三年级音乐教学工作总结汇总(15篇)
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，是时候写一份总结了。但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家整理的三年级音乐教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级音乐教学工作总结1
忙忙碌碌的一学期又过去了，这一学期我担任的是一到六年级的音乐科教学工作。作为专职音乐教师的我，回顾本期的教育教学工作，有成绩，也存在一定的不足。总的说来，我热爱祖国，拥护中国共产党。能够全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项活动，并且认真执
行学校的各项规章制度。团结同事，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，言传身教，教书育人，严格遵循教师职业道德。同时，也不断地提高自己的教育理论水平，丰富自己的专业知识，有较强的教育、教学与教研能力，有强烈的事业心和工作责任感。也较好地完成了学校交付的各项任务。现将这一学期的教学工作作如下总结，以便今后更好地开展教育教学工作，弥补不足，使自己的教育教学工作做得更好。
一、德育工作
坚持了将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，让学生能够端正学习态度，形成良好的学习风气。除了进行正面宣传教育外，还注意结合教学内容采取比较灵活的形式对学生进行德育教育，改变传统的说教、灌输的模式，让学生有更多的主动性和积极性。比如采取讨论、辩论等形式，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地、潜移默化地接受了教育，自觉主动地关心、了解身边的事情，增强他们的爱国主义情感，并且使他们的能力也得到了锻炼。在教学过程中我结合音乐科实际，积极运用教材对学生进行思想教育。在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就，结合教育学生热爱祖国，增强民族自豪感与自信心。
二、教育教学教研方面
在教育教学工作上，能够利用学科特有的力量来教育学生的思想，做到尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在具体的教学工作中，能够认真根据《新课程标准》和学生实际情况备课。做到了自己教育教学活动 “以生为本”；把“关注学生的个体发展”作为教育目标；努力做到“把学习还给学生”。在课堂中我运用了“大家一起来”、“我当小老师”、“我参与，我快乐”等小版块，让学生有表现自己的才华的机会，给予了他们充分表现自己的机会，增强他们的`表现欲。同时我还关注学生学习习惯、方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣；注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。我也能够把自己当作学生的朋友，感受他们的喜怒哀乐，让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都按照自己的方式去爱好音乐，喜欢音乐。
1．课堂教学
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践与体验中活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、并用自己的方式去表现音乐，能够在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课还加入了一些让学生自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，使学生的能力得到了锻炼。
2．课堂管理
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，更多形式的采用了激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计牢牢抓住学生的注意力，使学生在课堂中能够积极参与课堂教学活动。着力对学生进行了课堂常规的训练，使课堂常规正常化，有利于课堂教学的有序进行，对于破坏课堂秩序的行为也进行了的批评与纠正。
3．教研方面
积极参加教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动，注重提高自己的教育教学水平。能够坚持以博客的形式对自己的教育教学工作进行认真的总结与反思，汲取经验教训。
4．考核与评定
本期对学生进行考核与评定的方式与以前有了改进，主要以学生的自评和他评为主，采用了自主选择合作表演伙伴、必表演和自主选择表演曲目相结合，不定表演形式的形式，在注意了学生的个体差异情况后结合学生平时的表现情况给定一个成绩。充分调动学生的积极性，培养他们正确聆听、积极评价的习惯。
5．课外活动
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在本期组建了校鼓号队。鼓号队队员基本上是三、四、五年级学生自愿报名参加的，并坚持在每周一、三、四的课外活动时间进行了训练。现鼓号队已经具有了一定的规模，具有了参与学校少先队活动的能力。
三、不足之处
1．对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。在今后应特别把握好尺度、做到赏罚分明。
2．课堂教学环节设计新颖性不够，在课堂上的幽默运用不够，不能够吸引所有的学生的注意力，导致了部分学生在课堂上的参与程度不是很高，个别学生也不是很喜欢音乐课。
3．侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生的“双基”知识的传授与培训。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了“双基”知识才能更深层次地感受、理解音乐，才能够更好地体验美。
4．我担任了7个班的音乐科教学，每个班的情况都不一样，没有彻底地“备”好学生的情况。希望在今后的教学中自己能有所改进。
在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。
三年级音乐教学工作总结2
经过了不断的实验和研究，现总结实验的工作情况及经验。
