高三毕业班教学心得体会

时间：2024-06-11 08:08:49 教学心得我要投稿

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高三毕业班教学心得体会

　　有了一些收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的高三毕业班教学心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高三毕业班教学心得体会

高三毕业班教学心得体会1

　　高考，是一个学生人生的转折点，我们肩负着为国家输送优秀人才的重任，已成为学校、社会、家长关注的焦点。当初能够担任实验班的班主任，自己深感荣幸和光荣，更深知肩负的压力和责任，既然选择了高三，就选择了奉献和付出，决心在不足九个月的艰苦时段中，同各位老师一起精诚团结，顽强拼搏，竭尽全力。在过去的一年中，我们这个团队主要做了以下工作：

　　一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态

　　1、开好主题班会。回想起来自己先后做了(1)冲刺高三，圆梦高三(2)应考技巧指导(3)认识自己，相信自己，完善自己(4)挫折教育(5)感恩教育(6)假期学生学习动员(7)狼性教育(8)衡水中学学习感受等一系列主题班会。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力，为实现自己的目标奋力拼搏，就一定会苦尽甘来，迈向成功。

　　2、加强班干部队伍建设，营造良好班风和和谐的学习氛围。吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。在本次发展党员中，班干部于皓，李昱岍，钟正阳成功加入了中国共产党。

　　3、加强常规管理，规范学生的日常行为，培养良好的行为习惯。良好的纪律是取得优异成绩的保证。自己也做到靠班守铺，勤抓常管多督促严要求，及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项行为习惯，防患未然，尤其关注手机问题、男女同学交往问题，做好思想工作，杜绝一切违纪现象的发生。

　　二、做学生学习和生活的良师益友。

　　1、教育并指导学生在一轮复习中务必回扣课本、夯实双基，完成所有的记忆任务，初步构建学科知识体系，搞好抓差补弱，力求学科均衡发展。在突出语数外的同时，强化理综的学习。综合科目要在基础夯实、知识应用和学科渗透上下功夫。

　　2、做好学生的心理疏导。尖子学生的思想波动是很大的，心思也比较细腻。在高三的'一年中，我觉得当好一个优秀的班主任，首先要是一个成功的心理教师。高三的学生压力是比较大的，几乎每个同学都会面临不同的困难。这是就需要你在认真观察的基础上，做好他们的心理疏导工作。像某某某同学开学后成绩的不理想，压力太大，开始有厌学情绪；某某某同学的情感挫折，整天为乱七八糟事情所困；某某某同学进入高三的学习不适应等等，都需要去给他们排解，在一个不良情绪下，学生是不可能学好的。

　　李大伟同学在自己的高三总结中写道：跟刘老师上这一年，感觉和别的老师很不同。经常老师就会把我们叫小屋去谈谈心，说说话，看谁最近情绪不大对了就开导开导。而且对同学们的学习特点研究的比我们自己都清楚，他们周周开会研究我们，研究怎么把我们的成绩提高上去。我上大学说说咱莱州一中，大连的都听说过。我说说咱这里老师多么负责，他们都吃惊！我们有这样负责的老师，只要我们跟着老师的步伐，听老师的话，你就放心大胆的走行了，别偷懒绝对没有问题。心里难受了就找老师谈谈话，和刘老师有什么心事说就行了，没有问题。

　　4、周碰头会制度。我们是每个周所有老师都在一块交流一下的。讨论本班在本周存在的问题。汇总学生在不同学科上的表现。光靠一个老师也不可能观察的非常的全面，去年一年的高三教学，让我充分认识到了我们任科老师敏锐的观察力。老师们通过批改，观察，每个学生什么特点，有什么问题，谁怎么的了，针对这种情况，该做什么样的工作，都会和班主任一块想办法，做工作。每个任科老师都是班主任。

　　5、积极主动的帮助学生消除弱科。学生不同程度的存在弱科，这都是很正常的，如何让学生从弱科中走出来？对弱科学生，我是先观察他们的课堂表现，存在的问题，然后再找他们，交流一下，问问他们存在的困惑，给他们指出存在的问题，找出弱补的措施，对怎样学，学什么，做到怎样给他们提出明确的要求，并通过一个阶段的观察，常交流一下，而不是一味的指责，挖苦打击。我们的任科老师对弱科学生的辅导很多都做到了面批面改，于津霞老师辅导的弱科学生的作文，一篇作文能批改三遍，先面批一遍，再改，再面批一遍，最后再完善。

　　6、备好课，上好课。作为一名好的班主任，首先要当好一名好老师。备好课，上好课。以前觉得实验班好教，学生一教就会，当自己真正成为一名实验班老师时，就感受到了压力。内容不能太多，也不能太少。不能太深，也不能太浅。要充分考虑到学生的实际，即要吃饱，又要吃好。我觉得这一点我们班的老师们都做的很好，学生李艺雯在自己的高三总结中写道。高三的老师真的很好，每个老师都很和蔼。真的不是虚伪的表扬老师，因为我是对课程的认可度受到对老师喜爱度很大的影响，如果我对一个老师的教学方法、性格不是很喜欢，我对这门课程的兴趣就不是很高。但在高三，我对没门课都很感兴趣，所以，高三的老师真的很好，她们在一定程度上已不仅是老师，她们更像是父母一样，关心、爱护我们。

