一年级语文期末教学总结【优秀】
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的一年级语文期末教学总结，欢迎大家分享。
本学期，我担任小学一年级的教学工作。我承担了这个班的语文教学任务，作为我的“试验田”，我做了一个总结:
1、运用新课程标准理念
在教学中，认真学习小学语文新课程标准的概念，根据新课程标准的精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，实现教学目标、方法和反思。通过学习和实践教学，我了解到这个阶段的孩子比理性更感性，注重对外界事物的主观理解。为此，在教学中，我一直用童话和生动直观的事物来指导教学，让学生快速接受知识。把孩子当作朋友，当作相互学习的伙伴，让孩子感受到老师的善良和关怀，知道老师是他们信任的朋友。
2、习惯养成比一切都重要。
一年级的学生可塑性很强，有些人说他们是“白纸”，看看老师是如何在这张白纸上掉墨水的。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作的首要任务。
1、课前准备，要求学生在课前准备好书籍、书籍、文具，不要在课后匆忙掏出书包。上课前，还要切铅笔，把铅笔屑扔进垃圾桶，养成准备好，注意卫生的好习惯。
2、上课起床时，要站得整整齐齐，服从指挥，坐下来，全身心投入学习，不要环顾四周，互相交谈，培养学生遵守纪律的习惯。
3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的阅读、写作习惯。
4、回答问题时，要大胆发言。声音要大声，要用普通话，要“因为，所以”把问题解释清楚。当别人回答问题时，他们应该注意倾听。当别人回答问题时，他们可以补充自己的观点，不能打断别人的演讲，更不用说三心二意了，好像与自己无关。
5、老师讲课时，要注意听讲，记住老师讲的知识和相关的学习方法，能够提出自己的不同意见，但要举手，经老师同意后才能说话。
6、认真完成老师布置的作业，写作要认真规范，不敷衍老师。
7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。
8、每节课结束后，都要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂的问题。
三、教学生学习方法
如今，与往年相比，一年级学生的识字能力、理解能力和接受能力都有了很大的提高。教师应及时教学生学习方法，帮助学生提高识字能力和理解写作水平。一年级的主要任务是学习拼音和识字。用形象教学帮助学生在学习拼音时理解拼音，比如：l是什么样子？n想什么？在识字时，运用古代造字法帮助学生识字。提前教学生查字典，用字典学习拼音、单词。
学完拼音后，让学生通过写日记来学习写作。你想写什么？拼音和汉字都可以。一学期末，大部分学生都能写出100多字的所见所闻！
四、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中，学生被分成几个学习小组，通常是前后桌。让他们互相学习，互相讨论，互相学习，轮流成为领导者，充分发挥每个小组成员的作用。此外，我把班上一半的好学生任命为“小老师”，让他们在学习中发挥主导作用，随时监督和帮助学生学习，效果很好。
通过一个学期的教学，我开始探索一点低年级的教学方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期，我们将继续探索和实验，总结出适合自己特点的教学方法。
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