一、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。
课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？”培养学生热爱音乐及高尚的情操。
二、教学手段灵活多样，激发学生兴趣。
在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如：在《小猫钓鱼》这一节研讨课中，我这一课，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评价。让学生互评。将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案，课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的注意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓励学生大胆发言，将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得高兴、学得轻松，教师也教得开心。我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。教学实验科研化，每月写教学设计、教学反思、实验记录、每月小结和学期总结等，总结出好经验，使学生在有限的课堂四十分钟里,受到音乐美的熏陶。
这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：
一、抓好课堂教学，提高课堂效益
1．培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。
2．培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。
3．培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4．培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。
5．培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
6．在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的`感染来完了成思想教育。
二、根据学生年龄特点，因材施教
五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
三、存在问题
大多数五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,特别是在变声期，很多学生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点：
1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
5.最大限度的调动学生的积极性。
6.使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
7.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
五、考试方法灵活：
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。
一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成绩。
一课堂教学：
《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，于是“把学习还给学生的”呼声四起。《中国音乐教育》副主编吴斌说：“中小学音乐教育既不仅仅是通过音乐来进行教育，也不仅仅是通过教育来学习音乐；既不仅仅是为了学生今天的享受而学音乐，也不仅仅是为了学生明天的发展而学音乐。”小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础；与此同时，通过音乐教育，着力培养和发展学生的创造力和创新精神，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展。于是我们呼吁“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂。
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
三、不足之处及今后的措施:
1、是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
2、对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
三年级音乐教学工作总结3
本学期我兼任三年级的音乐课，由于三年级学生年龄较小，他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、新奇和好胜。他们上课时不能纹丝不动的“安安分分”，他们对四周世界的一切感到新颖、神奇和富有吸引力，他们经常会争胜好强不愿落后。这一切都是儿童期性格特征的表现。本学期我在针对小学生性格特征去进行音乐教学上做了肯定的工作，并收到了初步成效。现把本学期的工作作如下总结：
一、针对儿童好动的特点，音乐教学要留意律动性。
儿童天性好动，我在音乐教学中把“动”引导到课堂上来，变更传统的坐着不动上音乐课的单一形式，强调学生结合自己已有的生活阅历，从节奏入手，以语言、动作、舞蹈、表演、音乐嬉戏等方式去训练学生的节奏感，引导学生用自己的身体语言去说明和再现音乐。
二、针对好玩的特点，音乐教学要重视情趣性。
针对小学生好玩的特点，寓音乐教学于各种嬉戏中。如教《音乐名称》这课，由于内容比较抽象，我便编了白雪公主与七个小矮人的故事，并依据这个故事组织学生扮演角色。嬉戏起先了，白雪公主邀请七个小矮人到她家做客，第一个前来作客的老大，一进门便唱起了他最喜爱的歌“С”，其余六个小矮人也接连来做客，进门是也分别唱起了他们最喜爱的歌“D E F G ΑΒ”。七个小矮人戴上写有音名的头饰围成圈，跳起舞来。为了驾驭高音谱表上各个音的位置和它们的名称，七个小矮人又和班内的.其他小挚友一起做“跳房子”嬉戏。孩子们边唱边在地上画的五线谱上跳来跳去。由于音乐教学重视了情趣性，把味同嚼蜡的抽象学问通过嬉戏去传授，深受儿童的欢迎，较好地完成了教学任务。
