小学英语教学工作总结

时间：2024-08-27 07:33:09 教学总结我要投稿

【通用】小学英语教学工作总结

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们好好写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小学英语教学工作总结，欢迎大家分享。

【通用】小学英语教学工作总结

小学英语教学工作总结1

　　回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的四、五年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。

　　一.政治思想方面：

　　我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

　　二.教育教学方面：

　　为了提高教学质量，上好课是至关重要的。为此，我会注重组织课堂教学，关注每一位学生，并及时获取他们的反馈信息，以激发他们的积极注意力，让他们能够专注于学习。同时，我也会努力激发学生的情感，营造愉快的学习氛围。我的课堂语言简洁明了，避免重复的'问题，而且我会针对全体学生进行提问，以引发他们对英语学习的兴趣。每节课我都会努力创设一个情境，与学生一起进行游戏和歌唱，以增加互动性和趣味性。

　　热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。

　　三.继续教育学习方面。

　　本学期我校的继续教育工作进行得扎实有效。我积极阅读相关书籍，并认真做好笔记。同时，我发现校园内充满了博客的热情，于是我也加入其中，喜欢在那里表达我的情感，展示我的教学经验和反思。

　　教育工作，教书育人是一项不断更新、永不停歇的工作。在这条道路上，我付出了汗水和眼泪，但我所收获的却是每一次充实感和沉甸甸的情感。我用心去传授知识，用情去培养学生成长。我对自己的教育方式心怀自豪，对选择这个事业毫无悔意。我坚信今天含苞欲放的花骨朵，明天必将绽放出绚烂的花朵。

小学英语教学工作总结2

　　跨入五年级，听说相对减少，读写逐渐加大，学生对这一调整一时不能适应，英语学习兴趣整体有所下降，加上新生中途插班，两极分化比较严重。所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯;其次，注意分层教学，做好后进生的转化工作为主引导学生。经过一学期的英语学习，同学们对英语的学习重新产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：

　　一、认真备课。备学生、备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

　　二、增强上课技能，提高教学质量。积极利用多媒体的生动视听效果，吸引孩子，调动他们的积极性，加强师生交流，让学生愉快地学习，轻松地记忆，舒心地运用。

　　三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的集体订正或个体讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　四、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的'学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

　　五、取得的成果。

　　1、期中和期末考试的及格率、优秀率和平均分都有了一定的提高。

　　2、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　第一学期六年级英语教学工作总结

　　本学期，我担任六年级的英语教学工作。可以说我对六年级英语教学毫无经验，通过暑期小学英语教材学习，对六年级的教材有了一定的了解，也了解到了一些教学教法。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

　　一、学习课标，明确教学目标。

　　为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

　　二、扎实备课，理清教学思路。

　　备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

　　1、课前备课，做到“有备而来”。

　　我认真阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。

　　2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。

　　我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

　　3、课后备课，总结教学经验。

　　每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

　　三、认真上课，体现以人为本。

　　《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

　　1、巧设导入，培养兴趣。

　　每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

　　2、图文结合，掌握新知。

　　根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

　　3、游戏活动，巩固新知。

　　在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。

　　4、通过听，复习新知。

　　我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。

　　四、加强自学，不断积累知识。

　　由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。

　　总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

小学英语教学工作总结3

　　本学期即将结束，随之而来的是六年级下册英语教学的顺利完成。在学期开始时，我面临了不仅仅是完成本教材的任务，还要考虑学生们参加小学毕业考试的问题。因此，在完成教学任务后，我制定了一个系统的小学英语复习计划，并合理安排了自查前的复习工作。本学期六年级的学生对英语学习的兴趣整体有所下降，存在较为明显的两极分化现象。因此，我主要致力于转化后进生的工作。我以学生的发展为宗旨，注重激发学生的学习兴趣，注意根据学生的水平进行分层教学，引导学生树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，并培养他们良好的学习习惯。经过一个学年的英语学习，学生们对英语产生了一定的兴趣，并初步了解了英语的基础知识和技能。同学们的听力、口语表达和阅读能力都得到了相当程度的提高。为此，我做了以下工作：

