二年级道德与法治教学工作总结

时间：2024-07-06 15:00:52 文圣教学总结我要投稿

【精品】二年级道德与法治教学工作总结11篇

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，我想我们需要写一份总结了吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家收集的二年级道德与法治教学工作总结，希望能够帮助到大家。

【精品】二年级道德与法治教学工作总结11篇

　　二年级道德与法治教学工作总结 1

　　我们政治备课组初二年级的政治教学工作在学校各级领导的关心和支持下，在教研组年级组的协助下，通过两位老师的通力合作，各项教育教学工作都在按学期之初的计划如期进行。下面我从常规工作的开展、期中考试的简要分析和今后工作的思路这三个方面对我们初二的政治教学做以总结：

　　一、教务、教研常规

　　教务方面：在教研组和备课组多次强调，以及反复参观优秀教师的教案后，我们组的和两位老师都能做到超周备课。讲学稿教学设计，书写认真整理规范。其中老师的反思认真及时，板书设计合理，老师的个案详实书写规范板书设计新颖独特。学生作业这一块两位老师都能做到及时批改，而且还十分注重学生的二次纠错。而且为了加强对于学生的`管理我们两位老师还定期检查学生的课本督促学生养成上课认真听讲，及时做笔记的习惯。

　　二、期末考试分析

　　1．成绩的大体分析：本次试卷和我们平时训练的试卷在分值分配方面有一些不同。试卷考察内容全面，难易适度总体适中，个别选择题有一定的难度，题量适中，突出重难点。全年级的平均分是99分,均分前三是99班，进步较大的班级为1234

　　2．主要的问题：

　　老师的问题：授课不能兼顾所有的学生，对个别学困生思困生缺乏指导。教学方法过于单一，不能调动所有学生的学习兴趣。

　　学生的问题：审题能力不强，个别学生答非所问；基础知识不够扎实，抓不住要点，答案不完整；卷面字迹不够工整，答题不规范，组织答案时不能序号化；把材料和教材知识相联系的能力有待加强。每个班存在个别特困生，理解能力太差，连基本的题目要求都读不懂。

　　3.对策：对于的学生存在的答题方面的问题进行针对性的指导，严格要求学生认真全面审题，不急于答题，组织好答案再落笔；答案要点要全面、书写规范、条理化、序号化；答完之后再复查，看是否有遗漏。

　　老师在后续的工作中要加强对班级学困生的指导，在学法指导的同时帮助学生树立自信心。在备课的过程中，积极向同组教师和其他学科老师请教学习，充分利用网络资源，学习先进教学理念，走近学生了解学生的需要，找到学生能够接受且能提高课堂效率的教学方法。

　　三、下学期的工作思路

　　1.按照学校的要求扎扎实实上好新课，提升政治课堂的实效性，激发学生学习政治课的兴趣。

　　2.常规工作继续常抓不懈，初二年级主要抓学生的作业整理和二次纠错。帮助学生养成规范的答题格式和习惯。

　　3.备课时让年轻教师尽快熟悉讲学稿的生成过程。让年轻教师明白讲学稿每个环节怎么处理，如何运用借助讲学稿更好的提升政治课堂的有效性。同时不定期的进行推门听课上做到有听必评，评课落到实处，有问题绝不含糊。

　　二年级道德与法治教学工作总结 2

　　回顾本学期的教学工作，我结合二年级学生的心理和年龄特点及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。现对本学期的道德与法治教学工作总结如下：

　　一、加强理论学习，为课前备课与课堂教学指明方向

　　抓好教学，理论学习是关键，我认真学习《道德与法治》课程标准，学习道德与法治课程标准教学理念，备教材、备教法，从学生的实际生活、学习经验出发，根据教材内容设计不同类型的课，认真预设教学，为上好每一堂课做好充分的准备。《道德与法治》课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，所以我十分注重对教材情境创设的`创造性改编，对课堂教学的创新使得课堂教学更富有趣味性、生活性和生命意义，力争课堂40分钟的教学质量。

