们的问题，只能带着遗憾下课。这样我的课常常上不走。有老师提醒我，六年级了，还是要抓住关键期，他们是要迎接考试的。是啊，面对我的这一群学生，我有几多无奈在心头。我还是惊喜地看到了生本课堂发生的变化，有许多孩子乐意展示自己，小芳是个文静的孩子，在我以往的课堂上总是默默不语，现在，她也经常来谈自己的观点；小钟是个调皮的孩子，课堂上经常管不住自己，现在的他，常常拿着自己的小发现找到我，告诉我他发现的乐趣；林是个表达能力比较差的孩子，但是现在，我们常常听到他的质疑，多么会思考的孩子啊！这样改变着的孩子还有很多很多……那天上《草丛的村落》，在写字环节，我请上了青桐，平时爱龙飞凤舞的他，黑板上居然能工工整整的写字。当他写完“烘烤”这个词后，同学们进行检查，发现了他的火字旁的点写成了捺，青桐自己改正过来了。我也认为没有错误了，这时，有孩子的声音传来，老师，“烤”字的右下边写错了。“错了？哪里错了？”我惊奇不已，我请那个孩子上台板书，其余的孩子和我一样认真地看着，当这个孩子写完后，一阵争论声传来，有认为写对的，有认为写错的，我让孩子们打开书进行对照，原来，那个孩子真的写对了。我也一阵汗颜，告诉同学们：原来，马老师这么多年来也是在错误地书写“考”字，今天这位同学可是我的“一字之师”啊。写对的孩子们可得意了。回到办公室，我告诉我的同事，让他们也来写写这个字，六个人中，只有一个人写对，看来，很多时候，孩子们也会成为我们最好的老师呢！
在我的课堂上，我有时会感到自己的多余。学生之间探讨一个问题，我常常隐身在后面，我能做的就是给这些上台的孩子鼓励并提供一个方向性的指导。再不见我那精心的引导，再不见我动情的演说，再不见我精彩的设计……我有时感到自己再没有精彩而言，而学生是不是就是如此的精彩呢？或许我的期望高了一些，作为儿童，他们总是探讨着他们感兴趣的话题，有时会跑到另一个方向去，我常常会费力地往这个正道上拉一拉，可效果却不甚理想。我又想是不是可以让孩子们就海阔天空地说，无限地发展他们的语言，当我再次细查时，发现课堂并不是所有孩子的课堂，十多个小组中，有的孩子想上台，可还有的孩子不想上来，互相责备之声传来；有的小组孩子们合作好，每节课他们都举着小手，可是这样的组也是屈指可数的。依然有许许多多沉默的面孔，那么照这样发展，也就只锻炼了一部分学生的能力了，我感到很是迷茫。我听到的课中，看到的是孩子们的表达，那么，生本教案该如何写呢？是不是我只需要设计前置小研究就行了呢？看了“生本教育网”后，我依葫芦画瓢，写了一节课的设计，一点儿也不满意。成立小组后，每个孩子都有了一份责任在里边，可主人翁的意识他们还没有，每个人不尽责，该如何落实呢？相关的评价机制、激励机制，有的孩子在乎，有的学生无所谓：任尔东西南北风，我自岿然不动。
什么时候，我才能看到林立的小手，听着孩子们争先恐后地说：“我来，我来。”不是资料的堆积，不是自我的表述，应该有思维碰撞的火花飞舞。让我欢喜让我忧的生本课堂，我该如何走近你？
教学心得体会优秀5
第一段：引言（200字）
美育教学是一种以培养学生审美情趣和艺术修养为目标的教学方法。最近，我参加了一堂关于美育教学体验的课程，我深切体会到通过美育教学，学生能够得到更加全面的发展。下面我将就这堂课给我带来的影响和体会进行分享。
第二段：理论学习与实际体验（250字）
这堂课首先进行了理论学习，讲师详细介绍了美育教学的重要性以及它在学生发展中的作用。然后，我们进行了实际体验。在美术课上，我们学习了用铅笔画素描，通过观察、练习，我们逐渐掌握了技巧。这种体验不仅帮助我们了解了美术作品是如何创作的，更激发了我们对艺术的兴趣和热爱。在音乐课上，我们学习了唱歌和演奏乐器，并且还进行了即兴表演。通过参与其中，我们感受到了音乐所带来的情感和奇妙。这些实际体验让我们更加深入地理解美育教学的内涵和价值。
第三段：发展多元认知（250字）
美育教学的重要作用之一就是促进学生的多元认知发展。在这堂课上，我们参观了一场艺术展览，并且自由游览。每位学生都可以选择自己喜欢的画作，通过欣赏、思考和交流，来探索画作背后的故事和艺术家的意图。通过这样的活动，我们得以拓宽自己的认知领域，培养了批判性思维和欣赏力。整个学习过程充满了无尽的探索和想象，让我们的思维得到了更加全面的发展。
第四段：培养审美情趣和艺术修养（250字）
美育教学的目标之一就是培养学生的审美情趣和艺术修养。在这堂课上，我们学习了许多美术和音乐作品，通过欣赏、分析和评论，我们学会了欣赏美的能力和艺术品的品味。这些作品丰富了我们的.审美体验，使我们对艺术有了更加深刻的理解。通过亲身参与艺术创作，在不断的实践中，我们逐渐积累了艺术修养和技巧。通过这样的教学过程，我们的审美情趣得以培养和提高，让我们更加能够欣赏和理解美的存在。
第五段：结论与展望（250字）
通过这堂美育教学体验课，我深刻体会到美育教学对学生发展的重要性。它不仅帮助我们培养了多元认知和审美情趣，还激发了我们对艺术的热爱和兴趣。这些都将对我们今后的发展产生积极的影响。我希望将来在学校教学中能够更多地融入美育教学的方法和理念，给学生提供更加全面和丰富的发展机会。同时，我也鼓励更多的学校和教育机构加强美育教育，为学生打开一片新的视野和未来的可能性。