　　一、认真备课。

　　不但备学生，并做好备课工作，包括准备教材和教学方法。根据教学内容和学生的实际情况，我会设计适合的课程类型，并制定相应的教学计划。同时，我会详细记录教学过程的步骤和时间安排，并认真编写教案。为了做好每一堂课，我会提前充分准备，并在课后及时总结该课的教学效果。这样，我能够充分准备好每一节课，并提供高质量的教学。

　　二、增强上课技能，提高教学质量。

　　在教学过程中，要注重激发学生的主动性，加强师生之间的互动与交流，使学生感受到学习的轻松愉快，注意保持学生的精神状态，培养学生综合运用口头表达和实践操作的能力。

　　三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

　　及时对学生的作业进行批改，并认真分析记录他们在作业过程中出现的问题。针对这些问题，进行分类总结并进行透彻的讲评。同时，根据相关情况及时改进教学方法，以便更有针对性地进行教导。

　　四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

　　在课后，为了满足不同层次学生的需求，我们提供针对不同层次学生的辅导服务，并加大对学困生的辅导力度。对于学困生的辅导，我们不仅仅关注知识性的帮助，更重要的是注重引导他们思想上的成长。我们努力提高学困生的`成绩，但首先要解决他们内心的困扰，让他们认识到学习的重要性和必要性，培养他们对学习的兴趣。通过这样的方式，学困生的转化将从过去的强制学习转变为主动追求知识。

　　五、存在的问题：

　　1、在复习阶段，绝大多数学生都能保持积极的学习状态，他们认真听讲并尽力在课堂上关注学习内容。然而，也有一小部分同学因为面临紧张而繁重的复习任务，导致无法充分关注到课堂学习情况，也没有努力引导自己充分利用每一分钟。

　　于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。

　　2.在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。

　　六、采取的措施

　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　4.在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。

　　如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。

　　总之，在本学期的教学工作中，我努力贯彻新课改的要求，积极落实新课标，以学生为中心，以人为本进行各项工作。取得了一定的成效，但我明白这还远远不够。教学工作是无穷无尽的，对于以后的教学工作，我将不断总结经验和教训，发挥自身优势，改善不足之处，保持虚心谨慎的态度，寻求自身长处并避免短处，争取更上一层楼。

小学英语教学工作总结4

　　一、指导思想

　　本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础。

　　二、学生情况

　　我们学校的五年级学生已经学习了三年的英语，具备一定的基础。他们思维敏捷，模仿能力和记忆力较强，因此我们应该根据不同学生的水平进行分层教学，这样才能达到预期效果。对于四年级的学生来说，他们已经基本掌握了一些英语日常用语，有一定的英语基础。因此，我们需要进一步渗透英语基础知识，将重点放在听、说、读、写的要求上。同时，我们还要扩大学生对西方国家的了解，充分发展他们在生活中使用英语的能力和习惯。

　　三、教学目的、任务

　　1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;

　　2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;

　　3、能够进行简单的日常用语的交流;

　　4、能够用简单的句子进行写作;

　　5、熟练掌握所学歌曲、chant等

　　6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

　　7、强调语言运用。

　　本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

　　8、注重能力培养。

　　整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如let's find out /let'scheck/pair work /task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。

　　9、突出兴趣激发。

　　教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等

　　10、重视双向交流和中西文化的介绍。

　　四、教学重点难点

　　1.重点：

　　(1)提高课堂效率。

　　(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

　　(3)发音清楚，语调正确，书写工整。

　　2.难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的.能力，全面提高英语成绩。

　　五、方法措施

　　1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

　　3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

　　做到“生活中有英语，英语中有生活”。

　　4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

　　5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

　　帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

　　6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。

　　充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

　　7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。

　　8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。

　　通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

小学英语教学工作总结5

　　作为一名刚刚参加工作的新教师，面对一个充满机遇和挑战的新环境，意味着我又一次站到了新的起点上。我坚信well began is a halfdone.良好的开端是成功的一半，所以我一直秉承着这条信念践行。

