【精选】五年级语文教学工作总结15篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,为此要我们写一份总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编为大家收集的五年级语文教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
五年级语文教学工作总结1
仿佛如一眨眼一般,这个一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任五年级的语文教学工作,工作期间,能按质按量完成教育教学任务。现将工作总结如下:
基本情况分析:
本班学生32人,像以往所接的孩子一样,各有各的特色。但接触了一段时间后,渐渐发现了本班学的一些特点:1)比较老实,踏实。2)班级体荣誉感较强,愿意为班级体争光添彩。但同时也发现了存在的一些问题:1)大部分学生不在父母身边,寄托在托管班里,家长对孩子不够负责,不能很好的督促学生学习,甚至连基本的作业完成都成问题。2)学生对学习的态度属于无所谓的态度,对学习不够积极,语文方面,课外知识比较薄弱等等。
面对孩子们的特点和问题,以及本学期的学习任务,我随着教学的进展,逐渐展开一系列教学活动。
一、结合教育新理念,提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。
在课堂中结合当前一些新的.教育理念,积极开展比较阅读活动,并且创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,以小组的形式有效、有序地开展课堂教学。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。
二、做好学习方法的指导,注重习惯养成
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时,要求学生“读―画―思―写―问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。
当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
三、多途径培养学生,促进学生的全面发展。
通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。
因为本班大部分学生知识面狭窄,有的仅限于语文课文上的,为了提高学生阅读量,我组织本班学生创设读书角,共同制定读书计划,并进行阅读小明星评比。在老师的带领下,学生的阅读量在慢慢加大,孩子也越来越喜欢读书的感觉。
再次,为了激发学生的写作兴趣和提高学生的写作积累面,我精心挑选好段好文,每周布置任务进行背诵,每周学生自己摘抄积累。在背诵好段好文的过程中,学生有了一定的积累,写作也不那么费劲了。
四、加强培优辅差工作,促进全体学生发展。
本班学生存在着差异,学困生连基本的语文知识掌握起来都比较费劲,而优等学生语文学习基本没什么问题。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”,注重培养优生的特长,提高对优等生的要求,让优等生也“吃得饱”,同时,在班中成立“互助”学习小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
五、积极参加教科研活动,促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动,积极参加本校语文科研课题――比较阅读,并有幸承担了一节区级公开课《蝉》,经过这次的磨练,成长了不少。除外出听课外,我还积极参加学校组织的各类教研活动,听课节数达20余节。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。
总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,使每一节课都能取得良好的教学效果。使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生学习的主动性不高,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题:不懂得如何预习课文,自主学习的能力还较差,动
脑思考的能力较差,还有个别学生字迹潦草,或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣不够浓厚,而且优生与差生的差异比较大,导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。
五年级语文教学工作总结2
本学科反映了加强和改革德育课程的时代要求,也顺应了课程综合化的时代潮流。为了上好这门课,我认真学习了《品德与社会》课程标准,并遵照课标的要求切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。
一、明确课程标准,全面把握课程目标。
本学科将“促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础” 定为总目标,实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一,尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成,使学生既学会做事,更学会做人,在做事中学做人,在做人的指导下学做事。在教学过程中,我们能全面把握目标,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的`行为习惯,提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标:帮助学生参与社会、学会做人。
二、让品德与社会教育回归生活,突出课程的经验性。
