小学五年级道德与法治教学工作总结（通用13篇）
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，快快来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编帮大家整理的小学五年级道德与法治教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
小学五年级道德与法治教学工作总结 1
本学期已经结束了，时间过得真快。在这个学期里，我尽职尽责，遵守教师职业道德规范，按照五年级教学大纲制定并实施了教育教学工作计划。为了更好地完成今后的工作，我总结了自己的工作，如下：
一、努力完成教学任务
我能够认真备课，规范地设计教学过程，明确目标，将新课程和新理念融入到课堂教学中。在教授五年级道德法治的课程时，我经常与同年级老师交流，研究更多的教学经验，并将其应用于课堂实践中。我上出了富有个人特色的课程，形成了自己的独特课堂风格。
在课堂上，我注重效率。学生是研究的主人，而教师则是组织者、引导者和合作者。我尊重和理解学生，营造平等、民主和和谐的课堂氛围。当学生提出问题时，我会投以赞许和信任的`目光，即使学生提出的问题有偏差或很荒谬，我也会先肯定和保护学生提问的勇气。我会多用商量的口吻，多用激励的语言，鼓励学生发表自己的独立见解，让学生主动产生发现疑问、提出问题，萌发猜想，逐步提高问得价值，引导学生提出高质量的问题，鼓励学生“问得深”、“问得妙”，指导方法，让他们真正会思考，学会研究。
我也积极参加各种教育网络研修研究，提高自己的教育教学水平。质教育的最终目的在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合才干、剖析了解才干和发明才干全面展开的综合型人才。
我还加强了学生辅导，促进学生全面调和地展开，同时展开个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜心培育的一技之长。我认为，只有动之以情、晓之以理，给学生温暖，关怀他们，才能让他们爱上研究。
二、教学改进措施
1.积极努力做好教学常规工作。
2.想更多的办法提高学生的语文兴趣，自身做到满分，才能教给学生更多的知识。
3.更加注重自身的教学业务水平，利用课余时间研究更多知识，丰富自己内心世界，也为现代化教学做出努力。
小学五年级道德与法治教学工作总结 2
在《道德与法治》的教学中，我遵循新课程标准的教育理念，参考了《公民道德建设实施纲要》及《义务教育品德与生活课程标准》等资料。我的教学目标是培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童。为了实现这一目标，我注重以下四个方面的教育教学工作：
一、注重做儿童教育活动的指导者和合作者。新的课程标准强调我们的任务不是讲解教科书，而是创造适宜的活动环境与条件，培养儿童的品德与惯，引发探索欲望。在教育活动中，我注重以儿童为主体，让他们能够生动、活泼、主动地研究，身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值。儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验、认识和感悟。我通过深入浅出的道德、科学、生活启蒙教育，引导学生热爱生活，研究做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标。我注重儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”，注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
四、注重创造性、开放性的教学模式。我能根据本地儿童的.实际，面向儿童的整个生活世界，结合川区的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭、社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息、新的科技成果、儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质、生活能力在多侧面、多层次上得到提高。
小学五年级道德与法治教学工作总结 3
法律安全教育非常重要。开学之初，我们按照上级的指示精神，把安全法律工作放在各项工作的首位，时刻对学生进行安全法律教育，不能放松。做好法律安全工作是保障财产、师生人身安全、维护社会稳定的重中之重，是做好教育教学工作的前提。因此，有必要加强对法律安全工作的`教育。
在法律安全教育中，我们建立了法律安全工作的领导机构，建立和完善了法律安全工作制度，明确了分工，对人民负责，始终掌握和管理法律安全工作。我们的具体做法是：
1、开学的第一节课上法制安全教育课，讲法制安全知识，如让学生知法、懂法、守法、防火、交通等。有教案、有记录，每两周上一次法制安全教育课。
2、板报、墙刊高安全知识专栏，增强学生法制安全意识。
3、利用广播搞法制安全知识讲座2次。
4、时刻注意火灾隐患，每周检查一次明火和电源线路。
5、学生放学要站好队靠右侧通行。教师把学生送出100米。
6、学校后勤设专人对体育设施定期检查。
7、学校设有工作检查记录，检查内容、存在问题及整改措施填写齐全。
8、制定饮食卫生管理制度，师生饮水处有专人负责。
9、加强了值班工作，衔接到位。
10、节假履行了领导带班制度，认真填写值班值宿记录，领导经常检查值班值宿工作，没有发现什么问题。
