小学五年级道德与法治教学工作总结（精选11篇）
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的小学五年级道德与法治教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学五年级道德与法治教学工作总结 1
本学期，我承担了小学五年级道德与法治课的教育教学工作，并且在教学任务中，我尽职尽责。我按照大纲要求制定并实施了教育教学工作计划，确保开学初就有教学计划，学期末有教学总结，以及质量分析。在教学中，我钻研教材，探索性地尝试设计各种教学方式，以材理念为指导，不断反思并积累经验，寻找有效的教学途径。我将道德与法治课的教学与学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。在回顾一学期的教学工作时，我深深地感到耕耘有收获，当然还有一些遗憾。教育终究是一门遗憾的艺术，因此提笔写下点什么以促进今后教学更加完善是非常重要的。以下是我对这一学期教学工作的小小总结。
一、求真务实，严格按照教学常规教学
在这一学期中，我本着尽职尽责的'态度，按照思想品德教学大纲要求制定并实施了教育教学工作计划，确保开学初就有教学计划，学期末有教学总结。
二、严谨教学，尝试应用新的教学方法
在教学中，我钻研教材，探索性地尝试设计各种教学方式，以材理念为指导，不断反思并积累经验，寻找有效的教学途径。我的学生积极主动地研究，成绩良好，整体素质得到了提高。
三、勤于实践，课堂教学同生活实际结合
在教学中，我将道德与法治课的教学与学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓真、善、美，何谓假、恶、丑，提高他们养成良好道德行为惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
四、言传身教
关注学生的一言一行在课堂上，我关注言行不良的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。通过一学期的品德课教学，我的学生整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
小学五年级道德与法治教学工作总结 2
法律安全教育非常重要。开学之初，我们按照上级的指示精神，把安全法律工作放在各项工作的首位，时刻对学生进行安全法律教育，不能放松。做好法律安全工作是保障财产、师生人身安全、维护社会稳定的重中之重，是做好教育教学工作的前提。因此，有必要加强对法律安全工作的教育。
在法律安全教育中，我们建立了法律安全工作的领导机构，建立和完善了法律安全工作制度，明确了分工，对人民负责，始终掌握和管理法律安全工作。我们的具体做法是：
1、开学的第一节课上法制安全教育课，讲法制安全知识，如让学生知法、懂法、守法、防火、交通等。有教案、有记录，每两周上一次法制安全教育课。
2、板报、墙刊高安全知识专栏，增强学生法制安全意识。
3、利用广播搞法制安全知识讲座2次。
4、时刻注意火灾隐患，每周检查一次明火和电源线路。
5、学生放学要站好队靠右侧通行。教师把学生送出100米。
6、学校后勤设专人对体育设施定期检查。
7、学校设有工作检查记录，检查内容、存在问题及整改措施填写齐全。
8、制定饮食卫生管理制度，师生饮水处有专人负责。
9、加强了值班工作，衔接到位。
10、节假履行了领导带班制度，认真填写值班值宿记录，领导经常检查值班值宿工作，没有发现什么问题。
11、我们将不遗余力地对学校安全工作定期详细检查，发现问题及时处理，牢固树立“法制安全第一”的.思想，把学校的法制安全工作放在各项工作的首位，建立了学校法制安全档案，把法制安全工作落实到实处。
小学五年级道德与法治教学工作总结 3
本学期已经结束了，时间过得真快。在这个学期里，我尽职尽责，遵守教师职业道德规范，按照五年级教学大纲制定并实施了教育教学工作计划。为了更好地完成今后的工作，我总结了自己的工作，如下：
一、努力完成教学任务
我能够认真备课，规范地设计教学过程，明确目标，将新课程和新理念融入到课堂教学中。在教授五年级道德法治的课程时，我经常与同年级老师交流，研究更多的教学经验，并将其应用于课堂实践中。我上出了富有个人特色的课程，形成了自己的独特课堂风格。
在课堂上，我注重效率。学生是研究的主人，而教师则是组织者、引导者和合作者。我尊重和理解学生，营造平等、民主和和谐的课堂氛围。当学生提出问题时，我会投以赞许和信任的目光，即使学生提出的.问题有偏差或很荒谬，我也会先肯定和保护学生提问的勇气。我会多用商量的口吻，多用激励的语言，鼓励学生发表自己的独立见解，让学生主动产生发现疑问、提出问题，萌发猜想，逐步提高问得价值，引导学生提出高质量的问题，鼓励学生“问得深”、“问得妙”，指导方法，让他们真正会思考，学会研究。
我也积极参加各种教育网络研修研究，提高自己的教育教学水平。质教育的最终目的在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合才干、剖析了解才干和发明才干全面展开的综合型人才。
我还加强了学生辅导，促进学生全面调和地展开，同时展开个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜心培育的一技之长。我认为，只有动之以情、晓之以理，给学生温暖，关怀他们，才能让他们爱上研究。
