研究生教学总结

时间：2024-11-19 13:35:39 教学总结我要投稿

研究生教学总结

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们来为自己写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的研究生教学总结，欢迎阅读与收藏。

研究生教学总结

　　研究生教学总结篇1

　　我的教学任务是“一碳化学”这门课程的教学，通过教学带给我对于专业的认识是深刻的，带给我的改变也是深远的。为了更好的总结经验教训，提升在学术研究方面的建树，并使自己在以后的实践活动中更上一层楼，现将教学工作总结如下：

　　一、准备方面：

　　由于我所面对的学生跟我有着相近的年龄，又加上我也曾经有过相似的学习生活经历，因此面对陌生的他们我的心里多了一份轻松也多了些许自信。我需要做的就是带领他们从理论层面上升到实践层面同时将理论恰如其分的应用到实践之中，实现所学知识的升华，因此对于一些基础性并且理论性很强的问题，除了认真耐心解答我还注重引导学习注重将理论与实验的相互交融，用理论指导实践，用实践巩固知识。另外，我必须清楚的认识到，作为是一位学生老师，难免在学生中会产生不信任感。因此我需要做的就是对所教的课程相当的熟悉。

　　二、态度方面：

　　在开始的时候自己就从心理上及备课上都已经做好了应对的.准备，因此在面对学生的时候还是胸有成竹的。在课堂中，我坚持以学生为本，耐心地给他们指导，让学生通过我的辅导学到自己满意的知识，同时随时保留着一个认真负责的心态，严格要求学生，坚决禁止在实践课堂上玩游戏或者干与课堂无关的事情，真正做到让学生学到有用的知识；在课后认真准备下一次课需要使用的资料，标注出重要难懂的地方，带引导性地告诉他们需要思考什么，需要了解哪些方面的内容，需要如何处理这些问题，真正让学生听懂，看懂，做懂；在带课程设计的时候，我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况，设计的进展情况，然后再根据他们的反应调整教学方法，做到“从学生中来，到学生中去”。

　　三、教学方面：

　　虽然自己在开始时做了充分的准备，然而在实际的教学的过程当中还是什么事都有可能发生的。课程设计中随时可能出现暂时解释不了的现象与问题，这种时候我并没有慌张。在出现问题的同时，我也会引导同学和我一起思考解决方案。对于一名教学实践员来说，加强自身教学辅导水平，提高教学质量无疑是至关重要的；在实际的教学过程中，我也不断和搭档老师交流辅导经验，共同商量教学过程中存在的问题，老师讲课的时候在一旁聆听，学习他们优秀的教学方法；课后我用心预习教学内容，让自己能够成竹在胸地面对学生。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”，由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我主动和学生交流讨论，从和他们的交流中也丰富了我的教学知识。

　　师者，所以传道授业解惑也。通过多次的教学辅导自己在讲解课程内容时也表现的更自然了，讲课方法也更合理了。然而，任何事情都不是绝对完美的，在我的教学过程中，我认为还是存在以下一些问题：

　　1、学生的理论知识不牢固，在处理具体的问题的时候，要求学生已经基本掌握了常用的理论知识；而在实际的过程中，由于学生的理论知识欠缺，所以在具体的解决问题的过程中就要花很多时间给学生解释具体用到的一些语句，最后导致学生实践的时间相对少些了。

　　2、少数学生学习动力不大，而在进行实验设计的时候不主动，遇到不懂的问题也不向老师或者同学请教，因此在提交作业时就盲目的照抄其他学生的内容，而老师也不好控制，同时也存在少数学生对其它同学的作业进行拷贝，在考核的时候老师很难判断。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。虽然在辅导学生的时候经常被大家问得头昏脑胀，但是得到学生们发至内心的肯定与评价，心中也倍感欣慰。这种寓教于学的方式使我感受了太多，衷心的感谢校方和我的老师给我了这次宝贵的实践经历。

　　研究生教学总结篇2

　　硕士研究生的生活即将结束，回首往昔，本人除了认真完成自己的学习任务外，还参与了一些科研与教学实践工作，通过这些实践工作，不仅使我理论知识得到进一步的提升，同时也提高我的工作能力，增加我对工作的兴趣，为我今后走上社会工作奠定了扎实的基础，在此，还要特别感谢我的研究生导师xxx教授，他的表率模范，他的不吝赐教才使得我逐步的走向成熟。

　　攻读硕士研究生期间，在导师xxx教授的指导下，对于教学实践工作，主要是参与本院物理系本科生原子物理学的教学与指导。通过这些教学实践，我从中得到了很大的收获与锻炼。对于一个研究生来说，我们不仅要扮演一个求学学生的角色，同时有能力也有义务去承担一部分的教学工作。我的导师xxx教授是本科原子物理学的教学老师，在参与教学活动的过程中，我懂得了，对于我这样一个刚参与实践活动的学生来说，教学活动包括教与学，教就是把自己所掌握的知识传授给同学们，学就是，毕竟我们还是教学活动的初学者，所以还要从导师与其他老师那里学习传授知识的艺术、方法，更要从教的过程中稳固旧知识，学习新知识。在教学过程上，我也经常思考如何改良教学方法与教学手段，以便让学生能够更有效地学到有用的知识。为了更好的总结经验教训，提升在学术研究方面的建树，并使自己在以后的实践活动中更上一层楼，现对教学实践工作总结如下：