教学心得体会优秀6
二期课改后的初中音乐课已划分为预初一和初一年级的音乐课和初二、初三的艺术课，与综合性、多元化的艺术课相比，音乐课应该更强调学科本位的特点，运用音乐的手段和方法，最终达到培养学生审美体验能力的核心教育目标。
在此，结合我在初中音乐教学中采取的一些有效措施，谈谈心得体会。
1、以音乐为主线，合理组织、整合教材内容
2、抓住音乐的基本元素，把音乐的手段综合运用于各个教学版块
虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探究等多个版块，但我们在处理版块教学中不能孤立地使用这些音乐手段。例如在欣赏教学中，除了听之外，加入节奏模仿、声势律动或歌唱；在歌唱环节中强调听觉先导、动觉切入；用欣赏浏览的方式引出音乐人文或回顾小结。实践证明，在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段，都能明显地加深学生对音乐的感受、对旋律的记忆，从而提高教学效果。
3、用音乐的方式进行师生互动与交流学习
课堂上师生交流的方式有许多种，最多的是语言交流，而教师应当善于利用音乐学科的特殊性，把握适当的机会，使用音乐的语言进行特殊的交流，使学习和互动的效果事半功倍：例如节奏模仿、歌唱接龙，不需要唠唠叨叨的说教与谈话，让学生跟着教师拍击的节奏，进行即兴模仿；教师唱上一句、学生接唱下一句；或者学生相互接龙；这些亲切而随性的方式，能够鼓励和带动学生更积极、大胆地参与到活动中，体验音乐的乐趣与合作的默契。
各位领导、老师大家好：
今年是我第二年教科学，很荣幸在去年科学期末考试中取得这样的成绩，同时感谢学校领导对我的培养，老师们的帮助，让我在科学学科中快速成长起来，下面我谈一下教学中的一些做法，希望能给各位老师带来一些帮助。
1、通过各种教学方式激发学生兴趣，有了兴趣，学生便会主动去探索，那么如何培养学生兴趣呢？如科学实验，记得去年做电磁铁实验，小明她们组第一个完成实验，每一个人都带着灿烂的笑容，之后就连小明很自然的就记住了实验结论。除了实验之外，要充分利用学生日常感兴趣的话题引到课本上来，在讲太阳家族中星星时，涉及到了星座，不要着急讲课本知识，先问问学生关于星座你知道什么？学生立刻来精神，我是双鱼座，我是水瓶座，我的财运怎么怎么样等等，在问学生这些有什么依据，学生表示不知道，于是讲解星座由来，学生口中所谓的星座全是迷信的说法，此时学生听的特别认真，现在马上就到夏季了，科学课都在下午，学生爱困，所以我们可以讲述一些科学奇闻或科学故事，调整学生学习状态。
2、在去年毕业班论坛中我讲的是师徒结对这一教学模式，那样师傅督促、帮助徒弟学习，师傅从中使自身知识得到巩固，两组师徒PK促使学生竞争意识，不断提高学生进步，但是今年这届学生在科学学科应用师徒PK效果不算太好，本届女生多，学生好胜心不是很强，有的好学生表示帮助徒弟太浪费时间，不愿意和差生在一组。其实回头想想也是，有的好学生在这四科都要辅导学生。于是我有以减轻师傅们的负担，让他们做很少的作业或是不用做，甚至完成相应任务还可以自由活动，这样徒弟肯定有意见，此时在提出要求两个星期一测试，谁分多谁当师傅，诱惑力很大，学生动力十足。
3、尽管我们做各种努力，有个别学生还是跟不上，这样我就降低要求，低到这个学生能够完成，如别人10分钟掌握3个知识点，小红需要1个多小时，那么小红你今天就记一个知识点。渐渐的学生有了自信，就会主动学习，掌握的知识也就多了。
以上是我在科学教学中的一点方法，不知道是否给大家提供一些帮助，不当之处请大家批评指正。
平淡最真，简单最实，自然最美首先我感谢领导们给我这个机会，让我能上台表达我的思想与感情，教育感悟（演讲稿）。同时，我又感到深深的不安，因为面对教育大发展的滚滚潮流，身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂，我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。但是我有只有一颗真心，和向孩子们无限敞开的胸怀。有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的风景线。
十几年前，我怀揣着美丽的梦想，踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。十几年的辛勤耕耘，十几年的默默守望，使我深深的体会到，干好教师这一平凡而充实的.职业真的不是很容易的事。
尤其是我们一教就是几个班的英语，近三百个学生。怎么让孩子们在短短的几节课学会这些内容？确实绞尽脑汁。怎么让农村孩子在没有语言环境的情况下对英语感兴趣？更是一个难题。说实话，有时候真的就觉得有一块鱼翅卡住嗓子，咽不下去还吐不出来。但是不管他们学会多少，我总是尽最大努力去交给他们好的学习方法和一些好习惯，十几年的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是做一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。既要做他们的朋友，还要不失严肃。像我这样没有太多经验的班主任还要向大家多多学习。