二、教学改进措施
1.积极努力做好教学常规工作。
2.想更多的办法提高学生的语文兴趣，自身做到满分，才能教给学生更多的知识。
3.更加注重自身的教学业务水平，利用课余时间研究更多知识，丰富自己内心世界，也为现代化教学做出努力。
小学五年级道德与法治教学工作总结 4
在《道德与法治》的教学中，我遵循新课程标准的教育理念，参考了《公民道德建设实施纲要》及《义务教育品德与生活课程标准》等资料。我的教学目标是培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童。为了实现这一目标，我注重以下四个方面的教育教学工作：
一、注重做儿童教育活动的指导者和合作者。新的课程标准强调我们的任务不是讲解教科书，而是创造适宜的活动环境与条件，培养儿童的品德与惯，引发探索欲望。在教育活动中，我注重以儿童为主体，让他们能够生动、活泼、主动地研究，身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值。儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验、认识和感悟。我通过深入浅出的道德、科学、生活启蒙教育，引导学生热爱生活，研究做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标。我注重儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的`世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”，注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
四、注重创造性、开放性的教学模式。我能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，结合川区的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭、社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息、新的科技成果、儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质、生活能力在多侧面、多层次上得到提高。
小学五年级道德与法治教学工作总结 5
大自然从五色霞光爬满山的秋天，转瞬之间，到了千里冰封，万里雪飘，大江上下顿失滔滔的隆冬时节，时间像奔腾澎湃的急湍，它一去不还，毫不留恋，随之而来的寒假生活即将开启。本学期我所担任的五年级上册《道德与法治》的教学任务，在学校领的安排和指导下，与班主任密切配合，圆满地完成教育教学任务，达到了目标要求。在这里，对这一学期来的思想和工作情况做一个总结，以便今后的教育教学工作更加出色。
一、指导思想与基本理念
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
树立科学的教育质量观，深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义；坚持全面发展，为学生终身发展奠基；坚持面向全体，教好每名学生；坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。
二、不忘初心，努力学习，提高自身业务素质
积极参加教科局和学校组织的各种线上和线下学习，完成听课任务，认证做好学习笔记。
1.政治学习
（1）学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业；加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
（2）学习《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，准确把握全面深化课程改革的总体要求，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律。大力弘扬中华优秀传统文化，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。要立足中国国情，具有世界眼光，面向全体学生，促进人人成才；
坚持系统设计，整体规划育人各个环节的改革，整合利用各种资源，统筹协调各方力量，实现全科育人、全程育人、全员育人。坚持重点突破，聚焦课程改革的关键领域和主要环节，针对制约课程改革的体制机制障碍，集中攻关，重点推进。坚持继承创新，注重课程改革的连续性和可持续性，适应新时期教育发展的新要求，积极开拓，大胆试验。
2.法律法规学习
（1）学习《中华人民共和国教师法》：
第一章 总 则
第二章 权利和义务
第三章 资格和任用
第四章 培养和培训
第五章 考 核
第六章 待 遇
第七章 奖 励
第八章 法律责任
第九章 附 则
（2）学习《中小学教师职业道德规范》
爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行；爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责；关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准；