三、针对新奇的特点，音乐教学要提倡探究性。
新奇是学习学问的一个重要门径。音乐教学要不断向学生供应新的刺激，以引导和激发他们的新奇心，促进他们对未知因素的探究。例如，为了让学生想象哪些动物能形象地比方七个音？同学们绽开想象，自由地探究。同学们是这样想象的：啄木鸟，好医生，飞到树上吃虫子，啄啄啄（do do do），下加一线来唱do，小猫唱歌咪咪咪（mi mi mi），喜鹊喜鹊比作si……。大家主动地思索，七嘴八舌地讲了很多动物来比方五线谱线上的音。在识记五线谱间的位置是，我同样让学生绽开思维的翅膀，去寻求形象的语言去记忆。多数的心理学家的调查证明，一个人的音乐实力的急速发展是从六岁起先的。因此，将要度过整个童年时间的小学阶段便是学习音乐的最佳时期之一。作为一个小学音乐老师，如何依据小学生性格特征去探讨和改革小学音乐教学，是时代给予我们的光荣任务。我愿与全部音乐教化战线上的同仁一起，为提高小学音乐教学的质量而共同努力。
三年级音乐教学工作总结4
紧张而有序的一学期工作已临近结束，本学期我担任三年级音乐教学工作。这一学期里，既有丰富的收获，也有深刻的思考，为了更好地促进教学，现将具体工作总结如下：
一、转变教学方式，努力提高教学质量
1、在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣。让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评价。将知识渗透在活动中，激发他们的学习兴趣。除了让学生听、唱、拍、跳、演外，我还用猜迷来激发学生的注意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓励学生大胆发言，将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得高兴、学得轻松，教师也教得开心。
2、我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。让学生们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。
3、在开学初，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。
二、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣
在课堂教学中，我努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
三、强化课堂管理，培养学生行为习惯
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
四、下学期努力的方向
1、在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的'音乐，唱好的课外歌曲，培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，同时加强部分学生的思想教育。让全体学生动起来。
2、在课堂教学之后，坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清楚的反映自己教学情况，及时地思考解决自己的教学问题，提高音乐课堂的魅力，使学生更喜欢音乐课了。
总之，这学期的工作令人欣喜的收获，也有很多需要改进的地方，今后在教学中，我们要保留好的做法和经验，吸取教训、弥补不足，把教学工作做得更好。
三年级音乐教学工作总结5
本学期我兼任三年级的音乐课，在针对小学生性格特征去进行音乐教学上做了一定的工作，并收到了初步成效。现把本学期的工作作如下总结：
一、学生基本情况：
由于三年级学生年龄较小，他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇和好胜。他们上课时不能一动不动的“安分守己”，他们对周围世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他们常常会争胜好强不肯落后。这一切都是儿童期性格特征的表现。
二、 教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：
1、学会了15首歌曲,能够背唱4-6首。学习了用正确的口型唱歌，能够注意咬字、吐字。
2、学习了用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习了用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养了学生独立、自信的唱歌能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声的分类和演唱形式。欣赏了优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏了优秀的民歌、民间舞蹈。
5、初步了解了速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6、学习并感受了音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识了2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习了连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行了节奏和旋律短句的练习。
7、能够随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习了歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的'配合。
三、主要成绩和经验
在本学期的教学工作中，我始终按照音乐学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检
查都得到肯定。
1、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
2、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
3、课外兴趣活动：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在学生中挑选在音乐上有潜力的学生,开展音乐兴趣小组活动。学生学习兴趣浓厚,已经有了明显成效.