道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时,社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值,儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此,我们在上课时都特别关注儿童的现实生活,教育的内容和形式都以贴近儿童生活,反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发,用自己的眼睛去观察社会,用自己的心灵去感受社会,
用自己的方式研究社会,感受社会生活的美好,懂得社会生活的规范,掌握参与社会生活的知识和能力。如:在教学《社会生活中的民主》这一课时,我引导学生结合自己的生活经验,思考在我们的生活中都有哪些规则,以及这些规则给我们的生活带来了怎样的方便。在学生列举社会生活事实的基础上,我们又适当帮助学生归类,以使学生对生活中的规则有一个总体认识,并自觉遵守这些规则。
三、追求教学的有效性,打好做人的基础。
新的教学目标观告诉我们,培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则,最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度,以及思考问题的取向。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度,是他能够融入社会,立足社会,并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。
五年级语文教学工作总结3
光阴似箭,日月如梭,转眼间一学期的教学工作已结束。本学期,我担任五年级的语文教学工作,回首这学期的教学工作,感触颇深。针对本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结。
一、提高教学质量的做法
(一)抓基础知识和基本技能
初次接触本班学生,让我深深地感受到他们的基础知识掌握得不够扎实,甚至很差,所以在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生做作业马虎、书写潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,我亲自验收,不过关的必须重写,直到过关并且每周周末布置学生抄写作文。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了一定巩固,提高了他们学习的基本技能和书写的能力。
(二)做好学习方法的指导
“授人以鱼不如授人以渔”,最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有
很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的.情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,即“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等
工作也是教学过程中要强调的内容。
(三)做好差生的转化工作
本班极需帮助的后进生大约有十名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,分层推进,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因
为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。
(四)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过学生自主选择优秀文段,让学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如口语交流、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。
二、存在问题与不足
1、同学们的作业,个别书写质量还是有点差,作业本保护
地还是不够好,一部分同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有彻底养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、口语交流比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、更进一步重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。
附:
20xx---20xx学年度第一学期中期统考成绩分析 应试:32人;实试:32人;及格:26人;及格率:81.25%;优生:3人;优生率:9%;总分:20xx.6分;人均分:63.86分。
五年级语文教学工作总结4
近一学年来,我从各方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,以促进教学工作更上一层楼。
一、认真钻研业务。
这学期我担任五年级语文教学工作,在教学中我认真学习新课标,钻研教材,为了准确的传授知识我经常和同事一起探讨教学中出现的问题。如果教师课前不很好的研究,教学中很难让学生明白。
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中,才能促进认识主体的主动发展。教学中,通过精心设计,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区,促成学生对新知识意义的自主建构。
三、致力于数学教学的优化。
1、注重课堂气氛的'活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题
的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用,从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性,经常当面批改,个别辅导。
3、注重学科的多元整合。如教学作文题时,引导学生应用缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地解答。
4、注重与学生的交流。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
