（热）五年级语文老师教学心得
当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编整理的五年级语文老师教学心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级语文老师教学心得1
本学期，根据学习学校安排，我继续担任五年级（2）班的汉语教学工作。回顾本学期以来，我严格要求自己，结合班级学生的实际情况，认真、勤奋、有计划、有步骤地开展教学工作，成功完成本学期的教学任务。基于现实，展望未来，为了促进未来的工作，在教学中取得更大的进步，本学期的教学工作总结如下：
一是巩固学生基础知识，狠抓学习基本技能
教学质量是教育学生的出发点和归宿点。上学期末考试显示，本班基础知识掌握不够扎实，导致整体成绩不理想。因此，只有巩固基础知识，才能提高学生的语文成绩。虽然五年级学生已经是小学高年级学生，但语文基础知识和基本技能还是要引起足够的重视。为此，本学期，我要求学生认真书写学生的单词和新单词，加强默写记忆，显著降低汉字写作的错误率。经常回顾和练习汉字组词、修改病句、改变句法、修辞手法、名言警句积累等基础汉语知识，不断提高学生的基础知识和技能。
二是改变课堂教学模式，提高课堂教学效果
新课程改革提出的基本理念之一是充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探索。独立、探索、合作学习具有丰富的教育内涵，也是新课程改革以来积极倡导的教学理念。它有效地挑战了教师的言语。要求教师正确处理师生关系，营造和谐健康的课堂心理氛围。因此，在课余时间，我精心设计了每一节课，注重学生的学习热情，加强师生之间的沟通，充分反映学生在学习中的独立作用，使学生能够轻松、轻松、快乐地学习法，使学生始终保持有效的学习兴趣。注重精练，多动多练，充分考虑各级学生的学习需求和学习能力，让每个学生都能学到一些东西，提高。使课堂教学活泼有序，生动有趣，从而达到满意的课堂教学效果。
三、注重学法指导，提高学习效率
中国有句老话叫授人以鱼不如授人以渔。掌握好学习方法，事半功倍。作为教师，不仅要教学生书本知识，还要加强学法指导，教学生如何学习知识，培养自学能力。学习方法指导应贯穿教师的整个教育教学过程。在教学实践中，有意识地加强教学方法指导，不断培养学生的自学能力，最终形成高效、方便的.学习技能，是《纽约时报》发展的要求，也是素质教育的需要。一旦学生养成了良好的学习方法，他们将终身受益。在教学中，我要求学生做好课前预习，提出问题；课堂上认真听讲，认真做作业；晚上睡觉前，回顾当天所学，复习并记住。事实证明，良好的学习方法指导对提高学生的学习成绩有很大的好处。因此，我在教授不同的知识点时，结合学生的学习情况，渗透学习方法的指导。这样做，学生的自学能力得到了发展和提高，效果很好。
四、存在问题和不足
1、个别学生作业写作质量差，笔画顺畅，笔画掌握不好，错别字多，没有养成认真写作的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材的理解和应用不够深入。对教材内容的把握不够，教学方法不够灵活，学生的学习积极性没有得到充分提高。
3、在教学中，未能有效关注整体，激励语言使用不足。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5。辅差工作完成好，培优工作明显不足。
五、未来努力的方向和想法
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发和充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、重视优生学的培养和差生学的转化。
4、在引导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育，注重培养学生的思想道德习惯。
五年级语文老师教学心得2
转眼间，在新旧交替之际，一学期的工作即将结束。回顾这学期的工作，有喜悦、感动、收获、困惑和遗憾，这是一个不断学习、实践、探索和改进的过程。回顾和反思，我认为我在汉语教学中的主要做法是：爱而不溺，严而有度，培养学生良好的学习习惯。
（1）专注于阅读的习惯。开学初期，学生的任务相对较轻，业余时间相对较多。而我们班的学生更男更女，学生活跃，活泼，喜欢阅读。为此，我要求学生在家里收集合适的阅读材料，编制课堂阅读目录，利用这段时间来培养学生的阅读习惯。同时，结合中文教科书中培养学生良好的学习习惯中的写阅读笔记，让学生阅读和写笔记。
（2）独立学习的习惯。在培养学生的独立学习方面，我首先从课堂开始，关注一些阅读文本引导学生阅读，阅读好，但不深入解释对内容的理解，只是给学生一些问题来引导，让学生阅读和体验成功。