四、存在的不足
1、侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
2、对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
3、学生活动的时间太少， 从而导致学生的进步幅度不是很大，没有达到预期的效果，在今后的时间我将吸取这些教训，争取下学期学生能够取得喜人的成绩。
五、改进的具体措施
1、创设情境，激发学习兴趣。让学生自主合作，探索学习方法。
2在侧重情感、兴趣培养的同时，加强对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
3、在课堂教学中，应特别注意赏罚分明、把握尺度。
4、增加学生活动量， 从而提高学生的学习兴趣，让学生积极主动的投入到学习当中。
总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。
三年级音乐教学工作总结6
本学期我兼任三年级的音乐课，在针对小学生性格特征去进行音乐教学上做了肯定的工作，并收到了初步成效。现把本学期的工作作如下总结：
一、学生基本状况：
由于三年级学生年龄较小，他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、新奇和好胜。他们上课时不能纹丝不动的“安安分分”，他们对四周世界的一切感到新颖、神奇和富有吸引力，他们经常会争胜好强不愿落后。这一切都是儿童期性格特征的表现。
二、教学任务完成状况及学生驾驭状况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生驾驭状况如下：
1、学会了15首歌曲,能够背唱4-6首。学习了用正确的口型唱歌，能够留意咬字、吐字。
2、学习了用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习了用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培育了学生独立、自信的唱歌实力。
4、观赏优秀的歌曲，简介人声的分类和演唱形式。观赏了优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。观赏了优秀的民歌、民间舞蹈。
5、初步了解了速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6、学习并感受了音的凹凸、音阶排列的依次。感受并相识了2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习了连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行了节奏和旋律短句的.练习。
7、能够随着音乐进行有表情的律动、仿照动作和即兴动作。学做音乐嬉戏，学习了歌表演、集体舞等，留意音乐与动作的协作。
三、主要成果和阅历
在本学期的教学工作中，我始终根据音乐学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检
查都得到确定。
1、课堂教学：
坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。
2、课堂管理：
为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。
3、课外爱好活动：
为了更好地培育学生对音乐的爱好，按学校的安排，在学生中选择在音乐上有潜力的学生,开展音乐爱好小组活动。学生学习爱好深厚,已经有了明显成效.
四、存在的不足
1、侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对学生乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。
2、对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力气运用不够。
3、学生活动的时间太少，从而导致学生的进步幅度不是很大，没有达到预期的效果，在今后的时间我将吸取这些教训，争取下学期学生能够取得喜人的成果。
五、改进的详细措施
1、创设情境，激发学习爱好。让学生自主合作，探究学习方法。
2在侧重情感、爱好培育的同时，加强对学生乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。
3、在课堂教学中，应特殊留意赏罚分明、把握尺度。
4、增加学生活动量，从而提高学生的学习爱好，让学生主动主动的投入到学习当中。
总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。
三年级音乐教学工作总结7
光阴似箭，日月如梭，时间过得真快，转瞬间，20xx年即将降临，在过去的一年当中劳碌、充溢并快乐着，同时也收获了许多。旧的学年已将完毕，新的学年即将起先，在制定新学年的教学打算之前，我先来回忆参与工作一年多以来的酸甜苦辣，并以此来鼓励和鞭策自我取得更大的提高。下面我把本年度的工作简要汇报如下。
一、坚持以正确的思想为指导
在这一学年里，我积极参与各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。关怀团体，以校为家。响应学校号召，积极参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，以积极的看法参与教育活动，谨慎记读书笔记，并结合自我的实际，做出深刻剖析，所写材料受到局领导和同志们的好评。协作组里搞好教研活动，抓住每一个学习的时机提高自我的业务水平。听从学校支配，人际关系融洽。
二、修师德、练师功、铸师魂
在德育工作方面，我认为，你做了什么样的教育，就会出什么样的人才。在教育改革的潮流中，“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐老师”首先是老师，然后才是音乐。而“音乐教育”是经过音乐的手段去塑照人、造就人、造就人。所以音乐是手段，育人才是目的。关怀学生、热爱学生，做学生们的好挚友。记得有一位老老师以往对我说过：“虽然你应对的是四、五十个学生，他们的本领水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完备的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公允的。说我们老师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量！”。我始终以这位老师的话为旗帜，在日常工作中对全部学生都一视同仁，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的挚友，一年的努力换来的.是孩子们快乐的笑脸
三、抓好课堂教学，向四十五分钟要质量抓好课堂教学，提高课堂效益.
