教师教学心得体会

时间：2022-01-14 10:23:16 教学心得我要投稿

【必备】教师教学心得体会范文汇编六篇

　　某些事情让我们心里有了一些心得后，可以将其记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的教师教学心得体会6篇，希望能够帮助到大家。

【必备】教师教学心得体会范文汇编六篇

教师教学心得体会篇1

　　一、勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。

　　作为新教师的我在教学上存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。

　　在此我非常感谢高一年级数学组的前辈们，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。

　　讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。

　　从他们的.教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。

　　通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。

　　总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。

　　二、一定要认真备课，努力上好每一堂课

　　工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。

　　特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。

　　备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。

　　只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。

　　我也会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。

　　现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。

　　三、认真批改作业。

　　学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。

　　这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。

　　学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。

　　还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。

　　当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。

　　四、做好课后辅导工作。

　　学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。

　　在课后辅导时也要注意层次。

　　晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置。

　　我所教班级有几个学生的基础比较差，我就在每天放学后给他们布置几道初中课外题，然后看着他们做，下次再遇到这种知识点的时候就会出现很少的错误，然后再加上几句鼓励的话，让他们不能放弃信心。

　　平时考试的时候，考完了会让他们把试卷拿来帮助他们分析试卷，这样激起了他们进一步学好的信念。

　　本次月考，其中一位基础比较差的同学竟然及格了，当时他的同桌都感到不可思议。

　　虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有快乐可寻。

　　当然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀教师探讨。

　　五、严肃上课纪律。

　　很活的课堂并不是好的课堂。

　　对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。

　　通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。

　　一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。

　　现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。

　　对开小差的同学，变相提醒。

　　对回答精彩的同学，及时表扬。

　　很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。

教师教学心得体会篇2

　　不知不觉，五个月转瞬即逝，我参加工作已满五个月了。对于一个新教师来说，这些日子包含了许多个第一次，第一次正式踏上讲台，第一次真正有了自己的班级，第一次近距离的贴近这33颗真挚的心，第一次过教师节收到那么多的鲜花与贺卡，第一次表扬学生，第一次批评学生……一切似乎过了好快，这短短的五个月期间，自己感受良多。

　　虽然现在还是新教师，属于见习教师，但从踏上岗位开始我就以一个正式教师的职责要求自己，凡事不求最好，但求更好，力求与我的学生一同发展，一同进步。细读校领导下发的见习教师考核细则量表，逐条一一阅读，发现有很多点在我这短短三个月的教学时间内都深有感触。首先，我从小的志愿就是当一名光荣的人民教师，很荣幸，现在我实现了儿时的梦想。我想当一名普通而又平凡的人民教师大多是受我各个阶段班主任老师的影响，他们不论在我孩提时还是到长大成人时，都为我树立着榜样，让我了解到为人师表，把知识传递下去是多么光荣的一件事啊！更让我知道教师在精神上的富足是其他行业的从业人员所无法企及的，一句“桃李满天下”便是最好的证明！我愿做知识的传递者，因此，当我选择教师这个行业时，我便由衷的热爱我那三尺讲台，更热爱我的学生。

　　作为一名新教师，在这几个月的工作实践中，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。要教好一个学生不难，但是要教好整个班级的学生就必须要多花精力。

　　在这期间，我认真备课、上课。刚开始做老师，就面对3门课，四个班级，学生对这个校园比我还熟悉，压力的确很大。新教材比较贴近生活，注重培养学生的实际操作能力，这就要求老师在备课讲课时加入一些生活元素，创设一些生活情景来导入课堂，引发学生的兴趣。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。我现在教的是六年级，这一班学生底子比较差，上课听课习惯很差，要想方法采取相应措施。又要考虑教法，所谓备学生。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有时甚至抄作业。课后辅导也是一个重要环节。

　　作为新教师，最大的不足是缺少经验，对考点难点把握不住。这几个月来是我不断学习的时间，有许多优秀前辈让我学习，他们也很帮助我。

　　在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。我在这一方面比较不足的地方是不太会抓住学生实际，因为刚来就接二年级，往往不清楚他们原有的知识水平到底有多少。