我常常在想，真正考上名牌大学的学生不多。除了知识以外，我还能教给学生什么呢？如果他们仅仅是考试的机器，那么他们的人格会健全吗？他们的情感会很丰富吗？每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的人群，我常常会想到我的学生：都说他们是祖国的花朵，是未来世界的主人，那么他们离开校园以后，将给这个世界带来什么呢？他们是会用真善美守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的浮躁与急功近利。
我不能在他们前进的道路上，都铺着鲜红的地毯，但可以见证他们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。
所以我不想做春蚕，也不愿意是蜡烛，也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。我更愿意是一个母亲，温暖而又严格的呵护着孩子的纯真与善良。愿意是一个虔诚的神父，教会他们坚守纯洁与高贵，面对充满挑战的未来，我们都将会是一只从暴风雨中飞回的海燕，坚强而宁静的立在水边，不管将要来临的是幸福还是苦难，都能坦然承受！作为一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花，都能灿烂的开放！
我坚信：一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季如春。一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！
教学心得体会优秀7
5月12日下午，学院组织学院领导、教务处、实训中心、教学系（部）负责人在天河校区中心会议室观看了“职教优秀教学成果大讲堂”，分别观看了《“三业联动、三导并进”——全人教育视角下高职就业教育体系的探索与实践》、《工作价值观教育和产业文化育人的研究与教改实践》和《基于“海上教学工厂”的.高职航海类专业人才培养探索与实践》等优秀教学成果视频。
本次职教优秀教学成果大讲堂是在党的做出的“加快发展现代职业教育”的总部署下，贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的一项重要举措。旨在通过宣传优秀教学成果，分享心得，推广经验，推进职业教育教学改革。
观看结束后，各教学部门负责人一致认为这种学习很有意义，计划按照教务处下发的通知组织本系（部）教师每月观看优秀教学成果视频，并讨论、学习国家级教学成果在教书育人、教学改革、教学管理、教学建设等方面的做法和经验，进一步推动职业教育教学改革，不断提高人才培养质量，为学院职业教育发展和当前的示范校建设做出新的贡献。
教学心得体会优秀8
为贯彻落实教育部关于在疫情防控期间“停课不停学，停课不停教”的文件精神，落实学校疫情期间的教学工作预案，新学期我开始尝试与摸索网络授课，对我来说，既是学习，又是挑战，现将我的线上教学心得与大家分享：
一、授课过程要精心设计
新学期我选择了我校自建的教学平台，参加了多个平台培训，提前熟悉操作流程。创建自己的课程，为保证课程顺利开展，避免平台应用人数过多，出现卡顿现象，将超星学习通、微信群、QQ群作为备选授课形式及师生互动途径，保障正常开课。
1、备课，本人采用录播课形式上课，所以在录制课程前，要制定课程大纲，查阅资料，设计习题及作业，准备丰富的课程资源材料。为了能使录播课程达到直播的效果，在录课过程中尽量身临其境的讲解，注意语速与语言的组织，所以，有时一堂课需要录制多遍才能成型。
2、课中，在课前十分钟进行学生签到以及采取随机点名和发布投票的方式检验学生的.出勤情况。与学生共同观看上传的录课视频进行授课，并与学生时时互动，随时询问学生听课效果，为学生答疑解惑、布置学习任务等。以便及时调整语速、进度，调动学生学习积极性。
3、课后，组织学生在微信群进行答疑讨论，重点讲解在视频中不懂的知识点，督促学生完成布置的作业、章节测试等，指导学生学习并检验学生学习效果。
二、线上教学收获及建议
1、网络教学使自己尝试新的教学方式，同时也迅速提高了教师应用信息化技术的能力，丰富了教学资源。
2、熟练掌握所使用教学平台的功能及操作，并对平台可能出现的临时状况要采取多种灵活有效的教学预案。
3、加强师生互动，帮助和指导学生学习，提升学生的自主学习能力。
4、根据学生的学习情况，适当调整授课进度与授课方法，实施“一生一策”，积极调动学生的学习热情。
虽然疫情阻挡了我们上学的步伐，但阻挡不了我们学习的热情。让我们一同为中国加油！为武汉加油！
教学心得体会优秀9
