小学五年级英语的教学工作总结范文
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的小学五年级英语的教学工作总结范文，欢迎大家分享。
小学五年级英语的教学工作总结范文1
本学期，我主要担任三、五年级的英语教学工作，现在结合本人的教学实践，谈谈我在教学中的点滴体会：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
兴趣是最好的老师”培养。提高，保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件，基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣。通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧。
二、创设浓厚的英语学习氛围。
1、用英语来组织英语教学。
我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学，或是我发号教学指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培养英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境。
2、创设情景，让学生得到广泛的`语言实践。
创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。
三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。
在我的英语课堂教学中，我经常帮助学生发现学习规律，以便他们能够灵活运用这些规律，并在短时间内掌握所学知识，提高学习效率。举个例子：当我教授音标/e/时，我会先给出一些单词，比如head、bread、ready、steady等等。然后逐个读出来，让学生仔细听、分析和观察，让他们自己去发现规律，最后再进行小结。通过这样的训练，他们会发现这些单词中间的字母ea都发/e/的音。接着，我会给予指导，这样学生就能学会探索和发现规律的学习方法，从而极大地提高教学效果。
四、关注学生的学习状况。
英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文，我发现他们出现问题就及时纠正，课后发现学生作业、练习出现问题及时纠正、讲解。让学生及时理解、消化。另外，对部分不自觉的学生采取”一对一“的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
五、”偏爱“后进生，做好”培优补差“的工作。
我在教学过程中非常重视转化后进生的学习情况，尤其采用了“一帮一”的指导方法。同时，在课堂上，我会积极提问那些成绩较差的学生，让他们感受到自己并没有被遗忘，不产生自卑和自暴自弃的心理。我鼓励他们主动参与学习，不断迎头赶上同学们的进度，直至能够与他们保持同步。
回顾过去，在以往的教学工作中，我还存在不足之处。如：
1、无法照顾全体学生，设计适合所有学生的教学方式。
2、要防止过分强调模仿，死记硬背，机械操作的教学倾向。
以后，我会弥补自己在教学中的不足之处，力争在今后的英语教学工作中，取得出更好的成绩，巩固自己的教学检验。我相信有辛苦的耕耘总会有收获的！
小学五年级英语的教学工作总结范文2
本学期，我担任小学五年级二班英语教学工作。在实际的教学中，我深切感受到了教授小学生英语的困难和繁重。虽然面临着一些苦劳，但我发现其中乐趣无穷！为了使今后的教学工作取得更大的进步，现在对本学期的教学工作进行总结。（修改后内容）作为小学五年级二班的英语教师，我对自己的教学工作有了全新的体验。在实践中，我深刻理解到了教授小学生英语的困难和辛劳。尽管面临着一些挑战，但是我发现这其中蕴含着无限的乐趣！为了在今后的教学工作中取得更大的进步，我现在来总结一下本学期的教学工作。
一、基本情况
5（2）班英语基础是五年级最好的，因此教授起来比较轻松。但是，为了让他们更上一层楼，还需要学生的不断努力。
二、学生竞赛获奖情况
本学期，学校一共开展了四个学科竞赛——英文歌小合唱，英语课本剧，英语朗诵比赛及英语手抄报比赛。刚开学初，我在班级积极组织，经过激烈比赛，我选了蓝锦宏、胡新悦等10位同学代表班级参赛。比赛过程中，他们落落大方，严汇、肖书颜等8位同学代表班级参加英语课本剧比赛。他们以课文Oliverfeelsbored为蓝本，进行改编，积极排练，获得了五六年级组二等奖。在全班海选过程中，黄馨、陈雅婷同学脱引而出，代表班级参加英文朗诵比赛。比赛中，她们毫不怯场，黄馨同学获得五六年级组一等奖，陈雅婷同学获得了五六年级组二等奖的好成绩。
三、教研活动情况
本学期，英语组开展了一系列的教师教研活动。教师硬笔书法比赛中，我获得了三等奖；教师歌唱比赛中，我获得了二等奖；教师说课比赛中，我获得了二等奖。
此外，作为五六年级的年级组长，我在十月份为本班进行了英语阅读教学的公开课，并举办了一场关于英语阅读教学的讲座，取得了令人满意的成果。
四、主要成绩
在每次月考中，班级成绩都是位于全年级第一，优良率达到60%。每次学科竞赛中，班级代表都能在年级组中获得不错的成绩。在单词教学过程中，小部分学生能够达到见词会读的效果。
五、具体做法
（一）夯实基础
这一套教材的知识内容，从一年级到五年级都有连贯的知识进展，只是每个阶段的学习要求不同。在小学五年级，学生处于较高的学习阶段，要求他们能够准确地读、说、写和认识到四会词汇和课文中的重点单词。因此，在每节课开始前，我都会安排一名学生领读全班进行单词的拼读，这既巩固了所学内容，也让学生迅速进入学习状态。每周，我会进行有系统的听写，并认真批改学生的作业。对于课文中的"Let's Talk"和"Say and Enjoy"部分，我要求学生背诵，并且每个小组都安排了三个背书组长。
（二）扎实，理清教学思路
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，力求充分准备。我认真研读教材，在实际情境中结合教材内容，同时注重知识的纵向延伸和新知的横向衔接；着重突出难点，同时攻克重点；注重呈现完整的教学过程，同时顾及各环节之间的自然过渡。为了提供优质课堂教学，我还制作了多种有趣的教具。
2、课中备课，处理"突发事件"。课堂上的学生活泼可爱、思维敏捷，随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的.问题。这时"按部就班"显然不行，需要急中生智，当堂备课。在本学期的英语教学中，我经常遇到这样的问题。如在教学数字单词时，我通过游戏引入新课教学时，充分发挥学生的积极性，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每节课后，我都及时对该课作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨本节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。