（3）自由表达的习惯。学生们已经进入高年级，自然开始保持沉默和保守。我试图鼓励学生，并使用各种激励措施。此外，我试图让自己成为学生的朋友，让学生喜欢中文，因为他们喜欢我
（4）按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，所以我头疼。每次都哪些学生没有交作业，也有一些学生因为懒惰而懒惰。本学期，我充分发挥班干部的作用：组长必须查明小组的作业才能提交，学习委员会成员进行统计、报告。这样，老师每天都不需要点名，班上的'学生一目了然地完成作业，一些学生也很小心，按时完成作业。对于剩下的学生，通过个人谈心、动员家长等方式督促学生完成作业。认真学习，求实创新，努力提高课堂教学效率。
本学期，我努力在课堂教学中实现务本、求实、创新。一方面，我积极参与各种学习，了解新思路、好方法，结合班内实际情况合理安排设计，努力使我的语文教学更具特色，形成独特的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持做好课堂教学的五认真。课前认真做好充分准备，精心设计教学计划，结合每个班的实际情况，灵活上课，尽可能完成课堂内容，课后认真纠正学生作业，不同类型的课程，不同的学生使用不同的纠正方法，使学生对汉语更感兴趣，提高学生的汉语水平。
未来，我将在以下几个方面努力工作：首先，我不应该过于依赖现成的教学设计，而应该注意优秀的设计与课堂学生的实际情况以及他们自己对教科书理解和分析的整合。二是课后练习要精心设计。三是加强语文综合实践课的设计和实施，让学生主动获得更多的语文知识，开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是课后反思，在反思中成长。
五年级语文老师教学心得3
本学期，我五年级语文教学，回顾本学期的教学工作，现从以下几个方面进行总结。
1、在课堂教学中，努力体现新的教育理念，提高课堂教学效率
1、认真学习，求实创新，努力提高课堂教学效率
本学期，我努力在课堂教学中实现务本、求实、创新。一方面，我积极参与各种学习，了解新思路、好方法，结合班内实际情况合理安排设计，努力使我的语文教学更具特色，形成独特的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持做好课堂教学的五认真。课前认真做好充分准备，精心设计教学计划，结合每个班的实际情况，灵活上课，尽可能完成课堂内容，课后认真纠正学生作业，不同类型的课程，不同的学生使用不同的纠正方法，使学生对汉语更感兴趣，提高学生的汉语水平。
2、课堂是学生获取知识和培养能力的主要地位。在课堂上，我们努力贯彻一些新的教育理念，营造轻松民主的教学氛围，鼓励学生积极发言，自由表达。因为学生已经进入高年级，他们自然开始保持沉默和保守。我试图鼓励学生以各种方式积极发言。
二是通过多种方式培养学生的各种能力和习惯，促进学生的全面发展
通过多种方式，培养学生阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。首先，为了激发学生对写作的兴趣，我从作文的主题开始，主要是写童话和想象文本，适合五年级学生的思维特点。此外，积累大量的词汇是写好作文的'关键。我充分利用课前一分钟，借助故事和作文，让学生边听边记好单词和句子。每天轮流，一个学生在黑板上摘录好的单词和句子，要求其他学生阅读和记忆。学生经常借书。经过一个学期的尝试，本班学生的词汇量大幅增加，写作能力明显提高。
2、依托中国综合实践活动的教学，提高学生的知识积累。坚持背诵古代诗歌，激发学生背诵古代诗歌的热情。为了更好地培养学生的自学能力，我首先从课堂开始，一些阅读文本注重引导学生阅读，阅读好，但对内容的理解没有深入解释，只是给学生一些问题来引导，让学生阅读，体验成功。
3、加强写作指导，提高学生的写作能力。五年级的写作教学经常被教师忽视。本学期，我重视学生写作习惯的培养，注意课堂提醒，严格检查课堂作业，重做不规范的写作要求，使学生始终提醒自己规范写作，逐渐形成认真写作的习惯。
4、按时完成作业的习惯。这个班有些学生不能按时完成作业，所以我头疼。每次我煞费苦心地查看哪些学生没有交作业，有些学生更懒惰，看到老师忙着利用漏洞不交作业；有些学生懒惰，因为他们懒惰，忽视管理。本学期，我充分发挥班干部的作用：组长检查家庭作业，组长检查课堂作业，然后交学习委员会成员，由学习委员会成员统计报告。这样，老师每天都不需要点名，班上的学生一目了然地完成作业，一些学生也很小心，按时完成作业。对于剩下的学生，通过个人谈心、动员家长等方式督促学生完成作业。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生发展
