小学教学工作总结优秀（13篇）
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，为此要我们写一份总结。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的小学教学工作总结，希望对大家有所帮助。
小学教学工作总结 篇1
时间过得真快啊，转眼间一个学期就这样悄悄的溜走了。现在回忆一下这学期自己的教学工作，有收获也有不足。现在总结一下本学期自己所做的工作。
首先，备课。新教材改版了，就要求我们重新去写教案，由于今天我担任四五年级的教学，所以2个年级的教案都要重新去写。这个任务量确实很大，几乎每天的前2节课的时间，我都用在写教案上。而且教案没有参考，只能自己根据多年的经验，确定重难点，在教学环节上我也基本都按复写——讲授——操练——巩固——输出，这五个环节来进行的.。我觉得这种方法比较适合我校的学生，从学生们的接受情况来看，效果不错。
其次，对教材进行深入研究，对每个单元进行设计了单元测试题。本学期我对四五年年级共设计8套单元测试卷，并进行了单元检测及试卷分析。通过单元测试，我能及时了解学生学习情况，并针对学生的薄弱环节，进行教学改变。当然，由于测试卷是个人根据自己确定的重难点进行设计地，也不能保证涵盖所有的知识点。
第三，作为区级骨干教师，我参加了到韩兴庄小学的送课活动。我的《Tigers and lions》收到韩兴庄小学英语教师及学生的高度赞扬。同时，我也在本校进行了骨干教师展示课，和我们英语教师共同提高，共同进步。
第四，我还坚持利用课余时间撰写博文。本学期我撰写的《教育好我们的家长》，《巧用彩色粉笔进行板书》等博文先后刊登我我校校刊上。通过博文的撰写，我能记录下自己在教学中做得好的经验，也能记录下在教学中存在的问题，并及时反思自己的教学。
第五，我坚持辅导学困生。每周一的下午放学，和双周的周五我都要对四五年级的学困生进行辅导。帮助他们复习学过的旧知识，对她们进行耐心的辅导。通过一学期的坚持，学困生在自己原有的水平上有了一定的提高。希望此次期末检查，他们能有好的表现。
最后，为了提高自己的教学水平，我还利用课余时间，多看教育类的书籍。本学期我读了《构建理想的课堂教学》和《和谐师生》这两本书。
当然，自己在教学中还有一些问题。比如，对五年级的学生来说，对他们的管理还是有些欠缺，他们课上学习积极性和主动性很差。争取在下学期，多和他们谈心，并及时家长沟通学生在校表现。争取能让他们对学习英语更有兴趣，取得更大的进步。
总之，本学期的工作就是这样的。做得好的坚持下去，做得不足的争取下学期改进。
小学教学工作总结 篇2
本学年，我校的教学工作在学区领导的正确指导下，紧紧围绕全面落实素质教育，深化课程改革，提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动；加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：
一、优化教学管理，增强管理实效
1、加强业务学习，提高课改水平。
教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。组织教师进行春晖培训，学习最先进的业务知识和教学方法，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。
2、执行课程计划，加大检查力度。
我校科学地安排课表，开齐、上足各类各门课程，要求每位教师严格按课表上课，不得私自调课、停课，学校领导不定期地检查、记录，并直接与考核成绩挂钩。我们严格控制学生的在校时间，严禁体罚与变相体罚学生、加重学生的过重的课业负担和心理负担的行为。促进学生身心的健康发展。我们坚持周查月报制度，对教师的备课、作业实行量化打分，对检查出来的问题，在会上指出，限期改正，成绩计入平时考核成绩。
3、发挥资源优势，提高使用效益。
我校充分发挥学校教师的专长，开展有益学生身心发展的课程。学校少年宫就是学生学习的乐园，在少年宫活动中学生可以自由选择自己喜欢的课程，真正做到学有所长。
4、进一步加强教学常规工作的管理与考核。
我校全面落实上级要求建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。以达到教学管理系统的整体优化。我们努力提高课堂教学效率，认真组织教师县、镇关于课堂教学有效管理年活动的意见，把改进课堂教学作为教研教改的重点。
二、狠抓教研教改，促升教学质量
1、积极开展教研活动，确保实效。
我校充分发挥教研组的阵地作用，加强教研组的组织建设，扎实有效地开展了教研活动。我校的各个科组长在校长的带领下针对学校实际情况，做到有计划、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样，内容丰富，注重实效。本学年，我校教研活动真正做到了以校为本，以人为本。另外，我们还在学校内开展了公开课、评课等活动，教师把注意力和创造力汇聚到加强课堂教学研究上来，做到优化教学过程，提高课堂教学效率。
2、搞好业务学习。
我校业务学习的形式多样，实效性强。有时是校长、主任业务学习，有时是对不足进行了研讨和整改，有时是考试之后教师聚在一起，探讨得失。
三、积极开展活动，促进自主发展
素质教育要求学生能生动活泼、自主和谐地发展，而是实现这一发展的前提，是学生能真正地参与学习实践活动。本学期，我校坚持“以学生为本”的教育观，留足学习时间，把学生的自由权还给学生，让学生根据自己的能力、兴趣，选择学习内容。
1、坚持上好活动课。
我们十分重视活动课程对学生创造精神和实践能力的培养，要求在活动课教学中，形式活泼，内容灵活，气氛活跃，让活动课真正“活”起来。通过综合实践活动课的教学，拓宽学生视野，培养兴趣爱好，发展个性特长和综合素质。
2、配合中心校做好课堂达标评优活动。
结合本学年上级的工作安排，我校根据实际情况，在校内开展了新授课、复习课、练习课、讲评课四种课型的达标活动。并认真评课，提高了课堂教学的.质量。
3、有效开展写字教学。
本学年，我校加大写字绘画教学的力度，对学生坐姿及执笔姿势进行强化训练。硬笔、绘画全面开展，做到有方案、定时间、定内容，我本人亲自抓专项负责，多次开展写字评比活动，针对写字教学每月进行一次阶段性总结，好的方法及时推广，发现问题及时解决。一学期来，学生写字入体率大有改观。