（三）认真上课，体现以人为本
《英语课程标准》提出"让学生在的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。"这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣。
1、灵活运用巧妙的引导方式，培养学生对学习的兴趣。在每一堂课开始时，我会巧妙地设计一些有趣的游戏，或者通过唱英语歌曲来激发学生对学习的热情。
掌握新知。根据教材"图文并茂"的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，让他们参与获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，耐心教导学生，力争让他们学了就懂，懂了会用。
3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的游戏活动，培养他们的学习兴趣，提高他们语言的运用能力。
4、我经常在每节课快要结束的时候，给学生播放与本节课教学内容相关的录音。第一遍播放时，学生要认真聆听；第二遍播放时，学生既要听又要跟着读。这样一来，既能复习本节课的重点知识，也能提高同学们的听力水平和发音准确性。
（四）加强自学，不断积累知识
由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，既虚心请教其他教师、学习教法，又加强自身的业务学习、扩大视野；既用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，又常听录音纠正自己的语音语调。
（五）加强学法指导，帮助学生寻找学法规律
教师怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。
（六）关注学生的学习状况
1、英语作为一种语言要多在实际中运用，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员，每天早上坚持到班了解早读情况，发现问题及时纠正、课后发现学生作业有问题及时讲解，让学生及时消化，另外。
2、在进行作业批改方面，我要求学生按时完成作业，而我也会及时地对其进行批改。我会详细地做好批注，特别是针对普遍性错误，我会在全班上重点讲解和分析这些错误。对于个别学生的作业，我会采取面批方法，单独地分析讲解并帮助他们解决一些困难的习题，以提高教学质量。
六、存在问题
（一）两级分化出现
在整个教学过程中，由于学生的英语水平参差不齐，出现了学生之间的差异化。一方面，有些学生对英语听、说方面的能力较弱，因此，我们采用了较为深入的全英教学方式来进行授课。然而，部分同学还没有完全适应这种授课方式，导致他们理解和跟进上出现了困难。另一方面，有些同学更加积极活跃，在课堂上表现出色且成绩较好。然而，由于我们过于注重照顾到学生们的整体，导致授课内容偏浅，没有真正满足到所有学生的需求，因此教学效果未达到预期。
（二）要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。
（三）没有使用全英文教学，导致没有给学生创设良好的学习语言的环境。
（四）作文水平低下。
七、改进措施
（一）注重学生多读、多背、多写、多练，扎扎实实地抓好基础教学工作。
（二）继续关注学困生，组成帮扶小组。
（三）对重点、难点句型应该在课堂上举一反三，反复操练。
（四）协助学生培养良好的学习习惯，提升他们在学习中的自信心，以加速他们的学业进展。对于帮助学生养成良好的学习习惯，我们可以采取以下措施：
1、制定明确的学习计划：帮助学生建立一个有序的学习计划，包括每日、每周和每月的学习目标。这将帮助他们更好地组织时间，并逐步形成自律的习惯。
2、 提供有效的学习方法：教导学生一些科学有效的学习技巧，如制作思维导图、总结笔记、拆分复杂任务等。这些方法将使学生更高效地掌握知识，并增强他们的学习信心。
3、 提供个性化辅导：根据学生的学习特点和需求，为他们提供量身定制的辅导。这种个性化的指导将帮助学生更好地理解和掌握学习内容，从而提高学习成绩。
4、鼓励积极参与：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的主动性和自信心。同时，给予他们正面的反馈和鼓励，让他们感到自己的努力得到认可和肯定。
5、建立良好的学习环境：为学生创造一个安静、整洁、有序的学习环境，提供必要的学习资源和工具。一个良好的学习环境将有助于学生专注于学习，培养持续学习的习惯。通过以上措施，我们将帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的自信心，以便更快地提升他们的学习成绩。
（五）在日常教学中，我们应该给学生更多展示自我才华的机会，拓宽他们的课外知识，并创造不同的形式激发学生对课堂的热情，激发他们对英语学习的兴趣。
（六）培优
充分利用课余时间，为优秀生提供丰富多样的课外知识补充，针对差生的个别情况进行有针对性的辅导，力求提升整体学生成绩。通过这种方式，帮助学生树立自信心，培养他们对学习的兴趣和热爱。
总之，在过去的一个学期里，我投入了大量的精力进行教学工作，并且得到了丰厚的回报：领导对我的信任让我充满了活力；同事们的帮助让我充满了动力；学生们对知识的渴求让我信心倍增。我会积极弥补自己在教学中的不足，努力取得更好的成绩。我坚信，只要付出努力就一定会有收获！
小学五年级英语的教学工作总结范文3
本学期，我担任五（1）、五（2）两个班的英语教学工作。在校领导的正确引导和自己的努力下，我顺利完成了教学任务。在教学过程中，我严格遵循教学的五个环节，并以认真、严谨的治学态度和勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时，我能够根据学生的特点采取不同的教学方法。以下是对我本学期的教学工作进行的回顾总结。
一、课前认真备课
传道、授业、解惑也，备好课是上好课的前提和必要条件”我始终坚持不备课不上讲台的原则，课前认真备课，以培养学生学习兴趣为主要目的，以学生考试取得好成绩为第二目的，认真阅读各种教科参考书，结合往界考试的内容，掌握学生现在的学习情况。
二、课堂上认真上课
在我的课堂教学中，我通常采用多种方法来激发和教育学生。例如，我会使用实物教具、简笔画、情景教学和手势语言等来帮助学生理解知识。我还会让学生参与游戏和唱英语歌曲等活动，以激发他们的学习兴趣。同时，我鼓励学生勇敢地提出问题，并注重以学生为主体、教师为主导的教学方法，以调动学生的学习积极性。另外，在教学过程中，我还利用ZOOM和ZIP的贴图奖励给表现好的同学。并且我声明，学期结束时我将根据这些奖励来评定平时分数。这样做的目的`是为了激励学生更多地说英语！我认为这对于学生来说非常重要！因此，我的课堂通常都是非常活跃和生动有趣的。
三、课后认真批改作业
学生的作业，我一直都很注重按时批改学生的作业，以便他们能及时纠正错误。对于那些有严重错误的作业，我会选择面对面地批改，以便及时解答他们的疑问。每天的听写作业我都交给小组长来完成，他们发现错误后会立即找到相应的同学，互相帮助，共同进步。