　　总之，我觉得这一年是收获的一年。从学生身上收获了知识，收获了如何更好地做一名班主任和教师。也相信，在领导们的指导和帮助下，在老师们的配合下，我们的班级管理和学科教学会做的越来越好。

高三毕业班教学心得体会2

　　一，学生现状

　　从这个学期开始，大多数学生勤奋好学，总体上取得了显著的进步，但缺点仍然突出，主要表现在以下几个方面：

　　1、政治成绩相对落后，基础跟不上。基础薄弱点多，综合解题能力差，学习中自我纠错总结能力差。

　　2.知识面比较窄，知识点还少很多。

　　3.学习不注重科学方法，不能及时复习巩固。

　　4.他们的答题习惯和学习方法还是很差的。回答政治问题的时候，我还是喜欢撒网漫天，没有针对性。

　　5.空闲时间利用不好，闲事多。

　　6.较少深入研究和思考，较少主动学习和质疑，被动学习，不爱思考和动手。

　　7.有时候很容易灰心，克服困难的勇气不足，自信心需要磨炼。

　　二、教学措施

　　1.准备每节课。充分利用数据，深入学习高考，保证备课质量，同时注意根据学生的实际情况实施有效的教学方法，确保学生在课堂上有充分的活动。

　　2.完成教学任务。重视学生基础知识的巩固。在教学中，对于基础知识，要求每个学生都要通过通关，并进行通关登记。

　　3.选择练习并准确定位。习题注重考查学生的思维能力，帮助学生传递知识。设计习题时，尽量体现时代特征和热点，增强高考实战功能。在系统复习的过程中，我们政治组准备了适量的复习练习，选取适合学生特点、时间合适、难度适中、与时事密切相关的练习，发给学生。并注意完成批改，做好差错率统计，根据学生在练习过程中出现的问题进行试卷分析，为讲课准备试卷。努力做到选、练、读、说四个环节的完美结合。

　　4.搞好每一节课，教学与实践相结合。围着学生转，让每个学生动起来，让每个学生落实扎实，练习有效，效率高，用嘴用脑。每节课尽量留出10到15分钟让学生练习，培养独立思考能力。每章结束后，学生完成《导与练》老师的集中讲解。另外，老师布置重要的主观题，学生上交，老师复习。对于平时的试卷，老师选择有代表性的问题进行讲解，让学生主动发给老师面签。

　　5.做好课后辅导。课后必要的辅导是巩固学生知识的重要途径。接受学生的提问，认真讲解。对于一些上课不专心，下课来问的`同学，我不介意。让学生掌握他面前的问题，其实是最好的教育方法；成绩优秀的学生，要求主动找老师批作业、批试卷；对于成绩不好的学生，给予更多的鼓励，对学习提出切实的要求，也能获得成功的喜悦，增强学习的兴趣和信心。在自习课上，坚持在课堂上了解真相，进行个别辅导，重点帮助学生回答问题

　　7.注意对学生学习方法的引导。对于文科生来说，记忆很重要，合理的记忆方法是必要的。让学生知道遗忘的规律，并及时、不定时的复习。加强答题指导，要求学生掌握必要的答题方法。特别是主观题要求：好好复习题目；表现科学；善于使用专业术语；格式规范；简洁明了；善于回归教材。

　　8、做好培训和补差工作。根据学生的现状，我会自己做工作来弥补他们的差异。如果学生心理不稳定，上课不专心，我会主动找他谈话，和他交流，让他们有效放松心情，专心学习。我一直特别关注贫困学生，经常课后和他们随意聊天，关心他们的学习和生活。必要时，给出方法指导。

　　9.尽一切可能提高自己的专业素质。借鉴别人的经验，提高自己的知识素养；积极听课，积极参加各种政治教研活动；广泛阅读，积累信息。

　　三、教学经验

　　1.脚踏实地做事，完善业务，提高素养。任何时候都要学会学习商业，永远谦虚务实；认真奉献自己，做好自己的工作，做到最好。

　　2.结合教学实践，敢于创新和探索。

　　3.教师应该更加自信，拥有健康积极的态度。

　　4.教师要积累教材和教学经验，形成自己的知识体系和教学风格。

　　5.关心自己和他人，尊重学生。不要怕学生基础差，思考学生的想法和需求，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法引导学生，用知识丰富学生，用毅力促进学生，用创造力改变学生。

　　四、工作中存在的问题和需要改进的方面

　　1.教学方法形成了思维定势，有些课程效率低下，效果不佳。

　　2.教材研究有待深化。很多内容都没有充分挖掘他们的思想内容，根据社会热点难点找不到高考的切入点。从题目设置来看，有些题目缺乏教学性