4、加强学生的安全防范意识。
开展法制教育报告会、安全知识讲座等多项活动，渗透安全与法制教育，加强学生的安全防范意识。
学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养，怎样使教研活动落到实处等等，下学年我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
小学教学工作总结 篇3
本学期，我们全面落实乐东县和尖峰中心素质教育工作会议精神，认真贯彻执行县教育局和教研室年度工作计划要点，以改革课堂教学为重点，以提高教师素质为抓手，以“培养学生良好的学习习惯”为目标，狠抓教学常规，全面提高教育教学质量。教学工作稳步推进，秩序井然，效果明显。现将本学期的工作总结如下：
一、健全制度，精细管理
我们结合上级有关文件精神，根据学校总体布暑，认真分析学校现状、办学优势及困难，理清思路，制订了《教学常规管理制度》、《教学工作计划》等，几位同志踏实的工作作风很快得到广大教师的认可。这些工作的开展，使得学校的教学工作很快步入了正轨。
教学过程中，教导处带领全体教师严格按照制度和计划组织实施教学，要求做到“教学服务、责任到人”、“各项管理、有条不紊”、“教学常规、一抓到底”，备、教、辅、改、考环环相扣，管理精细。备课上，我们提倡“两次反思，三次备课”，即：备课（看资料、反思）、再备课（上课、再反思）、第三次备课（教后记）。其具体做法是：每个老师在备课以前，要求先熟悉教材，并找相关资料，结合以前教过的内容或是类似的教材，进行反思，寻找经验和新的方法，“胸有成竹”之后才开始写教案，再备课是指老师在课堂教学过程中及时把课堂生成的东西或是发现的问题记下来，进行对比反思，最终进行第三次备课，就是把这些经验和不足写成教后记。
通过这样的备课形式，使老师成为智慧型教师，让其把智慧用在理念向行为的转化上，实现了备课的突破，提升了教师的教学能力。作业书写方面，我们在每学期开学第一周就进行学生书写及格式训练，同时规范教师的批改。我们要求全体小学生除一、二年级以外，全部用圆珠笔或钢笔书写。教师安排作业要重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。所谓小题大做，就是要求老师在批改学生的作业时，发现学生看到这个点后，就明白自己做的这道题错了，要进行订正，老师要跟踪，等学生把错题改正后，再用笔沿着这个点顺势划一个“√”，一次改不对，改两次，甚至多次，直到改对为止。其实这种方法也就是对学生的错题进行二次批改，三次批改，甚至多次批改。通过这样的批改作业的方式，全面提高了学生的纠错率，让学生不至于一错再错或者永远错下去。我们认为，改学生的作业是改什么？就是改他们错误的地方，所以，这样长期坚持下去，不仅大大提高了教学质量，而且也养成了学生纠错的好习惯，就连整本作业翻看起来也赏心悦目，全是“√”号。
在上学期第一次作业检查时，我们发现学生作业书写整齐、美观，教师批改认真、细致、规范。在由县教育局、研训学校组织的教学工作检查团的检查中，我们的教学工作得到了检查团领导的一致认可，尤其是尖峰中心领导班子们对我们的教案、作业、听课情况深得赞赏，并特别对我校“小题大做”、“抓错题过关”这一批改作业的方式给予充分肯定，认为这是我们的一大特色、亮点。今后，我们将继续推进这一做法，并将作为一个课题进行研究。使之深入化、系统化、规范化。加强了教学常规的精细化管理，教学常规工作的'有效性明显得到提高。
二、教学活动，卓有成效
本学年，我们结合本校教师、学生的实际，组织开展了许多有益的教学活动。有高效课堂尝试课活动等等。教师研讨课活动，即一人一课活动。但我们有很好的资源，大家教学风格各异，通过一人一课的研讨、展示，大家在一起切磋教法、取长补短、共同提高。如果说一人一课的活动开展，能给每位教师充分展示的机会，也使教师相互间有所启迪，那么，教学比武活动的开展，又把教学研讨活动推向了高潮。许多教师的优质课又让老师们受益匪浅。通过各项教学活动的开展，既锻炼和培养了教师的业务能力，又提高了全体学生的学习成绩。
三、校本研训，有声有色
教师队伍的整体素质决定了一所学校教学质量的优劣，因此，学校在针对教师研训方面也做了许多工作。首先，要定期开展各项教学活动，每次活动大家就一个中心议题进行讨论，交流心得，互相之间学到了不少先进的经验。本学年，我们组织开展了两次大的教师培训活动，也取得了很大的收效，“学校师德培训”，“高效课堂培训”，这是根据省县文件精神，结合双节活动开展的一次师德培训活动。学校领导学习了《中小学教师职业道德规范》和《海南省中小学教师行为十不准》等条例，两次活动的开展，也大大开阔了老师们的视野，进一步增强了师德意识。另外，我校王武教导做的“高效课堂”专题讲座也让老师们受益颇多，意欲唤起大家的读书热情，并提倡多写读书笔记、教学论文，以此提高自身素养。派老师到兄弟学校交流观摩等等。促进了我校教师的专业成长，提高了教师队伍的整体水平。
四、正视困难，勇往直前
虽然我们的教学工作取得了一定的成绩，但还存在着许多困难和问题，比如我们的教研经费不足，比如我们组建迫在眉睫，教研活动的正常开展、教学常规的落实等等。针对这些困难和问题，学校领导很重视，打算在今后的工作中克服重重困难，力争改善条件，多抽调资金作为教研经费，用于各种教研活动和派员外出学习。同时尽快组建教研室，使教研活动正常化，教学常规得以真正落实。我们也希望全体教师能够正视这些困难和问题，相互理解支持，扬长避短，齐心协力，共同开创尖峰镇长沙小学更加美好的未来。
小学教学工作总结 篇4
本学期，我校的教学工作进一步以更新教学理念，加强教育教学研究，教学工作紧紧围绕“教育质量提升”这一主题，加强课堂教学及教学常规管理，组织教师积极参加校本教研活动，提高教师的教研水平，以多种活动为载体提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，使我校的教学质量稳步提高。具体工作总结如下：
一、深入开展校本教研活动，努力提高教师素养。
教师是提高教学质量，推进课改进程的关键因素，建立以校为本的教学研究之路，是促进教师专业发展的有效途径。本学期我校重点做了以下几项工作：