四、做好“评优补差”工作
我是个很民主且残酷的老师，一个单元的测试结果下来，第一名的就做我的课代表，三连冠的我会给予奖励。此目的在于培养学生之间的竞争力，久而久之，他们就会知道坚持不懈的可贵。不仅如此，我还每周评选一次优秀组员和组长，再让他们各自找到一个需要帮助的对象，接下来的一周将对其进行辅导，另外，我鼓励受帮助的同学在受益的情况下适当的馈赠小礼物给他的“小先生”以表示感谢。这样一来，不仅让受帮助的学生学会感恩，而且还能增加“小先生”的自信心，两全其美，何乐而不为！
五、前进的目标
教师常说，水是滋养花朵的必备元素，只有给予足够的水分才能让花儿开放得更加绚丽。我深谙这个道理，并一直以来都在不断学习，提升自身的知识和修养。我将坚持不懈地努力，不断摸索前进的方向，在学与教的交融中追求进步！
小学五年级英语的教学工作总结范文4
本学期我担任了六年级三班的英语教学工作。一转眼间，这个学期的教学工作即将结束。经过半年的辛勤付出，学生们在英语学习上取得了一些进步，同时我也从中获益匪浅。在这段时间的工作中，我既有成功的经验，也有一些错误和失误，这给了我宝贵的教训。现在就本学期具体的教学情况进行总结如下：
一、认真备课。
我不仅会备课还会准备教学材料和教学方法。根据教材内容和学生实际情况，我会设计不同类型的课程，并制定相应的教学方法。每一节课都会提前做好充分准备，制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后我会及时总结该节课的教学效果，并做好教学日记。这样，我可以确保每一节课都备而来，为学生提供优质的教育。
二、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
三、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。
六年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。我在班内选出几名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来。
四、通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。
六年级是学生写作的起点。为了激发学生对写作的兴趣，我从选题入手，选择适合六年级学生思维特点的童话和想象文作为主题。另外，词汇量的积累对于写作能力的提升至关重要。为此，我充分利用课前五分钟，通过讲故事和背诵作文片段的方式，让学生边听边记优秀的词语和句子。每天轮流进行这个活动。经过一个学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对于提高他们的写作能力起到了积极的促进作用。
五、加强写字指导，提高学生的写字能力。
本学期，我非常注重学生书写习惯的培养，不仅在课堂上关注提醒学生正确的写字姿势和坐姿，也严格要求他们在课外认真书写。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学。
为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的.成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层。
七、同时，也存在着不足的地方，如：
1、班级的发展进步存在不平衡现象，需要进一步加强学法指导工作，以提升教学成绩。请用您自己的话重新表达这个意思。
2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。学生的基础知识还有待于巩固，学生的解决问题还有待于培养。辅优扶差工作做得不够扎实。
一学期来，工作有得有失，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的英语成绩而努力奋斗。
小学五年级英语的教学工作总结范文5
在教学中我们严格遵从教学的各个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上，我会专心致志地教学，运用各种教学方法来激发、启发学生的学习兴趣。为了让学生更好地理解知识，我会使用录音机、实物教具、简笔画等多媒体手段。通过情景教学、手势语言等方式，我会创造出有趣而又互动的教学环境。为了培养学生的英语学习兴趣，我会设计一些有趣的游戏和唱英语歌曲的活动。这样能够调动学生积极性，使他们在轻松愉快的氛围中更好地吸收知识。在我的教学中，我鼓励学生大胆提问和质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，以期激发学生的思维能力和创造力。同时，我会耐心解答学生的.疑难问题，通过讲解、分析和辅助读物等方式，让学生真正理解并掌握所学内容。总之，我将全力以赴地教导学生，并尽最大努力让他们学会并应用所学知识。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是准时被批改，并且教师会仔细地做出批注，针对普遍性错误，他们会通过全班讲解和分析来加以解释。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、在辅导学生方面首先，根据我校实际情况。
注意帮助他们找到优、缺点，克服缺点。差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我们真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。
小学五年级英语的教学工作总结范文6
一、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此我尽量创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。我经常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自儿童的好奇心，勇敢来自于希望和鼓励。没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望。学习英语时学生需要教师的鼓励和表扬。作为老师，应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断让学生取得“的成功体验。课堂上我总是用“Good”Excellent”
二、英语听、说、读、写方面的情况。
我们汇贤中学小学部将小学英语作为学校的特色之一，并从去年开始将英语教学纳入考核范围，制定了一系列考评细则。因此，在日常教学中，我们注重培养学生的听、说、读的能力，同时也非常重视写作。只有通过这样的努力，我们才能在考试中获得成功。