　　首先，在教学活动之前的准备工作中，俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。为了能够更好的完成这些教学任务，另外，我必须清楚的认识到，作为是一位学生老师，难免在学生中会产生不信任感。所以我提前学习和稳固了在本科阶段所学的一些基本理论知识，并充分利用学院教学条件，每次上课前，自己都要先进行几次是试讲，对在教学过程中可能会现的情况都要做一个设想，对学生在实验实习过程中可能会遇到的问题进行一些模拟，只有准备充分，上课时心里才踏实，才能够很好地解决学生提出的问题。原子物理课所对应的是大三的学生，在大一大二有关物理知识的学习中，同学们已经对经典力学有了系统的了解，原子物理作为经典力学与量子力学的过渡，重要性不言而喻，但其在认识了解上又有区别于经典力学，这就要求在讲解中要深入简出，使同学们先建立一个简单的原子物理概念，这将会对今后的学习有重要的帮助，说起来容易做起来难，所以我在课前准备上班尽量做到面面俱到，向导师了解将会出现的各种情况，学会变通。

　　其次，在上课态度上，应为在一开始我就有了充分的准备，因此在面对学生的时候胸有成竹。在课堂上我以学生为本，尽量耐心，仔细的指导他们，让同学们通过我的辅导学到自己满意的知识，同时随时保持一个认真负责的心态，不管我之前以后将会怎样，现在我站在了讲台上，我就要做一个合格的老师，要对学生的知识，成长负责，对于在课堂上出现的一些个别现象，比方，玩游戏，睡觉等，我都给予提醒，并且在课后耐心告诫其上课应该

　　遵守的纪律等。在课后认真准备下一次课需要使用的资料，标注出重要难懂的地方，争取更清楚地向同学们传递物理学知识，认真思考学生在设计过程中出现的问题，带引导性地告诉他们需要思考什么，需要了解哪些方?面的内容，需要如何处理这些问题，真正让学生听懂，看懂，做懂；在带课程设计的时候，我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况，设计的进展情况，然后再根据他们的反应调整教学方法，做到“从学生中来，到学生中去”。

　　在教学过程中，虽然自己在开始时做了充分的准备，然而在实际的教学的过程当中还是什么事都有可能发生的。课程设计中随时可能出现暂时解释不了的现象与问题，这种时候我并没有慌张。在出现问题的同时，我也会引导同学和我一起思考解决方案，这样一方面锻炼了他们排除问题的能力，一方面提高了他们知识水平。对于一名教学实践员来说，加强自身教学辅导水平，提高教学质量无疑是至关重要的；在实际的.教学过程中，我也不断和搭档老师交流辅导经验，共同商量教学过程中存在的问题，老师讲课的时候在一旁聆听，学习他们优秀的教学方法；课后我用心预习教学内容，让自己能够成竹在胸地面对学生。同时作为一名实践教学老师，我不断加强自己的实践能力，在实践的同时积极与理论知识结合，带领学生通过具体的实践作业提高实践能力。另外，由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到不知

　　如何处理的问题。因而我虚心向有经验的老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的经验。后来我发现我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。当然，从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”，由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我主动和学生交流讨论，从和他们的交流中也丰富了我的教学知识。课后，在作业的修改方面，我尽量仔细看每一题，将同学们错误的地方逐一标出，方便同学们订正，修改。在成绩考核上，我尽量做到全面，公正，公平，通过多种方式对学生的学习成果进行评价，包括具体的作业成绩，实践报告册的填写情况以及上课的表现等，让学生有学习上的付出，就能够得到成绩上的收获。

　　师者，所以传道授业解惑者也，但要真正切实做到传道解惑还是有一定难度的，尽管我做了各种充分的准备，然而，任何事情都不是绝对完美的，在我的实践教学过程中，我认为还是存在以下一些问题，比方：由于很多大三的同学决定要考研，因此，上课的时候不认真听讲，在看考研辅导书，还有不管怎样作为一个新老师，站在讲台上的我或多或少会受到同学们情绪的影响，有时很难拿捏课堂氛围，等等。

　　实践检验真理，通过这次教学实践活动，让我不仅了解到老师们在平日教学里的艰辛，而且也增长了自己的实践经验，稳固了理论知识，受益匪浅。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，使我收获很多，成长很多，在此衷心的感谢校方和我的导师给我了这次珍贵的实践经历。

　　研究生教学总结篇3

　　一、准备方面：由于我所面对的学生跟我有着相近的年龄，又加上我也曾经有过相似的学习生活经历，因此面对陌生的他们我的心里多了一份轻松也多了些许自信。我需要做的就是带领他们从理论层面上升到实践层面同时将理论恰如其分的应用到实践之中，实现所学知识的升华，因此对于一些基础性并且理论性很强的.问题，除了认真耐心解答我还注重引导学习注重将理论与实验的相互交融，用理论指导实践，用实践巩固知识。另外，我必须清楚的认识到，作为是一位学生老师，难免在学生中会产生不信任感。因此我需要做的就是对所教的课程相当的熟悉。

　　二、态度方面：在开始的时候自己就从心理上及备课上都已经做好了应对的准备，因此在面对学生的时候还是胸有成竹的。在课堂中，我坚持以学生为本，耐心地给他们指导，让学生通过我的辅导学到自己满意的知识，同时随时保留着一个认真负责的心态，严格要求学生，坚决禁止在实践课堂上玩游戏或者干与课堂无关的事情，真正做到让学生学到有用的知识；在课后认真准备下一次课需要使用的资料，标注出重要难懂的地方，带引导性地告诉他们需要思考什么，需要了解哪些方面的内容，需要如何处理这些问题，真正让学生听懂，看懂，做懂；在带课程设计的时候，我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况，设计的进展情况，然后再根据他们的反应调整教学方法，做到“从学生中来，到学生中去”。