1、加强理论学习、确立新课程、新理念、新方法、新实践的理论。本期我校依托“一考试，两测试”工作，大力加强对教师对新课程、新课标的学习和培训，确立现代课程观，通过讨论、交流、听讲座等多种形式，激发教师参与课改的积极性和创造性，把体验成功，精讲多练、联系生活、激励创新四个策略用于各科教学之中。
2、重视集体备课。各年级组坚持集体备课，确定主备人员。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。
3、组织开展好校级教研活动：每周四上午放第一节语文，第二节数学听课活动，双周一下午第三节组织好评课活动，本项活动有计划、有记录，活动正常，校领导都能亲自参与。
4、加强新教师的培训工作。开学初我校对新进义学堂的教师进行了培训，主要是要求他们学习义学堂教师的敬业精神，其次是对教育能力的培养，使他们很快地融入到义学堂小学的教师群体中来。
5、组织教师外出学习听课，把先进的教育理念带回学校，同时也开阔了教师的视野。
二、狠抓教学常规，有效提高教学质量
教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。半年来，学校对常规工作常抓不懈，做到了高标准、严要求，建立了良好的教学秩序。
1、加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。细节决定成败，我们坚持各项教学常规力求从细节中求实效、创特色。切实做好“三抓”工作——抓基础、抓常规、抓起始。要求每位教师在上课前作好充分的教学准备，上课不迟到，下课不拖堂，切实提高课堂效益的有效性。
2、加大教学常规的检查、监督和管理力度。学校成立了教学“六认真”检查小组，教务处定期或不定期地查阅教师的备课、听课和作业批改、课外活动等教学情况，每期期初、期中、期末组织抽查和调研，全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况，并对检查结果进行通报，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。
3、教师对教学工作做好反思。“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师提出的目标。本学期我们加强了个人教学反思，教师每周都要对自己本周的某节课进行反思，同时将反思的收获记录在业务学习笔记上。教师通过对自己教学工作的反思，总结经验教训，从而走上在学习中研讨，在实践中总结，在总结中提高的成长历程。
4、严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。控制学生在校时间，减轻学生过重的课业负担，认真开展好课外活动。充分利用学校教育教学资源，因地制宜，加强音、体、美、英语、科学等学科教学，使学生都能获得完整的知识和全面的发展。
5、本学期加强了对村小教育教学工作的指导，本期村校50岁以下的教师人人都上了合格课，中心校选派优秀教师到狮寨村校、小埝村校分别上了三节示范课（本期上了音乐，体育），提高了教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。
6、毕业班工作
毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，完XX县教委要求的合格率达95%的任务。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，用具有丰富教学经验的老教师带青年骨干的教师来担任六年级的班主任，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，保证完成教委布置的任务。
三、认真开展好各种活动，为青年教师的成长提供平台。
本期我校认真开展第十六个教研月活动，以活动为载体，充分调动教师的积极性，在活动中成长。
1、组织了村校老师上合格课活动，提高村校教师的教育教学能力。
2、为了进一步加强我校师资队伍建设，提升教师的整体素质，全面有效提高课堂教学质量，为浦里片区青年教师语文课堂教学大赛选拔人才。我校在11月1--2日和11月8日分别举行了青年教师语文、数学课堂教学大赛活动。我校青年教师沈英参加县教委组织的小学语文青年教师课堂教学大赛荣获三等奖。
3、为了提高教师教学设计能力，加强教学基本功训练，引导广大教师深入钻研教材，积极探索教法，促进教师专业成长，提高教育教学质量。我校在12月15日举行了全学区数学教师基本功----同题教学设计竞赛和语文教师下水作文竞赛。
四、课题工作开拓创新
我校走“科研兴校、科研兴教”之路。一学期来，我校积极开展课题研究活动。从我校的`实际出发，认真开展好《激发小学生课外阅读兴趣，提高学生的写作素养》的课题的结题工作。
五、存在的不足
一学期的教学工作在各位教师的共同努力，比较圆满地完成本期的教育教学任务，成绩面前，我们始终保持清醒的头脑，觉得还有许多不足，一是通过上届毕业班在进初一时的入学考试时，考了语文、数学、综合科，我校的合格率56%，虽然在全县乡镇是第一名，但是合格率很低，本期六年级的综合科学生也考得不理想。所以我们除了加强语数学科的教学外，应加强综合学科的教学和管理。
新的一年任重而道远，我们全体教师将以更大的热情投入于学校的教育教学工作中，我们将用辛勤的汗水换来学校的万紫千红，为本镇的教育事业振兴交出一份满意的答卷。
小学教学工作总结 篇5
时间过的真快，我在板畔完小的第四期又结束了。回顾本学期的教学工作，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中；尊敬的领导、热情的同事和活泼可爱的学生让我感到大家庭般的温暖；惭愧的是由于自己工作能力的有限，在这一期中也没有取得特别显著的成绩。思来想去，我就从以下三个方面做学期总结：一、认真备课备好课，才能上好课，这是一个老师最基本的要求。所以每次课前我都提前备好课。备课时做到备教材、备大纲、备学生。在教材、大纲中碰到疑难，我都虚心向我们数学组组长吴金周老师请教。我觉得这样不是没面子，而是为了能在更多人面前有面子；不然上课说错了，面子又何存呢！更何况我们吴老师多年带毕业班，实践经验丰富，本来就比我懂的多。在备学生方面，我经常利用课余时间或预备铃10分钟找学生谈心。了解他们的想法，洞察他们这些想法的由来，从而找到解决问题的源头。但是我从内心深处觉得，还是应该加强学习，每一次谈话都停留在表面上，这样就很难找到问题的关键，解决问题的质量就会大打折扣。这是我自己还不满意的地方。
