八年级地理教学总结优选2篇
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的八年级地理教学总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
八年级地理教学总结1
本学期我担任八年级(1、2)班地理教学,我坚持四项基本原则，拥护党和国家的路线、方针和政策，遵守党纪国法和学校的各项规章制度；认真履行中学高级教师的岗位职责；严格遵守《中小学教师职业道德规范》，以“重实际，抓实事，求实效”为工作的基本原则，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，落实教改措施，大力推进素质教育，使所任教班级的教学质量有了提高。
一、取得的成绩
比较项目我任教学生的成绩全县的总平均成绩我的成绩超过全县的平均成绩我任教学生的成绩在全县的名次平均分43.4536.536.92第二名及格率%26.3614．0912.27第一名优生率%9.302.107.2第一名全县优生47人中我任教有12人；90分以上3人中，我的1人；全县最高分91分是我的学生。
二、措施与方法
1、备课深入细致，在确定教学目标时，注意学生的实际情况。教案编写采用电子文档，有利于不断完善、归纳教学设计。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。我在教学工作中注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
2、注重课堂教学改革。采用“学生自主学习、讨论、讲解，教师点拨、答疑、检测”的课堂教学方式。还常用“看图、读图、讲图、指图、描图、划图、点图批注、贴图、用图”等教学方法和手段帮助学生掌握地理知识。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多。
3、充分利用多媒体教学,提高教学效果。因为八年级上册地理,需要理解的内容多,知识的空间概念强,根据八年级学生的特点,我利用了挂图教学,增强课堂教学的直观性,提高学生学习的积极性和对知识的`理解力,提高教学效果。4、积极认真参加学校及教研组的教研活动。研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。
5、做好后进生转化工作，以平常的心态对待后进生，认识到一味地对后进生厌恶、责骂只能适得其反，使后进生享有同其它学生同样的平等和民主，在稍有一点进步及时肯定。
6、重视教学反思，总结教学经验、不断丰富自己的教学水平。三、存在的不足
当然,在工作上我还是存在某些不足。如：课堂上不能及时地关注到每个学生,让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多,不能把每个学生的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。
四、今后的工作思路
1、继续学习新课改理念，更进一步做到以学生为主体，牢牢把握“双基”教学，从学生实际情况出发，调动学生的学习兴趣，提高教学质量，完成教学任务。加快教学方法研究,在教学中认真吸收别人先进的教学方法,大胆尝试,加以变通,并从理论的角度,加以升华。
2、全面加强课堂教学改革，重视地理概念和规律的教学方法,重视地理知识的应用。引入新的教学模式，提高课堂教学效果。以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣。
总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作。总结经验,查找不足,争取在新的一年,取得好成绩。
八年级地理教学总结2
本学期我担任八年级4个班的地理课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合教导处计划、学科组的教学计划和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并积极完成了本学期的教学任务。为了更好的做好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习的积极性。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力。不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，而且还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，师徒结对，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生学习地理的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
我们农村学生知识面较窄，连一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科，轻视地理学习，在课堂上注意力不集中，学习不认真，配套练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣，使学生保持注意力集中，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，把地理知识渗透到我们日常生活中，激起学生的学习地理兴趣，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式。
由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材和教学用书，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如雅安地震，甘肃泥石流，火山，嫦娥探月，台风事件等等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，认真备好每一节课，写出较好、完整而详细的教案。在课堂上尽力准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例，剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的`提高了学生学习地理的兴趣性。充分利用各种教学挂图，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。
四、今后的工作思路
（一）、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以升华。
（二）、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。
（三）、重视概念和规律的教学方法，重视知识的应用。总之，在以后的教学工作中，我会总结经验，查找不足；不断改进教学方法，虚心请教，更好的完成教学工作，争取在新的一年，取得更好的成绩。
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