　　三、教学方面：虽然自己在开始时做了充分的准备，然而在实际的教学的过程当中还是什么事都有可能发生的。课程设计中随时可能出现暂时解释不了的现象与问题，这种时候我并没有慌张。在出现问题的同时，我也会引导同学和我一起思考解决方案。对于一名教学实践员来说，加强自身教学辅导水平，提高教学质量无疑是至关重要的；在实际的教学过程中，我也不断和搭档老师交流辅导经验，共同商量教学过程中存在的问题，老师讲课的时候在一旁聆听，学习他们优秀的教学方法；课后我用心预习教学内容，让自己能够成竹在胸地面对学生。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”，由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我主动和学生交流讨论，从和他们的交流中也丰富了我的教学知识。

　　师者，所以传道授业解惑也。通过多次的教学辅导自己在讲解课程内容时也表现的更自

　　然了，讲课方法也更合理了。然而，任何事情都不是绝对完美的，在我的教学过程中，我认为还是存在以下一些问题：

　　研究生教学总结篇4

　　经过全院教职工的共同努力和研究生指导教师的辛勤工作，学院06~07学年的研究生教育和培养工作圆满完成，现就过去一年的工作予以总结，提出新学年的工作要点。

　　一、完成研究生招生任务，招生专业和人数大幅度增加

　　06—07学年是学院研究生招生专业增加最多的一年，土木工程一级学科博士点批准后，增加了两个硕士点，四个博士点；建筑系开始了首届三个专业的研究生招生，全院硕士招生专业增加到16个，博士12个。

　　学院进一步规范了研究生的招生工作程序，加大招生宣传工作的力度，充分调动各方面的积极性。在研究生入学考试命题、建筑学专业考试和阅卷等方面都认真做好周密的组织工作，制定了“力学与建筑工程学院2007年研究生调剂与招生规定”和“力学与建筑工程学院2007年硕士研究生复试工作实施方案”，利用校园网及时公布研究生招生、复试和录取过程中的相关信息。在广大教职员工的共同努力下，研究生招生较顺利完成招生计划，招生人数再次超过本科生。

　　07年共招收硕士研究生121名，博士研究生35名，工程硕士与高校师资专业硕士7名，招生总数163名。博士和硕士具体分布如下：土木系：66名，其中博士18名，硕士48名；力学系：42名，其中博士11名，硕士31名；建筑系：15名，其中博士1名，硕士14名；岩土中心：33名，其中博士5名，硕士28名。

　　目前学院在校研究生总数为462名，其中博士研究生108名，硕士生333名，工程硕士21名。

　　二、研究生导师队伍壮大，指导力量得到加强

　　06—07年度，经学院教师申报，院学位委员会评审，校学位委员会审查通过，我院增加了8名硕士生导师，3名博士生导师，为学院研究生培养和建设高水平研究型学院增添了新鲜力量。

　　三、规范研究生的培养管理环节，毕业生论文评价较高

　　学院对研究生的培养管理环节进一步规范，加强了对研究生培养计划、必修和选修学分以及选题报告的审查，对不符合要求的研究生都及时通知导师进行了更改或补充。

　　对毕业生的论文答辩资格和答辩情况都进行了严格审查和监督，硕士和博士论文都按15%的比例抽查外审，学位论文水平整体评价较高。 06~07学年学院共毕业研究生118名，其中博士学位23名，硕士学位93名，工程硕士专业学位2名。

　　在学院抽查由校外专家评审的16份硕士学位论文中，8篇论文的校外专家评阅成绩全在90分以上，占总数的50%。全院93名硕士毕业生中，评阅和答辩成绩均在90分以上的论文有28篇，占总数的30%以上。

　　学院23名博士毕业生的论文中，专家评阅的平均成绩在90分以上的有15篇，占总数的65%。

　　四、完成研究生培养计划的修订，特色课程大幅度增加

　　修订新的研究生培养计划是06—07学年学院研究生培养管理工作的重点，也是事关学院各专业研究生培养质量的大事，学院先后召开了各系、所负责人和各学科带头人会议，根据研究生院的相关要求，制定了切合实际、突出特色、适合学院发展的修订原则。经过各学科带头人和学院研究生导师的辛勤工作，学院学位委员会的反复审查修改，按时、按质完成了所有招生专业培养计划的修订任务。

　　土木系和岩土中心完成了土木工程一级学科下的四个硕士点、两个博士点培养计划的修订，新制定了两个硕士点、四个博士点的培养计划。力学系完成了力学一级学科下的全部硕士和博士招生专业的培养计划修订。建筑系新制定了四个硕士专业的培养计划。

　　全院各专业在调整和编写新的培养计划的同时，充分调动广大教师为研究生开新课的积极性，为制定高质量的培养计划奠定了基础。在调整原有课程的基础上，新一轮的培养计划全院新增加硕士课程近40门，博士课程近30门。这些课程都体现了我院教师近几年的科研成果和研究领域的新理论、新方法，反映出学院的研究生培养特色，将为提高学院研究生培养质量发挥重要作用。