在听课，评课方面，如果有跨部听其他老师讲课的机会，我都会好好地把握，从中吸取教学经验，取长补短，来提高自己的教学水平。同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，抽空学习一些先进的教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。
三、学生合作方面
新课堂模式，我们要求我们的学生在学习过程中培养合作能力。当遇到自己无法解决的问题时，他们需要通过寻求他人的.帮助来完成，这样可以实现互利互赢。同时，在相互检测的过程中，我们要求每个同学都能达到学习目标，做到人人过关。
金无足赤，在工作中，我深刻认识到人无法做到完美。只要稍有松懈或懒散，就会导致自己退步、落后，而别人却不断前进。因此，我不仅要对学生要求严格，也要对自己要求严格。我要学会持续反思自己，不断提高自己的能力水平。未来，我将逐步改进和完善教育教学方法，在教学过程中争取更大进步，争取早日发展成为一名合格的英语教师。
小学五年级英语的教学工作总结范文7
我在自己的工作岗位上尽职尽责，本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中。
一、给学生营造英语学习的氛围
本学期我在课堂内外都尽量使用简单的英语组织教学并与学生交流。不论是在上课时互相问候或道别，还是教师指示学生进行动作，我都努力用英语进行沟通。迄今为止，大多数学生已经适应了简单语句的用法，并逐渐掌握了这些表达方式。这种做法有助于营造英语氛围，提高学生的学习积极性，并帮助他们直接通过英语理解教学内容的意思，养成用英语思维的习惯。当然，在必要的时候可以适度使用母语。对于那些用英语难以理解、较抽象的词汇或句子，可以用母语进行解释，以节省教学时间。对于特殊的英语表达方式，也可以进行英语和母语的对比，以加深理解并方便记忆。
二、关注教学过程
《英语课程标准解读》指出：小学阶段英语教学的重点要放在听、说、读、写的训练上“要放在引导学生养成良好的读音，正确地听、说、读、写习惯和运用英语的习惯上，要放在养成良好的接受英语和学习的习惯上，要放在养成良好接受英语和学习英语的方法上。
1、请学生们认真聆听单词的发音。播放录音帮助他们准确感受每个单词的读音。
2、为了帮助学生更好地理解所学单词所代表的事物的形状，我们可以采用一些实际的教学方法。在小学英语课程中，大部分的单词都是表示具体事物的，很少涉及抽象概念。因此，我们可以使用实物、卡片或简单的绘画来展示要学习的单词，以便让学生有直观的感受。对于与学习用品、交通工具、动物等相关的单词，我们可以使用真实的物品或玩具来进行直观的教学。通过展示这些实物，或者使用手绘的简笔画，在学生面前呈现出所学单词的形状，从而让他们更好地理解和记忆。通过这种直观的教学方法，学生能够更好地理解单词所代表的事物，并且能够更容易地将其与实际生活中的事物联系起来。这将有助于学生加深对单词的理解和记忆，并提高他们的英语学习效果。
3、让学生拼读单词。我把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的。
4、让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。
5、让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。我可拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出来。如教师拿出苹果，学生观其形，就拼写出a—p—p—l—e。
当然，我在教学过程中注重将单词融入到句子中，而不是独立教授单词。我会将句子放在特定的.语境中进行教学，确保单词与句子相互关联并脱离不了文章的整体内容。这样可以实现词不离句，句不离篇的教学方法。
他们的注意力很难长时间的集中。而且单调的教学也容易让学生产生疲劳感，会使学生感到厌烦，课堂教学气氛沉闷，不利于提高学生学习的积极性。这就需要借助于游戏，把游戏贯穿于教学中，学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，语言训练中应经常开展两人活动。两人之间的对话活动是最常见的两人活动。可以要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话。
在五年级，我可以开展笔头训练的两人一组的活动，如以有趣的两人游戏形式开展听写、相互改错、连词成句、句型转换等。两人活动很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。
三、重视评价，有效运用评价
评价对学生的发展和成长非常重要，它可以帮助学生认识自我并树立自信心。评价也有助于学生反思和调整学习过程，它可以采用测验和非测验的形式。在日常教学中，我们应该注重形成性评价，及时评价学生在学习过程中的表现，并改进他们的学习方法。这种评价可以涵盖学生的情感、态度和策略等方面。我们可以采用口头评价、等级评价和学生之间互相评价等方法来评价学生。通过这些评价方式，我们可以充分发现学生的进步，并鼓励他们进行自我反思和提高。在测验方面，我们应该以学生综合运用能力为目标，侧重于学生的理解和信息获取能力。我们可以减少客观题的数量，增加主观题的比例，从而让学生学会分析自己的成绩和不足，并明确努力的方向。
当学生回答问题时，我常常进行正面的评价，这是帮助初学者掌握英语学习的良好方法。我在课堂上大胆使用鼓励，可以鼓励全班，也可鼓励某一小组或某一学生。学生在开展个人活动、小组活动时，可以到学生中间去，鼓励和帮助某一个学生、某两个学生、或某一组学生，这种做法是比较好的。对学生的书面作业，我也经常给予正面的评价，不仅可以写上“Good！Very good！”等，还可以贴上一张表示鼓励的小粘贴画。对于学生书面作业中的错误给予纠正，让学生感到我在意他们的书面作业。
四、给后进生更多的关怀
后进生并不是真正智力低下，他们只是没有养成良好的学习习惯，再加上基础差，因而对学习失去兴趣。而且一般后进生的毅力不强，只要有机会玩耍，绝不会想到学习。如果仅仅靠老师来督促是很难达到理想的效果的。我采用一帮一的方式，让一个优等生来帮助一个后进生，并实行责任制。同时，我还联系到学生的家长让他们与我一同监督。
当然，作为一个刚入门的新手，我意识到自己还有很多不足之处，特别是在掌握课堂的能力方面还有待提高。未来，我打算多向经验丰富的老师们学习，以改进自己的驾驭课堂能力。
小学五年级英语的教学工作总结范文8
忙忙碌碌中这学期又接近了尾声，这学期我担任初三年级（1）班的英语教学。为了进一步提高自己的教育教学能力，总结教学经验，我把这学期的教育教学工作做下总结，以便于日后取得更好的教学效果。
一、工作回顾