通过北京市中关村中学邢校长的培训，让我明确了什么样的教师才是最受欢迎的教师;班主任以及班主任工作的职责是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么样才能算是一名优秀的班主任老师。班主任在学生全面发展的成长中起着导师的作用，并负有协调本班教育工作和沟通学校与社会、家庭教育之间的联系的作用，是学校对外交流与沟通的重要渠道和窗口。
1、热爱班主任工作是做好班主任的前提。热爱班主任工作，是干好班主任工作的源泉和基础。只有爱这个工作，才能想办法、动脑筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有热爱这个工作，才会取得成绩，享受到成功的乐趣。
2、热爱学生(尊重学生、信任学生)是做好班主任工作的核心。
尊重学生，就是把学生当平等的人来看，承认只有差异，没有差生;信任学生，就是相信每个孩子都能学好，学生都有自己的长处，只有独具慧眼，才能发现他们身上的长处，才能鼓励孩子不断探索，使他们才华得到淋漓尽致发挥。
宽容大度。这是班主任必须具备的心理品质，宽容首先表现在能容忍学生对自己的不满。如果你想有所作为，就要准备承受责难。假如你不相信这句话，不按这句行事，那么你就永远不可能成为一名出色的班主任。宽容还表现在能容忍学生的缺点和错误。金无足赤，人无完人，作为稚气未脱的学生，犯错误是他们的特点，作为班主任，要善于容忍学生犯错误，不要一棍子打死。
爱学生还表现在善于鼓励学生、赞美学生，因此，在班级的教育教学中，班主任应该以鼓励代替批评，以赞美来启迪学生内在的动力，让学生自觉地克服缺点，弥补不足，这比你去责怪，比你去埋怨会有效得多。这样将会使学生都怀着一种积极的心态，创造出和谐的氛围，有利于学习的成功、班级的进步。
对于这点我深感惭愧，平时对学生苛求的太多，看到学生的不足，或学生犯错总会忍不住去大加批评，有时连一点余地都不留，把师生关系搞的非常的尴尬紧张。
很多班主任把心底对学生满腔的热爱都凝成冷峻的面孔和严肃的目光，以致学生并不知道老师心中还有爱。想想自己平时的言行，不禁为自己平时的言行捏了一把汗。其实我们很多的班主任，缺少爱心。对待学生，不是发现优点，肯定成绩，而是担任教育警察，专找缺点，将问题放大化，因此，有许多个性突出。多才多艺的'学生被我们当作差生而被打入另类。
3、加强师德修养，做学生为人的楷模。所谓学高为师，身正为范，体现师德的重要性之一，就是榜样作用，班主任不应该靠权力和大道理来施加影响力，而要通过自己的行为举止，用启发的方式，身体力行地做好垂范。一个好班主任，影响的不是孩子的现在，而是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
4、不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是传道、授业、解惑，而学生最不能原谅的就是老师的一知半解，在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径，因此，学生并不因为教师年龄比他大而信服你、尊重你，而是因为你确实知识渊博才敬重和信任你，如果没有真才实学很难在学生中树立威信，故班主任要加强学习，走终身学习的路子，成为学习型教师。对此自我更是惭愧，体会也是非常的深刻，作为一名高中教师，除了自己专业知识以外，感觉几乎空空的，很多的方面都没有学生懂的多，也难怪学生缺乏敬佩的目光。
5、具备多种能力：班主任要具备的能力很多，如观察、分析、判断能力，组织协调能力、谈心和谈话能力，口头和书面表达能力、交往能力、总结工作的能力、处理应急事情能力等。既是消防队员，又是保健医生，还是工程师和艺术家，如在班级建设中，要形成良好班风，就要善于组建有力的班委和团支部，就要开展活动，以形成学生的向心力和凝聚力，培养集体意识，这就需要组织能力等。
作为班主任，要让你的学生深深地感到和你在一起的时候是他一生中最难忘、最快乐、最充实，也是收获最大的一段时光，并对你产生情感上的依恋、人格上的崇拜，道德上的折服。一句话，因为有了你而幸福
通过听北京教育学院张红教授的讲解，让我内心深感震撼，平时很多已经习以为常的教育行为，可经过张教授的讲解，才发现其实我们很多的时候都是在重复同一种行为，再说废话的实话。让我们不得不对我们以前的教学行为做出深刻的反思。张教授从一种理论的高度上，深入浅出的讲解中，道出了我们目前班主任工作中存在的问题，不仅对我们班主任的工作又很高的指导意义，对我们家长对孩子的教育，以及我们在生活中的生活都有一定的指导性作用。她认为，一个好的班主任，应该具备的品质
首先，要有一个好的思想境界，包括做人的境界与做事的境界。其次，要有智慧，指正确的目标(前提性反思)以及达成目标所采取的尽可能多的方法(技术性反思)。再次，要要有好的态度，对于能够改变的事情努力去改变它，叫做勇，对于不能改变的事情接受它，叫做仁，能够正确地区分这两者，叫做智(摘自圣经)。仁者不忧，勇者不惧，智者不惑。总结的是多么的深刻啊!
