地理教师个人教学工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的地理教师个人教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
地理教师个人教学工作总结1
一、反思当前的教育形势
基础教育课程改革的深入推进，进一步突出了学科课堂教学中师生互动和学生主体地位的重要性。为了真正让学生摆脱书本堆的束缚，全面推进素质教育需要切实减轻学生负担，使他们拥有更多的课外时间。在新课改形势下，教育工作者们也将课堂有效教学作为重要研究课题。
二、反思高效地理课堂的教学细节
1.还给学生教室的主导权。杜绝单方面说教和机械灌输。教师要明确自己在课堂中的角色，掌控教学过程，引导学习方向，合理安排学习时间，营造积极、自主的学习氛围，为探究活动提供必要工具，积极使用鼓励性语言，激发学生的学习动力，培养他们的学习信心。
2.初中地理的教学资料与学生的生活实际紧密相关。为了提高学生的课堂参与度，教师应采用多种形式的教法。在设置教学资料时，教师应最大限度地刺激学生的求知欲望，努力建立愉快和谐的教学氛围。可以多引用学生易于理解、感性材料为主、富有情感色彩的地理资料，从而激发学生对地理学习的兴趣。教学中还要注意以发生在学生身边的例子为连接点，丰富并引导学生的主动思维，培养他们的观察潜力和综合分析能力，使感性认识自然逐渐上升为理性认识。
3.在展开教学资料时，我们应该着力将其问题化。通过充分挖掘教学资料中与学生感兴趣相关的问题，我们可以贯穿整个课堂，使教学的各个环节有机地联系在一起，并自然而然地促进对课堂知识的`认知。
4.构建开放性的地理教学形式。从课时的安排、资料的取舍到课程资料顺序都不要拘于课本和教参。学生很感兴趣的，对学生很有用的，要多安排课时;无论是整体，还是局部资料，次序混乱的要合理的调整;结合学生实际和学校状况，遇到课程资料安排不合理时，对资料能够进行适当的取舍。
三、反思高效地理课堂的教学手段
1.紧密结合初中地理学习资料，适时切入乡土地理的资料。新课程标准提倡把乡土地理作为综合性学习的载体，我们课时有限，一般不再专门用独立时光学习乡土地理，这就要求教师要抓住契机，把乡土地理教学资料补充其中。
2.用“活动”把知识和技能有机结合。新课程中“活动”的种类很多，包括“透过各种途径感知周边事物，收集地理信息，表达自我的体会，与别人交流成果等”，往往这些“活动”就是那些章节的重点。注意教学过程中活动板块的合理设置。新教材中每个章节都有难易不一样的活动题目，利用它们开展自主学习不仅仅能培养学生主动探究地理问题的创新精神，开发潜能，而且有利于学生个性发展、潜力提高。处理好活动板块，是实施新课改的重要资料。教师在实施活动板块的教学时要根据实际需要对其进行适当调整。有些能够穿插在正文的学习中，增强所学问题的说服力;有的能够放在新知识学习之前作为引入;还有的能够作为课后探究的题目。经过教师适当的调整，活动板块才能成为激活课堂的催化剂。
3.重视在教学中运用地理图像的重要性。地理图像是能够最直观地展现地理教学特点的工具，充分发挥其作用能够事半功倍。教师可以采用多种方式进行地图教学，灵活运用地图能够给课堂教学增加一抹亮色。
4.教学素材应更加注重与生活和生产实际的关联。兴趣是学生学习最好的老师，也是他们学习的主要动力。我们可以通过丰富多彩的生活景观和多样化的社会生活现象及问题来引起学生的好奇心和探究欲望，从而激发他们对地理学的兴趣。在教学过程中，我们可以引导学生结合现实生活和热点问题，采用自我提问的方式，将教学素材转化为问题，并自行思考和回答，培养学生敏捷思维的能力。作为教师，我们要抓住新课程改革的机遇，将与地理学科相关且有趣有价值的生活实践问题引入地理教学中，创造条件让学生参与野外考察和社会实践活动，提高他们的动手能力和兴趣，使他们在实践中不仅丰富知识，增长才干，更能将所学知识运用到实际生活中。
地理教师个人教学工作总结2
本学期我担任高一（1）（2）（16）班的地理教学工作和地理备课组长，现将一学期的具体工作总结如下：
一、积极认真参与教研活动与备课活动
每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去。
二、认真完成本职工作
备课认真，积极寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的.提高。除了教授课内的知识，还注意帮助学生拓宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课外知识，既联系了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。一直认为学习是求知的过程，从本身的需求出发更容易让人接受，所以，在教学中注重联系实际，引导学生从生活中发现问题，并运用所学知识解决问题。
三、认真做好教学反思
一节课的好坏，要进行反思，不仅是对自己的教学设计，教学实施情况进行反思，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。课上得好能促使学生学的好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。
四、不足之处：
对学生作业的反馈不及时，对一些后进生没有进行针对性的指导，缺乏与学生沟通的过程，会在将来不断改进。
地理教师个人教学工作总结3
时间过得飞快，转眼间本学期马上就要结束了。回顾这段时间的工作，我深感得失并存。为了更好地开展未来的教学工作，我对本学期的工作进行了如下总结：
一、学习新课程标准，以时下先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。
高中地理课程的总目标是让学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，培养他们获取地理技能，发展地理思维能力，并掌握学习和研究地理问题的基本方法和技术手段。同时，课程还旨在加强学生的爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。为了实现这一目标，在教学中需要对目标进行详细划分，包括知识和技能、过程和方法，以及情感态度和价值观三个维度的具体要求。这意味着不仅要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，还要求他们熟悉获取知识的方法和了解知识获取的过程。此外，为了培养合格的社会主义现代公民，教学过程中还应培养学生建立正确的人地关系、可持续发展观念和爱国情感。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得成心义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生现真实情况况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生现实，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