音乐课的资料是丰富多彩的，它的最大特点就是经过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有对它爱好索然。艺术教育对于提高的全面素养有着其她教学不行替代的特别作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进展艺术教育的重要途径之一。所以，如何使音乐教育在素养教育中发挥积极主动的作用，作为一名音乐老师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步执行新的课程改革标准，深化钻研教育教学大纲，订阅许多与自我教育教学相关的报刊杂志，谨慎细致地备好每一堂课。本学期我所担当的是高二和高三的音乐教学课程，依据不一样年级的不一样特点进展教学。对于高二年级，新课程教材资料敏捷、涉及面广，假如老师不进展有效筛选的话，本学期教学时间又短，确定不能完成。于是我充分听取的韩立英老师的看法，先让他们选出自我喜爱的课程，然后进展探讨，最终由老师依据教材特点，重点定下来本学期所需学习的资料，删去一些不太喜爱和相对离生活实际有必需距离的资料。在备课时，我尽可能的设计出贴合他们特点的方案。
比方在新授歌曲时，本届高二年级灵性较好，音乐水平不错，一首新歌用不了几分钟就能学会。为了更好的让他们理解歌词，感受歌曲心情，我便经过表演、竞赛、配打击乐器等多种形式稳固歌曲。这样不仅仅驾驭了该驾驭的学问，并且爱好倍增，课堂气氛敏捷多样，学的非常简便。同时在让动脑筋，编动作、节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了们创新思维的火花。
对于高三年级，仍旧形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐爱好不仅仅要坚持还须使乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加资料。在教学中我尽量采纳新奇的教学手段来造就其音乐爱好，每堂课支配5分钟的时间进展节奏问好及练习，这个工程非常喜爱。我总在出示节奏类型后，请尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由相互启发评价，最终由老师讲解，授以正确的做法。这个看似简洁的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小来说比拟深，我常用美丽的小卡片写上符号与同学交挚友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句？找出一样的乐句。在此根底上进展试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。在教学过程中，既要经过音乐到达教人的目的，又要经过教人来更好地学习音乐。
四、问渠那得清如许，为有源头活水来，积极教科研接着教育
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还能够让适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：参与市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中学老师进展沟通。
五、其它及奖惩情景
我是一个对团体充溢了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这几年是华蜜的，因为在这几年当中我付出着、收获着、快乐着、提高着，在即将到来的新学年，我同样会专心去应对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。
三年级音乐教学工作总结8
上学期三年级音乐教学工作总结转眼间，一学期的教学工作又结束了。回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、基本情况概述
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
二、取得的成绩与经验
1、 在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的.基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐“
3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
三、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、更好地培养学生对音乐的兴趣。
3、给他们的环境较为宽松。
4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
三年级音乐教学工作总结9
眨眼间一学期的教学工作又结束了。这学期我担任三年级（1、2）班的音乐课。回首一学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、学生基本情况分析：
三年级（1）班有61人，三年级（2）班有54人，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌，一学期来大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。
二、基本情况概述
音乐教育是为众多孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。从总的情况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践中活动。
三、取得的成绩与经验
1、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的'感染来完成学生的思想教育。
2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。
3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用录音机先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高。