5、语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强,为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革,不断改进教学方法,争取教学质量得到不断提高。
四、尊重学生个体差异。
针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中,我采取书上的题学生做完后教师检查到位,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。
五、存在不足及努力方向。
1、语文教学方法还需要进一步改进。
2、学生学习语文的方法还需要进一步指导,能力培养还需要进一步加强。
3、争取家长的配合和支持,力争取得较好成绩。
五年级语文教学工作总结5
时间如白驹过隙,转瞬间一学期又过去了。回顾本期语文教学的收获,既有成功的喜悦,也有心愿未了的遗憾,现将本期的语文教学工作总结如下。一、学生的成绩
进入到高年级后,学生考试的次数增多。本期除期中期末两考外,学校组织了两次月考,另外,班上还增加了八次单元小测试。综合本期学生考试的成绩来看,相较四年级,学生的做题方法、应试技巧、书写习惯、阅读速度、以及习作水平都有了很大进步。期末考试我班最差的学生都能及格了。说明我班的语文总体成绩在上升,形势较为乐观。二、成功的经验
本期之所以有了一定进步,究其原因,主要做了如下几个方面的工作:(一)抓好了教学常规工作
古人常说:有备才能无患。我很羡慕那样的老师,不用拿备课本就可以走进教室侃侃而谈,但是在日常教学中有几人能够成竹在胸信手拈来?所以,为提高课堂效率,我总是提前备好课,反复思考酝酿,力求使每堂课都上得精彩,给学生留下最难忘的印象。备课不仅备教材,还备学生,备作业。课备好了,一堂课的重点难点都了然于心,学生才能听得明白,记得牢固。
此外,上课和作业批改也下足了工夫。尤其是作业批改,切不可马虎了事。课堂作业主要是考查学生当堂课的收获,是否把握了重点,是否突破了难点。通过批改作业,我才能对学生的学习情况了如指掌,才能对症下药。
(二)加强了课堂纪律的整顿
新课改的一个要求是要为学生减负,不能通过疲劳战术、题海战术来提高学生成绩。唯一的出路就是向45分钟要质量。好的课堂纪律,是提高学生成绩的有力保障。学生刚从四年级升上来,一些讲小话、搞小动作的陋习难免会被带到五年级来,有的同学甚至在课堂上偷偷吃东西,面对此种状况,教师该怎么办?只有加强纪律教育,舍此别无他法。通过近一个学期的整顿,班上学生的听课纪律有了明显的改观。
(三)狠抓对学生的监督
五年级的学生毕竟还是孩子,他们稚气未脱,乳臭未干,能够自觉学习的毕竟还是少数。只有加强监督,狠抓落实,学生的成绩才有保障。抓落实不是空喊几句口号,我为班上的学生划分了三十来个学习小组,实行学习小组长负责制,组员要服从小组长的安排,及时到学习小组长处背诵课文,听写词语,默写古诗词。另外作业的纠错也由小组长负责检查。三、不足之处
智者千虑,必有一失。回首本期的教学工作,也有很多不足之处。
(一)学生的书写仍旧没有大的进步。
书写的习惯仍然不好,尤其是像阙正阳、李洛俊、钟阳等同学,写倒笔画,江山易改,秉性难移。
(二)学风不够优良。班上还没有形成你追我赶的学习风气,学生的自主学习的意识还很差,表现比较好的都是几个女孩子,如李玉群、黄冬丽、杨凤等同学。
(三)潜能生的转化不力。班上的潜能生还很多,这是最令我揪心的事。李灿、黄泽宇、张少华等同学由于家长监督不力或者无人监督,各种坏习惯已然养成,积习难改,令人头疼。四、努力的方向
(一)加强对教材的.研究,对教学重难点的研究。只有每堂课、每一课,突出了重点,突破了难点,学生的成绩才能上升。
(二)加强对学生学习方法的指导。高年级的学生面临的学习任务更重了,笨方法不仅收效甚微,而且会让人越来越累,找不到自信。在阅读教学、习作教学、口语交际、综合性学习,甚至是识字和写字教学环节,都应该有学习方法的指导。要让学生掌握诀窍,学的轻松。这方面仍需努力。
(三)加强对学生阅读课外书籍的引导。语文教学不能仅仅为了教教材而教教材,按我的计划,要建立大语文教学观,要扩大学生视野,让学生静得下心来。
(四)要激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师,只有激发了兴趣,才能让学生自主学习,养成良好的读书习惯。本期开展的活动少,我在这方面方法少,下期一定要多开展激发兴趣的活动,如举行诗歌朗诵会、讲故事比赛、成语接龙大赛等。
教中学,学中教。相信在下期的教学中,我一定会有更大进步!
五年级语文教学工作总结6
光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期,五年级语文教研组的工作,在全体语文教师密切配合下顺利开展。我们全体五年级语文教师立足工作岗位,团结协作,求真务实,教书育人,圆满完成了各项教育教学任务,现简要总结如下:
一、加强教研,丰富语文教学。
“师慧杯”我们组没有1人报名参赛有些遗憾,但是老师们的 谦虚、谨慎、认真的工作态度还是可以肯定的。“高效课堂--说课录像”老师们认真选课,在3月份基本定出了自己的说课内容:解玉芬《圆明园的毁灭》;田霄阳《挑山工》;赵佳慧《鲸》;刘丽英《义犬复仇》;阴雪琴《跳水》;李波《草地夜行》;杨颖《金色的脚印》;杨慧云《跳水》。大家先按照说课流程:指导思想与理论依据;教学背景分析(教材分析;学情分析等);教学目标;教学流程;板书设计;教学效果,积极准备。接着,我们陆续完成了研讨及说课。
“智慧课堂分享”,我们积极参加了听课学习,然后学以致用,老师们纷纷学习,把学到的东西运用到自己的课堂。田霄阳和杨颖老师分别讲了《古诗二首》;不断扩大了的内堂的内涵,以2首诗的含义及表达的情感为中心,从作者,到诗歌的外延补充,由内到外,由外到内不停地补充、品读、交流,让本来枯燥的课堂变得十分生动。赵佳慧讲了《丰碑》,有学习,有感悟,也有创新!这节课把“晶莹的丰碑”指什么作为整节课的主线!第一步:“晶莹的丰碑”指军需处长,这是最表面的'意思;第二步:“晶莹的丰碑”还指什么?品读军需处长的动作、神态、心理活动等,悟出军需处长的精神;然后抓住次要人物军长的感情变化,再次感悟军需处长的精神!最后总结“晶莹的丰碑”指什么?从最后一段入手,品到“晶莹的丰碑”表面指军需处长,实际上指军需处长“毫不利己专门利人”的崇高精神!层层深入,自然而又深刻!