11、我们将不遗余力地对学校安全工作定期详细检查，发现问题及时处理，牢固树立法制安全第一的思想，把学校的法制安全工作放在各项工作的首位，建立了学校法制安全档案，把法制安全工作落实到实处。
小学五年级道德与法治教学工作总结 4
本学期，我继续担任五年级道德与法治教学任务。结合本校实际条件和学生实际情况，对本学期教学工作作出总结。
一、认真备课
根据教材内容及学生实际，认真写好教案。为了把课上活，避免枯燥、机械，我在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量少讲，人学生多动口动手动脑；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
二、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
三、因地制宜、因生授课
本册教材，有些教学内容对于移民村学生和学校实际没法完成，如果一味灌输，学生势必会乏味。为此，我会变通教材，灵活处理教材。对于渗透学生核心价值观的内容，我会结合少先大队的主题活动一起开展。在第三单元“百年追梦复兴中华”中的第七课《不甘屈辱奋勇抗争》我结合少先大队的“四史”主题活动灵活处理，第三单元的`六课都是一个主题，我把教材进行整合，结合语文课和主题班队会灵活处理，既把教材内容上了，还对学生渗透了社会主义核心价值观以及国防教育等主题，教育学生积极面对人生。
四、积极推进素质教育
在教学工作中我不仅注意学生能力的培养，把传授知识与培养提高能力结合起来，在知识层面注入思想情感教育，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼！
小学五年级道德与法治教学工作总结 5
大自然从五色霞光爬满山的秋天，转瞬之间，到了千里冰封，万里雪飘，大江上下顿失滔滔的隆冬时节，时间像奔腾澎湃的急湍，它一去不还，毫不留恋，随之而来的寒假生活即将开启。本学期我所担任的五年级上册《道德与法治》的教学任务，在学校领的安排和指导下，与班主任密切配合，圆满地完成教育教学任务，达到了目标要求。在这里，对这一学期来的思想和工作情况做一个总结，以便今后的教育教学工作更加出色。
一、指导思想与基本理念
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
树立科学的教育质量观，深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义；坚持全面发展，为学生终身发展奠基；坚持面向全体，教好每名学生；坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。
二、不忘初心，努力学习，提高自身业务素质
积极参加教科局和学校组织的各种线上和线下学习，完成听课任务，认证做好学习笔记。
1.政治学习
（1）学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业；加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
（2）学习《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，准确把握全面深化课程改革的总体要求，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律。大力弘扬中华优秀传统文化，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。要立足中国国情，具有世界眼光，面向全体学生，促进人人成才；
坚持系统设计，整体规划育人各个环节的改革，整合利用各种资源，统筹协调各方力量，实现全科育人、全程育人、全员育人。坚持重点突破，聚焦课程改革的关键领域和主要环节，针对制约课程改革的体制机制障碍，集中攻关，重点推进。坚持继承创新，注重课程改革的连续性和可持续性，适应新时期教育发展的新要求，积极开拓，大胆试验。
2.法律法规学习
（1）学习《中华人民共和国教师法》：
第一章 总 则
第二章 权利和义务
第三章 资格和任用
第四章 培养和培训
第五章 考 核
第六章 待 遇
第七章 奖 励
第八章 法律责任
第九章 附 则
（2）学习《中小学教师职业道德规范》
爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行；爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责；关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准；
为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利；终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
3.业务学习：学习《教育部启动实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》，知道教育信息化2.0行动计划是在历史成就基础上实现新跨越的内在需求。党的十八大以来，我国教育信息化事业实现了前所未有的快速发展，取得了全方位、历史性成就，实现了“三通两平台”建设与应用快速推进、教师信息技术应用能力明显提升、信息化技术水平显著提高、信息化对教育改革发展的推动作用大幅提升、国际影响力显著增强等“五大进展”，在构建教育信息化应用模式、建立全社会参与的推进机制、探索符合国情的教育信息化发展路子上实现了“三大突破”，为新时代教育信息化的进一步发展奠定了坚实的基础。