　　积极提问，贯穿课堂始终，要想学生40分钟内都会专心听你的课那是不可能的，他们或多或少会开小差，他们有的可能连书本都不拿出来或不翻开，甚至还会说话打闹。这时如果采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力。这还是比较实际，在课堂上就有那么几个后进生这样。我在这一方面的不足是提问的不多，主要是我提出一个问题没几个人会举手，有些问题都是自问自答的。

　　利用多媒体教学，多媒体教学不仅开阔学生的`视野，而且能够提高学生的兴趣，给学生以新鲜感，把书上的静态变为动态,从而使学生愿意继续听下去，达到对知识的理解和掌握，从而达到事半功倍的效果。在乡下小学教学中多媒体不常用，我只在几节课堂中做了课件，运用课件教学。

　　注意培养学生学习数学的方法。教会学生预习方法，即在课前将要所学的内容提前阅读，达到熟悉内容，认识自己不懂的地方。以便在上课时认真听老师讲课，达到理解这一内容。教会学生听课，怎么听好课呢?首先，必须要专心；其次，抓重点，上课时教室都会强调、重复一些问题既是本节重点；第三，积极回答老师提出的问题，做到先思考后回答；最后，认真完成课堂练习，将所学知识当堂巩固。

　　最后，新课程、新教师、新班级都是我要突破的难关。原来真的走上那个讲台，要做到真的对学生负责，对自己负责很难，不是说你把那节课上了就好，而是课后的复习巩固强化。尤其让我感到的就是学生并没有想象中的那么好教，学生他自己一点不想学，一点不想听，真的没办法；不听就算了，还给你课堂吵闹，这都是做教师会碰到的，有挫折、有教训，才有经验，收获才多，我相信在以后的生活旅途收获会更多吧！

　　我深深感受到我们老师应该真正树立起“以人为本，以学生的发展为本”的教育思想。实施素质教育，要求我们“把课堂还给学生”“把学生的发展权还给学生”，上学生爱上的课，使学生真正成为学习的主人，主动地，生动活泼的健康成长。所以，我深知现在教师所负的责任是沉重的，我们自己的观念要改变，传统的“传道，授业，解惑”已经行不通了，我们应该改“传道”者为学习的领路人，“解惑”者为发现问题的启发人，“授业”者为学生今后创业的参与者。

　　教师教会学生知识技能，不如教会学生学习方法；教师教会学生学习方法，不如让学生通过自己的探索获得学习方法；让学生通过自己的探索获得学习方法，不如让学生通过自己的探索提高创新能力和实践能力。当然，理论与实际又是有很大的距离的。提高学生的创新能力和实践能力，是我们教师的最终奋斗目标。就眼前的实际情况来说，做到学生能够通过自己的探索获得学习方法是我眼下奋斗的目标。要想实现这个目标，我想我要走得这条路是曲折的，沿途也是荆棘密布，但目的地是光明的。

教师教学心得体会篇3

　　我在《教师博览》文摘版上看过一篇文章，题目就是《书房连着课堂》。这个题目深刻地触动了我，因此成为我教育追求的常态。

　　上马朝虎的《水》时，我读他的成名作《丑娘》，文章里，母亲的博大和隐忍、儿子的自私和丑陋，像两根缠绕在我心中的藤蔓，枝枝节节。很多时候，我是没有作者这样的勇气，用手术刀一样锋利的文字，犀利地解剖自己的心灵，但我仰望这样的高度。

　　带着这样的一份情感基础，再来读他的《水》，自然有了别一样的感受，在我读来，缺水之苦、有水之乐，也像两根缠绕在一起的藤蔓，矛盾得不可分开。我们常常因为轻而易举的得到而体会不到那份来之不易的快乐。也正因为作者身体的长期缺水，才能如此细腻地感受到水抚摸肌肤时那一种细致入微的美妙。