随着课改的推进,我们在不断转变教育理念。教师在学习中不断发现问题,解决问题,更新观念,变革教学方式,实现教学水平的提高。当然,通过说课交流,听课学习也让我们清楚地认识到:我们在语文教学方面还有诸多不足,作为一名合格的语文教师,应该加强对语文文学功底、文学素养及扎实的基本功的培养力度。平时更应该注重语文课堂教学的资源整合与方法创新,驾驭好每一节语文课堂教学,把语文知识学“活”、用“活”。
二、积极参与活动,提升教研组形象。
“倾听与发言”专栏继续延用。每天的倾听与发言的总结有班长进行记录盖章;另外,各班为了鼓励孩子们倾听、发言,适时总结,及时加分,发奖等。我们年级的语文作业各班都在3月份完成了展览——好书推荐。
学校主要检查了各班的生字本、词本、练习册、作文本等使用情况:肯定了老师一直抓的学生的汉字书写有很大进步,同时也发现学生的拼音书写很不规范,老师还需要在工作中更加细心地指导和纠正学生的拼音问题。学校给孩子们配备了字帖,但没有安排写字时间,没有安排写字课,所以我们每个班统一:每天回家练字2——3行,班主任每周收一次检查全班学生完成情况。字帖写完后,统一收回。做到了脚踏实地提高孩子们的书写。我们年级组为了提高孩子们的阅读能力,每天1篇阅读地坚持练习着。为了学生在统测中取得好成绩,各班班主任都努力抓了自己班的后进生的基础知识,努力端正他们的学习态度。我们的工作虽然默默无闻,但是大家的努力与付出都是值得肯定的。
《比较阅读》每班20本小书包和20本教材都已经配备齐整,从四月份开始,老师们会带领学生有序阅读。学校为统测年级订阅了《语文导报》,报纸上的信息特别丰富:语文阅读方法、技巧;文学常识;经典诵读;作文欣赏;阅读练习。3月底,我们全组统一,在每周的诵读课和专题课上挤一些时间,引导陪伴孩子们阅读,拍照存档。总之,有针对性的,有的放矢地增加孩子们的阅读量,开阔视野,提升能力,使我们共同的目标。
三、重视分层教学,有针对性辅导
本教研组教师对于辅导工作非常重视,不仅对优生加以辅导,使之提高更快,对于住校生,也很认真的有针对性地辅导,使他们赶上班中同学前进的步伐。住校生们在老师们的精心指导下,学习成绩提高很快。“不放弃每一个学生”这是我们全体语文组老师们的指导思想。我们是这样想的,同样也是这样默默无闻地做的,努力朝这个目标再进一步。
尤其在听了学校在3月份进行的上学期教学工作总结,我们深感工作的质量还有待提升!看到与区平均分赤裸裸的差距,反思我们分数低的原因主要是2个:个别生拉分严重,年级出现了5个语文不及格的孩子;阅读批阅手太严了。针对这两个拉分点,我们赶紧采取行动,个别生,永远都是令班主任及任课老师头疼的,虽然工作做了一大堆,但赶上1、2个家长不管,学生死皮赖脸的,真是够班主任累心的。针对各班的搅屎棍,几位班主任都没有抛弃,没有放弃,使劲儿拽呢!狠抓个别生的基础,每天留点相应的练习,几位老师齐抓共管;提高学生的阅读能力不是一朝一夕的事,我们各班把冯主任给我们的历年抽测阅读集锦进行了复印,每天让学生练1篇,督促孩子重视、认真。
虽然在具体的工作开展中也有诸多失误和不完善的地方,在今后的教育、教学工作中我们将不断改进,继续相融在这个大家庭中各显其能、各展所长,为小学语文教学工作出力,在语文这块希望的田野上不断耕耘,不断探索,永不言弃。
五年级语文教学工作总结7
还有两个星期的时间,这个学期就要结束了,趁现在有时间写写工作总结吧,教这个班已经是两个半年头了,记得在这学期开学时都有点不怎么想教这个班了。觉得自己的教学套路学生都已经非常熟悉了,你没有点新办法也是难调动这些学生的积极性的。
对几个不写作业的学生,我是没有什么灵丹妙药了。但当分完班后自己也没有太大的心理波动。五年级语文属于高年级了,它和中低年级写写背背有很大的区别,自己对五年级教学并不很在行,因为以前主要教中年级语文,记得领教材时自己还是蛮有压力的。生怕在课文讲解上有什么不到之处。对于五年级的.课文,有时以自己的备课为主,在时间允许的情况下,看一点网上优秀教师的教学视频也是不错的。搜集一些教学用的视频资料和课件也有助于调动学生的学习积极性。
四个坚持;
一、日记本。
二、练字本。
三、读书笔记本。
四、听写本。日记的练习对于作文是很重要的,练字很重要,读书笔记近三四年是重点,听写本对学生的词语的掌握是一个很好的办法。只是最后这一个月,没怎么写。这两个星期也要写写这些基础词语。
对于准早自习的安排以读课文为主,有时听听录音,结合课文录音磁带随读也是不错的。
一、是培养学生的普通话水平。
二、纠正多音字也是很有好处的。
不足也是很多的,有3。4个学生的日记字迹潦草,只有三四行;作业有学生也有没按时按量的完成。这也是让我遗憾的地方。原因也可能是我只看日记本,别的本子自己没有看,也是没有时间。看来教师的监督很重要的。
五年级语文教学工作总结8
1、课前准备,做好备课。
(1)集体备课,群策群力。设立主讲人,每人一单元。做到认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,理解重点句子含义以及重点的字词,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,使年级的老师在通读教材、教参、教案能运用自如,知道补充资料来教好教材。
(2)个人备课,发挥特长:每个老师根据各班学生的特点,了解掌握学生的学习兴趣、愿望、方法、习惯,学习新知识可能会出现的问题,采取相应的预防措施,做到有针对性的教学。
(3)指导学法,考虑教法:在学习课文中掌握单元式的教学内容,指导同类型课文学习方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂教学,讲究实效。
我们年级在课堂教学中,重点突出五个字:“抓、联、问、想、体”“一抓”双基训练,“二联”联系课文的实际、“三问”带着问题学习、“四想”展开想象、“五体会”体会句子所表达的思想感情。
3、组内听课,博采众长
提高课堂的实效性,就应该抓好语文本体的学习,只要把握教材,扎扎实实地在课堂上落实“双基”训练,就能起到事半功倍的效果。
侯争华:《养花》在教学中,充分利用教材,让学生在欣赏作者的谴词造句中感悟作者的语言魅力,体会作者深厚的`语言功底,以此受到熏陶,扎实地掌握语文基础知识。
余小玫《月光曲》:夯实基础,抓好字词,读中感悟,直奔重点。
何锦仪《晏子使楚》创设故事的情境,导入新课。引导学生学习的兴趣,新颖别致。
冯雪莲《燕子》积极参与多媒体教学设计,激发学生的兴趣和情感。
苏耀秋《养花》在朗读中自然流入真情实感;在习作中学会表达真情实感。在教学中落实写作,把作者的情感融入到自己的情感中,体现了情感互动。