三、完成常规教学任务
1.备课深入细致。
能认真备课，教学设计规范，过程详实，目标明确。能够将新课程理念融入到课堂教学设计中，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。为了对每一个学生有更多的了解，我经常和同年级老师交流，上课时多留心，课下在班里多与学生沟通，尽最大努力在备课时既备教材又备学生。今后的备课中，我要根据自身的教学特长、教学风格，根据所教班级学生的学习情况对教案进行有机的调整，让备课能扎实有效。能更多的加入自己的思想见解，上出富有个性的课来，形成自己独特的教学特色。
2.紧抓作业批改，注重学困生辅导。
所教学科虽然没有作业批改，但是同样在每一节课前都要布置学生提前收集并整理各种资料信息，课堂上让学生展示汇报，对学生进行提问，了解学生的收集整理信息的'情况。对于收集资料较困难的学生进行个别辅导，给他们充分展示自己的机会，培养他们的学习兴趣。
3.课堂上求效率。
课堂最宝贵的教学资源是“学生”。学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、合作者。教师要充分发挥学生的主动性，让学生“敢问”、“爱问”、“会问”、“善思”。课堂上教师要尊重和理解学生，营造一种平等、民主、和谐的课堂氛围，当学生提出问题时，教师要投去赞许、信任的目光，即使学生提出的问题有偏差，或者很荒谬，教师也应先肯定和保护学生提问的勇气，教师要多用商量的口吻，多用激励的语言，鼓励学生发表自己的独立见解，让学生主动产生发现疑问、提出问题，萌发猜想，逐步提高问得价值，引导学生提出高质量的问题，鼓励学生“问得深”、“问得妙”，指导方法，让他们真正地会思考、会提出问题，提高学生的学习能力。
4.在学科教学中渗透德育教育
德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量的重要环节。品德教育，是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量的重要环节。在道德与法治教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因此，教师要根据学生表现出来的思想、情感、个性、行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到道德与法治教学过程中的各个环节。了解道德与法治结构，对学生进行全方位德育教育
四、完成教学目标达成情况
1.教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
2.教学中把道德与法治课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。
3.在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。总之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
4.注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：《我们的民主生活》，就是通过几个相关专题的活动，让学生通过合作、动手、对比等方式体会集体的涵义、集体的作用。
五、取得教学业绩
1.全面把握课程目标
道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
2.丰富学生的生活经验
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，教学中把道德与法治与学生生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3.引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的互动，帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
总之，通过一学期的道德与法治教学，学生的思想道德品质整体水平有所上升，达到了教育教学目标。
小学五年级道德与法治教学工作总结 6
本学期，我承担了小学五年级道德与法治课的教育教学工作，并且在教学任务中，我尽职尽责。我按照大纲要求制定并实施了教育教学工作计划，确保开学初就有教学计划，学期末有教学总结，以及质量分析。在教学中，我钻研教材，探索性地尝试设计各种教学方式，以材理念为指导，不断反思并积累经验，寻找有效的教学途径。我将道德与法治课的教学与学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。在回顾一学期的教学工作时，我深深地感到耕耘有收获，当然还有一些遗憾。教育终究是一门遗憾的艺术，因此提笔写下点什么以促进今后教学更加完善是非常重要的。以下是我对这一学期教学工作的小小总结。
一、求真务实，严格按照教学常规教学
在这一学期中，我本着尽职尽责的态度，按照思想品德教学大纲要求制定并实施了教育教学工作计划，确保开学初就有教学计划，学期末有教学总结。
二、严谨教学，尝试应用新的教学方法
在教学中，我钻研教材，探索性地尝试设计各种教学方式，以材理念为指导，不断反思并积累经验，寻找有效的教学途径。我的学生积极主动地研究，成绩良好，整体素质得到了提高。
三、勤于实践，课堂教学同生活实际结合
在教学中，我将道德与法治课的教学与学生的`日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓真、善、美，何谓假、恶、丑，提高他们养成良好道德行为惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
