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九年级语文教学工作总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家收集的九年级语文教学工作总结，欢迎大家分享。
九年级语文教学工作总结1
这个学期，我担负九年级语文课教学工作。一学期来，我以学校及语文组工作计划为指导;以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真实行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结以下：
一、加强业务学习，努力提高自身素养
在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己道德修养和政治理论水平;我还积极地、认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，及时掌控中考新方向。通过学习，转变了以前工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面、深入知道，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、严格要求自己，严格遵照工作纪律
在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，遵照学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另外，我能够严格遵照教师职业道德规范，从自己的内心来关心爱惜学生，不体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中建立了良好的形象。尽最大的努力做到爱生如子。
三、强化常规，提高课堂教学效率
这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深入研究、仔细发掘教材，掌控教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的进程中即备教材又备学生，准确掌控教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件、备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好落后学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓落后生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学生的情形，以便对症下药，调剂教学策略。
认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同学科教师学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课十七节，逾额完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平
本学年，我参加了县级教研课题“学生心理潜能研究”及市级课题远程资源下语文教学研究课题研究工作，分别通过了结题验收和中期验收。在科研课题研究进程中我积极撰写课题实行方案，撰写个案、分析报告和相干论文。平时，我把教学心得体会，都及时总结研究成果，撰写成为论文，这就为课题研究工作积存了资料，并积极在语文教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式尝试，充分发挥学生主体作用，使学生情感、态度、价值观等得到充分发挥，为学生毕生可连续发展打好基础。
五、重视自我，明确今后努力方向
本次期末考试，我所带的九年一、二班平时语文成绩相对其它平行班而言，还是有一定的'差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，导致课堂教学效率不高;
2、对知识点的检查落实不到位;
3、对差生的说服教育缺少力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
九年级语文教学工作总结2
今年是我第一次带初中毕业班级的语文教学，压力不小，但是信心十足。经过一学期的努力，基本完成了开学初制定的的一些教学任务，学生基本能进入中考的角色，已经能有目的的学习，并且不断的培养自己积极健康的人生态度，不断增强自己的社会责任感，在上学期几次的月考中中，语文成绩良好。总结以下：
一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率。
课堂效率尤为重要，本学期努力抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率。根据学生的生物钟公道地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习。面向全部学生，依靠中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即便是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。
二、在基础知识方面，提倡自学。
毕业班级的学生，自学的能力必须练出来，要根据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积存并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌控。针对新题型，在老师的'带领下，作一些典型训练。
三、在古诗词的积存方面，狠抓背诵。
除教师在课堂上指导他们知道课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，重视实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和摸索，在实际的语言中灵活运用。
四、在浏览训练方面。
从课堂内开始严格训练，根据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速知道课文。在对文章进行整体的掌控后，深入重难点，细细品味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。
课外重视培养大语文观，多浏览观赏各类文章，增长知识，不断提高浏览知道能力。从学生掌控的情形看，现代文的课外浏览得分率较低，浏览依然是个薄弱环节。快速提高学生的浏览能力，依然是今后一个长期而艰巨的工作。
五、在写作方面。
书写仍旧影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一直在难以纠正，即便本来书写好的学生，在作业成山的眼前，想写好也难。因此，书写依然是严肃的问题。其次是仍旧需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力。再次，重视总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作爱好，及时发觉他们的长处，顺势引导，在相互仿照中得到提高。
在今后的语文教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟进取，20__年语文中考成绩争取大面积的“丰收”。
九年级语文教学工作总结3
本学期我担负初三(2)班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任眼前为优化下学期教学，现将本学年工作总结以下：
一、端正思想，师生互赏
认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人，初三语文履职总结。
学生经过初一初二两年的语文学习，语文爱好、学习习惯、学业成绩、学习品质等方面显现了较为突出的分化。端正学生的学科学习态度必要而艰巨。
二、深入研究，认真备课
连续四年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教学倦怠情绪更容易滋生，教学途径更容易走老路。怎样才能常教常新?只有增加理论补养。课前
认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，再度深入研究教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，寻求科学解读教材。提早为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多-维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情形，制定教学重难点。
三、讲求方法，提高效率。
采取灵活有效的教学方法。初三阶段学生常常会显现浮躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采取朗诵、讲练结合、小组比赛等多种情势展开教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照管全部，每天都要有充足的.精神，让学生感遭到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒惰散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违游记动时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂遭到冲击，最大限度地提高授课质量。
四、研究学情，有的放矢。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情形，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多辣手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分学生坚持加大检查频度，适当着落要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的成效就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。
五、针对考点重点，各个击破。