庄群花:《晏子使楚》是一篇略读课文,课堂上注重学生的自学能力和学生的概括能力的培养。充分利用课本,把课堂还给学生为学生创造表演舞台,展现他们的才华。
廖瑾文:《跳水》抓住人物个性,让学生了解文中蕴含的处事道理,注重了学生的发散思维的培养。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使学生学习保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,创造良好的课堂气氛,让学生产生愉悦的心境,从总体上来讲老师的课堂语言做到了简洁明了,学生成为课堂上主体,每位老师结合本班学生的实际情况进行备课,注意引发学生学习的兴趣,课堂提问有针对性,同时也真正地做到了面向全体学生,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业基本上做到了少而精,减轻学生的负担,使我们的教学更有实效性。
五年级语文教学工作总结9
学期工作已经结束,我的五年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。此刻将这一学期的四年级一班语文教学工作总结如下:
一、加强教研,创新有为,提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向同年级的教师研究,努力实施创学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在群众备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师研究,同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我们四年级一班学生的'实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每早上,我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一齐诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学潜力,我一向要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展现自己的阅读成果,透过手抄报等形式进行展现。
三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有必须的认识。
本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的构成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。
抓好探讨性研究办法的研究,让探讨性研究办法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的潜力,强化猎奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探讨性研究办法的研究,让每个学生都成为探讨性教学的主体。
积极创设情境,让学生在探究性研究中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为研究的主人。认真指导学生自主研究、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。
改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生研究充足的时间与空间,让学生充分体验研究的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。
总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有必须提高,课堂教学方面也有明显进步。但也不不足,如本班学生不遵守纪律,成绩一向不够理想。今后立足实际,开拓进取,不断前进。
五年级语文教学工作总结10
作为一名五年级的语文教师,对这段时间以来的线上教学工作,我是非常认可的,给了自己很大的勇气,线上教学对于我而言是比较陌生的,过去很长一段时间都在这,这样的工作状态,下面坚持着,也可能自己很大的挑战,相信在未来的工作当中,我肯定会依然坚持这样的状态,让学生们认可,我让自己能够有更多的进步,我当然很清楚,坚持一件事情,没有那么容易,但是去让自己做的问心无愧才是更加难得的,这段时间的线上教学我总结一下。
首先我是比较认可自己的工作,因为在线上教学过程当中得到了学生们的肯定,线上教学是比较难的,因为有很多的问题会出现,比如说自己在讲课的过程当中,突然网络的卡顿会导致学生们听不到我在讲什么,会导致错过很多知识点,一些东西不能连贯上来,就不能保证学生们在上课过程当中,有质量的学习,所以这给我带来的难题是非常的大,还有就是自己一开始非常的不适应,对着手机讲课,过去都是在教室里面跟同学们讲课,那样的氛围才是我所需要的,可是这手机坚持了这段时间,我才发现自己还是能够适应的,虽然这些问题都是一些细节的,很多东西积累起来也是一些难题吧,我们都一一克服了,我相信我肯定能够做一名合格的`语文教师,虽然说这段时间以来出现很多困难,但是那些东西都是成长的垫脚石,有些事情本应该就让自己没有顾虑的去做,比如说这次的线上教学。
当然,不仅仅是对于自己的教学能力,我个人在教学方式上面有了很大的突破,过去一直都是用传统的教学方式,一直都是坚持自己一些老的规矩,墨守成规,真的没有一点创新,有些教学方式是不能那样子的,所以在这段时间的教学工作当中,我有了一些新的创新,有了一些新的教学方式,这样让我能够得到提高,让学生们也能够更好的去学习,做语文教师,线上教学最难的就是在上课期间,是学生们需要去朗诵课文,但是由于线上教学,有很多时候我都没有办法,听到学什么朗诵课文,这个时候就需要学生们主动了,要有一个好的学习氛围,营造一个有气氛的上课氛围是非常不容易的,所以说这段时间以来我还是有一定的收获,我的上课方式得到了学生认可,我也感激这段时间的先生教学,让我经历了这些,我认为自己作为一名语文教师,还是有一些东西需要去努力的,在接下来的工作当中,我会更进一步踏实地做好自己的本职工作,延续自己这段时间以来的一个状态。
五年级语文教学工作总结11
这个学期我任五年级(2)的语文教学工作,五(2)中队辅导员兼班主任工作。光阴似箭,转眼就到了学期的尾声。现将教学工作总结如下:
五(2)班现有学生49人,外来工子弟比例占班人数三分之二。为了这些学生,我都倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊,循循善诱引导学生健康成长,激发学生热爱生活的欲望与孩子童真,使他们充满了青春的活力,哪怕上课搞小动作的陆毅锋、樊宝林,在课堂上说话如舒成、宏万、邱晓明这些同学,还有常常不写作业的杨浩成、陈俊杨等男生,我也是没有放弃的念头与做法。因为我是班主任,是他们的老师,我有义不容辞的教育责任帮助他们,逐步提高他们的学习成绩。我有时候利用辅导课或者课后留堂形式,督促及补回作业或者为他们补习某个知识点。同时,与科任老师(门仲、雪芳)保持和谐的同事关系,共同教育好本班学生,为了不能落下一个待进生而努力着。
在教学方面,认真备课,及时批改,与学生建立平等的师生关系,把爱的目光注视优秀生,把鼓励的话语用在普通学生,把关切的爱倾注在学困生与待进生。为了帮助学生逐步养成自主学习的良好学习习惯,我已教给孩子方法,具体实行还有待于个人,有些学习能力强的孩子会自觉完成。已经掌握这个学习方法的学生有雄乾、冯灵等几位优秀生。每个单元测试显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,我有的放矢地展开教学活动。常言道“授人之鱼,不如授人之渔”,我采用了多种形式(提问、抽查、打擂台、讨论),教学模式具有民主氛围,大家在娱乐中感受学习的快乐。(教学工作总结 )在语文课堂上我多采用“脑经急转弯”、“探宝活动”等有趣的教学环节与小结学习方法与课后练习巧妙结合起来,人人参与学习中来,争取把课堂里的知识点大部分学生都能在课堂上过关。就连每天早餐后我要求全班学生争分夺秒背诵词汇。一学期坚持下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。
我教学课文时候,会结合不同的文章体裁和内容,在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。例如预习课文时,要求学生“读—画—思—写—疑”的五步预习方法,意思是“默读课文、画出词句、概括内容、写下体会、解决疑难”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。要求学生课前读书课文,默记字词,根据自己不明白的词语或者某个句子,学会动手查找相关的资料帮助理解。在课后收集与课文相关的知识点或者相关的内容,毅锋同学完成得最出色,大大拓展他的知识面。上课时候我会采用不同的教学模式与学生进行学习交流,搭建起师生共同学习的平等平台,大大激发学生的学习积极性。对于地域性广、时代性强的文章,我都会让学生了解文章的社会背景为预习不可缺少的一部分。讲课时我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
不仅要求学生认真听、专心听并要积极思考,大胆发言,在整下教学过程中要强调的参与学习,指导学生学好语文提高语文素养的同时,注重为人之道思想的灌输,重视学生思想品德行为习惯的'培养也是我在语文课堂上惯有的风格。阅读题失去分数严重,学生对字义的理解对文章的感悟不够,学生没有真正的理解是很难拿下阅读的高分。学生课外大量阅读有意义的书籍,掌握课外收集资料,是培养学生良好的学习习惯方法途径。“磨刀不误砍柴功”,为此,我立下每周四下午给学生看书,训练他们写读书卡来提升他们的能力。老师良好的指导阅读学习方法指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。进行多样化的班会活动与中队活动,按课程上毛笔课、美术绘画、音乐课,既丰富学生的学习生活,在全面培养学生素养的同事也培养学生的语文能力——让学生多实践,多思考,多总结,多练笔。我班学生的绘画、毛笔作品都受到大家的一致好评。我还组织综合性的技能活动(办手抄报、说相声、讲故事、比厨艺等)来展示,帮助学生学会在生活中收集写作素材,让学生把自己收集到的资料汇总分类习作。特别是在第六单元写调查报告的习作,我让学生确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,拟写“五(2)班学生近视”调查报告,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。学生参加明信卡、数学竞赛都取得不错的成绩,五(2)中队在省“飞扬红领巾”活动中获得优秀中队的称号。
五(2)班需要帮助的学困生还有十名学生。提高他们的成绩对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测加以评价,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。
我坚信,这是打开孩子们心扉的钥匙,把孩子们可造的潜力展示在众人面前。
五年级语文教学工作总结12
一学期的工作要结束了,在假期即将来临之际,回顾一下本学期的工作,以便在以后的工作中再接再厉。
本学期担任小学五年级的语文、数学教学工作,担任五年级的班主任工作。本学期做了如下工作:
一、教学工作
教师的首要任务是教书,要备好课,上好课,做好作业批改等工作。因此,拿到教材后,认真研读教学参考,利用晚上时间,把教材中配有的光盘认真学习,做好笔记,使自己能够很好地把握方向,把握教材的重难点,以及教学策略。在读了《名师备课经验》之后,深深地体会到:要想把课备好上好,教师首先要自己把教材读明白,掌握教材的编写主旨,然后再认真阅读教学参考,寻找切实可行的教学策略。本学期,每备一节课,都按照这种方法,实践发现:这种备课方式能够使自己更好地把握教材,一段时间自锻炼之后,的备课能力有所提高,有时自己的想法与教参不尽相同,这种备课方式让受益匪浅。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后,更加坚信这种备课方式的益处,而且要做好单元备课,这样在教学中就不会手忙脚乱。
课堂上,认真上课。记得北京光明小学校长李永胜说过:一名年轻教师怎样自提高,你要把每堂课都当成公开课,这样严格要求自己,然后再不断反思、总结、提升,你就会进步得更快。把李校长的话铭记于心,每堂课都像公开课一样来上,课后及时反思,有时得心应手,有时却不尽如意,渐渐地发现:的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解),致使有的学生有机可乘。在以后的工作中,要改改自己的教学策略,让会的同学帮助不太明白的同学,这样他们就有活可干了。