　　五、全面总结工程硕士培养工作，完成工程硕士自评报告

　　为进一步加强工程硕士专业学位研究生教育的教学质量和监督管理，全国工程硕士专业学位教育指导委员会审议通过了"全国工程硕士研究生培养质量评估实施方法"，要对全国各专业领域的招生单位进行评估。研究生院对我校参加评估的各专业进行了部署，要求首先在校内进行自评。

　　根据研究生院的安排，学院组织建筑与土木工程领域的导师对招收工程硕士以来的情况按评估要求进行了全面总结，从以下七个方面完成了自评报告，即：

　　1、培养单位概况（包括学科建设水平、师资队伍及基础条件）；

　　2、工程硕士招生情况（包括考生来源、生源质量）；

　　3、课程教学情况（包括培养方案、课程设置、课程建设、教学组织和教学方式）；

　　4、学位论文与培养质量（包括论文选题、科学研究与指导、论文答辩和质量、培养人才质量）；

　　5、管理工作（包括管理机构、规章制度、档案管理）；

　　6、体会（包括收获与经验、存在的问题）；

　　7、综合评价。

　　经学校5位自评专家认真评分，我院建筑与土木工程领域的工程硕士培养情况平均得分89.7分，综合评价结果为良好。研究生院决定，我院建筑与土木工程领域的专业硕士培养将申请参加第二批工程硕士培养质量评估工作。

　　六、学院研究生培养仍存在的主要问题

　　1、研究生科研和学习场所紧张，部分研究生课程修完后，没有专门的地方开展研究工作，导师的办公空间严重不足。

　　2、研究生招生的宣传力度不够，招生报名和上线考生严重不足，第一志愿上线人数远远低于学校平均值。

　　3、高水平的学位论文缺乏，研究生论文质量还有待提高，学院对优秀博士生的关注和培养力度不够，毕业后的'继续跟踪支持也不够。

　　4、部分教师的教学和科研任务繁重，对研究生培养投入的精力不够。根据以上工作总结和目前仍存在的问题，07-08学年在研究生培养和管理方面的工作要点如下：

　　1、进一步做好研究生的招生工作

　　做好2008年的研究生招生的宣传和管理工作，充分发动学院全体师生积极参与招生宣传，利用校园网扩大对外宣传，力争报考人数比去年大幅度提高，第一志愿上线人数达学校平均水平。做好研究生入学命题和复试工作，确保研究生招生质量，完成招生任务。

　　2、继续完善新增博士点、硕士点培养方案

　　07~08学年是各专业新的培养方案实施的第一年，特别是新增加的博士点和硕士点，有大量新课要开设。学院将严格审查新开课程，对培养方案中不完善的部分及时进行修改，对有问题的课程及时进行调整。

　　3、进一步提高研究生的培养质量

　　作好毕业生的论文评审工作07~08年度将有毕业的博士生40名左右，硕士生约110名。学院将完善研究生论文评价体系，规范论文评审和答辩程序，提高博士、硕士学位论文的答辩质量。

　　4、力争改善研究导师和研究生的工作环境

　　学院将利用学校对研究生宿舍和导师办公室调整的契机，尽力争取改善我院教职工的办公条件，特别是建筑系的导师和研究生还没有工作场所，学院将努力向学校申请解决。

　　5、进一步规范研究生论文选题和审查程序，建立选拔优秀论文机制

　　选题和论文审查是培养研究生科研能力的重要环节，目前有个别导师并不重视，学院将建立研究生选题报告和论文审查规范条例，建立选拔优秀硕士和博士论文机制，加大优秀博士论文的培养力度。

　　研究生教学总结篇5

　　根据研究生院的相关安排，为了确保20xx-20xx学年第一学期的教学质量，本学院在第10周至第11周组织了为期两周的研究生期中教学检查工作。现将期中教学检查的结果进行总结如下：经过期中教学检查，全院教师积极参与，取得了显著的成效。教师们在教学准备和课堂教学过程中表现出高度的责任心和敬业精神。他们充分运用各种教学手段和方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。同时，教师们注重培养学生的创新思维和实践能力，通过案例分析、小组讨论等多种形式的教学活动，有效地促进了学生的综合素质的提升。教师们还注重与学生的互动和沟通，积极引导学生思考和发表自己的观点，培养了学生的批判性思维和表达能力。然而，在期中教学检查中也发现了一些问题和不足之处。部分教师在课堂教学过程中存在教学内容与实际情况不符的情况，影响了学生的学习效果。还有一些教师在备课方面偏重理论知识而忽视实践操作，需要加强教学内容的实际应用性。综上所述，本次期中教学检查取得了较好的效果，但仍然存在一些问题需要进一步改进和完善。学院将根据检查结果，针对问题进行有效的整改措施，以提高研究生的教学质量和培养效果。希望全体教师能够以此为契机，不断提升自身的教学能力，为研究生的'成长和发展做出更大的贡献。

　　一、教学检查工作组织情况

　　我院成立了由副院长负责研究生工作的领导小组，小组组长由负责研究生工作的副院长担任，成员包括各系部主任，共同负责研究生教学检查工作。在学院例会上，特别强调了研究生期中教学检查工作的目标和重要性，并对期中教学检查的方式、内容和时间进度等进行了详细的安排。