　　刚刚进入工作岗位，我承担了一、二、三年级的英语教学工作。面对刚刚学习英语的小朋友们，我对他们非常喜爱。如何做好他们初学英语的领路人，为他们创设好的英语学习氛围，激发他们学习英语的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯是我本学期教学工作的重中之重。第一学期即将结束，在这个学期里，我能够严格要求自己，做到以身作则，为人师表，热爱和关心学生，严格遵守学校的各种规章制度，工作积极、主动，能提前完成学校安排的各项教育教学工作。我觉得自己在思想，工作，学习以及个人素质能力等各方面都进步了。下面就对我这学期的工作进行详细的总结：

　　一、师德师风方面

　　教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。教师班级的领航人，是学生的好帮手。不仅要有责任感，更要有一颗全心全意为学生服务的心。优秀的教师要有过硬的专业本领，善于以角色转换的方式考虑问题，能站在学生的角度理解他们，教育他们。

　　二、教学方面

　　为了让年龄较小且刚接触英语的学生对英语产生兴趣，我尽量采用多样化的课堂教学方式。首先，通过创造轻松愉快的学习氛围，让学生在课堂上感到愉快。我运用了大量的TPR教学法，通过使用英语指令，引导学生进行动作、说出单词和句型，以激发他们多种感官参与记忆。这样的教学方法使得课堂气氛更加热烈，学生的学习积极性更高，注意力也更加集中，取得了很好的教学效果。除此之外，我还融入了简单易懂的歌曲和儿歌，让学生在表演和唱歌的同时巩固所学内容。

　　内容的`认知，他们对英语学习的兴趣得到了提升，同时教学过程中多种教学手段的运用也为他们的学习提供了很大的帮助。

　　三、提高自身业务水平方面

　　本学期我积极参与了英语教师的教研活动，通过观摩优秀课例和与其他新教师的交流，我获得了很多启发和收获。此外，我还利用外出听课的机会，及时了解到课堂改革的最新动态，并努力将先进的教育教学理念运用到实际工作中。为了提高自己的英语基础水平，我经常在网上阅读有道英语的双语文章，既锻炼了阅读能力，也了解了一些社会动向。同时，为了训练听力和口语，我经常观看英语电影。在与同事友好和谐相处的过程中，我积极向每一位老师学习，吸取长处，弥补自身不足，努力形成独特的教学风格、教学理念和教学方式。

　　四、后进生转化方面

　　每个班级都难免会有一些学习进度相对较慢的学生，大约两个月后他们可能会逐渐掉队，无法及时消化所学知识。因此，在向学生传授知识的同时，教师努力改善后进学生的学习状态显得非常重要。三年级学生的学习内容并不是很多，即使存在学习差距也还有机会赶上。如果对这种情况不加干预，随着教学改革的深入推进，学生之间的知识和能力差距会越来越大。针对这种情况，我经常与学生进行心理沟通，建立友好关系，拉近与学生的距离，让他们更喜欢我，从而对我所教授的学科产生兴趣。

　　付出，必有收获。教学是一门精深的学问，在未来的岁月里，我将全心投入教学工作，以问心无愧为目标。身为新教师，我明白在工作中将会遇到各种意外困难，但这也是不可避免的。通过反复研究和领悟，我相信自己能够成长为一名合格的教师。选择了教师这个职业，就要怀着为学生无私奉献的心态，带着对学生的无限爱心走上讲台。只要用心，没有什么事情是无法做到的！正所谓世上无难事，只怕有心人。这个信念不仅是激励我成长的内在动力，更是作为一名教师时刻不能忘记的精神支柱。我将与学生共同成长，成为他们心目中的好老师，同事们口中的好同事，最终争取早日成为一名出色的英语教师而努力前行。

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