课后及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时,意识到问题的严重性:全班所有同学口算都为d。让学生各自买来口算练习本,每天早晨利用5分钟时间集中练习,然后批改,接着查看错题的原因。如果不是计算方法的问题,就让他们重新计算;如果是计算方法的问题,就把他们集中起来再讲,直到他们知道该怎样算了,再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练习,期末单项口算测试们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等,需要再接再厉。
本学期在语文教学上,继续进行语文的.实践性探索。同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂,体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后,同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等,这调动了学生学语文的兴趣,激发孩子要多读书。
在教学策略方面,借助名家备课方案学到了许多策略,他们在上课方面各有千秋,各有各自的优势,开始每堂课都采用,慢慢地,感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子,学生也很不适应,于是,集中进行“由课题入手,让学生提出问题,然后带着问题学习课文”的方式研究,学生学得非常顺利,也得心应手。如在学习《草船借剑》一课时,问学生:读了课题,你想知道什么?学生回答:问什么要借剑?怎样借剑?最后结果如何?然后学生带着问题读课文,内容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、爱学生。
作为一名班主任,首先要爱学生。“没有爱,就没有教育。”在们班体现得淋漓尽致。们班的xxx没有母亲,父亲精神失常,唯一照顾他的爷爷今年也去世了。孩子衣服脏了,看在眼里,记在心上。趁中午休息时,带他到河边教他洗衣服。开始,他一点也不会,渐渐地,他有点会了,一点点熟练了,看着他把衣服洗干净时的喜悦,的心中也非常高兴。xx母亲照顾姐姐,父亲一大早就出去干活,孩子有时饿着肚子来上学,到第三节课的时候,肚子就更饿了,根本没有心事上课。知道后,到第三节课的时候,就把买来的小饼、肠给他吃。当他有困难时,首先也会想到。头发被别人染黄了,他找帮忙,把头发重新染黑。想这就是付出的“爱”得到了成效。……爱在们班级时时处处得到体现。
2、搞好班集体建设
一个良好的班集体是取得良好成绩的关键,因此,很注重班集体的建设。在班级建设中,也付出了不少心血,同时也得到了周国洪老师、魏裕富老师、刘传琳老师等多位老师的帮助,在这里表示最衷心的感谢。当发现地面不干净时,眼保健操过后,提醒学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做,而乱讲话时,让课代表组织学生背单词,背积累,背数学定义等,孩子们就有事可做,逐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自的平台,每天的晨会时间让给孩子们,每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲给大家听,既锻炼了讲者的口语表达能力,又培养了听者的倾听能力。本学期课堂上,尤其注重孩子的倾听能力的培养,具体不再多说。
五年级语文教学工作总结13
时光流逝,转眼间一个学期过去了,五年级一班在学校领导的亲切关心和正确领导下,加上师生的共同努力,顺利地完成了本学期的语文教学任务,实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的语文教学工作总结如下:
一、认真钻研、求实创新,努力提高课堂教学的效率。
本学期我在课堂教学中力求做到务本、求实、创新,一方面积极地参加各类学习,领悟其中新的理念、好的方法,结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计,努力让我的语文教学更具特色,形成独具特色的教学风格,更好地表达素质教育的要求,提高语文教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学五认真。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合本班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业。
二、寓思想教育于语文教学过程中。
本学期,我十分重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向,我把握其特点渗透思想品德教育。
三、结合教材的编排特点,继续推进素质教育,提高学生的阅读能力。
根据大纲加强综合,突出重点,注重语言的感悟,积累和运用,注重根本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。的.精神。在教学中,注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣,要求学生先读课文了解文章的内容,提出不懂的问题,查阅有关的资料,同位或小组合作自己试着解决,培养学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练,使朗读和理解紧根底上通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考,通过教师的指导,展开讨论交流,鼓励学生发表不同的见解,让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考,学会读书。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言,变得保守起来。我尽量的鼓励学生,并运用各种鼓励手段:语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。
四、立足身边、有效整理,提高学生的习作水平。