　　二、读透教材，严抓教学

　　如何力争课堂的有序、有趣、有效。我在教学活动的每一个环节注意把握同学们的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助学生们开展活动。低年级同学的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助他们获得彼此联系、不断深化的经验和体验，使他们在主动积极的参与中得到情感的熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它帮助每一个学生进行有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分发展。

　　三、以鼓励性评价为主，讲究评价方式多样化

　　我初步拟写了小学低年级（一、二年级）道德与法治质量考核评价体系。低年级道德与法治课程如何培养学生良好的法律和道德意识，需要通过课堂和课下实践的结合，统编版《道德与法治》将道德与生活知识重新提升到一个新的高度，具有很强的社会性，开放性，教学质量需要通过实践教育得到提升。教学评价是以教学目标为依据、制定科学的评估标准，运用科学的技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的过程。

　　如何让评价求“全”，包括学生的学习兴趣、学习态度、学生活动和实践过程等，进行全面而有针对性和合理性的评价。其次是评价渠道多样化，采用教师评、学生小组互评、自评、家长评等多种评价方式，并且评价讲究及时、适度，这样所有学生在很多情况下都能得到老师的鼓励和学习引导，充分地发挥评价的功能，让每一个学生都能受到老师及时的表扬、激励。

　　四、今后努力的方向

　　进一步加强专业教学水平，教师的专业即是教师之本，要在教案、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教学能力，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让道德与法治教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。同时要加强道德与法治学科教学研究，进一步理论联系教材及教学工作实践，积极探索如何创造性地开展教学工作。

　　二年级道德与法治教学工作总结 3

　　一个学期的时间匆匆而过，忙忙碌碌的几个月，有收获也有遗憾。开学之初我定了两个目标，一个是我的目标，一个是教学目标。暑假里认真阅读了《新教育实验》一书。被新教育实验的老师们的精神所折服，渴望成为幸福快乐的老师，成为研究型的老师，让学生因为我的存在而幸福，成为我的个人目标。

　　在教学工作中，我们将注重培养学生的道德和法治意识，致力于为他们提供一个愉快轻松的学习氛围。通过学习知识，我们希望能够提高学生的思想道德素质，树立正确的价值观念，让他们具备辨别是非的能力。同时，我们也要培养学生热爱祖国、热爱家庭的情怀，增强他们的文化认同感。此外，我们还要教育学生践行社会主义核心价值观，激励他们为了国家富强、社会和谐以及家庭幸福而不断努力奋斗。这些教育目标对于培养符合社会主义要求的合格公民至关重要。

　　本学期，我担任九年级备课组长兼负责四个班的《道德与法治》教学工作。我一直以严谨的学术态度和勤奋的工作精神投入到教学工作中。主要致力于以下几个方面的工作，确保教学效果的最大化。

　　一、认真备课。

　　首先，备学生。我常常思考为什么学生越来越不喜欢校园不想上学？不想学习。可是一个人生来是热爱学习的。为什么在接受教育的这些年中慢慢的失去了学习的兴趣，学习的能力了呢？我弄不明白，但是不管原因是什么，至少我们的教育要承担一部分的责任。每次看到学生拒绝上学讨厌学校时，我的心是痛的，为什么不能让学生身心愉悦地学习呢？我要尝试，我要开始改变，改变我的教学理念，改变我对学生、对教师角色的认知和定位，从做学生喜欢的老师做起，从打造学生喜欢的课堂做起！尤其是读了《新教育实验》这本书，结合这些年的工作经验，反思以前的教学工作。更坚定了我的信念：只有先上学生喜欢我的课，才有可能学好我的`课，只有让学生活跃在我的课堂上，我的教学工作才会有实效。于是我开始关注学生的喜好，尊重学生的想法。学生喜欢看小视频。我就在备课时寻找与教学内容相关的资料，再拓展课本知识的前提下，增强课堂的趣味性，同时启发学生思考问题，提高透过现象看本质的分析问题的能力。满足学生一点点小小的愿望就可以让学生一节课都保持愉快的心情去学习，不仅学习了知识明白了道理，更好的是融洽了师生关系。我也心情愉悦，体会着工作的幸福和快乐。尊重学生人格尊严和休息的权利。每节课我都会提前进班，不是催学生提前上课，而是催他们出去休息，呼吸一下新鲜空气，眺望一下远山近树，放松心情，放松身体，满血复活，精力充沛地进入我的课堂学习。虽然我有我的私心，而对学生而言却是体谅和尊重，我没有催他们去教室去学习，去说很多家长老师都千叮咛，万嘱托的唠叨的话，他们就觉得很开心，很放松很舒服，最终我也成了学生喜欢的老师。尽管本学期我的成绩不是最好的但我不后悔。我相信假以时日我们的成绩不会比别人更糟糕！