二、探究创新
在小学数学中大多数知识点要加强理解，但也有一部分需要识记。比如三年级下册《年、月、日》里有：平年二月28天，一年365天。如果仅仅只是跟学生解释地球公转周期。对于小学生来说很难理解。那怎样才能让学生又快又准的记住它呢？在教学中我尝试使用记忆法。要记的是“平年二月28天，一年365天”。‘28’可以谐音为‘两个糍粑’，‘36’谐音为‘三楼’，‘5’谐音为‘舞’。用一句话串起来就是“一个叫平年的孩子，吃了两个糍粑，就高兴得在三楼跳舞呢！”。这样运用生活中常见的事物，加深记忆。然后我问学生：“那闰年二月29天，一年366天，又怎么记呢？”“那不就是，一个叫闰年的孩子被他的二舅逼着从三楼跳楼了嘛?”一个叫吴雄飞的学生脱口而出，大家都笑了，这实在出乎我的意料。我为我的学生心领神会而感到骄傲。这样才会学得开心、学的快乐；这也许就是我教学中最大的亮点吧。
三、耐心辅导小学生天性就是爱玩，当然作为老师不是去打破他们爱玩的天性，而是在不破坏他们童心的时候，学到东西。记忆和遗忘是相互对立的，根据艾宾浩斯遗忘曲线的.规律，表现为最初遗忘较快，几天以后会重新想起来，再逐渐慢慢的遗忘。因此在遗忘到来之前，必须及时的复习，以便大大提高记忆的持久性。所以从星期一到星期四，我都会督促寄宿生一小时晚自习，把白天的知识梳理一遍，查漏补缺。对学习困难的学生重点指导。培养他们从小养成记忆的好习惯。总之，我的教学工作中，还有很多的不足，有些观点还过于肤浅，还希望各位领导、同行、朋友指出我工作中的不足，帮助我进步，相信有你们的支持，我才会走得更远，更强。
小学教学工作总结 篇6
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科，小学教学个人工作总结。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的.方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见，工作总结《小学教学个人工作总结》。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。
此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
小学教学工作总结 篇7
九月是繁忙的季节、也是收获的季节。在全体教师的共同努力下，我们已顺利完成了本月的各项工作任务。
一、开学前教导处也提前出台了教导工作计划、教研工作计划、编排了新的课程表、周历表，和作息时间表，教导处以“希望教师得到成长，学生得到全面发展”为出发点，制定了“教育教学常规管理及积分细则”。教导处、教研组的工作、活动开展遵循了民主集中的原则，经校委会、全体教师的集体讨论通过，并按计划有序开展活动。学校各项工作一开始就有章可循，良性运转。
1、开学第一、二周各班组织学生开展了“收心”教育和安全教育，对暑期学习、生活、实践活动等进行了全面总结。 2、9月2日对新教师进行培训。
3、9月10日举行了开学典礼暨庆祝第xx个教师节活动。
4、在第二、三、四周先后召开了教研组长和三、六年级教师会。
二、严格教育教学常规。教导处按计划每周对教师备课进行检查，从数量上看，第三、四周合格达100%，坚持节节课查课，并如实记录，每周公示；及时传达、安排落实上级的文件精神。深入课堂一线听课，月底对教师的教学常规进行检查，及时了解教育教学中存在的问题，并采取了相应的弥补措施。各位教师对本月工作进行了小结和反思
三、教师能做到爱岗敬业，教风好转。每位教师能做到节节课有教案，认真上好每一节课，坚持使用普通话，部分教师坚持了学生作业二次批改，并自行根据教学进度进行了单元测试。教学工作主动、积极，上课无故意拖沓、迟到现象，无早退、旷课现象的.发生，无坐着上课、课堂吸烟现象，无上课时间接打手机等不良行为，教师为学生树立了良好的师表形象，同时也维护了教师尊严。 工作的不足和失误是难免的，首先我作为教育教学工作的管理者之一，有很大的责任。因此以后要加强学习，虚心听取教师意见和建议，希望得到全体老师的帮助，提出你们最严厉的批评。
一、怕吃苦的现象仍然存在；学生作业二次批改于此于彼都有好处的工作要求没有得到很好的落实；存在钻空子、找管理漏洞来减轻工作量的侥幸心理；有分月思、上交资料等草草了事、简单应付的现象；我认为，当了教师则用教师的标准来衡量自己，工作是自己给自己做，教书是一个良心工程，要胸怀大度，积极进取，一身正气，永不言悔。
二、课堂教学中，教学目标尚不十分明确，教学流程尚不精简，教学组织还不流畅，学生没有养成静下心来、集中听课的好习惯，教师对课堂纪律要求、检查不到位。我认为，课堂教学用短时、高效及新课改精神来衡量，认真琢磨、反思自己的教学，不断改进。
三、忽视了工作中的细节。
不注意学生课前准备，课前未充分组织好便匆匆进入授课，下课铃响学生一哄而散，体育课不按要求时间集中小结、清点人数，不管学生纪律，课堂教学中教师、学生各自为阵。
总之，九月份我们的各项工作均取得了可喜的成绩，今后我们将“百尺竿头，更进一步”。
小学教学工作总结 篇8
新的一学期又在忙碌中悄然而过，回顾教导处一学期的工作，有喜有忧、有绩有误。
一学期来，我们在学校领导班子的正确领导下，围绕学校提出的“以德立校、育人为本”的教育教学工作，以校本教研为载体，以教研组为抓手，以提高课堂教学质量为核心，以促进老师群体专业化水平的提高为目标，深入教学研究，为老师教学创建平台。根据上级教育部门的指示，切实做好减轻学生课业负担工作，为学生自主学习营造良好的环境。面向全体，扎实工作，圆满地完成了教育教学任务，取得了较好的成绩。
一、以人为本、全面育人
科学发观展，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，通过学习全体教职工思想认识水平得到进一步提高，使学校的各项教学环节更加规范、有序，形成了良好的教风和学风。
二、强化教学管理、促进教研活动
（一）本学期严格执行课程计划，组织老师学习新课程标准的要求，强化训练了老师的教育教学法规的意识，开足开齐各种课堂，抓教学的各个环节（备课、上课、批阅作业、课后反思、教学研讨及评价），促进了教学工作的开展。