　　我想，作者在回忆童年的这段经历时，心情应该是平静的，因为他还写过另一篇文章《微笑如花》，在他的笔下：痛与爱、苦与乐，都不过是生活开出的两种花而已，人总要微笑着面对一切……我对《水》的解读就这般加入了很多自己的情绪。

　　就这样，教一篇课文，深度认识一位作者，努力了解这个作家的全貌，成为我的习惯。上王宜振的《秋天》时，我把他送给我的十多本诗集全都抱出来，一本本阅读，感受他的幻想和跳跃;上赵丽宏的《望月》时，我更是把自己整个儿的淹没在有月的诗歌中了。早晨，骑在自行车上，我便开始背诵：春江潮水连海平，海上明月共潮声……放学归来，骑着车子继续背：云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼……晚上，我静静地坐在书桌前，读他的《生命草》、《诗魂》，从一篇篇文字中，感受他的清新、宏阔与真诚。

　　因为阅读，你会对文本的理解加深。只有这样，你才能真正进入著名词学家王国维说的那种“入乎其内，出乎其外”的`境界。面对任何一个文本，教师在备课时，都应该站在时空的坐标线上，致力于探寻它的与外延，充分利用自己的资源，调动可以调动的一切因素，纵深挖掘，多维勾连，比照裁汰，最终确定自己课堂教学的目标和所要采用的方法与所使用的素材。

　　因为读书，让我的课堂变得丰富、丰盈、丰厚;因为读书，我开始尝试写书，《诗意语文博客春秋》，记录了我如水般诗意而美好的教育生活;《漫读古诗》是我以自己擅长的方式解读新课标推荐给小学生背诵的75首古诗的书;《接手新班》则是我对自己16年班主任工作的深情回眸与深度思考。

　　读书，促进了我专业成长。

教师教学心得体会篇4

　　作为一名新教师，我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立严厉和亲切的威信，在道德行为上以身作则。在教学方面，要有扎实的专业知识和广阔的知识面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平，做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。我首先做的是通过课堂观察课后了解和上课提问了解他们的基础，预测他们学习新知识会有哪些困难，采取相应的措施，考虑教法。包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

　　课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。部分学生缺乏自控能力，经常不能按照老师的安排去完成动作，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作。

　　体育教学是一个长期的，反复的过程所谓"拳不离手、曲不离口"要想有一定的水平就必须多加练习，体育课本着培养学生身体素质，以学生发展为本的宗旨。从学生的兴趣着手犹为重要。让学生在轻松、愉快的学习氛围中锻炼身体。让学生在不知不觉中对体育活动产生浓厚的兴趣。

　　我们在体育教学活动中把兴趣作为让学生喜欢上体育课地出发点，上什么内容都应力求找出学生容易感兴趣的地方，激发学生的求知欲望，从而培养学生对体育的浓厚兴趣，成为他们学习，锻炼和创新的动力。让学生在小组合作中找到自身的价值，同时，可以进行适当地评价，让同伴之间进一步地沟通，简单地说说他助跑直腿摆动跳高的动作掌握情况，为跳得更高作个准备。

　　感觉"转变角色"、"尊重个性"、"让学生在自主、合作、探究中学习"、"重视学习过程和方法的指导"、"关注情感态度价值观的培养"等新课程理念已成为教师教学实践中的共识。学生们都有着良好的精神面貌，多数学生主动热情，课堂发言落落大方、充满自信。课堂教学充满活力。课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现师生、生生互动的富有活力的局面。下面浅谈几点感想。

　　一、明确目标，让教学实践不盲目。

　　教学时要把握总体目标。明确阶段性目标。定准课时目标。只有明确以上三个层面的目标，实验才会做到既登高望远，又脚踏实地。

　　二、整合课程资源，让知识鲜活起来。

　　教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动经常会生成各种各样的资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。