　　其次，备教材备教法备学法。

　　备好教材的前提是明确教学目的和要求。这就必须熟悉教学参考书，学习教学参考书，每节备课前都会认真阅读教学参考书，通过学习教学参考书，明确教学目的重点难点的把握和处理。备好教材的前提是明确教学目的和要求。这就必须熟悉教学参考书，学习教学参考书，每节备课前都会认真阅读教学参考书，通过学习教学参考书，明确教学目的重点难点的把握和处理方法。教材中的探究与分享该如何运用？达到什么样的目的？本节课要通过哪些知识的学习把学生带到哪里去，用什么样的方法把学生带到那里去，引领学生掌握哪些知识，提高什么能力，树立什么样的价值观等问题都有明确的方向、方法和评价，真正备了教材、备了教法和学法！

　　但是，本学期我们的教学成绩并不好，和兄弟学校相比差距还很大，完全没有达到我心目中理想的教学效果，分析其原因有以下几点。

　　第一课堂效率依然不够高。上课依然没没有从根本上转变教师讲的多，学生写的少的原有状态不能充分体现学生的主体地位，多数学生的学习依然停留在被动学习的状态，少数学生态度积极认真，但依然没有达到预期的理想成绩。

　　第二，学习时间不够充分。我们学校比兄弟学校每周至少少一节政治课。文科的东西需要背诵，背诵是最基础的功课，而我们的课

　　堂上时间很有限，没有充分的时间去打好背书的基础。学生基础知识的掌握不牢固，在做题的时候语言表述不规范，十分严重。

　　第三，多数学习学生的学习很被动，学习效率很低！机械重复无效劳动普遍存在。

　　针对以上原因，下学期我打算带领全组的老师做好教学研究。研究学生，在我的课堂上让更多的学生真正主动的学习，提高学习效率；研究教材教法，让积极主动学习的学生成绩能真正的优秀起来；研究课堂，设计好一节课，不浪费学生课堂学习的时间，提高课堂学习效率。

　　二、积极组织参与听评课活动，组织组内教研，加强集体备课。

　　根据学校的教学安排和实际需要，我们小组成功地开展了听评课活动，并取得了显著的成效。在探索中，我们尝试了一种针对复习课的新模式，注重实际效果并明确了目标，取得了良好的教学效果。下个学期，我们将继续坚持这一良好的做法，深入研究，精心设计每一节复习课堂，真正打造高效课堂。

　　三、加强学习，提高专业水平。

　　根据学校的组织和要求，我坚持走专业阅读、专业写作和专业成长之路。通过认真学习了《新教育实验》、《教师第一课》等书籍，我获得了很多启发和收益。逐渐开始深刻地体会到专业阅读对于拓展视野、提升写作能力以及实现个人成就感和幸福感的重要性。我秉持着与新教育实验者保持同频同步的态度，立足于教育的现实情境，不断寻找教育的快乐和快乐的教育。不再抱怨外界客观条件、教育环境的限制，以及学生的现状。作为一名一线教育工作者，我们始终拥有教育的主动权，只要我们行动起来，践行新的教育理念，就一定能够取得收获！我已经到了明确自己使命的年纪，再不行动就真的没有机会了。没有机会去追寻理想的工作状态，没有机会去感受教育带来的幸福快乐，也没有机会去享受职业成就和幸福感。等到退休之时，回忆起我们的职业生涯，将会是多么的遗憾啊……

