保育员教学心得

时间：2024-10-13 06:00:42 教学心得我要投稿

保育员教学心得

　　有了一些收获以后，写心得体会是一个不错的选择，这样能够培养人思考的习惯。怎样写好心得体会呢？以下是小编为大家整理的保育员教学心得，仅供参考，大家一起来看看吧。

保育员教学心得

保育员教学心得1

　　这是我第一次参加幼儿园组织的“亲子活动”，虽然只有半天时间，但活动安排得丰富紧凑，让我感受到了快乐教学、游戏教学的乐趣。在整个活动过程中，都是满满的快乐与童真，我们和孩子一起得到了许多收获。

　　早上刚来到天星广场的时候，孩子还是很紧张，老师亲切的问候与热情的表扬一下就让孩子减轻了对陌生环境的胆怯。色彩缤纷、各式各样的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的亲子活动就这样拉开了帷幕。从活动场所的布置，程序的安排等方面，都体现了对孩子的关心与教导，孩子们的快乐是老师辛勤付出的结果，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子的成长离不开你们。孩子们的性格各异，从个体到团队的.生活，这需要每位老师点点滴滴的教育与疏导。现在看到孩子们都那么的聪明、活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤与智慧，作为家长心里非常高兴，更多的是放心。

　　幼儿园这次安排得亲子活动我认为非常的好，机会很难得。在亲子活动中，不仅使孩子们感受到爸爸妈妈的亲情，更使家长和老师相互间对孩子的教育进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余有了轻松、愉悦的时刻。在今后的生活中，作为家长，将继续支持与配合老师的教育工作，积极参加幼儿园组织的更多活动!

保育员教学心得2

　　幼儿教育，是一份良心活。首先我们要学会爱孩子，让孩子在慢慢的接受我们。我们要和家长做好沟通工作，因为我们面对的不是一个孩子，而是一个家庭，更甚者是几个家庭。所以沟通很重要，一个良好的沟通会使我们免去很多麻烦。怎样是良好的沟通呢？那就是我们用我们的'真心诚心和我们的专业知识让家长认可我们，信任我们以及支持我们。那么我们就做到了良好的沟通。

　　在上课时，我们都是认真的听讲，就怕遗漏了什么。我们知道，想做好幼师必须不断的学习增进我们的专业知识，才能更好的为孩子服务。因为每个孩子，都是一个家庭的希望及延续。保育保教的“保”是我们工作中的重中之重。但是“保育”≠包办，我们应该放手让孩子做自己。我们要做到放手不放眼，该出手时就出手。让孩子学习独立，学习做自己。

　　在幼儿园里，意外伤害在所难免。我们要懂得一些急救应急的处理方法把伤害降到最低。作为一名幼师我们更应该学习自我保护，因为现在社会上有太多负面的消息和不符事实的言论。这是我们的工作有的时候不被家长理解甚至还会让人误解。所以，我们在做好本职工作的同时，一定要做好自我保护。比如吃药，幼儿园不准备口服药，家长带药来园时，一定要家长把吃药的计量和药名写清楚，并告知园医，更甚者要把吃药时间也写上去。如果没有园医，是处方药必须把处方带到学校，中午家长来园喂药，老师签名。这是我们老师的自我保护，因为一旦药物发生过敏或危险我们老师脱离不了干系的'，所以老师不要嫌麻烦，一定要严格认真的做好登记。还有幼儿园不接受保健药。这都是有据可查，我们跟家长解释到位，为了孩子家长是会理解的。

　　每一个孩子都是一个天使，我们幼师是天使的指导者。每一个孩子都是一个家庭的希望，幼师就是希望的铸就者。我们的工作平凡却又伟大，孩子的每一个笑脸，都是给我的鼓励。我会用我的爱心，诚心，关心做好我本职的工作。用我本次学习到的知识为孩子服务。

保育员教学心得3

　　这个假期，是一个小长假，我没有回家，跟随学院的青协进行了一次志愿者活动，那就是看望留守儿童。在这一次活动当中，其实给我的启发是很大的。我们常常生活在一个很温暖的环境里，殊不知其实在这层温暖的保护层之外，还有一片寒冷的地带。因此，作为新时代的大学生，我们不仅要了解身边的社会，更是要走入更远的地方，去了解更多的人和事，让自己有一个更加伟大的目标。