四、言传身教，关注学生的一言一行在课堂上，我关注言行不良的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。通过一学期的品德课教学，我的学生整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
小学五年级道德与法治教学工作总结 7
本学期我担任了小学五年级的道德与法治教学工作，在教学过程中，我依据课程标准和教材要求，结合学生的实际情况，认真备课、授课，顺利完成了教学任务。以下是我对本学期教学工作的总结。
一、学情分析
五年级的学生正处于思想逐渐成熟的阶段，他们对周围的事物开始有了自己的思考和看法。这个阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，同时也具备了一定的自主学习能力和团队合作能力。然而，他们在理解抽象概念和处理复杂问题方面仍存在一定的困难，需要教师通过生动形象的教学方式进行引导。
二、教学内容
本学期的教学内容涵盖了个人成长、家庭关系、社会规则、国家意识等多个方面。通过“读懂彼此的心”“让我们的家更美好”等单元，引导学生理解家庭成员之间的关系和责任；通过“我们的公共生活”“建立良好的公共秩序”等单元，培养学生的社会公德意识和规则意识；通过“百年追梦 复兴中华”等单元，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
三、教学方法
1.情境教学法
创设丰富多样的教学情境，让学生在真实或模拟的情境中感受和体验道德与法治的相关内容。例如，在讲解公共秩序时，设置了在公交车站排队、图书馆保持安静等情境，让学生亲身体会遵守秩序的重要性。
2.案例分析法
选取贴近学生生活的实际案例，引导学生进行分析和讨论。通过对案例的深入剖析，帮助学生理解道德原则和法律规范在生活中的应用。
3.小组合作学习
组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题、完成任务。培养学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
4.多媒体辅助教学
运用图片、视频、动画等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的趣味性和吸引力。
四、教学成果
1.学生的道德观念和法治意识得到了明显的提升。他们更加理解家庭成员之间的相互关爱和支持，懂得在公共生活中遵守规则和秩序，对国家的发展和成就有了更深入的认识和自豪感。
2.学生的思维能力和表达能力得到了锻炼。在课堂讨论和案例分析中，学生能够积极思考、发表自己的观点，并能够有条理地进行阐述。
3.学生的行为习惯有了一定的改善。通过教学，学生更加注重文明礼仪，能够自觉遵守学校和社会的规范。
五、存在的问题
1.部分学生对理论知识的理解还不够深入，在实际应用中存在困难。
2.教学内容与现实生活的'联系还可以更加紧密，让学生更好地将所学知识运用到实际生活中。
3.对学生个体差异的关注还不够充分，部分学习困难的学生在学习过程中存在一定的压力。
六、改进措施
1.加强对重点和难点知识的讲解和练习，采用多种教学方法帮助学生加深理解。
2.进一步挖掘生活中的教学资源，创设更多真实的情境，让学生在实践中学习和运用知识。
3.加强对学习困难学生的辅导和关注，制定个性化的学习计划，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
七、教学反思
在本学期的教学工作中，我深刻体会到道德与法治这门课程对于学生成长的重要性。通过教学，不仅要让学生掌握知识，更要培养他们正确的价值观、道德观和法治观。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，关注学生的个体差异和需求，让每一个学生都能在这门课程中获得成长和进步。
同时，我也意识到教师自身的素养和不断学习的重要性。只有不断提升自己的专业知识和教育教学能力，才能更好地引导学生、启发学生，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
总之，本学期的教学工作让我收获颇丰，也让我明确了未来努力的方向。我将继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学五年级道德与法治教学工作总结 8
本学期的小学五年级道德与法治教学工作已经结束，回顾这一学期的教学经历，我深感责任重大，同时也收获了许多宝贵的经验。以下是我对本学期教学工作的总结。
一、学情分析
五年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，但对于一些抽象的道德观念和法律知识的理解还存在一定的难度。他们开始对社会现象产生好奇和思考，渴望了解更多关于人与人、人与社会的关系。因此，在教学中需要结合实际生活，采用生动有趣的方式帮助他们理解和掌握相关知识。
二、教材分析
本册教材内容丰富，涵盖了家庭、学校、社会等多个领域，注重培养学生的道德判断能力、法治意识和社会责任感。通过一个个生动的案例和活动，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
三、教学方法与策略
1.故事引入
在教学中，我经常运用生动有趣的故事来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。通过故事中的情节和人物，引导学生思考其中蕴含的道德和法治问题。