（一）了解学生、备好课是上好课的基础教学就是教与学，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。了解和分析学生情况，有针对地进行教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：城乡结合的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。部分学生比较活跃，上课气氛积极，尖子生相对较少。讲得太深，就照顾不到整体，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。了解及分析学生实际情况，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中。备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好。会严重影响课堂气氛和积极性，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，一堂准备充分的课。会令学生和我都获益不浅，我认真研究教材。找出了重点，准备有针对性地讲，为使教学生动。我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，认真备课对教学十分重要，特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的.外语来说至关重要。备课充分。能调动学生的积极性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
（二）注重听、说、读、写全面发展
根据现行大纲的要求，采取科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生读的能力，听的能力以及写的能力，以便于形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。英语是语言。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。在早读时，坚持进行听力训练，以习惯地道的语音语调和速度。每节课坚持默写单词短语，发现问题及时练习补救。书面表达“的作业做到全批全改”让学生及时改正提高。
（三）细致复习工作针对毕业班的教学情况，细致的对考前复习做了周密的计划。回归教材复习，回顾学过的，查漏补缺，强调重点。进行纵向的专题复习，并结合横纵交叉点进行重点练习。第三轮，结合中考题型。
二、教育教学方面不耻下问，刻苦钻研。
本人教学经验欠缺，所以除了自己兢兢业业、刻苦钻研外还经常向有经验的同事“上课之前，我主动和他们切磋一些疑惑的问题和教学方法，然后结合自己所带班级的实际情况和自己的教学方法，取长补短，确保每一节课达到预期的效果，最好的效果，课后；我在书中，取经“梳理知识”经脉，索取精华“为学生输入最好的”营养，复习流程。
小学五年级英语的教学工作总结范文9
本学期是我第二年担任五年级的英语教学工作。但还是没有什么教学经验，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈和师傅学习。我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，积极探索小学英语快乐课堂，让学生在轻松快乐的学习氛围中学习。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中。
一、面对所有学生，认真备课
在教学中前，认真备课，研读相关教材和参考书籍，仔细制定精彩的教案和周密的教学计划。通过观察学生的实际学习情况和借鉴其他教师的经验，不断改进和完善教学内容和方法。在教授知识时，耐心细致地引导学生，耐心解答他们的疑问，并耐心指导学生复习漏掉的知识点。同时，注重对学生进行思想教育，培养他们的价值观和品德素养，鼓励优秀学生帮助落后学生，促进全体学生共同进步。
二、把握课堂40分钟，向课堂要效率
在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题，让他们主动参与，注重对学生口语的培养。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做
游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方。
三、利用课余时间，补充课堂不足
在课堂上，学生的学习情况各不相同，有些学生可能无法很好地掌握所学知识。因此，在利用课余时间时，我们应该充分利用这个机会给予后进生及时的辅导和帮助。这样可以帮助他们更好地理解和消化所学内容，并提高他们的学习成绩。
四、在批改作业方面。
学生的作业总是准时被批改，并且教师会仔细地做出批注，针对普遍性错误，他们会通过全班讲解和分析来加以解释。
五、与班主任密切配合，共同教育
在五年级的'英语教学中，我要感谢班主任给我的帮助。在抓学生的英语学习上，她还是尽心尽力。有学生不听讲或作业不做等，她会帮我教育。
六、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语五年级教学方面取得的成绩和经验。但也存在较多的不足：如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。
在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取让自己尽快成长起来。
小学五年级英语的教学工作总结范文10
在本学期，我组在学校领导和教导处的正确引导下，充分发挥教研组的特点：“小班化、活动性、创新性、实践性”，依据现代教育理念的指导，严格执行“六认真”原则和“英语新课程标准”，树立了“重视智育、追求高质量”的教育观念。我们坚持对课堂教学全程监控，提高教学效率，进一步提升我组英语教学水平。同时，我们也积极贯彻教学常规，不断提高教学质量。以下是我们在各方面工作上的总结：
一、本期完成的主要工作如下：
（一）落实教学常规，提高教学质量。
1、抓好备课环节，精心备课。采用集体备课的方式，杜绝不备课上课现象，坚持写教后记。
2、认真上好每一堂课。在教学过程中，把握新课程标准，采用任务型的教学模式。教师要为学生创设良好的学习氛围，注意采用现代化的教学设备，引进多媒体教学，充分调动学生的多种感观，激发学生学习兴趣。
3、课后及时小结，并分阶段总结。同时加强对希望生的个别辅导。
（二）定期开展听课、说课、评课活动。本期组内同事之间每周平均互听课一次。除了每学月一次的专门说课、评课活动外，组内教师随时随地展开说课活动。
（三）搞好教学科研，推进素质教育
我们学习和借鉴了最新教育研究成果，积极探索教育教学规律，解决教学实践中的问题。每学月开展了一次中心发言活动。在实践的基础上形成自己的教学个性和独特的教学风格。
（四）开展有特色的学科活动，激发学生学习英语的兴趣。
（五）增强英语与其它学科之间的整合。
二、组织学生参赛，捷报频传
这个学期伊始，“ABC全国青少年英语口语大赛”拉开了帷幕。秦浩宇获镇江赛区二等奖，许驰，曾青浩，董雯雯，吴森悦，周慧获镇江赛区三等奖，另韦杰获优秀奖。
在英语周的活动中，五年级开展了一场激烈的单词竞赛。每个班级都取得了令人瞩目的成绩，而我们的班级还举办了一场五年级英语小报制作比赛。这些成绩不仅是参赛选手们辛勤付出的结果，也是老师们智慧指导的结晶。每一个选手的进步都离不开背后默默支持和指导的.辅导老师们。他们的目标是为了让孩子们能够走得更远、更坚实。
三、教师获奖，收获连连