　　这次和青协的朋友们一起做这次活动，其实是很开心的'。因为大家都是志同道合的人，我们相聚在一起，做这样的公益，让人真的很开心。同时，在佷多同学的身上，我也学会了很多的优良品质，比如说责任感、热心、善良等等。我们队伍里有一个小妹子，是我们里面最小的一个，但是她从进入大学开始，就迈入了志愿者的行动中，每一个学期、每一次学院活动，她都会积极参加。这次在活动中，还记得她对我说过一句最让人感动的事情，她说“每个人来到这个世界上，都站在了一个位置。有时候当我们走动走动，或许就能够改变很多人的位置。”当时我听了之后感触也很深。

　　像我们这次来到农村看留守儿童一样，这些孩子已经在这个世界上占据了一个位置，其中有些孩子或许也会因为我们的到来而改变他们原有的位置。每个人做一件事情，都是会有影响的，就像我们学习一样，在一个怎样的环境当中，遇到了怎样的人，往往就决定了我们今后要走的路。这次我作为志愿者，去看了这些孩子们，一定也会在他们的认知里留下一些东西，给他们今后的道路带来改变。

　　通过网络我们就可以知道，现在很多志愿机构都开始在帮助那些比较困难的人群了。我们大学生作为志愿者人群里的一大部分，也确实该拿起手中的责任了，坚强一些、努力一些的走完这条充满了善意和光明的道路。尽管每一个未来都不可测量，但是只要我们做好了现在，我们就能够走到更远的远方，也让更多需要帮助的人得到一些鼓励和支持。

　　这次去看望留守儿童让我觉得自己身上的责任很重，同时，我也会把自己的目标更加的明确下来，继续走向一个新的未来和方向。我希望可以通过自己的努力，给更多需要我这样帮助的人带来更多的帮助，这是我今后的初心和目标!

保育员教学心得4

　　当今幼儿园普遍存在着保教分离的现象，没有真正实施保教合一的原则，保育员如何科学的实施保育工作，是当今社会的一大重要课题。

　　保育员也是教育工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应当结合生活中的各个环节，正面而积极地影响幼儿，与教师配合，使幼儿生活安全快乐，活动主动积极，身心得以健康发展。那么，如何科学、有效地开展保育工作，这就要求保育员，除了要掌握幼儿教育、幼儿心理、幼儿卫生等基础教育外，在实际工作中更重要的是要掌握一定的，娴熟的保育工作操作技能，深刻理解保教合一的含义，紧跟形势，贯穿科学保育理念，从思想上和行为上提高保育员队伍的整体素质。

　　一、从思想上转变保育员对自己角色的认识

　　长期以来，人们都以一种固有的眼光看待幼儿园的保育工作，认为幼儿园的保育员只管孩子的吃、喝、拉、撒、睡和环境卫生。在当前高度重视学前教育的前提下，为了适应时代的发展要求，保育员也要彻底转变思想观念，紧跟时代步伐，除做好本职工作以外，还要有着强烈的学习和提高自身素质的欲望，不断提高自己的专业知识。如手工制作、弹唱、讲故事等。从维持秩序，卫生打扫，物品整理、消毒等调整为和幼儿一起游戏，个别辅导，配合教学，培养幼儿的生活自理能力。使自己慢慢意识到：只要不断学习，保育员的角色在幼儿园工作中也非常重要。

　　二、提高保育员的合作意识与责任感

　　有经验的老师都知道，与优秀的保育员配合，工作起来称心如意。与缺乏责任感，只顾做自己份内工作的保育员搭班，心情很不舒畅，有些工作甚至推来推去。

　　因此，必须提高保育员的合作意识与责任感，在组织活动过程中，充分体现与教师合作的重要性。如与老师一起布置环境，帮助教师制作分区材料，参与幼儿的各项活动当中，慢慢成为既能照顾好幼儿一日生活，又能独立设计活动，组织活动的'保育员，从而培养自己班级的荣誉感和团体意识，增强合作能力与对班级工作的责任心。