这批学生在初中阶段没有系统地学习过地理，地理基础较差，甚至有些连地理常识都不具备，更不用说培养地理思维和方法了。在他们的观念中，地理被当作副科或次要科目，并且对地理学习不重视。对于高二的学生来说，由于地理是一门综合科目，在高考中所占的分数并不多，因此学生们也往往对地理学习持轻视态度。我们学校的学生在初中阶段的成绩也不好，从小就没有养成良好的学习习惯和方法，缺乏自信心。课堂上，学生们注意力不集中，学习不认真，仅仅是应付作业而已。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激发学生的兴趣来保持他们的注意力，并特别强调学生掌握地理基础知识的重要性。我会多方面引导学生，以高中生活和地理学习为出发点，指导他们学习方法，逐步渗透先进的学习观念，让学生体验到成功的喜悦，同时培养他们的自信心。我还会着重培养学生良好的学习习惯，注重强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好通例教学，开展多样化的学习形式。
为了提高高中地理教学的`效果，我在备课之前会认真研究教学标准，并结合各种版本教材和学生的实际情况，适当增加学生对地理问题的理解深度。平时我还会多关注一些与地理相关的时事材料，比如"赤潮"、油轮泄漏、神舟五号成功返回、地震事件等，以此来结合深圳市的自然环境和经济发展成就，并注重让学生把所学知识与生活联系起来。我会以生活中的材料作为知识乐趣的切入点，将每节课的重点和难点把握好，并认真备好每节课，编写出完备而具体的教案。
在备课充分的基础上，提高每节45分钟的地理教学效果是提高学生成绩的关键。在课堂上要准确无误地向学生传授教材知识，并经常引导学生思考，注重使用生动有趣的教学语言，深入浅出地分析问题，并列举学生感兴趣的例子来解析难点。同时，创造轻松的课堂氛围，鼓励师生互动，极大地增加了学生对地理学习的兴趣。另外，充分利用各种教学辅助工具，如挂图、图片和标本，有时候也可以借助多个电视台展示地理现象的形成过程，例如冷锋、暖锋的形成。这样有助于学生加强感性认知，加深对教材知识的理解和记忆，并培养他们的图像理解能力，从而提高课堂教学效率。第三，结合相关章节内容，在教学过程中进行环境保护教育，培养学生的环境意识，例如大气污染、海洋环境和自然资源利用与生态破坏等方面。
经过精心编写，我们的单元练习旨在全面涵盖该单元的重点内容。其中包括大量的读图分析题目，并增加了一些与时俱进的科技、经济、环境等方面的题目。我们严格要求学生认真完成，所有练习都会进行批改。在评讲练习时，我们不仅仅告诉学生正确答案，更注重对题目所涉及的知识点进行交流复习，辩析错误之处，并适当调整问题的角度，引导学生思考。我们教育学生审题的方法，如捉住题干中的关键词等，并且鼓励他们以规范的语言表达地理学科的特色，提高他们的文字表达能力。近年来，针对这些方面的考察已成为我们的重点。因此，在练习中将学生练习此类题目是很必要的。通过这样的方式，我们能够巩固和提高学生所学的知识，这对于提高学生成绩非常重要。
我在教学中不断尝试多样化的学习形式，以培养学生的地理学习能力。例如，我组织了研究性学习、地理小论文和野外考察等活动。通过这些学习过程，我希望学生培养出以下几方面的能力：首先是获取网络材料并提取有效信息的能力；其次是运用地图进行综合分析地理问题的能力；还有辩证思维和表述能力。此外，通过培养学生自主学习的能力，我希望能够发展学生的个性，让他们具备活跃的思维方式。最终，我的目标是培养学生的立异精神和实践能力。
四、学科教学的反思与瞻望。
1、综合学习各种教育教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和理论的探索。
2、通过多种形式实现教学效果的反馈，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。
3、接续强化"思路-线索学习法";接续强化过程性评价和整体优化。
地理教师个人教学工作总结4
本学期我教授的是八年级地理下册，一共包括了六个章节。按照平均的教学速度，需要至少十七课时以上才能完成全部教学内容。考虑到五月份即将进行地理结业会考，我从学期开始就认真思考了教学进度、学生知识的构建、课程改革以及备考等方面之间的关系。我制定了合理的教学计划与活动安排，并有条不紊地进行教学。最终，我按时完成了教学任务，并获得了一些在教学改革和结业会考方面的成果。总结起来，我的教学成果和经验如下：
一、建合理的知识框架
为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“必须变革‘学科中心’‘知识本位’下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。
二、以课改理念教学
地理教育的新标准为我们提供了六个重要理念：在新的课程改革下，地理教学不再是简单地传授教材中的知识重点，而是注重教授对学生生活和终身发展有用的地理知识。此外，教学需要关注方法的'指导和学习方式的变革。因此，在本学期的教学中，除了教授基本的地理知识，我们还将更多地渗透生活中的地理常识，并通过讨论学习的方式，真正考虑到学生的发展需求，确保学生能够把所学应用于实际生活中。
另外，在教学中，我鼓励学生自主、合作和探究式学习，以激发他们对地理学习的兴趣，并积极参与探索和获取知识。通过这种方式，学生不仅能够培养实践能力和合作精神，还能够加深对祖国和家乡的情感，进而增强爱国和"爱家"的意识。
三、会考工作落实
完成教学教材后，我迎来了紧张的会考备考和应考工作。在复习过程中，我将中国地理设定为重点，并通过强化练习和提纲复习指导学生。同时，我注重对基础知识的识记，通过反复的识记、理解和运用来巩固知识点。通过师生共同的努力，我们取得了显著的成果：会考及格率达到60%，补考及格率为100%。
诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、会考成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。
地理教师个人教学工作总结5
下学期我担任了学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：
一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，
我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期月31日至月2日奔赴市大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作，
力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：
1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。
3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4、抓教学常规 组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的'道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。
三、投身单元备课活动，
研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。
四、寻求理念与课堂的最佳契合，
发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：
1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾
2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在
3、初高中地理衔接问题和矛盾突出
4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。
办的非常成功，极具口碑。在这里，你可以找到最具时事性的文章和最具代表性的各类文章。当然，因为免费和开源，大家都可以学习、借鉴和共同使用，如果你需要专属于个人的原创文章，请点击以上链接获得专业文秘写作服务，点击以下图标可以分享到你自己空间。
地理教师个人教学工作总结6
xx匆匆而过,马上迎来了xx，xx是一个难以忘记的一年，是一个让全中国人激动的一年，xx又是一个收获的年月，xx叫我明白了很多很多。
随着xx年8月8日奥运会的举办，迎来了新的学期，参加教育工作也有一年了，总结一下自己的得与失：具体是得大于失。
xx年下半年，我继续在商都二中任教，继续教我的地理（八年级），对于一个理科生教地理真的有一定的难度的，真的。我上学不在这上的，我上学在山西上，那里不学地理，所以对于现在的我是边学边教，在去年刚来时觉的很难，现在适应了，也觉的没什么，主要是我喜欢上了地理这门学科，我看见我的学生们学习地理的尽头，我发至内心的高兴。
在今年本人认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：
一、提高教学质量，重点抓好四个环节。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。
现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。
在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。
三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。
在自己总结教育工作的'同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。
其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。
再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
其实学地理就应该和实际生活多联系，有时我很能站在学生的角度上，帮他们记忆，如我们知道中国有34个省级行政单位，这个学生必须记得他们的名字，我就组织了一个顺口溜：四江三海两宁甘，两湖两广两河山，云贵川藏福吉安，京津渝蒙新陕台，香港澳门回祖国，建立特别行政区。这样学生记的就很清楚了，还有很多很多的。我就不一一列举了。
在本学期四年级数学的教学工作中，根据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。一学期来，本人认真备课、上课、形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，做了下面的工作：⑴课前准备：备好课 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行“速算手”比赛，激发他们的积极性。增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识。
二、高教学质量，还要做好课后辅导工作。
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。在学校组织的优质课评选中，由本人执教的《商的变化规律》获得语数组一等奖。在期末考试中，平均分为86.2 分，及格率为97.6% ，优秀率为85.4 % 。
四、存在问题。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革社对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
地理教师个人教学工作总结7
时光荏苒，转眼间又过了半年。在这半年里，在领导和同事的热情指导下，我的教育教学能力得到了显著提升。现将半年来的工作情况简单小结。
1.从教学层面来看。