　　二、 教学秩序检查情况

　　鉴于疫情的影响，从第11周开始，学院决定转换为线上教学模式。在线下教学期间，学院会派人对教师的授课情况进行现场抽查，以确保教学秩序的顺利进行。而在线上教学期间，学院将督促教师按时完成线上教学任务，并由辅导员积极组织学生在宿舍内完成线上学习。具体安排如下：（接下来填写具体的安排内容）

　　1．教师上课情况

　　本学期，我院共计16位教师负责了26门研究生课程的教学任务。所有任课教师都认真而规范地准备了课程大纲，并将教学大纲、课程内容、教学进度等上传到教学系统中。教学秩序保持稳定，没有出现教师擅自调课停课以及随意更换教师或上课地点的现象。任课教师严格遵守《东北财经大学教师教学工作规范》，能够提前就位并按时下课。大部分教师在授课时精神饱满、状态良好。

　　２.学生上课情况

　　统计学院大部分研究生能按时上课，认真听讲，很少有旷课现象，也很少有迟到、早退现象，严格遵守上课纪律。

　　３.教学计划执行情况

　　我院教学检查领导小组对部分课程的课程大纲进行了抽查，结果表明，教师教学内容、教学进度和教学方法与教学大纲基本一致，教学效果很好。因此，预计本学期可以保质保量地完成教学任务。

　　4.落实“立德树人”根本任务情况

　　（1）学院注重提升研究生思想政治素质。引导研究生正确认识世界和中国发展大势，正确认识时代责任和历史使命，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定为共产主义远大理想和中国特色社会主义事业而奋斗，成为德智体美全面发展的高层次专门人才。

　　（2）学院积极组织并安排丰富多样的实践与科研活动，以加强对研究生的学术指导。我们定期与研究生进行沟通交流，帮助他们确定研究方向，并深入开展相关的研究工作。同时，我们致力于营造和谐的学术环境，培养研究生的创新意识和能力，激发他们的创新潜力。我们鼓励研究生紧密跟踪学科前沿，勇于面对学术问题，拓宽学术视野，并在学术研究中开展具有创新性的工作。

　　（3）学院加强对研究生的人文关怀。了解学生成长环境和过程，在关心帮助研究生的过程中做好教学和引导工作。加强与研究生的交流与沟通，建立良好的师生互动机制，关注研究生的学业压力、科研压力、就业压力，引导研究生做好职业生涯规划。

　　三、课堂听课情况

　　根据研究生院的要求，我们学院副院长和各系部主任认真履行听课任务，对学院的任课教师进行了听课，并针对每位教师填写了课程评议表。总体而言，学院的任课教师表现良好，他们对授课充满认真态度，备课工作也做得十分充分。在教学过程中，他们注重举一些相关的事例并配以适当的例题讲解，通过案例教学锻炼和提升学生的综合能力。然而，我们也发现了个别老师在课堂上与学生的交流和互动不够，缺乏理论联系实际的情况比较突出。此外，也有一些老师的PPT课件条理性较差。

　　四、研究生代表和教师代表座谈会情况

　　为了更深入了解教师的教学效果，我们组织了一次研究生代表和教师代表的座谈会。在这次座谈会上，大家都畅所欲言，从教师和学生的角度出发，对教风、学分、学校的教学管理、教学保障以及教师所使用的教材等方面发表了各自的看法。此外，我们还通过听课和举办学生座谈会的方式，更好地了解了任课教师的授课情况以及学生们的学习情况。这些工作为我们未来更好地实现教学目标和提高教学质量奠定了基础。

　　座谈会上教师和学生提出的问题如下：

　　（1）因机房限制，部分教师在周末上课问题，建议学校改善教学条件。

　　（2）目前，研究生的数量急剧增加，而师资力量却仍然有限。每位教师需要指导十几名研究生，这使得他们的工作量变得异常繁重。这种情况对教师的教学和科研质量产生了一定程度的影响。

　　（3）学生们希望学校能够在教学方面做出改进，并提出了一些建议。他们认为应该设置一些与硕士毕业论文写作和软件应用相关的课程，以加强对这些方面的指导。

　　研究生教学总结篇6

　　时间如梭，转眼间又跨过一个年度之坎，20xx的脚步声已经离我们远去。一年来，在院长的正确领导下，在同事的关怀、支持和帮助下。全面高效的完成了的各项本职工作，履行了一个基层乡村医生应尽的义务与责任。现将本年度的工作总结如下：

　　一、遵守规章制度，强化作风纪律

　　作为一名医务工作者，本人平时注重强化作风纪律观念，严于律己，能够认真落实各项规章制度，以条令条例和规章制度为依据，用正规有序的工作环境来促进个人行为素质养成和捉高，坚持从小事做起、从我做起，持之以恒的把强制性的规定、被动式的服从转变为自觉行为，坚决避免和克服工作中拖拉疲沓、浮躁松垮和差错误漏现象，做到工作之前有请示、完成工作有汇报，踏踏实实、一步一个脚印的提高自控能力，做到坚持原则，按规章制度办事。

　　二、强化业务学习，增强服务意识

　　医学是门博大精深的科学，深知自己的不足，为此，我一方面加强理论学习，一方面从其他途径了解和学习医学知识，积极参加院内和院外组织的多种学术活动，不断吸取医学的新知识和新进展；在工作学习期间，积极参与科室的业务学习并讨论发言，提出自己的见解；在科室主任、老师的指导下，积极参与外科病人的诊治工作。