1、备课。备课做到了周前备课、周前检查，教导处开学全面检查签字、学月抽查、学期末综合评比，经检查，全体老师均做到了按时备课、按时查阅，整体良好。
2、课堂教学。本学期教导处对上下课情况进行抽查，每周至少两次，对个别不按时上课，上课组织不好、乱的现象给予了当面指正，并提出了要求。通过检查、指正，绝大部分教师增强了工作责任心，在做的不好的、不够的方面得到了改进。
3、作业批阅。按照开学初的计划、规定，作业做到了教研组月查，教导处抽查及双月查，学期末综合检查，从检查中看出，绝大部分教师工作态度端正，批阅仔细，能按规定进行，个别学科批阅有些粗，象美术次数欠缺、作文批阅方面粗细有差异，个别教师作业批阅次数完成但修改上不细，需要我们今后加强和改进。
4、辅导学生。辅导方面从早读、自习和课堂看，教师们都很认真，有的教师甚至利用中午及课间都辅导学习上有困难的学生。
5、课后反思。《课程标准》要求老师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见课后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段，我们要求教师课后要及时进行反思，并对反思要求，以小组为单位，写出书面教学反思，达到提高自身教学能力的目的。
6、评价方法。我校所有教师均实行量化考核，基本达到了对所有教师一把尺子进行有效评价目的，全面推动着学校教学工作的蓬勃发展。对学生仍然采取等级制评价加综合评价的方法。
7、学生减负。教导处根据教育局文件要求，从切实减轻学生课业负担出发，制定学生作业布置及检查制度，通过不定期抽查和定期检查的办法，每学月各班将各学科作业详细内容及学生完成时间进行统一填表记录并交教导处备查。经过检查，未发现学生作业有超重超时超量的.现象。
（二）积极开展教研教改活动
1、本学期我们积极申报了3项省级课题和1项地市级课题，并积极开展同年级同学科小问题、小课题研究，发现问题及时纠正，好的总结并发扬光大。
2、本学期教师在省、地、县不同层次发表教学论文10篇。参加各种教学论文评比，获奖论文5篇。
3、深入校本教研。分管教学的领导经常深入教学一线，参加听课、评课、析课活动，教导处、教研组、学科教师经常评课议课。尤其是同年级、同学科教师，互相听课、评课本学期比较普遍。通过听、评、议，使广大教师之间能互相学习，互相看齐，取长补短，使教学更加自如。尤其在如何针对不同学生方面探讨研究得多，在一定程度上也取得很好的效果。在管理学生方面，新老教师能互相交流，各自发表不同的见解，为今后做好学生思想教育工作积累了经验。
（三）抓质量分析与监控。
1、本学期我们对各年级的平时教学进行了常规抽检与检查。除正常的期中、期末检查分析反馈外，我们重点组织了六年级语文、数学、英语的三科摸底抽检统一考试。通过考试与六年级课任教师共同查找教学的不足。
2、召开了教学分析与学生思想动态分析会，帮助六年级课任教师解决了一些教学中的实际问题，并加强了六年级的早读教学，教导处进行了早读时间安排，课任教师及学生都能按时到校上课、听课、学习，整体秩序良好。
3、本学期还在让学生完成好课堂作业的前提下，加强了对家庭作业、课外作业的要求与监控。每天家庭作业的内容、完成时间进行填表记录，教导处每周抽查，一月汇总，交教导处备案。通过长期监控，一学期各班作业布置量适中，没有发现问题。
三、本学期开展的主要教学活动。
1、组织教师学习新的课程标准以提高教师的业务素质，同时每一位教师都能认真学习，并完成业务笔记3000字以上。
2、开学初自三月起至五月中旬，组织同年级、同学科课任教师人人上公开课，学校领导、中层教师进行互相听课、议课活动。
3、组织并安排我校省、地、市优秀骨干教师、青年教学能手上观摩课，青年教师与有经验成绩好的教师进行拜师结对子活动，有效地提高了教育教学质量。
4、教师、学生书法、绘画作品展（奖励了教师优秀作品14幅，其中硬笔书法10幅、软笔书法4幅；学生优秀作品60幅）。
5、学生优秀作业评展。（奖励120名）
6、学生健康教育、安全教育手抄报。
7、小学数学优秀课评比（王艳萍老师获敦煌市二等奖）。
8、刘云辉老师承担小学综合实践活动录像课。
9、毕业班工作座谈会。
10、各班教学分析及期中家长交流会。
11、教育教学论文撰写及参评活动。
12、春季运动会。
13、三字经、古诗词朗读比赛。
14、毕业班教学质量分析会。
15、学期末作业综合检查评比。
16、期末学生综合评价工作。
17、酒泉市骨干教师评选（推荐宋丽萍老师参评）。
18、敦煌市关于骨干教师、学科带头人摸底统计。
19、毕业班学生思想工作会。
20、制定了《西关小学基础教育课程改革十年总结与回顾系列活动方案》。
21、迎接卫生城建设，健康教育档案工作。
22、期末评卷、考核、总结工作。
四、存在问题及构想
在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务能力如何有效提高；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生素质；怎样使集体备课落到实处等。教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性地开展工作，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回顾这一学期的教学工作，在学校领导的正确指导下，依靠全体老师的共同努力，取得了一定的成绩。展望未来，又感压力倍大，但我们一定会克服种种困难、继续发挥我校的优势，相信在新学年中我们会有更大的进步和收获。
小学教学工作总结 篇9
一、扎实做好各项教学工作
1、深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，力求科学合理、切实有效的提高教学质量。
2、建立规范的教育秩序，本学期我处严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。
3、严格依靠制度管理，认真组织教师学习上级有关文件精神，以师德建设年为契机，抓好我校师德师风建设，严格要求教师认真领会，规范自己的教学行为。
