高三语文教学工作总结[荐]
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此好好准备一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编精心整理的高三语文教学工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
福建省新课改后的首次高考在人们的期盼中揭榜。轰轰烈烈的新课改,终于迎来了喜人的成果。单从语文这一科来看,无论是优秀率还是及格率,较往年都有突破,可见新课标已凸现成效,更证明了高三阶段我们所采用“夯实基础,稳中求变”的复习方法是正确的。
本学年我承担高三8、9两个理科平行班的语文教学,当时学生基础薄弱点很多,知识面比较狭窄,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。大部分同学不能及时落实复习、巩固提高。针对学生的具体问题和情况,本学年我制定并采取了以下主要措施,从而全面提高学生成绩。具体做法如下:
一、明确复习目标,制订复习计划
今年的高考复习,较往年不同,由于采用新课标教学,无论教材、教法或教学形式,均与以往不同,而高考要考什么,怎样考,一开始大家都觉得茫然,如何复习心中没底。新考纲出台后,我们认真学习考纲,了解考点,明确目标,把握新考纲特点,然后根据大纲要求,逐一制订复习计划。具体安排是:
1、合理安排复习时间,编写教学进度表
新考纲考点多,涉及面广,内容复杂;而备考时间又很紧,短短一年,除了全面复习,还要穿插若干次的模拟考试。如不科学安排时间,便会漫无边际,穷于应付。为了使复习更有步骤,有条理,我们备课组首先拟定了一份教学进度表,按考点和实际复习时间合理安排,编成表格,任课老师人手一份,统一进度,统一计划,统一测试。
2、根据学生实际,分阶段安排复习内容
复习分三轮,第一轮各知识点复习,全面打好基础;第二轮抓重点、难点,补缺补漏;第三轮综合训练为主,强化应试能力。
二、多方搜集复习资料,备足复习食粮
1、选择有权威的复习资料
今年依旧是福建省自主命题,故我们着重选择省新课标高考命题研究组编写的《福建省高三语文备考建议》,这份文件密切结合高考的改革方案的要求,能较好地传递信息,科学设计,操作性强。我们以此作为学生复习的主要资料。
2、参考其它省市编写的复习资料
每年高考复习,各省市都推出一大批复习资料。这些资料鱼龙混杂,其中不乏有一些创意新、题型新的训练题。但也有一些是老题重用的,缺乏针对性,多做了会浪费复习的时间。为了使复习更有实效,我们借鉴其它省市一些资料,按考点落实专人负责,从中选取较适合的训练题,自行编印,发给学生。
另外,自己定购一些专刊,如《语文月刊》《海峡教育报》等,作为复习的参考。并借鉴外校的试题,互为补充。
三、注重课堂效应,扎扎实实上好每一节复习课
高三的讲课特点与高一高二不一样,高三课时紧,内容多,每一节课都很重要,如果把握不好,就会影响进度,甚至影响到教学质量。在此过程中我注意做到了以下几点:讲评前认真分析试卷,有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后,引导学生领悟小结,注意深化巩固,突出实效性。课后经常印发一些资料,内容包括美文选读、方法点拨等及时发给学生,并给出时间阅读。
四、细致工作,架起师生心灵沟通的桥梁
讲述身边高三学子成功的典型事例,在鲜活的事例中为学生树立榜样,提升学生的思想境界,鼓起学生自信拼搏的勇气,激励学生奋进。同时指导学生结合知识点的薄弱处制定具体进步目标,课下及时与学生谈心,做好学生的心理工作。学生有问题就给他们做指导,帮助他们找出问题原因,用贴近他们心理的话语来帮助他们,使他们树立积极奋进的心态,明确不足,努力进步。
以上是我在这一年的备考做法。由于是新课改的第一年高考,各方面还在探索之中,难免有很多考虑不周之处,但关键一点,就是我们全组老师能够充分重视这次复习,大家团结一致,群策群力,围绕考点,扎实抓好基础,全面进行复习;并积极关注各地有关高考新动向,注意各种新题型的训练,使学生在扎实掌握好基础的同时,也能适应各种题型的变化。真正做到以不变应万变,因而取得了今年高考的较理想成绩。
未来的路还很长,我的教师生涯刚处于起点。我会始终如一,不断努力。
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