教学之余，全体英语老师还积极撰写论文，并获得优异成绩。
沈恩敏英语优秀教学论文评比区一等奖，市第五届教科研优秀案例评比《走进童话学英语》市二等奖，江苏省第七届蓝天杯教育教学论文评比《探索英语课外作业设计的策略》省三等奖，市第十六次教育科研优秀论文评选《学起于思，思源于疑》市三等奖，魔幻英语大挑战活动中获指导奖指导奖。
张燕市第十六次教育科研优秀论文评选《小学英语课堂上的“问答之道”》市二等奖，市教育技术论文评选《多多未必益善》市三等奖，“非省实小”英语优质会课区二等奖时代英语杯省级辅导奖。
裔玉兰江苏省第七届蓝天杯教育教学论文评比省三等奖，市教育技术论文评选《多媒体手段在英语语法教学中的运用》市三等奖，时代英语杯省级辅导奖。
四、质量分析与总结反思
期末的口语检测与试卷考查不仅能检测出学生对知识的掌握程度，也能让老师们发现很多在教学中存在的问题。在分析失分原因的同时，老师们也谈到了各自下期的改进方法及对策。小学阶段听、说、读、写四项基本技能孰重孰轻，如何应对语法教学，如何对待特殊学生？大家各抒己见，最终将小学阶段的教学目的定为培养学生的学习兴趣，并在此基础上，让学生保持兴趣，具备良好的基本功，为以后的学习打下坚实的基础。
老师们根据检测的结果各自有了下期的教学计划，在听、说基础上着重抓书写。我们是一支年轻的队伍，我们互相学习，取长补短，都在不断成长，相信我们的队伍会越走越坚定，我们的孩子们会越学越棒！
小学五年级英语的教学工作总结范文11
在这个学期，我负责五（3）班和五（4）班的英语教学工作。作为一名新分配的教师，我没有太多教学经验，所以我对教学工作非常认真，并努力学习和研究教学方法。我虚心向英语教研组的老师和其他学科的老师学习，严格按照教学的五个环节进行教学活动。在课前，我会认真备课，不仅准备教材，还针对学生的不同情况制定备课计划，积极探索小学英语快乐课堂，让学生在轻松愉快的学习氛围中学习。同时，我还积极利用没有课的时间去听课学习，不仅听本校同级同科的老师的课，也去黎灿学校上课。一个学期下来，我已经听了27节课，超过学校规定的20节课。小学阶段的英语教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们的学习积极性，建立学习英语的自信心，同时培养他们的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。因此，在英语课堂教学中，我会努力创设良好的学习氛围，激发学生的兴趣，并进行反复的探索和实践。
下面结合本学期五年级的教学实践总结一下教学情况，如下：
一、面对所有学生，认真备课
在教学前，每堂课我都会兢兢业业地备课，仔细研读教材，认真阅读相关教辅书籍，并编写出精心设计的教案和教学计划。在授课结束后，我会根据学生的实际学习情况进行相应的调整，并认真反思自己的教学效果，记录下心得和体会。同时，我积极与其他教师交流互动，不断改进和提升自己的`教学方法。在传授知识的过程中，我会耐心细致地教导学生，对于他们的问题和遗漏知识，我会耐心地进行辅导和解答。除了传授知识，我还注重对学生进行思想教育，组织学习小组，让优秀的学生辅助困难的同学。
二、把握课堂30分钟，讲究课堂效率
基于我校课程安排的特殊性，英语课一般设在第二和第四节，时间只有30分钟。因此如何在短暂的半个钟里最大限度的利用好，能等同于上40分钟的课程，我不断的进行思索总结，讲究方法和效率才是真。在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题，让他们主动参与，尽量用英语与学生交谈，以期培养学生的口语能力。运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业，练习，并且对试卷，作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查，漏，补，缺。而在课堂上，我会尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、手、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。
三、利用课余和晚自习时间，补充课堂不足
在课堂上，学生的学习掌握情况并不尽相同。因此，我们应该充分利用课后时间，及时培养学生良好的学习习惯。
1、课前阅读是培养良好学习习惯的最佳方式。上课时，学生应集中注意力，真正理解老师讲授的内容。
2、为避免学生开小差，我利用“开火车”游戏来让学生最大限度的能集中精神听讲。
3、课后让认真完成配套练习，并适时检查批阅学生所做的情况。
4、课后，还让学生来办公室背书或者读课文，对话，单词等。
5、尤其对于住宿生来说，由于我晚上有更多的时间，我会教他们唱英文歌曲、观看英文动画片、背诵课文、默写单词以及做习题等等，这样可以加强他们的英语学习。令人高兴的是，经过我的辅导，他们的英语成绩相对于外宿生有了显著提升。同时，我还一直强调给学生们，遇到不懂的地方要多向老师或者成绩好的学生请教。
四、与班主任密切配合，共同教育
在英语教学中，我要感谢两个班主任给我的帮助。其实她们本身的工作就已经不少了，但是只要我说哪个学生有点小动作，有学生不听讲或作业不做等，她们都会帮我教育，并尽力帮我解决，还在其他工作上给予我很大的帮助和鼓舞。有了她们两个的配合，我不断的成长成熟，也让我这个新人教起来轻松许多。
五、自身的学习
鉴于自己是新老师，在小学英语教学方面没有经验，很多地方都需要历练，需要积累，因此我会我抓紧一切机会向其他老师虚心学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏和活动。
我意识到在这个知识日新月异的社会中，我专业上还有所不足。因此，我决定充分利用周末和晚自习时间去研究其他年级的英语课本，以便更好地理解课程上下文之间的联系，从而更好地教授给学生。此外，我也会做大量的英语试题来熟悉各种题型，让学生多进行练习。同时，我还会抽出时间阅读教育学和心理学方面的书籍，并考虑报考在职研究生，以保持自己的学习状态，保持活力和激情。
六、存在的不足
通过这一学期的实践，我发现自己有许多缺点需要克服，许多教学方法需要改进，许多经验需要积累等等存在很多不足。比如，我发觉自己在课堂纪律方面有点难控制，学生作业交不齐，后进生成绩老上不去，自己有时也很情绪化，课堂游戏操作控制得不是很好，多媒体操作欠熟练，白板也不大会用等等。
面对如此之多的不足，我想在今后的教学工作中，我需要更加用心，更加努力，发扬不怕苦不怕累的精神去努力填补自己在教学工作中的不足。做到多请教人，多听课，多学习，多积累，争取让自己尽快成长成熟起来。
小学五年级英语的教学工作总结范文12
一、把握教材，掌握重点，突破难点。
在课前增设FreeTalk活动，每两周进行一次，讨论不同话题。这样可以提高学生的听力能力，同时将零散的知识整合起来，加强语言的组织能力。我们还可以加入“比比读读”的游戏，根据学生的遗忘规律和记忆方式，重复出现分类单词，以减轻重点内容的压力。为了节约时间，我们会尽量缩短讲课时间，真正将课堂还给学生。通过引导学生在玩耍、唱歌和体验成功中学习，每个人都有机会成为小老师，成为好学生。