四、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，经常多用鼓励的语言使学生表现出良好的品质。
2、努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
3、努力地培养学生对音乐兴趣的提高和认识。
五、存在的问题和改进措施
1、三年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。
2、在以后的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，以后我要加强部分学生的思想教育。
3、在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐教师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念。
三年级音乐教学工作总结10
经过了不断的试验和讨论，现总牢固验的工作状况及阅历。
一、以音乐的五大“根本理念”为教学的新理念。
课改试验教学工作绽开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进展了反思和重新端详。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会进展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，转变教学观念，以音乐的五大“根本理念”作为教学的新理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？”培育学生喜爱音乐及高尚的情操。
二、教学手段敏捷多样，激发学生兴趣。
在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如：在《小乌鸦，爱妈妈》这一节研讨课中，我这一课，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参加、多评价。并围围着我校音乐科的校本教研课题《如何使小学生在音乐课堂中进展编创活动》绽开讨论。如：在节奏中和在歌词中进展编创活动。让学生互评。将学问渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。特殊要多鼓舞他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有很多不同的答案，课堂气份自然活泼。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的留意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓舞学生大胆发言，将学问渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得快乐、学得轻松，教师也教得快乐。我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特殊要多鼓舞他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有很多不同的答案和不同的`表达方式，课堂气份自然活泼。又如：谭秀韦教师的课例《牧童笛教学》，在这一课中运用了由浅入深、循序渐进的笛子指法教学法，鼓舞学生进展创编活动，使学生的积极性更高。曾冬霞教师的课例《上学》，以嬉戏来引入，激发学生参加的主动性，鼓舞学生表演各种角色并积极评价。三位教师都围围着我校音乐科课改年级的校本教研课题《如何使小学生在音乐课堂中进展编创活动》绽开讨论，教改试验科研化，使科研与教改相结合，并每月写教学设计、教学反思、试验记录、每月小结和学期总结等，总结出好阅历，使讨论专题更进一步提高。
三、今后努力方向。
通过课改的试验及总结的阅历，使我们了解到自己的缺乏。如：教师对学生的评价要适时、有效。从多方面培育学生喜爱音乐，鼓舞他们勇于表达对音乐的感受、鉴赏、表现、制造，以提高学生的文化素养，丰富他们的情感。经过一个学期的讨论和探究，发觉学生们对学习音乐更有兴趣了，也更喜爱音乐课了。
三年级音乐教学工作总结11
本学期很快就要结束了，回顾自己在这学期的教育教学工作情况，为了更好地总结工作中的经验和教训，现小结如下：
一、师德表现
认真贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，能认真完成学校交给的各项工作任务，遵守各项规章制度，关心爱护每一个学生，教书育人，为人师表。
二、教学工作
本学期，我担任三年级的音乐课教学任务。我根据课程标准和学生实际情况认真备课。坚持以审美教育为核心，尊重学生的个性，让学生独立思考，对学生进行各方面的引导和教育。注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。我利用学科特有的力量来启迪学生的思维，在课堂上让学生充分表现自己的'才华，积极挖掘学生的音乐潜能。注重学生学习习惯、学习方法的培养和学习积极性的调动，使音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都喜欢音乐，欣赏音乐。我们的音乐课堂不是培养专业的音乐人才，我们的教学目标是想通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
三、个人学习
能积极学习各种音乐教育理论，在教育教学活动中，力求理论联系实际，并认真总结经验教训，撰写教学体会。xxxx年3月，参加福建省第三届基础教育优秀论文评选，《浅谈如何让小学低年级学生欣赏音乐》获二等奖。
四、主要成绩
xxxx年10月，县级小学教学开放日活动中，我担任的《动画城》公开课，取得良好的效果，深受好评。xxxx年9月，参加市第九届合唱节比赛，获小学组二等奖；xxxx年11月，参加县田径运动会开幕式文艺表演，获一等奖；xxxx年4月，指导张含玥同学参加玛米玛卡杯德化赛区独唱比赛获二等奖，xxxx年6月，参加市“童心向党，放飞梦想”合唱比赛获二等奖。
五、努力方向
加强自身音乐素质的训练，摸索出一套符合自身特长的教学方法，努力提高课堂教学效率。
总之，本学期我能尽心尽力地干好自己的本职工作，做到认认真真，勤勤恳恳，脚踏实地。今后将继续努力，发挥特长，克服不足，不断进步。
三年级音乐教学工作总结12