　　在各种手术操作中，严格遵循医疗常规，认真仔细，从不违规操作。通过自己的努力学习和科主任及老师们悉心教导，我更加熟练掌握了外科常见病、多发病以及一些罕见病的诊断和治疗，手术中应急处理和围手术期的处理方案。通过不断学习，我健全了自己理论水平，完善了自己的知识结构，丰富了自己的临床经验，增强了自己的服务意识。

　　三、脚踏实地的做好日常门诊工作

　　严格按照市局、县局的工作要求，抓好“预防为主”这条主线，坚持开展预防为主的工作方针，再辅以门诊治疗工作，严格、准确不漏的记录门诊逐日登记册。准确及时上报和登计发现的传染病，把健康教育工作融入到日常的门诊工作之中，使广大的老百姓易于接受这种言传身教的模式，让更广泛的老百姓掌握健康生活的相关知识。认真开展门诊工作，举止庄重，态度和蔼，工作服穿戴整洁。

　　再见20xx。20xx年我会带着医者赤诚之心继续为乡村百姓服务，坚守自己的岗位！

　　5、研究生教学年终总结以及计划

　　回首20xx年，我觉得还是比较充实而有意义的，有很多收获。在这里对自己过去一年的学习、生活、科研等做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足，为将来适应社会做好准备，把自己的人生道路走得更稳、更好，更快成材以服务于祖国、军队和人民。

　　政治思想和道德品质方面，我注意学习先进的政治理论，关心国际国内大事，始终与党中央、中央军委保持高度一致，积极拥护党和国家的.各项路线、方针、政策，自觉遵守法律、法规和学校的各项章程制度。虽然自己已是一名正式共产党员，但我始终不忘党的宗旨，时刻以一名共产党员和中国军人的标准严格要求自我，约束自我，始终与党中央，中央军委保持一致，用科学发展观来认识世界，认识社会，能清醒地意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。

　　在学习方面，我努力学习专业课程，阅读了大量与本专业相关的书籍和论文，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程。在导师的指导下，积极参与各项科研活动，在活动过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，增强自己的实践动手能力。通过对研究方向的深入钻研，对专业领域的应用背景、科学前沿以及整个学科的结构都有了宏观、深入的认识，使自己具备了自我学习，认真思考、善于钻研的能力，为自己的科研工作打下扎实基础。

　　在生活方面，严格要求自己，养成良好的生活习惯。作为班里的班长，我平时为人处世和善热情，和同学关系融洽，尊敬师长，并积极参加学校各种文体活动，积极帮助导师和科研秘书处理一些生活学习工作中遇到的问题。

　　在科研方面，在寒假期间和暑假前夕开始开展预实验，在此之前参考大量国内外的文献，预实验开展相对顺利，并且得出一些预期实验结果。

　　本人在过去的一年中所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的一年。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

　　研究生教学总结篇7

　　我的教学任务是“一碳化学”课程的教学，通过教学给我带来了深刻的专业理解和深刻的变化。为了更好地总结经验教训，提高学术研究成果，使自己在未来的实践活动中达到更高的水平，教学工作总结如下：

　　一、准备方面：

　　因为我面对的学生和我年龄差不多，我也有过类似的学习和生活经历，所以面对陌生人，我的心更轻松，更自信。我需要做的是带领他们从理论层面上升到实践层面，同时将理论适当地应用到实践中，实现所学知识的升华。因此，对于一些基础性和理论性较强的问题，除了认真耐心地回答外，我还注重引导学习，注重理论与实验的融合，用理论引导实践，用实践巩固知识。此外，我必须清楚地认识到，作为一名学生教师，在学生中难免会产生不信任感。所以我需要做的就是熟悉所教的课程。

　　二、态度：

　　一开始，我已经为心理和备课做好了准备，所以我在面对学生时还是有信心的。在课堂上，我坚持以学生为导向，耐心地指导他们，让学生通过我的指导学习满意的知识，同时保持认真负责的态度，严格要求学生，坚决禁止在实践课上玩游戏或做与课堂无关的事情，真正让学生学习有用的知识；课后认真准备下节课需要使用的信息，标记重要难以理解的地方，引导他们告诉他们需要思考什么，需要知道什么，如何处理这些问题，真正让学生理解、理解、理解；在课程设计中，我也注重与学生的沟通，及时了解他们的学习情况和设计进度，然后根据他们的反应调整教学方法，实现“从学生到学生”。

　　三、教学：

　　虽然我一开始就做了充分的准备，但在实际的教学过程中，一切都有可能发生。课程设计中随时可能会出现暂时无法解释的现象和问题，此时我并不慌张。在出现问题的同时，我也会引导同学和我一起思考解决方案。对于一个教学实践者来说，加强自己的教学指导水平，提高教学质量无疑是至关重要的；在实际教学过程中，我不断与合作伙伴和老师交流指导经验，讨论教学过程中存在的问题，听老师讲课，学习他们优秀的教学方法；下课后，我仔细预习教学内容，这样我就可以自愿面对学生了。另一方面，学生也是老师的.“老师”。因为学生接受新知识快，信息多，我主动和学生交流讨论，丰富了我的教学知识。

　　老师，所以传道授业解惑。通过多次的教学指导，我在讲解课程内容时更加自然，讲课方法更加合理。然而，没有什么是绝对完美的。在我的教学过程中，我认为仍然存在以下问题:

　　1、学生的理论知识不牢固。在处理具体问题时，要求学生基本掌握常用的理论知识；在实际过程中，由于缺乏学生的理论知识，在解决问题的过程中需要花费大量的时间向学生解释一些具体的句子，最终导致学生练习的时间相对较少。