二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。
在教学过程中，老师既是教学的引导者，也是参与者。由于学生的掌握情况不同，教学中会出现不同水平的学生。同时，学生的学习兴趣也因人而异，有些学生偏向视觉学习，喜欢通过美观的图片和实物来学习；而另一些学生则更倾向听觉学习，他们喜欢在韵律感强的音乐中进行学习。因此，为了满足不同学生的需求，我们需要设计不同的练习形式，以照顾到更多的学生。
三、多种评价，激趣乐学，自主学习。
我们可以使用多种评价方式来对学生进行全方位的评价，其中包括小组评价和合作小组自评。在评价的过程中，我们应该考虑到多个层面，包括学习效果、学习态度、学习方法和合作能力等。此外，我们还应该综合评价学生的各项技能，如听、说、读、写等。通过这样的多元评价方式，我们可以给学生一份客观全面的评价报告。对于优秀的学生来说，他们可以看到自己的成绩，并意识到自己在某些方面仍有提升的'空间。对于学困生来说，他们不仅能够看到自己的不足之处，还能发现自己的亮点。我们希望每一个学生都有成功的机会，因此这样的评价方式能够给予他们更多的鼓励和支持。以上是我对原文的修改，希望能满足您的要求。
四、大英语观，终身学习，天天受益。
学习英语是一个持久的过程，英语教师应该关注学生的终身发展。尽管我们追求教学效果，但这并不是唯一目标。最终，学生要能够掌握英语，并且能够持续保持对英语学习的兴趣。在离开学校后，他们也应该能够独立进行学习，这才算是英语教育的真正成功之处。
一个优秀的教师不仅仅关注于自己所教授的学科，更关注培养学生的全面素质。培养学生良好的学习品质和高尚的人格情操是每位教师都不能忽视的重要任务。在传授知识的同时，引导学生健康成长，是英语课堂以外最有价值的收获，也是学生每天受益最大的地方。
诚然，工作中经常会出现一些错误，比如会因为某些学生的作业不好而责怪其他学生，会因为教学效果不如预期而无法控制自己的情绪并影响教学进程。总之，教育没有固定的方法，学习也是一个不断进步的过程。在未来的工作中，我会更加努力。
小学五年级英语的教学工作总结范文13
根据学校安排，学生们参加了期中考试，这也是对近期教学效果的审查。当检测结果揭晓时，让人不禁感到惊讶和紧张。
参考情况及成绩：
五年级共两个班，每班33人，五二班一人缺考。同样的试卷，考试时同时进行的，五二班及格率和平均分比五二班稍好些。成绩总体两级分化严重，中等生偏少，学困生太多。
考试结果分析
看到考试结果，我真是傻眼了。造成这样的结果到底是问什么呢？我一遍遍的问自己。
首先反思自身原因：
一是我作为教师对学生学习监督指导不到位，大大高估了学生的学习自觉性和自学能力。平时要求学生识记的`单词、句型，没有亲自检查，组长检查监督不到位。并且课后对学困生的辅导也不到位。这部分学生贪玩、懒散，不认真完成作业，而我有时没太放在心上，他们也就蒙混度日。
二是开学来，请假两周，课程上得较匆忙，知识点让学生平时练习巩固不到位。
三是因为平时对学生的习题练习不够重视，没有充分利用练习册进行有效的训练，导致学生在做题时感到陌生，无法将所学知识具体、系统地运用。
小学五年级英语的教学工作总结范文14
本学期，我作为五年级英语教师，成功地完成了PEP小学英语五年级上学期的全部教学内容。在这段时间里，我付出了辛勤努力，取得了一系列令人骄傲的成就。下面是我对教学情况的具体总结：
1、教学目标达成：通过系统化的教学计划和教学方法，我成功地帮助学生们掌握了五年级上学期的全部英语知识点和技能。他们在听、说、读、写方面都有了明显的进步。
2、教学资源充足：在教学过程中，我充分利用了各种教学资源，包括课本、练习册、多媒体设备等。这些资源的有效运用，提升了学生们的学习兴趣和参与度。
3、互动式教学模式：为了培养学生们的英语口语表达能力，我注重开展各种形式的互动活动，如角色扮演、小组合作等。这样的教学模式帮助学生们更好地运用所学知识，并培养了他们的团队合作能力。
4、 个性化辅导：针对不同水平的学生，我根据他们的学习需求进行了个别辅导。通过一对一的指导，我发现学生们在某些知识点上存在困难，并及时提供帮助和解答他们的问题。
5、学习成果展示：为了激发学生们的学习兴趣，我组织了各种形式的英语角、演讲比赛等活动，让学生们有机会展示他们所学的英语知识和技能。这样的活动不仅提高了他们的自信心，也加深了他们对英语学习的理解。总之，我对本学期的教学工作感到非常满意。学生们在我的指导下取得了可喜的进步，他们的英语水平得到了明显提升。同时，我也将不断提升自己的教学能力，为学生们的英语学习创造更好的环境和条件。
一、英语学习情况分析
1、本学期课本内容为6个单元，2个复习单元，包括我的新老师、一周课程周末活动、食物、家务劳动、自然公园等几个话题，简单了解中西方文化知识。通过学习，学生能掌握每一单元的`单词，词组和基本会话。
2、教学上的一些问题：生词量大，部分学生对单词和短语的记忆能力较差；教学内容的重心由对话转向小短文阅读，注重语言的实际运用，并与现实生活紧密联系。只有通过参与和表演，学生才能真正将所学知识融会贯通。然而，由于课堂时间有限，部分学生无法参与到表演中去，这是教学上的一大缺陷。请您对前面这段内容进行修改，修改结果请直接回复。
二、扎实备课，认真上课，不断反思
在本学期的英语教学中，我非常注重备课工作。我认真研读了各种教科参考书籍，全面深入地了解了学生们的情况。结合自己多年的教学经验，我精心编写了每一节课的教案，并不断地进行修改和完善。在课堂上，我充分利用身边的资源，为学生们创设真实的交际情境。我注重激发学生们的学习兴趣，培养他们的学习方法。我适时给予鼓励，并采取分层教学的方式，确保每个学生都能够跟上课程进度，并享受到成功的喜悦。每当一节课结束，我会进行反思并及时改进自己的教学方法和手段。我会与其他班级进行比较，寻求更好的教学方式，以提高课堂效率。在每节课前的"Onduty"环节中，我给予每个学生成为课堂主人的机会。这样不仅可以锻炼学生的交际能力，还培养了他们良好的倾听习惯和合作品质。同时，这种活动也使得课堂教学得到了自主、有效的延伸。
三、学生英语综合运用能力增强
1、从本册开始，每一单元都有两个Let’stry。的内容，让学生在听力中感知新语言。学生的听力能力提高了，能根据所听的一小段话做出正确判断。而且养成了同学之间认真倾听的好习惯。
2、学生们很愿意与他人交流并分享自己更多的信息，比如他们最喜欢的食物、水果、课程和老师等。他们能够灵活运用之前学过的问候语，并表现得非常自然和大方。
3、能认读所学词语，并能根据拼读的规律，读出简单的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短文，逐步培养按意群阅读的习惯。
4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如自我介绍等。能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
小学五年级英语的教学工作总结范文15