经验应该是在不断的积累中形成的，已经工作4年了，这四年中，在学习和工作中，是不是一直在积累，进步呢?仔细想来，其实很多都是在做着机械运动，重复以前的工作。更可怕的是有一些老教师，工作20多年了，却还是成绩平平，更是让人惊心。老师免不了俗，但不要庸俗，不要没有格调和品位，对待学生工作上应该去较真，但不是和学生较劲。因为较真是就事，而较劲就是对人了，这是两个不同的概念。
班主任的角色到底应该如何定位?这也是让我们值得深思的一个问题。是班级的领导者?管理者?还是教育者呢?对学生的实际情况我们又是否做到很好的了解了呢?若从能力和态度两个维度划分，学生可以分为：能力强态度好，应该给更大的自由发展空间，指导式管理;能力强态度差，应该勤加督促，谨慎表扬;能力弱态度好，应该侧重鼓励，教给方法;能力弱态度差，调低目标，耐心等待。能够根据学生的实际情况，做到因材施教，对症下药，理解关心学生，是我们每个班主任教师必须做到的。
要做一个优秀的班主任教师，是需要付出很大的心血和爱的，教育幸福来自于学生的成长与自身的发展，来自于教育智慧所取得的成功，教育幸福取决于自己的心态与自身的能力，当我们每个人都具备了这样的能力，那么我们就是一个永远幸福快乐的优秀教师。
教学心得体会优秀10
第一段：引言。
值班是大学生活中一项不可避免的任务，尤其是在教学楼值班，我们要负责维护教学楼的安全和秩序。通过这一经历，我对值班工作有了更深入的理解和认识。在这篇文章中，我将分享我在教学楼值班中的心得体会总结，希望能为其他值班同学提供一些借鉴和启示。
第二段：角色定位。
值班同学除了要负责守护教学楼的安全，还要给予师生们积极的服务。作为值班同学，我们既是安全管理者，也是信息提供者，同时还是解决问题的中介。在值班过程中，我们要时刻保持关注，对异常情况及时作出反应，同时要友善地提供帮助和解答疑问。因此，我意识到了自己在这个角色中的重要性，也提醒自己要有高度的责任感和诚信。
第三段：技巧与经验。
在实践中，我逐渐积累了一些值班的技巧和经验。首先，要主动关注并预防潜在的安全问题。例如，确保楼道通道畅通、消防器材准备齐全等。其次，要保持良好的沟通和协调能力，及时处理来访者的问题和投诉。在与教职工和同学们的沟通中，我体会到了倾听的重要性，只有通过倾听才能更好地了解他们的需求。此外，我也发现在与同学们的交流中，要注重细节，尽量提供准确的信息，以及友好和耐心地解答他们的问题。
第四段：团队与成长。
在值班过程中，我意识到了团队的重要性。团队能够提供更全面和高效的支持，使整个值班工作更加顺利。因此，我与我的值班同学们建立了密切的合作关系，相互协作，共同完成各项任务。在这个过程中，我学到了相互信任和合作的重要性，也认识到了自己的不足之处。通过与同学们的交流，我不断改进自己的工作方式，并提高了自己的专业知识和技能。
第五段：反思与启示。
在教学楼值班的`一段时间中，我意识到了更多的责任和使命感。我明白了值班不仅仅是一项任务，更是对自己成长的机会。通过与师生们的交流和互动，我更深刻地体会到了大学教育的意义和效果。我也明白了作为学生的我们，要时刻保持学习的状态，不仅仅是接受知识，更是提高自身素质和能力。希望通过自己的努力和不断的学习，能够对学校的安全和秩序，以及师生的体验和服务做出更大的贡献。
总结：
值班是大学生活中一项重要的责任，通过在教学楼值班的实践中，我深刻体会到了自己在维持安全和服务师生方面的重要性。通过经验的积累，我学到了关注细节、提供准确信息、倾听他人的重要性。我还意识到了团队合作的重要性，并在与同学们的合作中不断成长。回顾这段经历，我不仅获得了专业知识和技能，更明白了自己在大学期间的使命和责任。
教学心得体会优秀11
这学期，我在高三_ _班和_ _班担任地理老师。在一年紧张忙碌的工作中，忙碌的工作也有乐趣和收获。这学期的教学工作总结如下：
第一，加强学习，创新观念，树立新观念
认真学习学校领导提出的学校教育发展战略，深入开展校本革命，建立多元化课程体系，深化课程改革步伐，促进教师发展。结合自身实际，提高思想认识，树立新的教育教学理念，提高专业水平。这学期坚持认真学习，把学习当成自己的责任。经常看一些我买的关于新课程的相关教材和书籍。认真研究近几年的高考试题，深入分析解读高考大纲和新课程标准，努力钻研教材，不断提高自己的专业水平。
第二是扎实开展教学工作
我根据我校学生基础差、学习习惯差、思维懒的特点，采用低要求、低难度、小步骤的教学方法，制定合理的复习计划，达到实施双基础、培养地理思维能力、提高地理解题能力的'目的。
1、制定合理的复习计划。
第一个复习阶段，强调“真实”二字，强调“教科书”的实施，夯实基础。要求坚持基础性、系统性、综合性、层次性原则，引导学生总结知识，实行章检达标。我在教学中几乎每节课都有听写，及时纠正，下节课给学生反馈。这样可以让学生及时复习，知道哪些知识是基础的、必要的。第二轮复习突出“全面”二字，以专题复习为主，以高考考点复习为主，以提高能力为主，以知识整合和能力形成为目标。在复习中，高考是鼓励学生发现问题、突出重点、突破难点、接触热点、渗透考点的起点。
2.做好引导学生主动学习，充分调动学生的自我意识。
更新复习观念，改变传统复习方法。复习过程中，学生要学会五件事：学会自己看书。全面仔细深入的看，多问为什么。学会看图。能看见，经常看见。学会做题。建立错误的习题集，善于反思。学会做笔记。学会提问。问不知道就问不知道。特别是引导学生学会如何提问，如何反思。引导学生提问。它不仅是为了在学习中提出教材中的问题，也是为了鼓励学生主动为自己着想
提问，从而启发思维方式，让问题得以解决。引导学生反思。只有通过思考和加工，才能真正理解，把知识变成自己的，形成自己的看法。所以在复习过程中，我很注意思考这个环节。每章都留出足够的时间让学生思考。凡事都要问“为什么”、“是什么”、“怎么”。另外，让学生参考目录，思考章节内容；让学生看地图或图表，联系相关知识。