　　2、少数学生学习动机不大，实验设计不主动，遇到不懂问题不咨询老师或同学，所以提交作业盲目复制其他学生的内容，老师不容易控制，也有少数学生复制其他学生的作业，老师很难判断。

　　一种努力，一种收获。教学工作伴随着痛苦和快乐。虽然在辅导学生时经常被问到头晕，但学生们发自内心的肯定和评价也很满意。这种教学方式让我感觉太多了，衷心感谢学校和我的老师给了我这次宝贵的实践经验。

　　研究生教学总结篇8

　　在校领导和学校各院系、各职能处室的关心和支持下，研究生院圆满完成了20xx年目标任务书中的各项工作，顺利通过国家对我校试办研究生院的转正评估，本年度工作总结汇报如下：

　　一、工作目标任务完成情况

　　1.研究生院转正评估工作

　　按照教育部有关文件精神，认真组织，精心筹划，做好研究生院转正评估自评报告的撰写和多媒体汇报工作，顺利完成国家对我校试办研究生院的转正评估工作任务。

　　2.“211工程”建设

　　根据国家有关文件要求，完成我校“十一五”“211工程”建设项目的预研究和20xx年“211工程”建设项目的总结验收工作，及时上报《西北农林科技大学“十一五”“211工程”建设方案建议》和《20xx年“211工程”项目建设总结报告》，为争取国家重点支持奠定基础。

　　3.编制规划

　　以试办研究生院转正评估为契机，全面回顾我校研究生教育历史，认真分析当前形势，总结经验教训，科学谋划未来，制定完成《西北农林科技大学学位与研究生教育“十一五”规划和20xx年远景规划》。

　　4.实施研究生教育创新计划

　　完成我校20xx年27项教育部研究生教育创新计划“西部农科类高校研究生创新基地”项目的季度检查和结题验收工作；组织实施20xx年教育部研究生教育创新计划“西部农林高校博士生访学研究基地”项目，接受来自西部6所高校、9个学科专业的11名在读博士生来校作访学研究；完成教育部20xx年研究生教育创新计划“西部农林高校生命科学类研究生创新培养基地”项目的申报工作。

　　5.制定和修订培养方案

　　组织专家，完成21个新增博士点、27个新增硕士点、49个新批学科专业研究生培养方案的制订工作；完成风景园林硕士专业学位研究生培养方案的制订工作；完成9个农业推广领域专业学位研究生培养方案的修订工作。

　　6.研究生招生与学位授予

　　完成20xx年招生计划，全年招收录取各类研究生2186名。其中招收全日制硕士研究生1525名（统考生1497名、单考生16名、少数民族骨干计划3名），博士研究生289名（统考145人，选拔提前攻博144人），招收专业学位研究生372名（农业推广223人，兽医11人，工程硕士47人，高校教师65人，风景园林26人）。

　　经过一月份和六月份的两次校学位评定委员会会议审核，共授予145名研究生博士学位、授予714名学历硕士研究生硕士学位、授予34名同等学力硕士学位，同意授予189名硕士专业学位（12名中职教师硕士学位、173名农业推广硕士学位、3名兽医硕士学位、1名工程硕士学位）。

　　7.制度建设

　　进一步制定和完善我校研究生教育管理各个环节的规章制度，新制定“硕士学位授予校院两级管理”、“研究生复试录取”、“选拔培养硕博连读生”、“选聘副高职称人员担任博士生指导教师”等有关规定、办法、实施细则等管理文件18个，并即将汇编成册。

　　8.学风建设及素质教育

　　加强研究生创新实践能力培养，3月26日，组织40名研究生赴陕西秦岭进行生态环境调查实践活动；7月7日-13日联合全国主要农业大学共100多名博士生赴延安地区进行暑期社会实践活动；10月20日组织博士生参加北京林业大学承办的“全国博士生学术论坛”。

　　开阔学术视野，激发创新思维。邀请国内外知名专家学者，在全校范围内举办大型学术报告会28场。为鼓励研究生用外文撰写科研论文，组织6名专家开展了“英文科技论文规范化写作”系列专题讲座，促使我校导师和研究生踊跃向国际高水平学术期刊发表高质量科技论文。

　　加强学风与学术道德教育，研究生新生入学教育期间，各学院分别进行了学术道德教育专题报告会，弘扬我校严谨求实的校风学风，提高研究生新生学术道德素质，杜绝学术不端、学风不正等不良现象发生。博士生学位论文全部实行“双盲”、硕士学位论文实行抽查“双盲”评审制度，确保学位论文评审的客观、公正、合理性，端正了研究生的`学术风气。

　　营造良好的学习氛围，构建和谐育人环境，5月14日我校研究生会与西北工业大学研究生会举行“研究生社团工作经验交流会”；11月28日，举行了题为“创新性国家与创新性人才”英语演讲比赛；12月13日，举行了题为“博学明理求实创新”演讲赛；全年举行研究生篮球、足球、羽毛球、乒乓球、拔河、越野比赛活动20多场次。20xx-20xx年度研究生综合素质测评，共评选出先进班集体9个，优秀研究生193人，优秀研究生干部96人，优秀论文奖22人，科研成果奖2人，英语学习奖15人，文体活动奖5人，社会实践先进个人3人。