2.小组讨论
组织学生进行小组讨论，让他们在交流中分享自己的观点和想法。这样不仅能够培养学生的合作能力和表达能力，还能让他们从不同的角度思考问题，拓宽思维。
3.角色扮演
针对一些实际情境，让学生进行角色扮演，亲身体验不同角色的感受和责任。这有助于学生更好地理解他人，增强同理心和社会责任感。
4.联系实际
教学过程中，注重将教材内容与学生的实际生活相联系，让学生明白道德与法治知识在生活中的应用和重要性。
四、教学成果
1.学生的道德判断能力得到了提高，能够更加理性地看待身边的人和事，并做出正确的价值判断。
2.学生的`法治意识逐渐增强，了解了一些基本的法律知识和自己的权利义务。
3.学生在课堂上的参与度明显提高，能够积极主动地参与讨论和活动，表达自己的观点。
五、存在的问题
1.部分学生对于一些较为抽象的概念理解不够深入，需要进一步加强引导和解释。
2.教学方法的多样性还有待提高，以满足不同学生的学习需求。
3.在教学评价方面，还需要建立更加全面、科学的评价体系，更好地反映学生的学习成果和进步。
六、改进措施
1.针对抽象概念，采用更多的实例和多媒体资源进行辅助教学，帮助学生理解。
2.不断学习和探索新的教学方法，根据学生的反馈及时调整教学策略。
3.完善教学评价，不仅关注学生的知识掌握情况，还要注重学生的情感态度、行为表现等方面的评价。
七、教学展望
在未来的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。注重培养学生的自主学习能力和创新思维，让学生在道德与法治的学习中不断成长，成为有道德、懂法治、有社会责任感的新时代公民。
总之，本学期的教学工作让我对五年级道德与法治教学有了更深入的理解和认识，我将继续努力，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
小学五年级道德与法治教学工作总结 9
时光匆匆，转眼间，本学期的小学五年级道德与法治教学工作已接近尾声。在这一学期里，我始终以培养学生良好的道德品质和法治观念为目标，认真钻研教材，精心设计教学方案，努力提高课堂教学质量。以下是我对本学期教学工作的总结。
一、学情把握
五年级的学生思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们开始对社会现象有自己的看法和见解，但往往缺乏全面、深入的思考。在教学中，我充分利用学生的这些特点，引导他们积极参与课堂讨论，发表自己的观点，并通过分析和引导，帮助他们形成正确的道德判断和法治观念。
二、教学内容与目标
本学期的教学内容主要包括个人品德修养、家庭伦理、社会公德、法治基础知识等方面。通过这些内容的学习，旨在让学生懂得尊重他人、关爱家人、遵守社会规则、树立法治意识等。
在教学过程中，我注重将知识与实际生活相结合，让学生在生活情境中理解和运用所学知识，培养他们解决实际问题的能力。
三、教学方法与手段
1.启发式教学
通过提问、引导等方式，激发学生的思考，让他们主动探索知识。
2.案例教学
选取具有代表性的案例，让学生分析讨论，从中得出结论，增强学生的分析和判断能力。
3.多媒体辅助教学
运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和吸引力。
4.实践活动
组织学生参与一些简单的社会调查、角色扮演等实践活动，提高他们的实践能力和社会责任感。
四、教学成果与亮点
1.学生的道德素质和法治观念有了明显的提高，能够在日常生活中自觉遵守道德规范和法律法规。
2.学生的课堂参与度高，形成了积极活跃的课堂氛围，许多学生能够勇敢地表达自己的观点，并与同学进行有效的交流和讨论。
3.通过开展实践活动，学生的实践能力和团队合作精神得到了锻炼和培养。
五、存在的问题与不足
1.教学内容的深度和广度把握不够精准，有时对于一些复杂的概念和问题讲解不够透彻。
2.对学生个体差异的关注还不够充分，部分学习困难的学生在学习上还存在一定的困难。
3.与家长的沟通与合作还需要加强，以便更好地形成教育合力。
六、改进措施
1.进一步深入研究教材和教学大纲，准确把握教学内容的`重难点，提高教学的针对性和有效性。
2.加强对学习困难学生的辅导和关注，制定个性化的学习计划，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
3.加强与家长的沟通与交流，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况，共同促进学生的成长。
七、教学反思
在本学期的教学工作中，我深刻体会到道德与法治教学对于学生成长的重要性。同时，我也认识到自己在教学中还存在许多不足之处，需要不断地学习和提高。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
总之，本学期的教学工作让我收获颇丰，也让我明确了未来的努力方向。我将继续努力，不断探索，为小学道德与法治教学事业做出更大的贡献。
小学五年级道德与法治教学工作总结 10
本学期我担任了小学五年级道德与法治的教学工作。在教学过程中，我依据课程标准和学生的实际情况，认真备课、授课，积极参与教研活动，努力提高教学质量。以下是我对本学期教学工作的总结。
一、学情分析
五年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对道德与法治这门课程也有了一定的了解。但是，他们的思维方式仍然以形象思维为主，对于抽象的概念和理论理解起来还存在一定的困难。同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，但自我控制能力和注意力集中时间相对较短。因此，在教学中，我注重采用生动有趣的教学方法和多样化的教学手段，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