紧张而有序的一学期教学工作又结束了。回顾本学期的音乐教学工作，有一定的成绩，也有一定的缺憾。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、基本情况概述
本学期坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、使学生的能力得到了浅显的锻炼。
二、教学任务完成情况及学生掌握情况
1、学会了15首歌曲,能够背唱4-6首。学习了用正确的口型唱歌，能够注意咬字、吐字。
1、学习了用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习了用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养了学生独立、自信的唱歌能力。
4、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
三、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、通过演唱，欣赏更好地培养学生对音乐的兴趣。训练加强学生对竖笛的'提高，达到是之自然流畅，兴趣昂然。大部分的学生喜欢学习竖笛，喜欢演奏歌曲。
3、另外还给他们的环境较为宽松。如，在教学中可以通过小组结合，个人结合的形式进行律动。
四、不足及今后努力的方向
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，但对学生乐理知识的传授有些欠缺。对于有些学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。工作中的失误还很多。今后一定注意课堂中学生的行为教育。努力调整好课堂的教学秩序不仅让学生学的轻松，还要遵守纪律。
三年级音乐教学工作总结13
本学期马上完毕，我顺当地完成了三年级音乐教学任务，为了到达教学目的，培育学生有理解、有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到安康的进展，我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。
教学共性：
音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个漂亮的梦幻，或是呈现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。
如何把一音乐这颗美妙的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是我的的愿望。首要的任务是不断学习来提高教学水平。其次音乐教学需要情感的投入，因此，必需营造宽松愉悦的气氛。《新课程标准》把“关注学生的个体进展”作为根本的教育目标。
为此，引导学生主动参加音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏力量，使其获得审美的体验和享受胜利的欢愉，以培育学生的音乐兴趣和爱好，奠定其终身学习音乐、享受音乐、进展音乐力量的坚实根底;同时通过音乐教育，着力培育和进展学生的制造力和创新精神，便成了音乐教师的努力方向。
目标达成：
1、根据教学规划，按时完成教学任务。在教学中，仔细备课的根底上，运用多媒体于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2、学生形成根本的音乐素养。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸的精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是要求学生学会用美丽的声音发声。
3、本学年尝试了器乐教学：竖笛及打击乐器。在竖笛教学中，学生学会了一个八度内的乐曲吹奏;打击乐器中，学生学会了节奏及协作演奏。
实行的方法和措施
为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的观赏力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。学生在音乐学习过程中，逐步体会音乐学习的特征，形成根本的音乐素养和学习力量。
4、坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。
5、在教学中，仔细备课的根底上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
6、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸的.精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根底上提高对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。
困惑问题：
1、三年级嬉戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐嬉戏课件，来提高学生学习积极性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚、把握尺度。还有，幽默力气运用不够。
2、对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚、把握尺度。特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的小学生。还有，幽默力气运用不够。
改良措施
1、更好地培育学生对音乐的兴趣。
为了更好地培育学生对音乐的兴趣，按学校的规划，对于音乐课少、学习紧急的学生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。
2、为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正
3、给他们的环境较为宽松。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。
4、课外活动：为了更好地培育学生对音乐的兴趣，按学校的规划，在开学初组建了合唱队。合唱队的队员根本上是自愿报名参与的。
今后努力的方向
加强教师自身素养的培育。教学之余，仔细钻研音乐课本及与音乐有关学习，收集学生喜爱、适应学生特点的音响资料，与艺术有关的图文资料、从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