　　9.优秀博士学位论文评选

　　评选并推荐我校4篇（龚道枝、高克祥、戴武、杨学义）为陕西省优秀博士学位论文，其中经陕西省评选，杨学义和龚道枝2篇博士学位论文被推荐参加全国优秀博士学位论文评选。

　　10.导师遴选及培训

　　在“关于做好20xx年研究生指导教师遴选工作的通知”等有关文件指导下，经个人申请、资格审查、学院推荐、校外同行专家通讯评议、学科组答辩评审以及校学位评定委员会会议审核等程序，遴选出28位博士生指导教师，59位硕士生指导教师，11位专业学位硕士生指导教师。

　　组织20xx年新当选各类研究生指导教师（98人），系统学习有关研究生指导教师管理规定、研究生创新培养、研究生培养规章制度等；并在全校范围内组织了一次关于研究生创新培养为主题的研究生指导教师工作报告会，参加会议的研究生指导教师达180多人。

　　二、重要改革进展

　　1.全面推进硕士学位授予校院两级管理工作

　　稳步推进硕士学位授予“校院两级管理”工作。制定《西北农林科技大学硕士研究生学位授予校院两级管理的暂行规定》，20xx年上半年起，我校硕士研究生学位授予工作开始推行校院两级管理，硕士研究生学位论文实行抽查盲审，研究生毕业答辩与学位授予工作实行量化考核和质量监控。

　　2.英语分级教学改革

　　为体现“因材施教”原则，改善教学效果，从20xx级硕士研究生开始进行英语分级教学的改革探索。在研究生入学后组织分级考试，根据研究生英语水平，按照A、B两级教学模式，开展了一系列教学改革探索。

　　3.改革研究生复试录取办法

　　根据教学[20xx]4号“教育部关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见”文件精神，结合我校的实际情况，制定了“西北农林科技大学20xx年硕士研究生复试录取办法”（办研发[20xx]15号）及“关于做好20xx年硕士学位研究生复试录取工作的通知”办（研）发[20xx]16号文件，提出了我校硕士研究生复试录取改革工作的具体实施办法。

　　4.开展硕博连读试点工作

　　为了改善博士研究生生源结构，提高博士研究生培养质量，根据国务院学位委员会和教育部有关规定，结合我校实际，制定了《西北农林科技大学硕博连读研究生选拔培养暂行办法》（校研发[20xx]318号），开始启动实施硕博连读试点工作。

　　5.尝试破格从具有副高职称的青年学术骨干中选聘博士生导师

　　制定《西北农林科技大学选聘副高级专业技术职务人员担任博士生导师的暂行办法》，开始尝试实行打破博导任职限制，从具有博士学位的副教授或副研究员中选聘优秀青年学术骨干担任博士生指导教师。

　　6.在部分学院探索学科建设一体化的发展模式

　　通过对水建学院、生命学院、资环学院和林学院的指导教师、研究生管理人员、在学研究生进行调研，对学科建设一体化中存在的主要问题进行分析研究，提出了一系列改革发展思路。

　　三、内部管理

　　积极贯彻落实党委安排布置的“省级文明校园”、“法制教育宣传”等各项精神文明建设任务，坚持每月召开学习会议，坚持正常民主生活会制度。强化规范管理，提高服务质量，形成“勤政、规范、高效”的工作作风。加强安全、稳定方面的学习和教育，全年无安全事故发生。重视研究生教育管理信息工作，加强研究生教育信息软件管理和数据库建设，按时完成统计任务。按要求完成档案立卷归档工作。落实纪委各项工作任务，全年无违法违纪行为发生。加强了研究生教育管理人员的业务培训工作，全年集中组织全体研究生教育管理人员综合业务培训会议1次，专项业务培训会议8场次，确保研究生教育管理的各项工作能够高效有序顺利地推进。

　　四、存在的主要问题

　　1.研究生教育的校院两级管理的体制和模式有待进一步在机构、人员和经费等方面得到落实和完善。各学位分委员会已经建立，硕士研究生论文答辩工作已经下放。但相应各分委员会秘书处的岗位与职责没有明确，运行经费没有配套解决，对二级管理效率有一定影响。

　　2.全校经费大包干政策下，研究生课程运行费与实验经费的划拨需要进一步明确。经费概念模糊，直接影响着研究生教学与实验的正常运行与管理。

　　3.研究生教育管理信息化网络化程度低，急需引进或开发“研究生教育管理信息系统”，以提高研究生教育管理效率和水平。

　　4.专业学位研究生教育有待加强，专业学位研究生教育管理需要正常经费预算支持。

　　5.初试科目内容和方法的改革都有待进一步深入。

　　6.学科建设需要实体性管理责任制，具体工作（如评估、申报、规划等）需要专人负责、专人落实。学科建设的协调力度不够；学科建设缺乏校内考核奖惩机制；国家重点学科数偏少，新兴学科建设力度不够；研究生导师特别是博士生导师队伍建设还需加强。

　　7.研究生思想政治教育管理机构与工作机制有待健全，研究生教育管理队伍法制意识不强。

　　五、20xx年工作计划要点

　　1.加大加快做好从研究生中选派出国攻读学位或联合培养工作。 2.完成我校国家重点学科的评估审核工作。

　　3.遴选我校重点学科，下大力气做好国家重点学科的申报工作。 4.组织实施“十一五”“211工程”建设项目。

　　6 5.组织第十一次博士、硕士学位授权点的申报工作。 6.继续实施“援疆学科建设计划”。 7.研究生指导教师的遴选与考核工作。