为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利；终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
3.业务学习：学习《教育部启动实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》，知道教育信息化2.0行动计划是在历史成就基础上实现新跨越的内在需求。党的十八大以来，我国教育信息化事业实现了前所未有的快速发展，取得了全方位、历史性成就，实现了“三通两平台”建设与应用快速推进、教师信息技术应用能力明显提升、信息化技术水平显著提高、信息化对教育改革发展的推动作用大幅提升、国际影响力显著增强等“五大进展”，在构建教育信息化应用模式、建立全社会参与的推进机制、探索符合国情的教育信息化发展路子上实现了“三大突破”，为新时代教育信息化的进一步发展奠定了坚实的基础。
三、完成常规教学任务
1. 备课深入细致。
能认真备课，教学设计规范，过程详实，目标明确。能够将新课程理念融入到课堂教学设计中，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。为了对每一个学生有更多的了解，我经常和同年级老师交流，上课时多留心，课下在班里多与学生沟通，尽最大努力在备课时既备教材又备学生。今后的备课中，我要根据自身的教学特长、教学风格，根据所教班级学生的学习情况对教案进行有机的调整，让备课能扎实有效。能更多的加入自己的思想见解，上出富有个性的课来，形成自己独特的教学特色。
2.紧抓作业批改，注重学困生辅导。
所教学科虽然没有作业批改，但是同样在每一节课前都要布置学生提前收集并整理各种资料信息，课堂上让学生展示汇报，对学生进行提问，了解学生的收集整理信息的情况。对于收集资料较困难的学生进行个别辅导，给他们充分展示自己的机会，培养他们的学习兴趣。
3.课堂上求效率。
课堂最宝贵的教学资源是“学生”。学生是学习的'主人，教师是组织者、引导者、合作者。教师要充分发挥学生的主动性，让学生“敢问”、“爱问”、“会问”、“善思”。课堂上教师要尊重和理解学生，营造一种平等、民主、和谐的课堂氛围，当学生提出问题时，教师要投去赞许、信任的目光，即使学生提出的问题有偏差，或者很荒谬，教师也应先肯定和保护学生提问的勇气，教师要多用商量的口吻，多用激励的语言，鼓励学生发表自己的独立见解，让学生主动产生发现疑问、提出问题，萌发猜想，逐步提高问得价值，引导学生提出高质量的问题，鼓励学生“问得深”、“问得妙”，指导方法，让他们真正地会思考、会提出问题，提高学生的学习能力。
4.在学科教学中渗透德育教育
德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量的重要环节。品德教育，是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量的重要环节。在道德与法治教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因此，教师要根据学生表现出来的思想、情感、个性、行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到道德与法治教学过程中的各个环节。了解道德与法治结构，对学生进行全方位德育教育
四、完成教学目标达成情况
1. 教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
2.教学中把道德与法治课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。
3.在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。总之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
4.注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：《我们的民主生活》，就是通过几个相关专题的活动，让学生通过合作、动手、对比等方式体会集体的涵义、集体的作用。
五、取得教学业绩
1.全面把握课程目标
道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
2.丰富学生的生活经验
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，教学中把道德与法治与学生生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3.引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的互动，帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
总之，通过一学期的道德与法治教学，学生的思想道德品质整体水平有所上升，达到了教育教学目标。
小学五年级道德与法治教学工作总结 6
本学期，我继续担任五年级道德与法治教学任务。结合本校实际条件和学生实际情况，对本学期教学工作作出总结。