本学期，为了完成本学期的教学任务，我将担任一年级语文和五年级英语的教学工作。在教学过程中，我将以以上级精神为指导，积极推行课堂教学改革，培养学生的创新意识，实现素质教育的目标。同时，我会突出两个年级教材的特点，并结合两个班级学生的实际情况进行教学设计。为确保教学质量，我会严格按照学期初制定的工作计划开展工作。
我认真学习教学大纲，钻研教材，在备课时认真研读学习目标，根据本班学生的特点，备好每一节课。让学习目标通过每一个教学内容得到落实。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时。
一、培养学生严格的学风，通过严格的学风带动良好学习习惯的养成。
每篇课文都要认认真真地读和背，每节课都要认认真真地想和说，每道题都要认认真真地做，每个错都要认认真真地改。凡是要求记的都应该背，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对。
二、培养良好的学习习惯。在学习课文时，我充分鼓励学生大胆质疑，并根据问题的`难易让他们进行独立思考、同桌讨论、小组讨论或全班争论。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生消极听课的现象，让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。
三、加强学法指导，受学身生获益终身。授人以鱼，不如授人以渔，让学生拥有好的语文学习方法和习惯，这是学生终身受用不尽的。如识字教学注重教给识字方法，充分利用汉字的规律认识汉字，引导学生在交流、经验、感受中识记生字。还重视写字姿势的指导，书写规范、端正、整洁的良好习惯培养。引导学生自主识字，培养独立识字的能力。阅读教学重视朗读能力、默读能力、口头表达能力等的培养，彻底舍弃误导学生、让学生在课堂实践中学会思考，学会表达，各种能力得到提高。口语交际教学注意从学生生活中提炼交际话题，激发学生交际的兴趣，引导多向互动交流。随着《新大纲》的推行和课改的实施，教师们更加注重在教学实践中体现新的教育观念，并为此作出了积极的探索。作为一名年轻教师，我在利用新的教学观念指导自己的教学的同时，也充分地利用一切条件来提高自己，积极参加教研活动和教师培训活动，及时了解教育领域的前沿信息。把听课中所学到的一些好的教学方式应用于自己的教学。不断地去实践，去摸索。摸索的过程中也出现过很多问题，甚至自身也产生过疑惑。我总感到我们教师对新的教育观念的理解似乎还存在着一些误区。我从参加工作至今，已听过很多本校或其他学校的教师做的各个级别的公开课，听过这么多课之后，我感觉到：教师为中心“满堂灌，的教法的确是越来越少了“、在转变观念的过程中”很多的优秀教师已经摆脱了传统教育观念的束缚。能够顺应课改的要求，及时更新教学方法，加之作课教师自身多年的教学经验。
教师的讲与学生的活动这两者之间的比例要具体问题具体分析，我认为这其中的关键还是用正确的教学观念来认识教师讲的问题。课堂上是不是讲，讲得多一点或少一点，并不一定是教师观念落后与先进的反映，当然也不是注入式与启发式的分水岭。通过对新课标的学习，我们要反对的、否定的是照本宣读的。
小学五年级英语的教学工作总结范文16
我在自己的工作岗位上尽职尽责，本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中。
一、课前认真备课
备课是教学工作的开始，要想把一节课上的有效果，必须要注重认真备课。首先，我自己反省自己以前上课的缺陷，汲取以前上课的优处，以培养学生兴趣为主要目的，以学生考试取得好成绩为第二目的，认真阅读各种教科参考书，结合往界考试的内容，掌握学生现在的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。每节课认真做好反思，并在下节课备课时加以注意或运用。
二、课堂上认真上课
注重教学过程管理上好每一节课是关键。在细心备课的基础上，我在课堂上，认真授课，扣紧为学生定下的两个目标，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
三、课后认真批改作业
在批改作业方面。学生的作业总是准时被批改，并且教师会仔细地做出批注，针对普遍性错误，他们会通过全班讲解和分析来加以解释。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。我还采取了小组合作的形式来批改作业，以小组长为主，带领其小组员改及时互相批改作业，从中让学生学会发现错误并及时改正错误，互相学习一起提高。
四、做一名受学生欢迎的好老师
悉心研究教材，研究学生，选择合适的教学方法。认真抓好常规教学，精心准备每一节课，做好课堂教学的每一环节。我在上课之前总是精心备课，根据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力，尽量用风趣幽默的课堂语言和博学的英语知识来激发学生对英语学习的.兴趣。
建立多元评价观，平等对待每一个孩子是非常重要的。在学生年级升高的过程中，他们之间的学习差异逐渐增大。本学期以来，全体学生在学习成绩、对英语的兴趣、英语思维以及口头和笔头表达方面都有了明显的提高，与其他班级相比，差距明显缩小。
注意感情交流，做到以情动人。教学中，既要重知识的学习，又要重情感的沟通，通过感情的交流促进知识的理解，达到掌握的目的。学生的层次不同，接受能力也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特别是那些自制力差、注意力不集中或不专心、参与性不强的学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提醒他把心思放到课堂中。对于优等生和中等生也特别注意去让他们有展示自己的机会。
五、虚心学习，不断提高自己
（1）听课。只要学校有组织听课的机会，我都绝不放过这个良好的学习机会。或利用空节，或调课去听。听的课程不仅有英语，还有语文和数学等。听课的目的只有一个，那就是学习，取人之长，补己之短。
（2）向身边的教师请教并开展多方位的业务交流与研讨，共同促进个人和整体的进步与提高。
六、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
今后应该加强理论学习和实践交流，努力在教学方法上做出突破。我们可以探索计算机网络辅助教学模式。当然，在实际的教学过程中，我还应该积极地实践，不断地探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
总之、本学期以来，我一直努力投入到各项教学工作当中，积极传授给学生各种实用的英语口语知识。同时，我还努力创造愉快的课堂氛围，取得了一些成果，学生们的英语成绩也有了显著提升。然而，我深知本学期的教学成果并不是最重要的，更关键的是在本学期结束后如何进一步提高自己的教学水平，以及如何提升两个班级学生的英语应用能力。因此，无论有多辛苦，我都会持续努力，勤于提问、思考，并与其他教师充分交流工作经验，相互合作、共同学习，力争取得更大的进步。
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