4、加强教学常规工作的管理和考核，增强质量意识。学校严格按照新课程计划，开齐课程，开足课时。在教学管理中，加强课程计划的执行和管理，通过巡课、推门听课的方式加大对课堂教学的监控力度，坚持实行“每周一小查，每月一大查”的常规管理机制，坚持大查时由教导处牵头组织学生进行评教，并将评教结果利用教师例会进行通报，对存在的问题要求限期改正，教导处跟踪调查，确保整改到位。通过纵向比较我们发现，收效非常的明显，所有教师都能自觉完成自己的教学任务，并向更高目标奋斗。
5、严格抓课表的落实，不准任意调换课程，每天教导处将不定时进行查岗、查堂，并将抽查的情况进行通报，保证了课表的落实。
6、强化籍管理，切实按教育部学籍清理要求规范学生学籍。由于我校学生流动性比较大，学籍管理上存在很大的难度，但学校克服各种困难，严格执行省学籍管理的有关规定，对所有的学生信息核实查证，重新填写、分类、整理，办理国网电子学籍。对未办理好异动手续的学生，班主任及时做好了学生、家长的思想工作，做到了学籍变更记录及时，操作规范。
二、抓常规管理，向常规管理要质量
严格的管理是教学工作高效推进的重要保障，没有一个严格的管理过程就没有一个满意的结果。为此，我校牢固树立“管理出效益，管理出质量”的管理理念，不断改进管理机制，创新管理方法。
注重教学常规管理，构建良好的教学秩序。重点做好了 “六抓”活动。
⑴抓备课。特别是二次备课和集体备课。继续认真践行“备(主备人备课)——研(集体研讨)——备(再次备课)——讲(课堂授课)——研(课后研讨)——思(上课教师反思)” 的集体备课研讨模式，通过集体备课，发挥了教研组的作用，提高教师反思能力，促进了教师的专业成长。
⑵ 抓上课。加强随机查课制度，在查课中及时了解教师的施教情况和学生的学习情况，并随时做出反馈部署。
⑶抓作业批改。坚持不定期的作业检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。加强对学生分层作业与测试有效性的研究，推广“面向全体、因材施教、推优转弱、分类指导、整体推进”的分层作业。
⑷抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，按照因材施教的原则，加强教师对学习待提高学生的'辅导与转化力度。坚持课堂辅导为主，课堂教学既要面向全体，又要关注差异，利用差异，采取小组指导或个别指导的方式进行辅导，力争把困难解决在课堂上。
⑸抓教后反思。促使教师在反思的基础上改进自己的教学，促进全体学生的全面发展。上学期各学科重新规范了教学反思格式，让教学反思更好的为教育教学服务。
⑹抓质量监控的力度，不定期开展学情分析，多侧面掌握学生学习情况。
本学期，五月份第一周开展了首届学科知识竞赛周活动。本次学科知识竞赛周活动主要以语文、数学、英语为主，由教导处周密策划，精心组织，在各年级全面铺开。其活动形式丰富多样：语文学科以汉字听写比赛、成语接龙比赛、古诗词结对比赛、口头作文比赛、命题作文比赛为主，数学学科以口算比赛、心算比赛、笔算比赛、简便方法计算比赛、拓展思维能力比赛为主，英语以听力比赛、听写单词比赛、英语口语演讲比赛为主，重在夯实学生基础。通过开展学科知识竞赛活动，学生学习的热情高涨，他们不仅感受到自己的学科能力得到了锻炼，还体会到了通过努力取得成功的乐趣，对学习产生了更浓厚的兴趣。
三、抓业务学习，让学习促提高
1、加强理论学习，深化课程改革
在远程研修的基础上，结合学校实际，利用学科会议时间，组织教师认真学习《新课程标准》以及各学科专业知识。语文主要学习了《小学语文“探究式阅读教学”》，以及崔峦老师、曹文轩教授在第九届全国小学语文阅读教学大赛中的讲话。数学学科深入开展了“人教版新课标教材网络培训”专题学习活动。通过学习，拓展了教师的视野，提高了教师灵活处理教学实际问题的能力。
2、加强课堂教学的指导，提升教师驾驭课堂能力。
倡导真实、朴实、扎实的课堂教学风格。本学年，我们以“实施高效教学构建生本愉悦课堂”教学策略研究为切入点，深入开展课堂教学研究活动。相继开展了新进教师汇报课、骨干教师示范课，同课异构等课堂教学展示活动。通过听课、评课活动，让大家互相观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。
3、进一步完善听评课制度建设，评课遵循“四步曲”。
即上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录(教学案例)，一份教学反思，一份组内评议。
4、实施“请进来走出去”和“中青年教师结对”办法，加快骨干教师和青年教师的培养。上学期来我校共派出教师30余人次到外地和兄弟学校参观学习，先后有16对中青年教师师徒结对，他们互帮互学，共同促进，教育教学水平和科研能力有了显著提高。
通过一系列的制度措施和培训活动，高云、雷蓉、龚易帆3名教师在区优质课比赛中荣获一等奖，梁春霞老师、刘越老师获得二等奖。学校教育教学成绩大幅跃升。
四、抓教育科研，向科研要成效。
1、建立健全教研组织。为了使教学活动能顺利有序的开展，学校成立了以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教科室主任和教研组长为组员的教研工作领导小组，并重新组建了高段语文、低段语文、高段数学、低段数学、英语及综合学科6个教研组，同时选拔热衷教改，经验丰富，责任感强的骨干教师任组长，有效组织开展各学科的教研活动。
2、认真扎实开展教研活动。我校还坚持参加三校协作体组织的活动，参加活动的教师回校后必须在会上交流体会并上汇报课;坚持开展“四课”活动，即青年教师展示课，外出学习教师的汇报课，骨干教师示范课，中级教师的辅导课，促进教学能力的提高;坚持每周一次教研组集体学习，学习课改理念和教学方法，转变教育教学观念;坚持每周一次教研活动。同时，每年举办一次教育科研月活动，并在全校教师中开展“五个一”活动。学期结束，教研工作领导小组对各组开展教研活动情况进行考核，并评选出先进教研组给予奖励。
3、加强课题研究，规范管理过程。为了使教研活动有针对性，少走弯路，各教研组继续围绕学校先后申报的《小学生孝德教育的行动研究》和《小学数学“综合与实践”的研究与运用》两个省级课题，立足我校教学实际，确立子课题，将研究内容细化。我校还有7个市级小课题页在研修中。课题组定期组织研讨，根据教学实践中遇到的问题，完成阶段性试验工作，并进一步调整计划，积极实施，进行研究，促进全体教师教学教研水平的提高。20xx年度被评为“教育科研先进单位”。