　　本学期，我与众多同事一同成为了学校最有潜力的教师之一，赢得了学生们的喜爱，这让我感到非常高兴。同时，也初步实现了我的个人目标！新的学期即将开始，我将继续坚持进行专业阅读和写作，以促进个人的专业发展，不断向着理想的职业目标迈进！

　　二年级道德与法治教学工作总结 4

　　回顾本学期的教学工作，我充分考虑了二年级学生的心理和年龄特点，也密切关注他们的实际学情，因此在教学过程中采取了扎实有效的措施。我认真投入到教学中，为了让学生更好地理解道德与法治知识，我精心设计了相关内容，并以认真负责的态度去完成每一次教学。现在，我对本学期的道德与法治教学工作进行总结如下：

　　一、加强理论学习，为课前备课与课堂教学指明方向

　　抓好教学，理论学习是关键，我将认真研究《道德与法治》课程标准，并深入掌握其中的教学理念。同时，我会充分备课，包括准备教材和教学方法，根据学生的实际生活和学习经验，设计出多种类型的课堂内容。对于每一堂课，我都会提前设想好教学流程，做好充分准备，以确保课堂教学质量。《道德与法治》课程注重以学生的生活为基础，旨在培养品德良好、乐于探究和热爱生活的儿童。因此，我非常重视对教材情境的创造性改编，致力于创新课堂教学方式，使得课堂更加有趣、贴近生活，并富有深远的意义。我将努力确保每节课的教学质量，使其达到最佳状态，持续40分钟的教学时间。

　　二、读透教材，严抓教学

　　如何让课堂变得有序、有趣且有效？我在教学过程中非常关注学生的实际情况，根据课程标准的规定制定教学计划和教案，并帮助学生们积极参与各项活动。对于低年级的学生来说，品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展以及经验的积累是一个连续的过程。因此，在教学活动中，我特别注重活动之间的连贯性，帮助学生们建立起彼此联系并不断深化的经验和体验。通过他们的'积极参与，我希望他们能够受到情感上的熏陶，培养良好的品德，并初步培养出正确的价值观。同时，我努力确保学生处于学习的主体地位，推动教学最终实现其目标，帮助每个学生进行有效而有成效的学习，使每个学生都得到充分的发展。

　　三、以鼓励性评价为主，讲究评价方式多样化

　　如何进行全面而有针对性和合理性的评价，包括评估学生的学习兴趣、学习态度、学生活动和实践过程等方面。其次，为了评价的多样性，可以采用教师评价、学生小组互评、自评和家长评价等多种评价方式，并且要注意评价的及时性和适度性，从而能够让所有学生在很多情况下都得到老师的鼓励和学习引导，充分发挥评价的功能，让每个学生都能及时获得老师的表扬和激励。

　　四、今后努力的方向

　　进一步提升专业教学水平是教师的重要任务，因为教师的专业能力是他们教学工作的基础。为了不断提高自己的教学能力，教师应该在教案、课堂教学和课后反思等方面进行深入研究，并通过听课和与其他教师相互学习来加强自身的专业知识。另外，教师还可以通过撰写反思和教学论文等方式提高自己的专业水平。这样做不仅可以让道德与法治教学更加有趣和有效，而且还能促进学生的全面成长。同时，教师们应该加强对道德与法治学科教学的研究，将理论联系教材和实际教学工作，积极探索如何创造性地开展教学工作。只有不断探索和实践，才能推动道德与法治教育的创新发展。

　　二年级道德与法治教学工作总结 5

　　在教授道德与法治的课程时，我会遵循新课程标准的教育理念，并参考《公民道德建设实施纲要》和《义务教育品德与生活课程标准》等相关资料。为了开展有创意的教学活动，我注重以儿童的日常生活为基础，并致力于培养他们具备良好品德、喜欢探索、热爱生活的特质。根据这一目标，我主要关注以下四个方面的教育教学工作：