总的说来，本学期的音乐工作做的比拟满足，虽然也还有缺乏之处，我想在今后的教学和科研工作中，我会奋起直追、找出缺乏、仔细改良、努力提高，我想我肯定会把音乐工作做的更精彩。
三年级音乐教学工作总结14
斗转星移，日月如梭，转眼间，紧张而有序的一学期教学工作又结束了。
回顾本学期的音乐教学工作，有一定的成绩，也有一定的缺憾。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。
一、基本情况概述
本学期坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、使学生的能力得到了浅显的锻炼。
二、取得的成绩与经验
1、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会开展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体，通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？”培养学生热爱音乐及高尚的情操。教师在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2、在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
3、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。
4、在教唱一首新歌，为了使学生能到达学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
三、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的.方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、通过演唱，欣赏更好地培养学生对音乐的兴趣。训练加强学生对竖笛的提高，到达是之自然流畅，兴趣昂然。大局部的学生喜欢学习竖笛，喜欢演奏歌曲。
3、另外还给他们的环境较为宽松。如，在教学中可以通过小组结合，个人结合的形式进行律动。
四、缺乏及今后努力的方向
缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养，但对学生乐理知识的传授有些欠缺。对于有些学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。工作中的失误还很多。今后一定注意课堂中学生的行为教育。努力调整好课堂的教学秩序不仅让学生学的轻松，还要遵守纪律。
三年级音乐教学工作总结15
本学期我兼任三年级的音乐课，由于三年级学生年龄较小，他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇和好胜。他们上课时不能一动不动的“安分守己〞，他们对周围世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他们常常会争胜好强不肯落后。这一切都是儿童期性格特征的表现。本学期我在针对小学生性格特征去进行音乐教学上做了一定的工作，并收到了初步成效。现把本学期的工作作如下总结：
一、针对儿童好动的特点，音乐教学要注意律动性。
儿童天性好动，我在音乐教学中把“动〞引导到课堂上来，改变传统的坐着不动上音乐课的单一形式，强调学生结合自己已有的生活经验，从节奏入手，以语言、动作、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去训练学生的节奏感，引导学生用自己的身体语言去解释和再现音乐。
如我教沿海版教材第三册第六课《小毛驴》这一课时，我通过对教材的分析，知道这节课的重点是解决新知识十六分音符的认、读、拍、唱、奏，难点是按乐句统一换气并要求用轻松活泼的歌声去演唱。为了解决这些重点和难点,难免因单纯乐理知识教学所带来的枯燥性，我在教学中尽量让所有学生“动〞起来，创造一个愉悦轻松、人人参与的课堂气氛。一开始，我就设计了“比一比，看谁模仿动物最形象〞这一活动。
二、针对好玩的特点，音乐教学要重视情趣性。
针对小学生好玩的特点，寓音乐教学于各种游戏中。如教《音乐名称》这课，由于内容比较抽象，我便编了白雪公主与七个小矮人的故事，并根据这个故事组织学生扮演角色。
三、针对好奇的`特点，音乐教学要提倡探索性。
好奇是学习知识的一个重要门径。音乐教学要不断向学生提供新的刺激，以引导和激发他们的好奇心，促进他们对未知因素的探索。例如，为了让学生想象哪些动物能形象地比喻七个音?同学们展开想象，自由地探索。同学们是这样想象的：啄木鸟，好医生，飞到树上吃虫子，啄啄啄(do do do)，下加一线来唱do，小猫唱歌咪咪咪(mi mi mi)，喜鹊喜鹊比作si……。大家积极地思索，七嘴八舌地讲了许多动物来比喻五线谱线上的音。
最后让学生根据自己的想象编出歌词，定出节奏并编上曲。孩子们在老师的指导下，积极探索，把个人编的儿歌唱出来。老师又进一步引导学生去分析、比较所编的儿歌，使他们知道好的儿歌好在哪里。由于教师在课堂上注意儿童的好奇心理，并鼓励他们独立思考，大胆探索，不仅较好地完成了教学任务，而且激发了他们的求知欲和好奇心。
四、针对好胜特点，音乐教学要突出主动性。
“人的因素第一〞学习知识或干好工作也只有发挥人的主动性才能到达预期的目的。小学音乐教学如何突出主动性?我认为针对儿童好胜特点，发挥他们争胜好强、不甘落后的心理优势是一个行之有效的方法。具体方法很多，而“竞赛〞是一种较好的方式。
以上是本人根据小学生性格特征去进行音乐教学的一点做法和体会，事实上，儿童的好动、好玩、好奇、好胜特点在课堂上的反映并不是单一和均等的。因此，在音乐教学中所要注意的律动性，所要提倡的探索性和所要突出的主动性也必须有所侧重，或相为互补。如教学上采用的方式，同时也跟儿童好奇、好玩、好动的特点有关。
无数的心理学家的调查证明，一个人的音乐能力的急速开展是从六岁开始的。因此，将要度过整个童年时光的小学阶段便是学习音乐的最正确时期之一。
作为一个小学音乐教师，如何根据小学生性格特征去研究和改革小学音乐教学，是时代赋予我们的荣耀任务。我愿与所有音乐教育战线上的同仁一起，为提高小学音乐教学的质量而共同努力。
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