二、教学内容
本学期的教学内容主要包括个人成长、家庭生活、学校生活、社会公德等方面。通过这些内容的学习，旨在引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养他们良好的道德品质和行为习惯，增强他们的社会责任感和法律意识。
三、教学方法
1.情境教学法
创设生动有趣的教学情境，让学生在具体的情境中感受道德与法治的重要性，提高他们的学习兴趣和参与度。例如，在教授“家庭责任”这一单元时，我让学生模拟家庭场景，通过角色扮演来体验家庭成员之间的责任和义务。
2.案例分析法
选取贴近学生生活实际的案例，引导学生进行分析和讨论，培养他们的分析问题和解决问题的能力。比如，在讲解“网络文明”这一内容时，我列举了一些网络不文明行为的案例，让学生分析其危害，并探讨如何在网络环境中遵守道德和法律规范。
3.小组合作学习法
组织学生进行小组合作学习，让他们在合作中交流思想、分享经验，共同完成学习任务。在“社会公德”单元的教学中，我将学生分成小组，让他们通过实地观察和调查，了解身边的社会公德现状，并提出改进的建议和措施。
4.多媒体教学法
运用多媒体教学手段，如图片、视频、动画等，丰富教学内容，增强教学的直观性和吸引力。在教授“传统文化”这一主题时，我通过播放有关传统文化的视频和图片，让学生直观地感受传统文化的魅力。
四、教学成果
1.学生的道德素养得到了提高
通过学习，学生更加懂得尊重他人、关爱他人，学会了感恩和分享，增强了家庭责任感和社会责任感。
2.学生的法律意识得到了增强
学生对法律的基本知识有了一定的.了解，知道了要遵守法律法规，学会运用法律武器保护自己的合法权益。
3.学生的学习能力得到了提升
在教学过程中，通过引导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养了学生的学习能力和创新思维能力。
五、存在的问题
1.部分学生的学习积极性不高
由于道德与法治这门课程不是考试科目，部分学生对其重视程度不够，学习积极性不高，参与课堂讨论和活动的热情不高。
2.教学资源不够丰富
在教学过程中，有时会感到教学资源不足，尤其是一些贴近学生生活实际的案例和视频素材比较缺乏，影响了教学效果。
3.教学评价方式不够完善
目前的教学评价主要以学生的课堂表现和作业完成情况为主，评价方式比较单一，不能全面、客观地反映学生的学习成果。
六、改进措施
1.加强对学生的思想教育
让学生认识到道德与法治这门课程的重要性，提高他们的学习积极性和主动性。
2.进一步拓展教学资源
通过网络、书籍、报刊等多种渠道收集更多的教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
3.完善教学评价方式
建立多元化的教学评价体系，除了关注学生的课堂表现和作业完成情况外，还要注重学生的学习过程、学习态度和创新能力等方面的评价，全面、客观地反映学生的学习成果。
七、教学反思
通过本学期的教学工作，我深刻认识到道德与法治这门课程对于学生成长的重要性。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法和手段，提高教学质量，让学生在学习中更好地成长和发展。同时，我也将加强与家长和社会的联系，共同营造良好的教育环境，促进学生的全面发展。
总之，本学期的教学工作让我收获颇丰，也让我看到了自己的不足之处。在未来的教学中，我将不断学习、不断进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学五年级道德与法治教学工作总结 11
时光荏苒，转眼间，本学期的小学五年级道德与法治教学工作已接近尾声。在这一学期里，我始终以培养学生良好的道德品质和法治观念为目标，认真钻研教材，精心设计教学方案，努力提高课堂教学质量。以下是我对本学期教学工作的总结。
一、学情分析
五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围的世界充满了好奇和探索欲望，同时也开始对一些社会现象和道德问题有了自己的思考和判断。然而，由于他们的生活经验和认知水平有限，对于一些复杂的道德和法治问题还缺乏深入的理解和正确的认识。因此，在教学中，我注重结合学生的生活实际，引导他们通过观察、分析和讨论来逐步提高自己的道德判断能力和法治意识。
二、教学内容与目标
本学期的教学内容涵盖了个人品德、家庭伦理、社会规范、法治常识等多个方面。通过这些内容的学习，旨在帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养他们的社会责任感、家庭责任感和自我保护意识，使他们成为具有良好道德品质和法治观念的新时代公民。
具体的教学目标包括：让学生了解诚实守信、尊重他人、关爱社会等基本道德规范；认识家庭在个人成长中的重要作用，学会感恩父母、关爱家人；理解社会公共秩序和文明礼仪的重要性，自觉遵守社会规范；初步掌握一些基本的法律知识，如未成年人保护法、交通安全法等，增强自我保护和守法意识。
三、教学方法与策略
1.联系生活实际
在教学中，我紧密联系学生的生活实际，创设各种生活情境，让学生在熟悉的场景中感受道德与法治的重要性。例如，在讲解“家庭美德”这一单元时，我让学生分享自己家庭中的温馨故事，引导他们体会父母的辛勤付出，从而培养感恩之心。
2.案例教学法