第三，做好资优生的转化和美术考生的提升
作为一名教师，我们应该明白，任何一个学生都是有利有弊的，对优生的好处是显而易见的。当t
首先，帮助资优学生发现优点和缺点，从而发扬优点，克服缺点。其次，应以正常的态度对待他们，加强与天才学生的理解和沟通，帮助分析他们学习困难的原因，并提出相应的帮助措施。
其次，做好美术考生的推广工作。对于美术考生来说，年前开始的美术联考和校考耽误了他们很长时间复习文化课。在接下来不到三个月的时间里，我们应该如何引导美术考生复习文化课，提高他们在文化课上的成绩？美术考生文化课复习主要有四点：一是要对文化课的学习树立坚定的信心，面对文化课始终保持高度的热情和积极的情绪；二是制定详细的学习计划，不仅是每天、每周、每月的学习计划，还要针对每个科目制定详细的复习计划；三是要有针对性，明确自己文化必须达到的成绩，把成绩分解到各个科目，围绕大纲和基础进行有针对性的复习；第四，要在高考核心考点上有所突破。
总之，在过去的一个学期里，我做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在一些不足。在以后的工作中，一定要发扬优点，改正缺点，扬长避短，争取更大的成绩。
教学心得体会优秀12
在课堂教学中应用情境教学法，能够为学生营造出轻松愉快的教学环境，提升学生的课堂学习积极性。应用情境教学模式能够提升课堂教学质量和教学效率，把抽象化的地理知识更加具体生动地传达给学生，简化地理知识难度，吸引学生进行自主探究，培养学生的自主学习能力。
1、根据教学内容创设问题情境模式
在教学中要设置好教学疑问，只有学生心中有了疑问，才能够积极主动地而进行动脑思考，因此在教学中要根据教学内容的不同，创设问题情境模式，引导学生能够产生自主探究的好奇心，从而把自己已经掌握和学习的知识点充分地调动起来。在教学中可以适当性地选择问题作为课堂教学的突破口。问题情境模式并不是单纯的进行课堂提问，而是需要通过提问来让学生开展自主探究活动，利用自己掌握的知识解决问题，培养学生的问题解决能力。在学习《中东丰富的石油》课程时，可以让学生们来讨论一下，在石油枯竭之后，我们的世界是什么样子的呢？石油属于不可再生资源，因此随着社会的不断发展，石油肯定也会有开采空的一天。中东是石油最大的输出国之一，如果中东没有了石油，那么中东的经济会变成什么样子？通过以上这几个问题，好像乍一看跟教材没有直接的联系，但是通过问题的分析，学生们能够了解困扰中东地区多年的经济问题是什么。通过问题的思考让学生掌握事物之间的利弊关系。石油属于不可再生的资源，因此国家可以在石油枯竭之后大力发展其他行业，争取通过其他行业的发展来带动国家经济的提升。
2、应用多媒体创设情境模式
在课堂教学中应用多媒体教学，能够提升初中地理课堂教学的新鲜感，把教和学生的学结合在一起，变得更加生动形象，加强了教师和学生之间的沟通交流。在课堂教学中应用多媒体信息技术，能够让课堂教学变得更加图文并茂，声像结合，拥有更多的视听冲击力，吸引了更多的初中学生进入到教学活动中去。在学习人教版的《河流》这一课程时，教师可以先给学生们布置好课前小任务，在网络中自己收集和整理相关的河流资源，简单地分析一下我国的河流分布情况以及水资源的相关图片信息。在网络当中包含有我国大量的河流信息，可以应用这些丰富多彩的`教学内容来选择有用的材料，制作成教学课件、教学视频，跟学生们一起在课堂上展现出来。不同的学生学习角度和思考问题的方式都是不同的，有的学生通过展示出各个地区的年降水量来分析我国水资源的地域分布情况；有的学生则是根据我国的水利枢纽工程来分析水流资源和水库的实际作用。通过学生自己动手寻找有效信息，能够有效让学生养成保护水资源的良好观念。
3、课堂教学创设生活情境模式
初中地理教学跟我们生活实际联系非常密切，需要把教学知识点和学生熟悉的生活实际现象结合在一起，让抽象枯燥的地理知识点变得更加丰富多彩、直观形象。通过生活实际来引导学生体会到地理知识点的趣味性，并能够灵活地利用自己学到的知识点来帮助分析和解决现实生活中的多种问题。在学习《交通运输线的布局》这一内容时，为了让学生认识到交通运输在我国社会经济发展中的重要性，可以给学生们寻找青藏铁路修建的相关视频，让学生们观看视频中展示出来的：“在高原上建铁路会遇到什么样的挫折和困难？”学生们通过观看教学视频之后开始自行学习讨论，提升了课堂教学气氛。一部分学生通过开发青藏高原的资源角度入手，展开了积极的想象；还有的学生则是从民族团结的角度进行探究。应用多媒体信息还能够给学生们展现出生活当中的热点问题，提升教学跟生活实际的结合度，促进了初中地理教学课堂质量的提升。
4、创设故事情境模式
在初中地理课本当中存在很多有趣的小故事和小典故，因此可以根据教学内容，给学生们找寻相关的趣味故事，帮助学生拓展学习视野，提升学生的地理学习兴趣。在学习《石油、天然气》这一课程时，可以给学生讲述世界十大未解之谜之一的百慕大三角的故事。在百慕大三角一带经常会发生船只和飞机神秘失踪事件，最近科学家们在附近海底发现了天然气，从而推测出是天然气泄露降低了海水的密度，导致船只的沉降。通过在课堂教学中创设故事情境模式，能够有效提升学生的学习热情，培养学生的地理知识探究意识。
教学心得体会优秀13
初登讲台时，心情难免很紧张，毕竟是人生中第一次执教。对于一个刚毕业的大学生来说，有些挑战。从学生到老师，身份一下子发生了很大的变化，有些不习惯，面对那么多的同学，第一句话怎么说，刚上讲台的时候，心情异常紧张，不知道说些什么好，但是早在有准备，先介绍一下自己，然后就开始了正式上课，由于是新教师，对教学的进度把握不好，所以我在备课期间就准备的很充足，准备了一章的内容，生怕自己一会就就把课讲玩了，终于第一次课上完了，感觉还不错，应讲的都讲到了。不知不觉，一个学期过去了，课程也马上结束，对于一个学期以来的执教我有些体会。