　　一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者

　　新的课程标准已经明确指出，我们的使命不再仅仅是简单地传授教科书的内容，而是致力于创造一个适宜的学习环境和条件，灵活多样地运用各种教学活动和组织形式，结合实际情境培养学生的品德与习惯，保护他们天生的好奇心，激发他们探索未知的欲望。让每个学生都能够以生动、活泼、积极主动的方式进行学习，健康地成长，全面发展。

　　二、注重珍视儿童生活的价值

　　儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验、认识和感悟。在教学过程中，我通过深入浅出的道德、科学和生活启蒙教育，引导学生培养热爱生活的态度并学习做人。这样可以为儿童打下良好基础，帮助他们形成积极的生活态度和实际的生存能力，并在多元价值观的社会中形成健全的人格和正确的价值观和人生观。

　　三、注重通过各种教学活动来实现课程目标

　　教学活动中,我注重让儿童直接参与各种主题活动、游戏和其他实践活动。教师在这里扮演的是指导学生活动的角色，而不是仅仅讲解教科书内容。我们的课堂更加强调通过实际参与活动来实现动手动脑的学习方式。通过这种方式，我们能够帮助学生们构建知识和能力，并培养内化的道德品德。通过活动的开展，同学们能够更好地了解自己，认识自我价值；也能够更好地了解社会，以发展的眼光看待周围的世界。同时，我们还通过活动的开展来增强学生的爱国情怀和自豪感。通过这些活动，我们围绕教材所设立的“三条轴线”来进行教学。

　　我们重视以下四个方面的培养和内化：帮助学生们保持健康和安全的生活方式；培养他们快乐、积极的生活态度；让他们学会负责任和有爱心地生活；激发他们动脑筋，发挥创造力。

　　四、注重了创造性、开放性的教学模式

　　我将根据本地儿童的实际情况，面向他们的整个生活世界，结合川区的'具体情况，大胆探索和尝试，开发和利用各种课程资源，将我们的课堂延伸到家庭、社会和儿童的各种生活空间。同时，我将与学校的其他活动和相关学科相配合，灵活延展课程内容，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意表达。我们还将及时吸收社会中新的信息、新的科技成果以及儿童生活中新的问题，并将其融入到课程中，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，以促进学生思想素质和生活能力在多个方面和层次上的提升。

　　经过这个学期的教学工作总结，我发现了一些不足之处，并决心进一步改进。在以后的工作中，我会更加严格要求自己，努力提高自身的教学水平，争取取得更好的成绩。

　　二年级道德与法治教学工作总结 6

　　本学年度，我承担了二年级道德与法治的教育教学工作，在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

　　现对一学期的教学工作做如下总结：

　　1、教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

　　2、在教学中，我们可以将品德与社会课的教学与学生日常生活有机地结合起来。通过实际案例、情境模拟等方式，帮助学生深入理解并掌握正确的是非评价标准，使他们能够明辨善恶、美丑的区别。同时，我们还应注重培养学生良好的道德行为习惯和安全意识，使他们能够自觉地做出正确的选择和行为。这样的教学方法不仅能提高学生的思辨能力和道德素养，也能帮助他们建立起积极向上的人生态度和价值观。

　　2、在课堂上，我会关注那些言行不当的学生，并及时调动整个班级和教师的`力量来帮助他们认识自己的错误以及造成的严重后果，从而引导他们纠正自己的言行。同时，在平时我也会注重培养学生养成俭朴、文明礼貌、尊敬老人、爱护幼童、遵守纪律和法规、保护环境等道德行为习惯。此外，我还会着重培养学生形成健康的个性和良好的心理素质。总之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

　　3、重视学生的亲身体验和参与活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观需求。在本学期中，我特别注重扩展课堂的内容，使学生能够有更多的机会参与各种活动。

　　动，在扮演特定角色的过程中，我们不断地学习和感悟，在这个过程中培养社会交往能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自己的行为。例如，《我们的民主生活》这个活动，通过一系列相关专题，让学生通过合作、实践和对比等方式来理解集体的意义和作用。