一、认真备课
根据教材内容及学生实际，认真写好教案。为了把课上活，避免枯燥、机械，我在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量少讲，人学生多动口动手动脑；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
二、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的.方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
三、因地制宜、因生授课
本册教材，有些教学内容对于移民村学生和学校实际没法完成，如果一味灌输，学生势必会乏味。为此，我会变通教材，灵活处理教材。对于渗透学生核心价值观的内容，我会结合少先大队的主题活动一起开展。在第三单元“百年追梦复兴中华”中的第七课《不甘屈辱奋勇抗争》我结合少先大队的“四史”主题活动灵活处理，第三单元的六课都是一个主题，我把教材进行整合，结合语文课和主题班队会灵活处理，既把教材内容上了，还对学生渗透了社会主义核心价值观以及国防教育等主题，教育学生积极面对人生。
四、积极推进素质教育
在教学工作中我不仅注意学生能力的培养，把传授知识与培养提高能力结合起来，在知识层面注入思想情感教育，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼！
小学五年级道德与法治教学工作总结 7
本学期，我承担了小学五年级道德与法治课的教育教学工作，并且在教学任务中，我尽职尽责。我按照大纲要求制定并实施了教育教学工作计划，确保开学初就有教学计划，学期末有教学总结，以及质量分析。在教学中，我钻研教材，探索性地尝试设计各种教学方式，以材理念为指导，不断反思并积累经验，寻找有效的教学途径。我将道德与法治课的教学与学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。在回顾一学期的教学工作时，我深深地感到耕耘有收获，当然还有一些遗憾。教育终究是一门遗憾的艺术，因此提笔写下点什么以促进今后教学更加完善是非常重要的。以下是我对这一学期教学工作的小小总结。
一、求真务实，严格按照教学常规教学
在这一学期中，我本着尽职尽责的态度，按照思想品德教学大纲要求制定并实施了教育教学工作计划，确保开学初就有教学计划，学期末有教学总结。
二、严谨教学，尝试应用新的教学方法
在教学中，我钻研教材，探索性地尝试设计各种教学方式，以材理念为指导，不断反思并积累经验，寻找有效的.教学途径。我的学生积极主动地研究，成绩良好，整体素质得到了提高。
三、勤于实践，课堂教学同生活实际结合
在教学中，我将道德与法治课的教学与学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓真、善、美，何谓假、恶、丑，提高他们养成良好道德行为惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
四、言传身教
关注学生的一言一行在课堂上，我关注言行不良的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。通过一学期的品德课教学，我的学生整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
小学五年级道德与法治教学工作总结 8
一、教学工作概述
本学期，我担任了五年级的道德与法治教学任务，致力于通过丰富多样的教学方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的道德品质和法治意识。在教学过程中，我注重理论与实践相结合，努力营造积极向上、互动和谐的课堂氛围，以提高学生的综合素养。
二、主要教学工作
1. 认真备课：我深入研读教材，结合学生的实际情况，精心设计每一节课的教学内容。在备课过程中，我不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力和实践能力。同时，我也积极参加教研组活动，与同事交流教学经验，共同提高教学水平。
2. 多样化教学：在课堂上，我采用多种教学方式，如讲授、讨论、案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。我注重引导学生思考、讨论和解决问题，培养他们的自主学习能力和合作精神。同时，我也注重将道德与法治知识与学生的日常生活紧密联系起来，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。
3. 关注学生发展：我关注每一个学生的成长和发展，尊重他们的个性和差异。对于学习有困难的学生，我给予更多的关注和帮助，鼓励他们积极参与课堂活动，提高学习成绩。同时，我也注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们在学习中不断探索和创新。
三、教学成果与反思
1. 教学成果：通过一学期的教学工作，学生在道德与法治方面的知识水平得到了显著提高。他们不仅掌握了基本的道德规范和法律常识，还学会了如何运用所学知识解决实际问题。同时，学生的综合素质也得到了提升，他们更加关注社会、关爱他人、遵守规则、尊重法律。