为了克服工作经验不足的问题，我常去听老教师的课程，借鉴他们的教学成果和经验，虚心向他们求教，汲取精华，摒弃糟粕，不断提升自身的业务素养。授课过程中，我采用启发式教学法，以激发学生的学习和探索欲望。课堂氛围活跃，真正实现了以学生为中心，教师引导的教学原则，并针对不同班级的特点实施因材施教。对于理科实验班，我特别注重跨学科的整合，以此提升学生的'兴趣。此外，我也非常注重实践教学，为学生提供了丰富的地理感性知识，进一步提升了他们的学习兴趣。课后，我精心准备教案，广泛参考各类资料，深入理解和掌握教材的精神实质，抓重点，破难点。我还定期与学生交流，及时解答他们在学习中遇到的问题，取得了良好的效果。在会考前夕，我全力以赴投入教学，还主动与学生分享我的联系方式，方便他们在任何时候寻求帮助，也收到了很好的成效。同时，我还积极参与市区教研活动，了解最新的教学动态，为自己的教学工作指明方向。
2.从自我学习的角度来看。
在忙碌的教学工作中，我没有忽视个人的理论学习。在这个知识经济的时代，要想跟上时代的步伐，就必须不断提高自己的综合素质。为此，我阅读了《知识经济》、《走向未来之路》、《中学教学全书（地理卷）》等书籍，上网查阅关于地理的最新信息，有效地提高了自己的知识水平。
这个学期即将结束，回顾过去，我在教育教学等各方面都取得了明显的进步。当然，我也认识到自己仍有一些不足之处，但我相信，只要用心去做，用心去爱每一个学生，就一定能够做得更好。
地理教师个人教学工作总结8
“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。
一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划
本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。
本学期除完成八年级地理下册的教学任务外，还将组织学生复习七年级上下册和八年级上册的相关内容，为结业复习奠定基础。
二、自觉落实教学常规
1、 由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
2、教学中我力争做到精讲,把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上,避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。
3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为,作业是与他们最多的交流、与沟通方式。在学生的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样避免错误。
4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意,但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的`问题，要在短时间内从根本上解决,显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。
三、积极参加校本研究
自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师,偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。
作为教师，我深切地感受到：一日为师，就应该扛起责任，为学生负责到底。因此，必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。因此，在以后的工作中，我会继续保持现在的工作状态，不断改进工作方法，总结经验，查找不足。
地理教师个人教学工作总结9
本学期我担任七年级的地理学科教学工作，现将一学期的工作做以下两个方面的总结。
一、认真分析，制定合理的教育教学计划
本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准，实验教科书，主要内容是地球和地图，陆地与海洋，天气与气候，居民与聚落，发展与合作，希望该年级学生通过学习，了解地理学习的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理”这个概念笔记模糊，地理又是中国的会考科目，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度，学习习惯，学习方法有一个大致的印象，为本学期制定切实可行的计划，明确本学期的教学重点。
二、认真备课，上课，细致批改作业
备课质量的'好坏决定一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦研究教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。
三、教学中我力争做到精讲
课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养。
四、认真对待每个同学的作业
作业是检验学生对课堂知识的理解和消化程度的，因此对作业完成得较好的学生我都给他们以很好的鼓励，对完成不好得学生，并不是改完就了事，而是在旁边给予正确的解答。
五、自觉学习新课标、新教材、新教法
通过学习提高自己的课堂教学水平，使得学生能够真正的学到必要的知识。
地理教师个人教学工作总结10
本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来，我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。最大的体会是老师间的竞争合作提高了自己的能力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工作中去。
在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考
通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的'新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。
再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。
不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会， 把主要知识点以问题的形式给出，然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢迎。