　　经过一个学期的探索，我和学生都取得了一些成果，但同时也认识到自己在教授课程时存在深度和灵活性不足的问题。为了更好地教好这门课程，我必须对自己要求严格，明确课程的性质，并全面把握课程目标；让品德教育与生活紧密结合，为学生打下做人的基础。

　　二年级道德与法治教学工作总结 7

　　在本学期的教学中，我继续担任了二年级下册的道德与法制的教学工作，在教学过程中我们依据新课标准的教育理念指导教学，参考了多种教学资料。为了创造性地开展好本课的教育活动，我们始终注重以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的学生为目标。现将本学期教育教学工作总结如下∶

　　一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

　　备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到"有备而上"。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

　　二、精心组织课堂教学，提高教学质量。

　　上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。

　　三、注重了创造性、开放性的教学模式。

　　我们能根据本地学生的实际，面向学生的整个生活世界，结合本地的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及学生的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注学生丰富多彩的体验和个性化的'创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，学生生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。

　　四、注重通过各种教学活动来实现课程目标。

　　教学活动中，我们注重学生直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值;了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设"三条轴线"。注重了以下四个方面的培养和内化，即∶让学生们健康安全地生活;愉快、积极地生活;负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。

　　二年级道德与法治教学工作总结 8

　　本学期承担了二年级《品德与生活》课的教育教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。教学中，我结合二年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：

　　一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵

　　小学生有了一定的认识基础，能对事物作初步地分析、推理、判断和能力评价。教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。

　　二、自我体验，激发学生的情思

　　良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必须使学生集体都获得经验，因此，在教学中，应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。

　　三、自我督促，养成良好的行为习惯

　　学生的情感转化后，应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动，不仅开拓了学生的视野，培养了社会交往能力，而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。

　　四、自我做起，终身受益

　　我发现许多学生只懂得接受长辈的爱与关怀，不知道关心别人，有的甚至从未想过回报长辈、体贴父母这一传统美德。于是，我让学生自己讲述父母爱我的故事。学生每天生活在父母身边，感受最深，因而发言踊跃，从理性认识到父母对

　　踏实地的。于是，在每次的教学研讨活动中都认真作好充分准备，主动讨论，积极思考，大胆发表自己的观点，同时在同伴学习中，学习他们的方法，学习别人的'优点，克服自己的不足，以改进工作，在教学之后，我都十分注重将感悟特深的教学成功和失败体验、经验、教训进行发思、总结，这对于今后促进自己的教学工作发挥了很大的作用。四、以鼓励性评价为主，讲究评价方式多样化。评价应求“全”，包括学生的学习兴趣、学习态度、学生活动和实践过程等，进行全面而有针对性和合理性的评价。其次是评价渠道多样化，采用教师评、学生小组互评、自评、家长评等多种评价方式，并且评价讲究及时、适度，这样不同水平的学生在很多情况下都能得到老师的鼓励和学习引导，充分地发挥评价的功能，让每一个学生都能受到老师及时的表扬、激励，在本学期的教学中，我通过品德与生活课与班级学生建立了良好的师生关系，学生大部分保持良好的品德与生活学习兴趣，并养成了良好的品德与生活习惯。

　　五、今后努力的方向：

　　第一、加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在具体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力、教学水平，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。

　　第二、继续加强品德与生活学科教学研究，努力提高教研水平。让学生通过自我体验，认识到自己的不足之外，回家后就能主动帮助父母做家务事。受到父母邻居的表扬，更加坚定了体贴、关心父母的决心。

　　二年级道德与法治教学工作总结 9

　　本学期我坚持以《课程标准》为指南，根据《品德与社会》学科教学特点，紧紧抓住学生身心成长的特点，引导和培养他们良好的思想品质和高尚的道德情操。一是重在课堂教学贴近学生生活实际上下功夫、构建生活课堂、规范学生行为习惯，抓好养成教育。二是突出课改重点，深化教研内涵、开发教育资源、优化教学行为，提升教研品位。