2. 教学反思：虽然取得了一定的教学成果，但我也认识到在教学过程中还存在一些不足之处。例如，有时过于注重知识的传授而忽视了学生实践能力的'培养；有时在课堂管理上存在不足，导致部分学生参与度不高。针对这些问题，我将认真总结经验教训，不断改进教学方法和管理方式，以更好地促进学生的全面发展。
四、未来工作计划
1. 加强实践教学：在未来的教学工作中，我将更加注重实践教学环节的设计和实施。通过组织丰富多彩的实践活动和社会实践活动，让学生在实践中学习和成长，提高他们的实践能力和社会适应能力。
2. 优化课堂管理：我将继续加强课堂管理工作的研究和实践，努力营造积极向上、互动和谐的课堂氛围。通过改进教学方法和管理方式，提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们的全面发展。
3. 提升专业素养：我将积极参加各种培训和研修活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。通过不断学习和实践，更新教育观念和方法手段，以更好地适应新时代教育教学工作的需要。
总之，五年级道德与法治教学工作是一项重要而艰巨的任务。在未来的工作中，我将继续努力探索和实践新的教学方法和管理方式，为学生的全面发展和健康成长贡献更多的智慧和力量。
小学五年级道德与法治教学工作总结 9
一、教学准备与规划
1. 教材研究：本学期，我深入研究了五年级道德与法治教材，明确了教材的编排体系、教学目标和重难点。通过仔细研读教材，我能够准确把握每课的教学要点，为教学实施打下了坚实的基础。
2. 教学计划制定：我根据教材内容和学生实际情况，制定了详细的教学计划。教学计划包括每周的教学目标、教学内容、教学方法及评价方式等，确保教学工作有条不紊地进行。
3. 教学资源准备：为了丰富课堂教学，我搜集了多样化的教学资源，包括多媒体课件、案例分析、视频资料等。这些资源有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、课堂教学实施
1. 教学方法创新：在课堂教学中，我注重教学方法的创新与多样性。我采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，结合学生的生活实际，将抽象的道德法治知识具体化、生动化。同时，我也鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和看法，培养他们的思维能力和表达能力。
2. 注重情感教育：道德与法治课程不仅传授知识，更注重情感教育。我在教学中注重培养学生的道德情感和法治意识，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。通过情感教育和引导，学生能够更好地理解和认同道德法治知识，形成积极向上的道德品质。
3. 强化实践环节：为了让学生更好地将所学知识应用于实践中，我注重实践环节的设计和实施。我组织学生开展社会实践活动、模拟法庭等活动，让学生在实践中感受道德法治的力量和价值。这些实践活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了他们的实践能力和综合素质。
三、作业与辅导
1. 作业布置与批改：我根据教学内容和学生的实际情况，布置了适量的作业。作业形式包括书面作业和实践作业等。我认真批改学生的作业，及时指出错误并给予指导，帮助学生巩固所学知识。
2. 个性化辅导：针对学习有困难的学生，我进行了个性化的辅导。我关注他们的学习状态和心理变化，给予他们更多的.关注和支持。通过耐心的讲解和鼓励，这些学生的学习成绩有了明显的提高。
四、教学反思与改进
1. 教学反思：在教学过程中，我不断反思自己的教学方法和教学效果。我认真听取学生的反馈和建议，了解他们的学习需求和困惑。同时，我也与同事进行交流和学习，共同探讨道德与法治教学中的问题和解决方案。
2. 教学改进：针对教学中存在的问题和不足，我及时进行了改进和调整。我注重提高自己的专业素养和教学能力，不断学习和借鉴先进的教学经验和方法。同时，我也关注学生的个体差异和发展需求，努力为每个学生提供适合他们的教育。
五、总结与展望
本学期的五年级道德与法治教学工作在全体师生的共同努力下取得了显著的成效。学生的道德品质和法治意识得到了明显的提高，综合素质也得到了全面的发展。然而，我也清醒地认识到自己在教学中的不足和需要改进的地方。在未来的教学中，我将继续努力学习和提升自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。同时，我也期待与同事们一起探索更多有效的教学方法和途径，共同推动道德与法治课程的创新与发展。
小学五年级道德与法治教学工作总结 10
一、教学工作回顾
本学期，我承担了五年级道德与法治课的教育教学任务，以认真、严谨的态度投入到教学工作中。我严格按照教学大纲要求，制定并实施了教育教学工作计划，确保教学工作的有序进行。在教学过程中，我不断探索和尝试新的教学方法，努力提升教学质量，取得了较为显著的教学效果。
二、主要工作成效
1. 教学内容与教学目标的达成
我深入钻研教材，准确把握教学重点和难点，确保教学内容的准确性和针对性。同时，我注重将道德与法治知识与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们的道德认知水平和法律意识。