　　三、实施有效教学，使课堂活而不乱。

　　在新课程理念的指导下，课堂教学活起来了，师生关系融洽，学生竞相发言，课堂非常热闹。必须理性对待，实施有效教学，让课堂活而不乱。既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则。要重视培养学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效，真正让孩子学有所得。要扎扎实实地进行双基和良好习惯的.训练。

　　作为一名新老师，最大的不足是缺少经验。学校“结对子”的政策很大程度上帮助了我这一不足。每次老教师听我的课，我都虚心请教他们的意见，针对自己的存在问题改正，调整教学方法。并积极听老教师和其他老师的课并参与评课，向同行学习教学方法。这些年来来，是我不断学习的时间。特别幸运的是这里有许多优秀的前辈让我学习，他们也很乐意帮助我。

　　以上是我的一些体会，每个新老师都有一个信念：我要干出成绩。我还有一个信念：只要是我选定的我会坚持做到最好。我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

教师教学心得体会篇5

　　随着信息技术的不断发展,多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种重要手段。在“知识爆炸”的今天，作为一个教育者更应不断地加强,不断地给自己“充电”,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。通过这次信息技术助力教学的学习，我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识,不断提高自己的教学水平,为孩子们的成长带来福音。传统的教学手段似乎比较单调，黑板加粉笔。由于有些数学几何的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的'形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

　　通过这次学习,我深深体会到，信息技术对教师的重要作用。在高科技飞速发展的今天,教师不能只停在原有知识的认识上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。现在的学生更是聪明,他们不仅能在学校里学习知识,还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而,教师必须有一种超前意识。其次，良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。当今社会,一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念, 掌握现代化的教学方法和教学手段, 熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、运用，这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。最后，掌握计算机操作技能,也是教育系统本身的需要。在教育系统中,教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识,可以与同行交流经验,可以与学生进行沟通等，因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。在今后的工作中，我一定不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。

教师教学心得体会篇6

　　课改展示课的目的是为了发展学生，让学生表现欲望得到释放，从而获得成就感，并在情感能力上得到提升。但每上完一节展示课后，我总觉得缸少一种活跃性。我百思不得其解。后来经过多次听课以及与老师们的交流，我知道了出现此情况的原因主要有以下几种：

　　第一：学生底子薄，而且学生们搜集数学信息资料存在着局限性（学生手中只有课本），数学课堂上的语言又要求严密，导致着学生严重的动不起来。

　　第二：课堂中的孩子们缺少质疑。少了质疑，也就少了对抗，少了对抗，也就少了知识的生成，少了生成，也就少了情感的愉悦。

　　第三：评价的'激励功能运用的不太好。

　　基于以上几种原因，我主要采取了以下几种措施；

　　第一：课堂上对教材基本要求就是理解和熟悉，更重要的是发掘精髓，才能根据教材的目标去拓展。为了更好的让学生挖掘教材，我把自己手中的有关数学的教辅书放在教室里，让学生们碰到讨论后也无法解决的问题时，能够及时翻阅教辅书。同时针对本班学生的实际情况，在每次预设导学案的时候，把学习任务设置的尽量少些，而且是由易到难，让每位学生能在课堂中打开思维，这样不仅能达成目标，更重要的是让学生能对目标进行深刻认同和理解。

　　第二：关于质疑的问题。小组建设在课堂中起着至关重要的作用，为了调动学生的积极性。我在班内设置了质疑小组，让他们对每节课的学习内容提出质疑，有时孩子们会提出一些有关这节课的很多问题，引起学生们的强烈的探究欲望，孩子们情绪高涨，同时也获取了更多的有关这节课的知识。

　　第三：评价学生要适当。特别要对中差生多一些表扬，使他们建立学习的自信心，但也不能为了表扬而表扬，那样就会失去评价应有的光环。评价学生要综合学生的各个方面，评价方式要多样化，一个会心的微笑、一个欣赏的手势……。不管用哪种评价方式一定要发挥评价的激励功能。

　　虽然我的课堂在一些细节上还存在问题，有待我去提高。但我相信只要有探索和改变的勇气，我相信我的课堂会越来越精彩。

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