还记得三年级第一次将孩子的作文本收上来时的惊讶:这些孩子好似都不会写作文,怎么办?对,首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作气氛,给予学生鼓励性的评语等。这学期,我发现身边的优秀更有鼓励性,于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作,并将一些好的习作进行整理修改,然后让孩子们轮流阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个学生的习作精心挑选,有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语,这样一来使学生在习作方面很有成就感,从而更加的喜欢习作,习作水平也相应的提高很快。
当然,在教学的过程中也存在一些问题,在今后教学中要加强自己的业务水平,提高自己能力,不断丰富自己,更好的干好自己的本职工作。
五年级语文教学工作总结14
时光流逝,转眼间一个学期过去了。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的语文教学工作总结如下:
一、培养学生良好的学习习惯。
1、潜心读书的习惯。开学初,学生任务较轻、闲余时间相对较多。为此我让学生搜集家中的适宜读物进行整理,利用这段时间培养学生读书的习惯。同时让学生读书、写笔记。
2、自主学习的习惯。在培养学生自主学习上,我首先从课堂上入手,对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好,对内容的理解却不做深入地讲解,而只是抛给学生一些问题进行引领,让学生自己阅读、体验成功。
3、自由表达的习惯。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言,变得保守起来。我尽量的鼓励学生,并运用各种激励手段。除此之外我努力使自己成为学生的朋友,让学生因为喜欢我而喜欢语文
4、按时完成作业的习惯。本班有个别学生不完成作业的习惯,为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心,也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期,我充分发挥班干部的作用:小组长必须查清本组的作业方可上交,对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。
二、努力提高课堂教学的效率。
本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”,一方面
积极地参加各类学习,领悟其中新的理念、好的方法,结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计,努力让我的语文教学更具特色,形成独具特色的教学风格,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同学生采用不同的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。
三、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文能力。
通过本学期的学习,使学生能利用汉语拼音识字,学习普通话。培养独立识字的能力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字意,并能正确书写;认识70个生字,能读准字音。能联系上下文,结合实际或查字典理解词语的意思,学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语,含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解,把词语的`积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文。能预习要求学文章,在阅读的过程中能领会一些词语的意思,提高阅读的速度,能体会作者表达的思想感情,学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物,逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中,培养学生说话有礼貌,养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来,并能写出自己的真实感受,能试着修改自己习作,养成较好的语文能力。
当然,在教学的过程中也存在一些问题,在今后教学中要加强自己的业务水平,提高自己能力,不断丰富自己,更好的干好自己的本职工作。
五年级语文教学工作总结15
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在这问题,今后还需努力解决,现对自己这一学期的教学工作总结如下:
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重知道学生学会思考,睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。
三、做好转差工作
针对我们班差生较多的情况,我很抓差生,给差生“开小灶”,每课根进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务之后,我都进行检测针对学生从在的问题,及时解决。对确实空难的`学生进行细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,使学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词积累有了明显的增多。
3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。
在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强,为下学期的学习打下了基础。
【五年级语文教学工作总结】相关文章:
五年级教学语文工作总结11-18
五年级语文的教学总结03-31
语文五年级教学总结12-07
语文五年级教学反思05-10
五年级语文教学的工作总结15篇11-16
五年级语文上册的教学工作总结01-09
五年级语文个人教学工作总结05-16
五年级语文教学工作总结07-02
五年级语文教学工作总结06-12
五年级语文下册教学工作总结05-22