通过一系列的教学活动和实践，学生们逐渐形成了良好的道德行为习惯，增强了社会责任感和法律意识，达到了预期的教学目标。
2. 教学方法的创新与实践
我积极探索和尝试新的教学方法，如情境教学、案例分析、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。在课堂上，我注重引导学生主动参与、合作探究，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
通过这些教学方法的运用，学生们不仅掌握了道德与法治知识，还学会了如何运用这些知识去解决实际问题，提高了他们的综合素质和实践能力。
3. 学生表现与成绩提升
在教学过程中，我关注学生的个体差异和成长需求，注重因材施教和个性化教学。通过有针对性的辅导和激励措施，学生们的学习兴趣和自信心得到了显著提升。
学生们在道德与法治课程中的表现越来越出色，不仅在课堂上积极发言、认真听讲，还在课外活动中积极践行道德规范和法律法规。同时，学生们的考试成绩也有了明显的提高。
三、存在问题与改进措施
尽管在教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。例如，部分学生在课堂上的参与度不够高，需要进一步加强引导和激励；部分学生对道德与法治知识的理解和应用能力还有待提高等。
针对这些问题，我将采取以下改进措施：
1. 加强课堂互动与引导
在课堂上，我将更加注重与学生的互动和交流，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的课堂参与度。同时，我将根据学生的实际情况和反馈意见，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的最大化。
2. 注重知识与实践的结合
我将更加注重将道德与法治知识与学生日常生活紧密联系起来，通过案例分析、实践活动等方式，帮助学生更好地理解和运用这些知识。同时，我还将鼓励学生积极参与社会实践活动和志愿服务活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
3. 加强个性化教学与辅导
我将根据学生的个体差异和成长需求，制定个性化的教学计划和辅导方案。通过有针对性的辅导和激励措施，帮助学生克服学习中的'困难和障碍，提高他们的学习成绩和综合素质。
四、总结与展望
总之，本学期五年级道德与法治教学工作在全体师生的共同努力下取得了较为显著的成绩。在未来的教学工作中，我将继续秉持认真、严谨的态度，不断探索和尝试新的教学方法和手段，努力提升教学质量和效果。同时，我也将关注学生的全面发展和成长需求，为他们的健康成长和未来发展贡献自己的力量。
小学五年级道德与法治教学工作总结 11
一、教学准备与计划
1. 制定教学计划：本学期初，我根据五年级道德与法治的教学大纲，制定了详细的教学计划，明确了教学目标、教学内容和教学进度，确保教学工作的有序进行。
2. 备课工作：在备课时，我深入钻研教材，结合学生的实际情况，设计多样化的教学方式，力求使课堂生动有趣，激发学生的学习兴趣。同时，我也注重搜集相关的教学资料和案例，以丰富教学内容。
二、教学方法与手段
1. 创新教学方法：在教学中，我积极探索新的教学方法，如情境教学、讨论式教学、案例分析等，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的思维能力和表达能力。
2. 利用多媒体教学资源：充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，使抽象的理论知识具体化、生动化，帮助学生更好地理解和掌握。
3. 强化实践教学：将道德与法治的教学与学生的日常生活紧密联系起来，通过组织实践活动、社会调查等方式，让学生在实践中体验、感悟和成长。
三、教学效果与成果
1. 学生素质提升：通过一学期的.教学，学生在道德与法治方面的素质得到了显著提升，他们能够更加准确地判断是非善恶，形成了良好的道德观念和行为习惯。
2. 课堂氛围改善：在教学过程中，我注重营造民主、和谐、积极的课堂氛围，鼓励学生大胆发表自己的观点和看法，增强了他们的自信心和表达能力。
3. 师生关系融洽：通过师生互动、生生互动等方式，我与学生之间建立了良好的师生关系，学生愿意与我交流、分享自己的想法和感受，这为我更好地了解他们的学习情况和心理动态提供了有力支持。
四、存在问题与改进措施
1. 存在问题：在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对道德与法治课程的兴趣不高、部分学生在课堂上不够活跃等。
2. 改进措施：针对这些问题，我将采取以下措施进行改进：一是加强与学生的沟通交流，了解他们的学习需求和兴趣点；二是丰富教学手段和方式，提高课堂的趣味性和互动性；三是加强个别辅导和关注，帮助学习困难的学生跟上教学进度。
五、总结与展望
总之，本学期五年级道德与法治教学工作在全体师生的共同努力下取得了显著成效。在今后的工作中，我将继续秉持“以学生为中心”的教学理念，不断创新教学方法和手段，努力提高教学质量和效果。同时，我也将密切关注学生的成长变化和学习需求，为他们提供更加优质的教育服务。
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