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【精选】课堂教学诊断总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它是增长才干的一种好办法，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编精心整理的课堂教学诊断总结，希望对大家有所帮助。
一、教学背景
1、样本
杭州行知小学二年级(2)班。44名学生。教学内容:双腿水平，脚跳短绳
2、教学目标：
a、掌握跳绳技术，可以利用跳绳进行各种体育锻炼和游戏活动。
b、通过学习跳绳技术，培养下肢跳跃能力、空间感和控制平衡能力，培养学生的速度、协调性和敏感性。
c、培养学生的创新意识，克服困难，相互合作。
3、诊断方法：
自我分析、导师专业点评、同伴听课建议等。
二、反思和诊断修改
1、在教学中引入激发学生学习兴趣的游戏时间较长，应缩短时间。
2、辅助练习部分增加了一些内容，如：甩绳练习、听节奏甩绳练习等。
3、教学时间的分配不是很合理，因为如何配合前面的手脚和起跳的练习时间比较多，导致后面的练习和拓展比较仓促。在今后的教学中，我们应该更加注重时间的合理分配。
三、教学中的可行性
本课程充分利用学生在教学组织中的趣味性，把握学生的心理特点，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，树立自信。
如何让学生充分发挥自己的潜能？为此，我进行了新的教学实验，充分利用学生的天性——活跃有趣的特点，让他们根据实际数据收集，“玩”，然后教师收集与教学相关的数据，请他们帮助计算，展示他们的智慧，挖掘潜力，充分利用学生的“玩”来达到教学目的，发挥更好的教学效果。本课采用学生小组合作的实践方法，通过使用摇绳、节奏游戏等实践，提高学生摇绳的节奏，实现本课程预设的教学目标。
用“双臂夹策略练习，双腿夹策略练习”来改善双臂靠近身体摇绳的技术。通过本课程的学习，学生可以进一步掌握双腿跳绳的方法。
本次活动通过“注重课堂，提高效率”，引导教师进一步研究教材和课堂，不断提高课堂教学目标的实现，提高课堂教学的有效性，真正实现“质量40分钟，课堂教学效率”，实现课堂教学的高效率。
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