　　三、现代保育员应具备的工作技能

　　1、观察能力

　　保育员要时刻注意观察身边每一位幼儿的变化，从生理和心理以及外界环境的影响，及时为幼儿提供必要的帮助。如幼儿的吃喝、冷热、情绪以及行为习惯和自理能力等方方面面，做好观察记录，并学会总结。

　　2、交往能力

　　家长是幼儿园工作的合作伙伴，保育员也要具备较强的交往能力，与家长沟通，把幼儿一日生活情况，或遇到的问题，需要家长协助的事情，及时反馈给家长。也可到博客上相互交流，家园互动，共同发展。

　　3、表达能力

　　包括语言表达能力和文字表达能力。

　　4、手工和音乐表现能力

　　掌握一定的手工制作和弹唱、舞蹈等方面的技能技巧，参与到幼儿的各项活动当中，配合教师完成教育教学工作。

　　5、现代化技能

　　会运用电脑、数码相机和数码摄像机，把幼儿课堂中、生活中有意义的环节，捕捉下来，传送出去，共同分享。

　　四、做好配合教育教学工作的要求和方法

　　基本要求：

　　1、三个了解：了解本阶段孩子的发展目标，了解本班孩子的个性特点和能力水平，了解教师所组织活动的内容。

　　2、两个一致性：方法一致性，指导语一致性。教师和保育员要有明确的，统一的指导语和方法，避免幼儿在活动过程中的各种不确定因素。

　　3、两个准备：经验准备，物质准备。活动前，教师和保育员要充分考虑到活动中能遇到的各种问题，即操作的可行性，不能盲目操作，要有一定的经验基础。如手工活动搭高塔。让孩子们用手撕纸杯，结果撕不下来，用剪刀剪，太厚又剪不下来，这就是经验准备不足的表现。活动时，需要的主材料和辅材料的准备，即物质准备。

　　指导方法：

　　1、配合指导：与教师一起共同完成某个环节或活动。在活动前，教师与保育员相互沟通，了解本次活动的内容和目标以及需要配合的环节。如何时出示图片，何时发放材料等。

　　2、示范性指导：在活动中需要进行的相关的示范，帮助幼儿学习、理解。

　　3、个别性指导：针对不同能力和不同个性幼儿的指导。

　　4、平行性指导：分组活动中，教师与保育员同时指导各组的活动。

　　5、参与性指导：通过参与幼儿的活动，带动幼儿活动。

　　配合要求：

　　1、活动中的位置要恰当，不分散幼儿注意力。

　　2、语言指导要轻，不影响其他幼儿。

　　3、观察要勤，做到眼中有孩子，心中有目标。

　　4、指导要及时，及时帮助活动中有困难的幼儿。

　　五、保育员在活动中应忌讳的几个问题

　　1、切忌以旁观者或纪律维持者来对待幼儿。幼儿园的活动，都是由教师和保育员的相互配合共同完成，保育员不能抱着在课堂教学中孩子学的好与坏都与自己无关的思想，也不能只是纪律的维持者，要将自身完全融入到幼儿的活动当中，协助教师更好地完成本次活动。

　　2、切忌包办代替。活动中，保育员要对有难度的环节或能力差的幼儿，加以帮助指导，特别是一些手工、计算、美术等教学活动，要耐心细致，不能嫌麻烦。有的保育员甚至为赶时间求质量，包办代替，草草收场，这样，就没有达到真正的教学目的。

　　3、切忌喧宾夺主。对于教师在教学活动中遗漏的问题或讲解的不到位，保育员要抓时机，在恰当的时候加以补充提示，不能替代了教师授课的主导位置。

　　总之，幼儿园的保育工作还包括很多内容，千头万绪，比较细小，琐碎而复杂，但只要抱着为保教服务，为幼儿为家长服务的思想，明确各自的职责，调动保育员“服务育人”的积极性，做好保育工作的具体实施者，做好班级教师的有利助手，树立科学保育新理念，坚持保教并重的原则，做到“教”中有“保”，“保”中有“教”，共同完成幼儿园的日常教育教学工作。

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