4、以“一师一课”活动为契机，彰显莫中“绿色课堂”特色。20xx年，我校一共有8位教师参加了“一师一课”网上赛课，老师们将自己打磨后的教学设计、课件、作业及反思等资源上传到网上。这学期来，我校根据市教育局精神，对20xx-2016年“一师一课”活动重新作了部署，每个教师都参与到这项活动中来。
5、积极参加“三校研修会”组织的各项活动，促教师课堂教学技能的提升。20xx年4月，雷蓉、梁春霞、龚易帆、刘越老师参加三校研修会课堂教学竞赛荣获2个一等奖，2个二等奖;20xx年3月，我校高云老师参加掇刀区组织的数学学科同课异构课堂竞赛活动，获得一等奖。
五、抓特色教育，让特色促发展。
我校在实施素质教育的过程中，还把“加强特色建设，发展个性特长”作为教育教学工作的重点之一，通过加强特色建设，进一步提高了学校办学质量，彰显了办学特色。
1、狠抓孝德教育，着力培育学生品格。
“孝德教育”是我校德育品牌，学校按照孝德教育的远景规划及近期目标，开展了一系列的活动。每周周三的孝德讲堂，开展的如火如荼，各班充分利用校本教材《小学生孝德读本》开展各种形式的教学，教导处进行随机查堂，并及时通报。
2、坚持花样跳绳普及，着力提高学生体能。
学校“花样跳绳”活动风生水起，20xx年4月底成功举办了“双泉小学首届花样跳绳比赛”，荆门校园风栏目进行了专题报道。20xx年10月，在荆门市体育文化中心举行的“荆门市体育文化艺术节开幕式”活动中，我校花样跳绳队《“绳”彩飞扬》跳出了气势，跳出了风采，赢得了与会领导及现场观众的高度评价。
3、坚持阳光运动1小时活动，着力提高学生身体素质。
每天组织有序的眼保健操和课间操，围绕“阳光体育运动“的开展，成功组织举行了20xx年度秋季运动会活动。学校还此为契机，分别组建了网球队、篮球队、合唱团、足球队，有专任教师利用阳光体育运动时间组织学生进行训练。
小学教学工作总结 篇10
区教研室于10月30日上午对四年级语文、数学、英语三个学科进行了统一检测。我校此次检测成绩较理想：数学学科，及格率100％，优秀率66.7％，平均分87.8；语文学科及格率100％，优秀率27.8％，平均分80.1；英语学科及格率94.4％，优秀率38.9％，平均分83.7。
付出必有回报，此次检测成绩，可以说是对我们工作的肯定。教学是学校的中心工作，是立校之本，发展之源，也是家长最为看重的一个指标。
下面就我校的教学工作，从两方面作一总结：
一、客观方面
荆蒲兰是我区最南端的一个行政村，距矿市镇城区较远，地理位置决定了学校的工作环境，无网吧等娱乐性场所，学生的课余生活比较简单，眼界也相对较窄。这有利于学生把心思放在学业上，但不利于学生生活阅历的提高。
村民对学校的关注度高，也是我们的一大优势。上至村委、下到普通村民，普遍关心教育，关心学校，关心学生的成长。家长参与学校事务已成常态，或表扬某位教师责任心强，工作得力；或对某位教师提出意见和建议。已经形成一个良性的循环，有力促进学校工作的开展。
村两委对学校的工作也大力支持，每次检测过后，都过问成绩。党员大会、村民代表会上，学校也是常有的议题之一。近年来，村里每年慰问学校教师，出资请学校教师出外参观学习。同时鼓励企业、个人捐资助教，营造尊师重教的良好风气
村委和村民的关心、帮助、支持，极大地激发了教师的工作热情，普遍感到了肩上的重任，认真、仔细成为工作的出发点和落脚点。
二、主观因素
⒈积极上进、稳中求实的校风是学校一切工作正常开展的前提。
多年来，我校已经形成了积极上进、稳中求实的校风、教风和学风，学校多年无乱班出现，教学班风气比较均衡且学习气氛浓厚。在班主任的配备上，坚持稳字为先，考虑不同年级段学生特点和教师的工作能力，努力达到最优化，确保班级工作有序开展，防止不利局面出现。另外，严格校规校纪的执行，及时发现不良苗头，尽早处理，消灭在萌芽状态。
我们非常珍惜这来之不易的劳动成果，也是我们将长期重视的中心工作之一。
⒉踏实肯干、认真负责的教师队伍是教学工作扎实有效的保证。
我校拥有一支相对年轻的教师队伍，平均年龄36岁，富有活力、积极向上，工作认真负责。多次参加学区、区组织的统一检测，成绩稳定保持在中等偏上的水平。
鼓励教师积极参加各类教研活动，任春梅、吕建红参加了区教研室的中心教研组并积极开展工作，努力发挥带头、辐射作用。教研室组织的历次引路课、新教材培训等活动，我校都是全员参与，支持教师吸收各种营养，促使他们早日成熟，进一步提升自身教育教学素质，增强工作能力。
⒊因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。
优生培养可以提高平均分，后进生转化可以提高整体成绩。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中、对两种类型的学生区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，特别是基础知识一定要过关。中间学习侧重鼓励，向优生看齐。
⒋榜样激励，为学生树立效仿的楷模。
榜样是无声的语言，比语言更有说服力。学生模仿性强，有了具体、生动的形象作为榜样，更容易激励学生。要求教师也要以身作则、为人师表、努力工作，对学生起到身教的作用。
⒌培养学生自我学习的能力。
通过各种方法教给学生分析综合的方法，注重培养学生有意识地学习。培养学习认真审题的'习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。
⒍注重反思
作为任课教师，一方面要深入研究课程标准，在教学中，将课程标准和教材对照研究；另一方面要研究学生，哪些学生是重点关注对象，如何在课堂上、课外作业辅导上加以关注，当面辅导，当面批改作业及跟踪辅导等都要心中有数，努力提高教学的有效性。检测质量分析也不能仅仅停留在一些统计数据上，而是要透过现象看本质，看清关键，抓住要害。同样的错误决不能再犯，提高学生知识的巩固程度。
⒎要有足够的练习时间。
谁吝啬时间，时间就对谁慷慨；谁荒废时间，时间也就荒废谁。学生的各种技能需要练习去形成、强化，这是必不可少的。在这上面一定要舍得花时间、精力。
⒏要以教科书为主。
教科书是最基本的，也是最重要的知识，如果连教科书的知识都没掌握，而是去追求辅导书的那些偏、怪、难题，那就是舍本求末了。
以上是我校教学工作中的一些做法和体会，不足之处，请批评指正。
小学教学工作总结 篇11
在学校领导的正确指导下，经过全体教工的共同努力，最为繁忙的一个学期工作圆满结束了。圆满中还有一些不足和值得我们认真思考的问题，现总结如下：