能以学生为主体而积极有效地引导、组织学生这是我以后所要学的重中之重。那怎样在课堂上做到这样呢，我想应该做到以下几点：
1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把自已掌握的`教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注重与学生交流，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习兴趣。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平；培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，这个学期我们院、系组织了新教师过关课，这期间，学院领导、系部老师给我很多好的意见，使我受益终生。
4、与时俱进，不断学习，作为一名电子商务专业教师，不能满足现状，要随时随地学习，及时调整知识结构，以免知识老化，现代是知识经济、信息时代，尤其电子商务作为一个新兴专业，发展更为迅速，若跟不上时代步伐，定将是社会历史的淘汰者。
5、塑造形象，给人表率。作为一名教师，教师的形象，言谈举止都会影响学生的言行举止，甚至影响一生的理想和信念，要时时处处养成良好的师德规范，无论是言谈举止还是衣着打扮，都要体现新时代教师的精神面貌。
我知道就目前的我而言，与既定的目标相差得还很远，我始终相信着努力是真，勤奋是真，虚心受教是真，坚持不懈是真！我会通过不断的努力，来胜任这份工作。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。
科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面英语、计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。
教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。
教学心得体会优秀14
作为一个刚刚走上教师生涯的新教师来说，教学生什么？怎么教学生？怎样处理跟学生的关系？这些都是很大的问题。同时作为一名新老师，又刚好赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富，理念新颖，内容含量大，涉及面广，作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。
一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢？最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。
我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的。
为此我开始查阅资料，积极和老教师们进行探讨，并仔细观察学生，从了解学生出发，了解他们的兴趣爱好，了解他们的学习方法，了解他们的交友……这样我就能寻找出适合他们的教学方法虽然这还需要一段时间的努力，我现在正在做并将继续下去，相信会有好的收获。
课堂上还有一点很重要，就是驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上一举一动直接影响教学。当有学生因课程难而无心向学，违反纪律时，我的情绪易受影响，把它带入教学中，让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果，我以后必须采取有效方法克服。
备学生同时也要备教法，一堂准备充分的课，今学生和老师获益匪浅，列如沈复的《童趣》，这篇课文是描述童年时的乐事趣事的，本来跟学生的距离很近，但他是初中阶段接触的"第一篇文言文，今后三年学生对文言文的态度将会受到这篇课文的直接影响。一般来说我们学习文言文就是通过熟读之后把它译为现代文，要求学生掌握其中的重点实词和虚词接着继续背下来就完了。
但这样做的话学生会对文言文产生厌烦乃至抵触情绪，将来可能提到文言文就觉得无味无趣，厌学、怕学甚至可能放弃文言文学习。因此我想改变这一传统做法，首先让学生在课堂上说说自己童年乐事，然后让学生根据自己的想象并结合手中已有的工具自行把文中的乐事给先找出来，谈谈自己的想法，然后通过朗读让学生知晓文言文的朗读节奏，最后让学生尝试将文章翻译成现代文。老师在学生翻译之后进行指点鼓励，接着老师翻译，将学生的译文同老师的进行比较。
最后把重点词汇进行积累巩固。这样执行下来后我发现学生对文言文产生了一定的兴趣，并没有产生厌烦抵触情绪，在之后的几篇文言文教学中我根据文章内容的不同采取把跟学生生活接近的例子引入教学，效果不错。为此学生找到了学习文言文的方法，我也找到了文言文教学的门径。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和语文组其他老师的课，同年段居多。本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。不同的老师有不同的教学方法，同一个老师面对不同的学生有不同的教学方法，他们有着各自的优点，有些方法对我很有帮助，有些并不适合我，于是听完课之后，我把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，并在自己的教学中不断总结和反思自己的长处与缺点，努力寻找一条属于自己教学路，走一条有自己风格的路。
点的传授并不能很全面很准确的把握好，面对学生我对有些知识点学生需要掌握到什么样的一个度也还没有把握好。因此向老教师请教是最好的方法。老师们都非常热情帮我解答，获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进东西，并不停地反思只有这样才能提高自己的水平。