还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解巩固。
最后，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和知识补差，二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差，采取集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。
当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进不少。今后我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
地理教师个人教学工作总结11
光阴飞逝，转眼间，又一个学期了，回顾20xx—20xx年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总如下：
一、提高教学质量，重点抓好四个环节。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的.兴趣，课堂上讲练合。
二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。
现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。
在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。
三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。
在自己总教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。
其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。
再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
地理教师个人教学工作总结12
本学期我带的是七、八年级地理，对我来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了爱好，他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。
一、在思想上
我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。
“学高为师，身正为范”，我以为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
二、在教学方面
我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力进步自己的教学水平。
首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。
三、在自己总结
教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。
首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边的`“人地关系”材料，使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。
其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。
再次，认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时，将地理知识与欢聚生活联系起来进行学习，如：培养学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注进新鲜血液。
尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
地理教师个人教学工作总结13
本学期我在初二地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素质教育，本学期教研工作总结如下：
一、认真提高课堂教学效益
1。能够认真抓好教学常规，能认真备课，认真组织教学，认真批改作业。作业批改能够认真处理，针对学生现实情况，本学期我加强了作业的评讲。
2。本学期我注意利用地理教具、图片，特别是充分利用现代化的教学手段组织教学。
3。加强组内教师的相互交流，互相听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过互相学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。
二、教育教学科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中
1。我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行交流学习。
2。贯彻科研落实课堂的原则，继续推进科研课题的实验研究工作，使我组的`课题《地理课堂常规教学与研究性学习整合的探索》获得较大的进展，并进行了中期汇报。
3。我积极撰写教学经验文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。
三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设
1。认真组织好学校天文知识方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生探索宇宙奥妙的兴趣。
2。能结合研究课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与经验相对不足，需要今后认真学习。
3。根据学校要求，认真组织好本学期地理类拓展型课程的开展。
我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。
地理教师个人教学工作总结14