通过引入一些生动有趣的案例，让学生在分析案例的过程中掌握相关的道德和法律知识。比如，在讲授“网络安全”这一内容时，我给学生展示了一些因网络不当行为而引发的不良后果的`案例，让他们明白在网络世界中也要遵守法律法规和道德规范。
3.小组合作探究
组织学生进行小组合作探究活动，鼓励他们发表自己的见解，共同解决问题。在“社会公德”的教学中，我让学生分组讨论身边存在的不文明现象，并提出改进建议，培养了他们的团队合作精神和社会责任感。
4.多样化的教学手段
运用多媒体、图片、视频等多种教学手段，丰富教学内容，增强教学的趣味性和吸引力。例如，在讲解“法治国家”这一主题时，我播放了一些有关法律公正审判的视频，让学生直观地感受法律的威严。
四、教学成果
1.学生的道德品质得到了提升
学生在日常生活中更加注重文明礼仪，能够做到诚实守信、尊重他人、关爱同学。
2.学生的法治观念有所增强
学生对法律的认识不再停留在表面，能够初步运用所学的法律知识来维护自己的合法权益，并自觉遵守法律法规。
3.学生的学习能力得到了锻炼
通过小组合作探究和案例分析等活动，学生的分析问题、解决问题的能力以及语言表达能力都有了明显的提高。
五、存在的问题
1.教学内容的深度和广度把握不够精准
有时候会出现教学内容过于简单或过于复杂的情况，导致部分学生无法完全理解或感到压力过大。
2.教学方法的创新还不够
虽然采用了多种教学方法，但在激发学生的创新思维和培养实践能力方面还有待加强。
3.对学生个体差异的关注不够
在教学过程中，未能充分满足每个学生的学习需求，导致部分学生的学习效果不够理想。
六、改进措施
1.深入研究教材和学生的实际情况，更加准确地把握教学内容的深度和广度，做到因材施教。
2.不断学习和借鉴先进的教学理念和方法，积极探索更加有效的教学模式，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3.加强对学生个体差异的关注，采取分层教学、个别辅导等方式，让每个学生都能在原有基础上取得进步。
七、教学展望
在未来的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和专业素养。进一步优化教学内容和教学方法，关注学生的全面发展，为培养具有高尚道德品质和良好法治观念的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
总之，本学期的教学工作让我在道德与法治教学领域积累了宝贵的经验，同时也让我认识到了存在的不足。我将以此次总结为契机，不断改进和完善自己的教学工作，为学生的成长和发展创造更好的条件。
小学五年级道德与法治教学工作总结 12
本学期，我担任了小学五年级道德与法治的教学工作。在教学过程中，我结合课程特点和学生实际情况，努力探索有效的教学方法，以提高教学质量，促进学生的全面发展。以下是我对本学期教学工作的总结。
一、学情分析
五年级的学生已经具备了一定的观察、分析和判断能力，对社会现象和生活中的问题有了自己的思考。他们渴望了解更多的知识，对道德与法治这门课程表现出了一定的兴趣。然而，他们的认知水平还不够成熟，对一些复杂的道德和法律问题理解起来存在一定的困难。同时，学生之间的个体差异也较为明显，部分学生学习积极性较高，而部分学生则需要更多的引导和激励。
二、教学内容
本学期的教学内容主要包括自我成长、人际交往、社会规则、法治意识等方面。通过学习这些内容，旨在引导学生认识自己、尊重他人、遵守规则、树立正确的价值观和法治观念。
三、教学方法
1.故事导入法
通过讲述生动有趣的故事，引发学生的兴趣和思考，从而自然地导入教学内容。例如，在讲解“友谊”这一主题时，我先讲了一个关于友谊的小故事，让学生在故事中感受友谊的重要性。
2.问题引导法
在教学过程中，我提出一系列有针对性的问题，引导学生进行思考和讨论。例如，在教授“法律在身边”这一单元时，我提出“如果遇到侵权行为，我们应该怎么办？”等问题，激发学生的思维，培养他们的解决问题的能力。
3.情境模拟法
创设具体的情境，让学生进行角色扮演或模拟，增强他们的体验和感受。比如，在学习“公共秩序”时，让学生模拟在公交车站、图书馆等公共场所的场景，引导他们理解遵守公共秩序的`重要性。
4.多媒体辅助教学
运用图片、视频、动画等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和吸引力。在讲解“传统文化”时，播放了相关的纪录片和传统艺术表演视频，让学生更直观地感受传统文化的魅力。
四、教学成果
1.学生的道德观念得到了强化
学生更加懂得关爱他人、尊重他人，学会了与他人友好相处，班级氛围更加和谐。
2.学生的法治意识有所提高
学生对法律的重要性有了更清晰的认识，知道了要遵守法律，懂得运用法律保护自己。
3.学生的综合能力得到了锻炼
通过课堂讨论、小组合作等活动，学生的表达能力、思维能力、合作能力都有了一定的提升。
五、存在的问题
1.部分教学内容与学生生活实际联系不够紧密
导致学生在理解和应用上存在一定的困难。
2.教学评价不够全面
主要以考试成绩为主，对学生的课堂表现、实践能力等方面的评价不够充分。
3.对学生的个性化指导不足
在面对学生的个体差异时，未能给予每个学生足够的关注和指导。
六、改进措施
1.进一步挖掘教学内容与学生生活的联系点，让教学更加贴近学生的实际生活，提高学生的学习积极性和参与度。
2.完善教学评价体系
增加对学生课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面的评价，全面、客观地评价学生的学习成果。
3.加强对学生的个性化关注
了解每个学生的学习需求和困难，采取有针对性的辅导措施，促进全体学生的共同进步。
七、教学反思