学习语文仅靠课堂时间是不够的，必须课后辅导，必须扩大学生课外阅读量，扩大学生视野，打开学生思维。为此在督促学习方面，还要多努力。让学生确实把书读起来，确实读有价值的书，确实从书里吸收了有益的知识。同时我将加大辅导力度，让学生在阅读方法，写作理论等方面都能有所提高。
一学期的.教学，深感自己还有许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师的指导帮助下，通过自己勤问、勤思考、勤总结，能取得好成绩。
本学年，我的教学角色发生了很大的变化，前些年，一直与初中生打交道，我与他们之间，已经形成了一定的工作模式，而自从来到特教学校以后，面临的全是年龄最小的孩子，最大的不过一年级，工作对象中，最小的只有两岁，虽然多年前我也教过这么小的孩子，接触他们之前我也有心理准备，但真正进入课堂，还是差点让我适应不过来。
首先面临的问题，就是学生的组织纪律性很差。关于这一点，班主任也做了很多努力，但这些孩子与我之前接触的孩子确实有差别，也许是因为离县城近了一些，眼界开阔一些，胆子也就更大了一些，老师的要求常常被他们当成耳边风，有时甚至不得不“动粗”才能起到一定的作用。一个月下来，我感觉到很吃力，特别有两三个学生，也许是因为太小，上课常常不知道应该怎么听课，老是盯着一个地方玩，或者看着别人玩，不管是老师讲课还是做作业，一节课起码要点名五六次。
但是，面对这些问题，我还是想了很多方法去解决。常常把这几个学生找到办公室，一个问题一个问题地解决，直到他们把学习上的问题搞懂。课堂上，采用他们最能接受的简单方法教学。比如，应该题中，很多学生理解力有限，通常搞不懂用加法还是减法，我就采用了几种方式教学。
第一，画图，在黑板上画出来，表示得清楚明白，学生一看就懂了。第二，做表格，找规律，一方面能让学生理解题意，另一方面还可以为连加连减找规律，为以后二年级学数学打基础。
实在不行的，就用第三种方法，告诉孩子们，如果问题里面出现了“多多少”“少多少”“便宜多少”“贵多少”“大多少”“小多少”“还差多少”“差是多少”，那么这道题做减法，如果是“一共多少”“和是多少”就用加法，让孩子们增强对这些字眼的重复记忆，在多次的练习中，加强理解，不用再死记硬背。
得到充分的提高。在课堂做题的时候，先做好的孩子就拿过来检查，他们过关之后，我立即把他们安排到注意力差或者基础差的孩子身边，要求他们帮助后者完成习题，但是不能直接说答案。就算是做题错了题的孩子，只要他搞明白了自己为什么错，改正过来之后，都可以为别的同学做小老师。
这样，提高了学生做题的积极性，他们不再觉得做练习題是一件麻烦的事情，反而有一种争得当小老师的荣誉感，不仅如此，在讲題的过程中，也让这些小老师自己也得到了充分的巩固与提高。减轻了我的压力，基础差一些的同学都能得到一对一的讲解，达到事半功倍的效果。
对于基础差一些的学生，我还经常联系他们的家长，请他们配合老师的教学，在学生放学回家后，给孩子做家庭辅导，家长也及时把他们在辅导过程中遇到的问题反馈给我，让我对孩子的学习情况有了更深的了解。特别是有些家长反映到的这个问题让我为之警醒：家长讲的方法与老师讲的方法不一样，家长中，爸爸讲的、妈妈讲的，甚至别的家长讲的方法又各自不同，所以，有时候孩子能听明白，有时候孩子就是坐飞机，怎么也听不懂。于是，我把我教的方法教给家长，这样效果就更好一些了。但是，还有一些孩子，家长却无法给孩子有效的辅导，甚至自己也不会做一年级的数学题，面对这样一类问题，我还在深深的思考。
这些，都是我之前教中学生没有的经验，在这一年里，让我意识到老师在教学过程中还有很多路要走，教到老，学到老，没有一种现成的方法可以用一辈子，不可能一辈子面对同一类型的学生，学生变，老师也要跟着一起变。
学生各式各样，家长各式各样，那么，我们面对学生的教育教学方法就也要各式各样，真正做到因人施教，因材施教。教学方法没有谁新谁旧，只有谁更管用，谁更省力，所以，将来的工作还任重而道远，我将会一直努力，让自己的工作精益求精！
教学心得体会优秀15
与学生打交道，就如同与敌人作战，需要与敌人斗智斗勇，不停地与敌人周旋。特别是对于数学教师而言，更需教师不断的出新招，让学生摸不清自己的出牌规律。
由于数学的学科特点所限，数学学习不得不附加大量的练习来巩固和提高。但是这对于不喜欢学习数学的人而言是非常苦恼的。教师如果只是单纯的将作业安排在课后，很多同学总是会不自觉的抄答案上交上来，教师在批作业的时候很容易被欺骗，总感觉自己的学生还是学得很好的，但事实上，每逢考试就会傻眼！原因很简单，教师的作业都是安排在课后，很多同学上课的时候本来就听不懂，课后又贪玩，不懂也不问，拿到作业以后为了应付教师，只能是等着优等生完成以后再把他们的作业本子拿过来抄一遍就万事大吉。其实很多教师都清楚，尽管作业里面全都是红勾勾，自我感觉教学效果优良，但那都只是在自欺欺人！作业更本就没有把最真实的情况反馈出来。
作业都在课堂上完成，而且时间不能超过五分钟！当然，这也就要求教师只能布置相对基础的题了。我想，虽然这种方法限制了作业的难度，但是对于那些基础比较薄弱但又不喜欢学习数学，贪玩的同学来说，也是一个行之有效的办法，至少可以帮助他巩固好基础性的知识要点。
当然，为了在避免差生吃到撑，优生吃不饱的现象，也可以适当的分组完成作业，优生的作业在差生的难度上加一个档次。
总的来说，教学质量的.提高不是一朝一夕之事，需要时间的沉淀的。当然，为了教学质量的不断提高，教师更不可以坐以待毙，必须与学生“斗争”到底，不断的摸索和实践，在教育教学工作中大胆创新，不断提高自己的教学理论，丰富自己的教学实践经验。
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