　　一、认真学习，理论联系实际，掌握教材实质

　　在备课过程中，我认真仔细地领悟教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。我认真《品德与社会》教材培训材料，进一步用理论充实自己的头脑，具体的课案带来了更感性的认识，从而更能把握住教材的实质，在此基础上制定好《品德与生活》教学计划并认真实施。

　　二、利用集体备课，体现课程理念

　　自参加课程改革以来，接触了大量的先进的教育教学理论，开阔了眼界，增长了见识，对教育教学规律有了更深刻的认识。然而，理论如没变成教学实践，再先进也是没用的。

　　为了把理论转化为教学实践，本学期我把握教材的性质，寻找更符合学生的切入点，能调动学生的.积极性，自主地投入到活动中去，提高学生的自豪感，充分发挥集体的智慧，对教材精心策划、反复推敲，将教学思想、教学设计与相关老师交流。课后，结合教学反思，和其它教师的意见，在教学后记中进行评点，分析。

　　三、规范学生的品德行为，用校园文化熏陶学生

　　一学期以来，我们大力加强良好的行为规范养成教育、文明礼仪教育，帮助学生养成文明、守纪的良好习惯。从小、从近、从实、从细抓好学生日常行为规范的养成教育，并结合校园文化重建，把新《守则》、《规范》上墙，并设置一些富有教育内涵、学生易于接受的固定宣传标语，营造良好的育人环境。

　　今后，我将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，进一步提高教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。

　　二年级道德与法治教学工作总结 10

　　本人承担了二年级思想品德课的教育教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。教学中，我结合二年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：

　　在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

　　教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

　　本学期的品德与生活，教学目标是初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯；教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为；保护环境，爱惜资源；使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识；掌握了一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、

　　知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的'过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

　　总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要继续学习如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。

　　二年级道德与法治教学工作总结 11

　　今年下学期，本人承担了二年级三班思想品德课的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：

　　一、基本情况分析

　　本班共有学生49人，同学们团结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班级体。但是还存在着所有独生子女共同的特点自私，无论做什么事，都为自己着想，还需要在思想品德教学中加以正确引导。帮助其养成正确的行为习惯，使其受益终生。学生们聪明活泼，积极进取，通过已有学习生活的锻炼，他们已具备良好的学习习惯，学生的集体主义精神增强，班级的凝聚力加强，各个班的成绩相差不大。整体上看由于大都是独生子女，表现出娇惯，好吃懒做、任性、主动性差，自私的特点。这些行为习惯是今后教育的主要方面。另外学生在课堂上学到的知识和道理，不能有效的落实到行动上，在以后的教学中应加强实践。

　　二、经验

　　1、圆满完成了教学任务，在老师和学生的共同努力下，较好的完成了教学任务，班级管理和思想教育有机的结合在一起，教育效果明显。

　　2、教学的实际效果比较好，学生的养成教育进一步加强，主要是学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌，环境卫生的教育，都不同程度的得到提高。教学取得了较好的实际效果。

　　3、教学中把思品与生活课的教学同日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

　　4、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

　　三、存在的问题

　　1、有些学生理论与实践结合不起来。

　　说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一。

　　2、学生和教师的重视程度不够，导致学生的学习兴趣淡化，过于敷衍了事。

　　3、有些学生思想品德形成仍然是个难题，学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要，其他方面不容忽视。有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影响，往往与学校的教育背道而行，因此，学生的思想品德的形成仍然有一定的难度。

　　4、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存在欠缺。

　　5、学生不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来。这一点是做的最欠缺的一部分，需要结合实际进行教育，切实使学到的知识落实到行动上。作到理论联系实际。

　　6、不能有效的运用电教手段。

　　7、应把学校教育与家庭教育，课上教育与课下教育有机的结合在一起。

　　四、今后努力方向

　　1、加强自身的修养

　　教育学生，首先要身正为范。随着时代的发展，世界观和价值观也、社会公德也在不断变化。只有不断的学习，才能不断提高自身的`素质，更好的教育学生。