通过本学期的教学实践，我深刻认识到道德与法治教育对于学生成长的重要性。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，丰富教学内容，提高自己的教学水平，让道德与法治课程真正成为学生成长的引路人。同时，我也将更加注重与家长和社会的合作，共同为学生营造良好的成长环境，培养出具有高尚道德品质和强烈法治意识的新时代公民。
总之，本学期的教学工作既有收获也有不足。我将以更加积极的态度和行动，不断改进和完善教学工作，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
小学五年级道德与法治教学工作总结 13
本学期我担任了五年级道德与法治的教学工作。在教学过程中，我按照课程标准的要求，结合学生的实际情况，认真备课、授课，努力提高教学质量。现将本学期的教学工作总结如下：
一、学情分析
五年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于道德与法治这门课程也有了初步的了解。但是，他们对于一些抽象的道德概念和法律知识的理解还存在一定的困难，需要通过具体的事例和生动的教学方法来引导。同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，但注意力集中时间较短，需要在教学中不断激发他们的学习兴趣。
二、教学内容
本学期的教学内容涵盖了自我成长、家庭生活、学校生活、社会交往等多个方面。通过学习这些内容，旨在引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养他们良好的道德品质和行为习惯，增强他们的法律意识和社会责任感。
三、教学方法
1.情境教学法
创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中体验和感受道德与法治的重要性。例如，在教授“家庭美德”这一单元时，我让学生模拟家庭生活中的场景，通过角色扮演来体会家庭成员之间的关爱和责任。
2.案例分析法
选取贴近学生生活实际的案例，引导学生进行分析和讨论，培养他们的思维能力和解决问题的能力。比如，在讲解“网络安全”这一内容时，我列举了一些网络诈骗的案例，让学生分析其中的原因和防范措施。
3.小组合作学习法
组织学生进行小组合作学习，让他们在合作中交流思想、分享经验，共同完成学习任务。在“社会公德”单元的教学中，我将学生分成小组，让他们对身边的社会公德现象进行调查和分析，并提出改进的建议。
4.多媒体教学法
运用多媒体教学手段，如图片、视频、动画等，丰富教学内容，增强教学的直观性和吸引力。在教授“传统文化”这一主题时，我通过播放有关传统文化的纪录片和影视作品，让学生更加直观地感受传统文化的魅力。
四、教学成果
1.学生的道德素养得到了提高
通过一系列的教学活动，学生更加懂得尊重他人、关爱他人，学会了感恩和分享，增强了家庭责任感和社会责任感。在日常生活中，能够主动关心家人、帮助同学，遵守社会公德。
2.学生的法律意识得到了增强
学生对法律的.基本知识有了一定的了解，知道了要遵守法律法规，学会了运用法律武器保护自己的合法权益。在面对一些简单的法律问题时，能够做出正确的判断和选择。
3.学生的学习能力得到了提升
在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。学生能够主动预习、复习功课，积极参与课堂讨论和小组活动，学会了如何收集、整理和分析资料，提高了学习效率和学习质量。
五、存在的问题
1.部分学生的学习积极性不高
由于道德与法治这门课程不是考试科目，部分学生对其重视程度不够，学习积极性不高，参与课堂讨论和活动的热情不高。
2.教学内容与学生实际生活的联系不够紧密
在教学过程中，有时会出现教学内容与学生实际生活脱节的情况，导致学生对所学知识的理解和应用存在困难。
3.教学方法的创新不够
虽然采用了多种教学方法，但在教学方法的创新方面还做得不够，不能够充分满足学生的学习需求和兴趣。
六、改进措施
1.加强对学生的思想教育
让学生认识到道德与法治这门课程的重要性，提高他们的学习积极性和主动性。同时，关注学生的学习兴趣和需求，采用多样化的教学方式和手段，激发学生的学习热情。
2.紧密联系学生实际生活
在教学中，更加注重选取贴近学生生活实际的教学案例和素材，让学生在熟悉的情境中学习和理解道德与法治知识，提高他们的应用能力。
3.不断创新教学方法
积极学习和借鉴先进的教学理念和方法，结合教学实际，不断探索和创新适合五年级学生的教学方法，如项目式学习、问题导向学习等，提高教学效果。
七、教学反思
通过本学期的教学工作，我深刻认识到道德与法治教育对于学生成长的重要性。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在道德与法治的课堂上收获更多的知识和成长。
同时，我也意识到教师在教学中的引导作用至关重要。要引导学生树立正确的价值观和道德观，不仅要传授知识，更要关注学生的情感体验和行为养成。在教学过程中，要给予学生充分的表达和思考的机会，让他们在自主探究和合作学习中不断提高自己的道德判断和解决问题的能力。
此外，与家长的沟通与合作也是提高教学效果的重要途径。家庭是学生道德教育的重要场所，只有家校形成合力，才能更好地促进学生的全面发展。
总之，本学期的教学工作让我收获颇丰，也让我看到了自己的不足之处。我将以更加饱满的热情和更加严谨的态度投入到今后的教学工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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