【通用】地理教研组教学工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编收集整理的地理教研组教学工作总结，欢迎大家分享。
一、基本情况分析
(1)我组共有5名成员，均为专业教师。
（2）本组教师工作量：每周课时约2课时。
二、指导思想：
在过去的一个学期里，我们高一地理备课组以新课程理念为核心，以现代教学理念和活动单导模式为实践指导，以推进中学地理素质教学为工作中心，认真落实学校各项工作要求，加强现代信息技术和教学模式的理论性和实践性研究和探索。以创建优秀的课程准备小组为目标，和谐共处，总结经验，充分发挥优势，改进不足，集中全体教师的工作能力和创造力。
三、本学期以来所做的工作：
1、规范备课组活动制度
每周三上午，第二节、第三节、第四节课是备课组的活动。为了提高活动的有效性，每项活动都是在课后进行评估。由于这个小组的特殊性——人少，很多老师跨越了高二和高三，所以有新课、复习课、试卷评价课等。每一项活动由一个人主讲，即具体的课堂流程，然后由听众进行评价，大家统一意见。在安排相应的作业时，强调题目要少而精。同时，黄老师和金老师帮助把握考试方向。我认为我们的长期坚持是有效的。地理教师通过活动凝聚成一个整体，发挥整体作用，实现智慧互渗。
2、备课组活动中的研究性
俗话说，要认真学习先进的教育教学理论，特别是新课程的内容，做好“课堂动态生成资源实践”的阅读笔记，并在教学中付诸实施。
3、加强教学科研工作。
(1)、本学期，我组准备研究的课题《高中地理课小组合作学习研究》初步实施了课题研究的具体工作，准备了教学实验的偿付和理论研究。
(2)、青年教师充分利用我组的数据优势，在课堂教学中采用多媒体教学，取得了良好的效果。所有与新课程合作的教学课件、视频和电影都是由这个小组的老师收集和制作的。
4、加强课堂教学模式化
教学内容地图。地图（图像）和各种图片是实现教学模式的重要手段，通过图片、图像、音像等多媒体技术突出地理信息，学生可以形象、直观、难以直接观察，难以用语言表达地理信息，更快地了解地理现象和地理规律。
教学形式的质疑和开放。通过创造教学场景和设计程序问题，让学生在教师的指导下逐步探索和发现，让学生感受和理解知识的产生和发展过程。在教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题条件，引导学生观察分析，而不是直接告诉学生结论，让学生思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时评论总结，指出最佳方式，揭示正确的规则和一般方法。这有利于培养学生的思维，形成勤于思考、勇于探索的习惯，通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培养和可持续发展观。
教学过程训练。教学本身就是通过知识的传授，让学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。技能的形成需要一个理解、理解、实践、再理解、再理解、再实践。最后，实现熟练的过程。这种模式以图片为出发点，以图片为立足点。整个教学过程是帮助学生提高分析、总结和解决问题的能力。
5、增加了教学评价的内容。
明确指出，教学评价以新课程标准为基础，可以采取多种方式进行教师教学检查和学生学习检查，而不仅仅是笔试。适当安排地理作业（书面作业、制作模型、写地理论文、观察月等）对学生的学习评价，不仅要注意教科书学习的考试，还要考察学生参与活动的程度。
【地理教研组教学工作总结】相关文章：
地理教研组教学工作总结06-24
地理教研组教师教学总结08-23
(优选)地理教研组教学工作总结13篇06-25
地理教研组教师个人教学工作总结07-22
中学地理教学的工作总结05-19
地理教研组教学年度工作总结12-01
初中地理教研组教学工作计划12-09
地理教学学科工作总结11-23
地理教学工作总结08-04