1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在知道的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。
2、强化文言文浏览知道，“能浏览浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌控文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区分词的古今意义，要积存实词的一词多义，要会辨认通假字，要会概括文章的中心意思，而且应当深入知道文言文的内容、思想，学会对照分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文浏览能力。
3、加强浏览指导，新教材淡化了文体的编排，但并未着落对文体的要求，特别是议论文的浏览，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，挑选典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌控议论文的一样特点。
结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。
4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生浏览优秀书籍，为学生营建宽松和谐的大语文学习环境，重视课外浏览，开辟学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美乐趣和高尚的道德情操。
本学期重点训练学生的记叙文写作，以“一材一题”和“多材一题”为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目标。
九年级语文教学工作总结4
本学期我担负九年级的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较沉重。时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是美满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结以下：
(一)做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生学习的热情。
本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。每一次考试都对学生们具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，情势多样地做好学生心理稳固工作。思想问题解决了，学生们就可以够安心学习，成绩也有所上升。
(二)备好课，努力提高驾驭课堂的能力。
根据这个班的同学比较活跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情形。备教法的同时也备学生。备课充分，资料拓展更宽阔，就可以调动学生的积极性，上课成效就好。
掌控课堂节奏，注意学生反应。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照管全部，就自然能够吸引住学生。所以，每次上课之前我都调剂好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感遭到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。
当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我尽量采取合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提示，尽量使自己的情绪不遭到影响，不带到教学中，避免让本来正常的讲课遭到冲击，影响教学成效。
(三)、关注了解学生，与学生建立良好和谐的师生关系。
我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应当充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。第一应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的成效。作为语文科任教师，我重视与学生进行谈心沟通帮助他们建立学习信心，找到努力的目标。
(四)、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学
能严格组织好课堂教学，关注全部学生，认真研究教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我注意创设情形，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心情。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗诵或相干音乐，通过这样创造良好的课堂气氛。精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面向全部学生，注意激发学生学习的爱好。课堂上讲读结合，重视朗诵教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。
(五)、紧抓作业批改，重视分析。紧抓落后生的学习督促跟踪
开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情形有更好掌控，随时调剂教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好落后生的辅导工作。对于每个班的落后生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。
(六)、积极参与教研活动，学习有关教育理论
坚持听课、评课，注意学习组里骨干教师的好的教学体会，努力探索合适自己的教学模式。与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的体会，并试着拿一些合适学生教学方法来用。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但在教学工作中仍旧有缺点。例如，课堂语言不够有豪情等，但今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的`语文成绩而努力奋斗。
(七)面对全部学生，特别注意培优补差，加强对落后生的转化工作。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们爱好语文，对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也没法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会观赏语文之美，更爱好学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学也很有好处。另外再采取适当的物质嘉奖。
(八)研究中招试题，提炼解题规律。
加强个人学习，研究中考试题的基本情势、考察方向、中考考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交换与合作，做好对学生应对中考的指导。同时鉴戒一些名教师和专家们的做法、体会和理论，力求在试卷应对和成绩提升上有所突破。
经过一个学期的努力，教学成效和成绩都有待进一步去检验。但是我相信，不管成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。时光流逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素养上不断进步。因此，不管怎样辛劳，我都会连续努力。
九年级语文教学工作总结5
本学期，本人担负九(6)班语文课教学。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;认真实行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结以下：
一、以身作则，严格遵照工作纪律
在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵照学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵照教师职业道德规范，关心爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中建立了良好的形象。
二、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入研究、仔细发掘教材，掌控教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的进程中即备教材又备学生，准确掌控教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好落后学生的思想工作及课后辅导工作;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调剂教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
三、在课堂教学中，贯彻新课改的理念
积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的'主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的毕生可连续发展打好基础。
四、班主任工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时期在前进，学生的特点和问题也在产生着不断的变化。班主任必须以高度的敏锐性和自觉性，及时发觉、研究和解决学生教育和管理工作中的新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。
在今后的工作中，我将连续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。
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