本学期我带的是七、八年级地理，对我来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了爱好，他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。
一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守优良的师风师德。
“学高为师,为了在学生心中树立自己的'威信，我认为不仅需要拥有扎实的专业知识和广博的知识面，还要在道德行为上以身作则，成为他们敬仰的榜样。
二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力进步自己的教学水平。
首先，认真研究教材，深入理解教材的核心思想和基本概念，了解教材的结构，明确重点和难点，掌握知识的学习思路，并能够熟练运用所学知识。同时，需了解学生现有的知识水平和技能素质，了解他们的兴趣爱好、需求和学习方法习惯，预估学生可能遇到的学习难题，并采取相应措施进行预防。其次，需要考虑如何有效地教授已经掌握的教材内容给学生，包括组织教材的顺序和安排每节课的活动。最后，要注意教室内的教学环境，关注全体学生的学习情况，及时获取学生的反馈信息，激发学生的学习兴趣和情感投入，营造积极向上的课堂氛围。教师在教室内使用明晰简洁的语言，避免重复，提问面向全体学生，引发学生对地理学的兴趣，并将讲授与实践相结合。
三、在自我总结教育工作的同时，应主动参与听课和评课，虚心向同行学习教学方式，积极借鉴他人的经验，并不断提升自己的教学水平。
首先，在我的地理课上，我将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，并注重列举相关的题目和地理事物，以激发学生运用身边的“人地关系”材料来认识地理知识的重要性。另外，我还从地理学科与其他学科相互联系、相互渗透的角度进行举例，引导学生正确理解地理基础知识与学好其他学科之间的关系。这一改进教学方式的措施取得了显著效果。
其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。
再次，认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时，将地理知识与欢聚生活联系起来进行学习，如:培养学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注进新鲜血液。
虽然在一学期的教学工作中有一些成绩，但与现代教学质量的要求仍有很大差距。我发现了一些自身的不足之处：教学语言过于平淡，在日常考试中缺乏频率，语言表达不够生动等问题。为了不断改进和完善，今后的教学工作中需要解决这些问题。
地理教师个人教学工作总结15
时光荏苒，一个学期的教育教学工作已经结束。我认真履行职责，全面完成教学任务，取得了优异的成绩。以下是我具体的工作总结：
一、深入研究业务。
我承担高一年级四个班的地理教学任务。我认真研读新课标，钻研教材，向有经验的老师虚心请教，共同探讨教学中遇到的问题。
二、创造良好的学习环境。
情境教学有助于学生的自主学习。因此，我在教学中充分利用多媒体设备，制作精美的课件，精心设置教学情境，激发学生主动参与教学活动，让他们在最近发展区内积极探索和掌握地理知识。
三、努力优化地理教学。
1. 活跃课堂氛围。沉闷的课堂只能让学生产生困倦感，因此我在课堂教学中尽力营造活跃的氛围，让学生能够直观形象地理解和掌握知识。
2. 注重开放式作业。开放性的问题能让学生更好地运用所学知识，提高他们的发散性、独特性和深刻性思维。我注重作业的即时反馈，经常亲自批改作业，个别辅导。
3. 与学生亲密沟通。理解和接纳是建立师生关系的重要纽带。我对学生充满热情，给予他们微笑、真诚和关心。当我看到学生取得好成绩或遇到困难时，我会给予他们祝贺、支持和鼓励，鼓励他们勇敢地说出自己的想法。
对于未来教学的建议:
根据对试题的分析，未来的教学不仅需要把握知识体系，还需要熟悉知识点的覆盖范围。此外，我们需要深入理解新的教学理念，解读教材，找出教材中的知识和理念的结合点，以及自然地理思想和地理方法的融入点。借助教学手段和方法，在教授地理知识时，让学生潜移默化地理解和掌握地理思想和方法，从而实现学习地理和应用地理的最终目标。
1. 教授更多的地理方法和思想。地理思想是地理活动中解决问题的基本观点和基本原则，是地理概念、命题、规律、方法和技术的本质认知。因此，理解和研究地理思想和方法是地理教学的首要任务。我们应该通过教授知识，教会学生解决问题的地理方法和思考问题的地理思想。这样，学生不仅能学习到地理知识，还能理解和掌握地理思想和方法，从而能灵活地应用知识，真正做到“举一反三”。只有掌握了好的学习方法，学生的学习效果才能事半功倍。
2. 多增加一些实践环节，减少一些理论陈述。地理知识来源于生活，是从实践中抽象、概括、演示、推理而形成的系统、严谨的学科体系。在地理教学中，我们要培养学生的灵活思维和开放思路，就要以学生熟悉的现实生活为基础，让知识在这种基础上得以生长和发展，让学生亲身参与到知识的产生过程中，从而理解知识的产生、发展和最终定义，这对于培养学生地理思维的'形成、发展有着极好的促进作用。然而，在当前的教学中，公式化、概念化、粗浅、简单的讲述和机械式的练习教学过于强调知识的展示，忽视了地理理性的、深层的内涵，使得地理教学停留在表面上，不利于学生应对基于新理念的检测，也不利于未来的学生和地理学科的发展。
3. 更多地关注学生，较少地依赖教师。高中生对学习充满热情，特别是在他们生活的实际经验和他们感兴趣的学科内容上。但是，长期的以教师为中心的教学方式往往会削弱学生的学习热情，导致学习被动，教学陷入困境。在地理教学中，应利用贴近学生生活的学习材料，设置富有挑战性的问题情境，让学生置身其中，这有助于激发学生的学习积极性和主动性。因此，始终把关注学生作为地理课堂实施教学的主要策略。
我认为，让学生真心喜欢地理，乐于学习地理，才是最重要的。我要不断提高自己，做得更好。发扬优点，纠正错误，勇往直前，为更美好的明天贡献自己的力量！
【地理教师个人教学工作总结】相关文章：
地理教师教学个人工作总结06-28
地理教学教师个人总结05-01
地理教师个人教学总结11-26
地理教师教学个人总结07-01
地理教师教学个人总结05-25
中学地理教学教师个人工作总结03-19
地理教师个人教学工作总结11-03
初中地理教师教学个人总结03-10
初中地理教师个人教学总结12-29