本班学生存在差异。为了促进每个学生在原有的基础上发展，我抓住两端，帮助中间人，注重培养优生学的特长。同时，我在课堂上成立了一个互助小组，以结对的形式带动差生，加强课外辅导，在课堂上创造机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促进每个学生的进步。
四、积极参与学校教研活动，提高自身水平
本学期我积极参加各级各组织的教研活动，以提高业务水平。9月底到银川听课，参加网上交流，积极参加学校组织的各种教研活动，组织教师参加网上教研交流活动。我经常参加在线教学和研究交流活动，学习一些优秀教师的教学经验。为了提高我的专业水平，我经常阅读一些教学书籍，记录，写下我的感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补我的不足。
五、本学期教学有得有失，当然也有很多问题，主要有
1、个别学生的不良学习习惯需要进一步引导和纠正。这个班的学生活泼好动，有的学生习惯有问题——写作习惯差，写作姿势不正确，无法自觉完成作业，有的学生字迹潦草。其他学生不能按时交作业。或者遇到问题没有强烈的意志，不会主动克服和解决。
2、写作水平差异太大。班里学生的写作兴趣不够强，优生和差生差别很大。导致全班写作水平发展不平衡。在今后的教学中，应该克服。
六、追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力
首先，我们不应该过于依赖现成的教学设计，而应该注意优秀的设计和课堂学生的实际情况，以及他们自己对教科书理解和分析的整合，写出更科学、合理、有效的教学设计。
二是课后练习要精心设计。
三是加强语文综合实践课的设计和实施，让学生主动获得更多的语文知识，开阔视野。
四是进一步拓宽学生的阅读面。
五是课后反思，在反思中成长。
六是加强学习，提高语文素养和人格魅力，做学生的榜样！
教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展！
五年级语文老师教学心得4
随着时间的推移，一个学期过去了。在学校领导的亲切关怀和正确领导下，在师生的共同努力下，五年级一班成功完成了本学期的语文教学任务，实现了本学期初制定的教学目标。为了更好地完成未来的教学任务，使教学工作有针对性，本学期的语文教学工作总结如下：
一、是认真学习，求实创新，努力提高课堂教学效率
本学期，我努力在课堂教学中实现务本、求实、创新。一方面，我积极参与各种学习，了解新思路、好方法，结合班内实际情况合理安排设计，努力使我的语文教学更具特色，形成独特的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持做好课堂教学的五认真。课前认真做好充分准备，精心设计教案，结合本班实际，灵活上每堂课，尽可能在课堂上完成内容，课后认真批改学生作业。
二、寓思想教育在语文教学过程中
这学期，我非常重视思想道德教育。不同的课文有不同的思想倾向。我把握其特点，渗透到思想道德教育中。
三、结合教材的安排特点，继续推进素质教育，提高学生的阅读能力
根据大纲加强综合，突出重点，注重语言感知、积累和应用，注重基本技能的培养，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，要注意结合文本的思想和模式，激发学生的学习兴趣，要求学生先阅读文本，了解文章的内容，提出不理解的问题，咨询相关信息，同位或小组合作努力解决，培养学生的独立合作学习能力。注重学生朗读能力的'训练，在紧密阅读和理解的基础上通过朗读准确表达课文的思想感受。鼓励学生独立思考，通过教师的指导进行讨论和交流，鼓励学生表达不同的观点，使学生逐渐学会独立思考和阅读。进入高年级的学生自然开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量鼓励学生，用各种激励手段：语言的肯定，赞美的眼神，赞美的手势，甚至一朵小红花。
四、立足身边，有效整理，提高学生的作业水平
我还记得三年级第一次收到孩子的作文本时的惊讶：这些孩子似乎不会写作文。我该怎么办？是的，首先，让学生喜欢写作。所以尽量营造轻松的练习氛围，给学生鼓励评论等。这学期，我发现我周围的优秀更有激励力，所以我经常让学生在课堂上欣赏优秀的练习，整理和修改一些好的练习，然后让孩子们轮流阅读。有时我会把孩子们的练习发到网上。有时候我会精心挑选每个学生的练习。有的学生是整篇文章，有的学生只说几句话，让学生在练习上有成就感，更喜欢练习，练习水平提高很快。
当然，在教学过程中也存在一些问题。在今后的教学中，我们应该加强专业水平，提高能力，不断丰富自己，更好地做好自己的工作。
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