一、狠抓教学常规，规范教学行为
使制度内化为教师们的自觉行为教学常规是教学管理的永恒主题。本学期教学处对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强了监控，实行定期检查制度，并将其纳入到教师的月考核内容。
1、重点强化课堂教学秩序的管理本学期教学处提出了加强课堂环境管理的新考核办法。在学校领导的大力支持和体育教师的密切配合下，每天坚持对每个班的每节课的课堂秩序进行检查，并及时反馈通报。经过一个学期的运行，使课堂的教学秩序有了显著的变化。
2、修订完善了一些常规的教学管理制度和办法，并严格的落实和执行。如《教案检查制度》，《听评课制度》，《作业检查制度》，教师外出教研管理办法，课堂教学质量评价办法，考试成绩对比分析方法等一整套的管理办法和措施。本学期共检查教师教案和听课笔记三次；抽查学生作业两次；做全校学生评教问卷调查一次；组织校内公开课19节；推荐三名教师参加市级优质课评比；组织评议公开课6次；组织学生参加学科竞赛四次。
3、引导教师关注教学成绩。每次统考后，都将我校的每一位教师的教学成绩与大连市均成绩进行对比分析，并排名公布。各年级组、各学科及时召开教学分析会，找出不足和原因，制定下阶段的措施和目标。
二、加强对毕业班及高二会考的复习备考工作
高考上线率及会考通过率都达到了预定的目标。
1、严肃考风考纪，严格按照高考要求，认真组织高三的三次统考。制定了《东方实验高中学生考试考场规则》，《东方实验高中对考试违纪和作弊的考生的处理规定》，《东方实验高中考试监考守则》，并对学生和教师进行了考前培训和教育。
2、加强对毕业班复习备考的指导。分别组织召开四次高三教学分析会，两次高三家长会，两次学生专题报告会。对教学工作提出明确的目标和具体的指导意见，并对家长和学生进行考前培训和指导。
3、加强对会考的复习备考指导。组织召开了高二反向小综合会考研讨会，制定会考复习的计划，及时调整课时，认真组织班主任和任课教师加强对学生的考前训练，反复演练，逐人过关。使高二的会考取得了良好的成绩。
三、搞好教务工作，保证各类考试万无一失
本学期各种考试、报名、电子学籍注册、体检等名目繁多，从报名编号到信息录入到填志愿环节众多。信息量多，工作量很大，上千份档案，近万个数据，都要一个一个的录入与核实，而且都与学生的.利益密切相关，不能有半点闪失。李惠儒老师经常忙到很晚，加班、加点。还有日常的工作及会考、高考、模拟考、期中、期末考试，综合素质评价等等。平时孙主任也经常帮忙，经过大家的共同努力，这些工作总算圆满完成。没出现大的纰漏。保证了学校正常的教学秩序。
四、积极配合学校的招生工作。
较好的完成了招生信息的统计和整理，为学校超额完成招生任务做出了贡献。
五、规范招聘教师程序
严格筛选，认真为学校选聘优秀教师，做好人力资源的储备。本学期共接到应聘教师资料和信息约三百多份，通知到校试讲68人。zz等老师，不辞辛苦，参与听课，认真把关，精选出20名优秀教师加盟东方，为学校的进一步发展奠定了人才基础。
小学教学工作总结 篇12
本学期，我时时处处严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真钻研业务。
这学期我担任五年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识我经常和同事一起探讨教学中出现的问题。如果教师课前不很好的研究，教学中很难让学生明白。
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。
三、致力于数学教学的优化。
1。注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2。注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3。注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4。注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
四、尊重学生个体差异。
由于学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的`教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。
五、存在不足及努力方向。
1、数学教学方法还需要进一步改进。
2、理论学习还需要进一步加强，多阅读有关数学方面的书籍，
3、学生学习数学的方法还需要进一步指导，能力培养还需要进一步加强。
4、争取家长的配合和支持，力争取得较好成绩。
小学教学工作总结 篇13
本学期，我任教高一两个重点班5、6班。现对本学期教学工作作出总结如下：
1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课英语课。
4、在教学上，坚持教学研究，共同讨论，经常参加教学活动，向同行学习，克服自己的不足。
5、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
6、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
7、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。通过各种途径激发学生的求知欲和上进心，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
8、注意学生能力的培养，坚持采用分组探究式英语教学模式，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的'发展和培养。
在高一英语的教学中我取得了一定的成绩，但对个别学生的学习基础的提高做得还不到位，如何有效提高学生的学习效率一直是自己摸索的方向，需要进一步探索与实践。总之，在以后的教学工作中，我将不断总结经验，不断学习新的教学理念，力求提高自己的教学水平，以取得更好的成绩。
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