- 相关推荐
【精品】上学期教学总结集锦9篇
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此，让我们写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编帮大家整理的上学期教学总结9篇，欢迎大家分享。
上学期教学总结 篇1
时光匆匆，忙碌而又充实的一个学期已经过去，看着往日人声鼎沸的教室现在空空荡荡，心中不由也有些空落落的，也许，用一篇总结来回顾这一个学期，是一种不错的告别。
本学期我担任了预备三班、四班的语文教学和预备四班的班主任工作，刚开始十分担心自己是否能胜任，好在得到了许多优秀教师的指点，让我收益匪浅，在此请允许我先对他们说一声谢谢。
在语文教学方面，我最大的感触便是理想中的教学效果和实际中孩子所习得的差距。这种落差体现在诸多方面，比如在课堂上精心设计了教学环节，大多数孩子却一脸迷茫；或是明明在课堂上重点讲过的知识点，交上来的作业却正确率堪忧；亦或是有些孩子因为小学基础没有打好，导致现在积重难返，课堂上的内容对于他们来说实在是有心无力。针对这些问题，在请教了我的带教导师王芬敏老师并且经过自己的思考之后，我做出了以下改变：
（1）课要精心备但不是死板地备。最初我总是想要在备课的时候将每一个环节都设想好，因此提出的问题会比较细，却也限制住了学生的思路，并且不利于课堂生成。因此，之后我尽量减少了小问题的数量，而是以一个大问题的讨论为方向，中间的问题皆为找到大问题的答案而铺垫，可以使得学生较好地把握应该思考的方向，而不至于手足无措。另外，备课时准备的知识点不一定要全出来，一切以课堂生成为准，不要为了面面俱到，而忽略了教学的重点。
（2）完善知识点检测体系。虽说这点似乎是破坏了语文学习的'美感，有煮鹤焚琴之嫌，但是更深层次的鉴赏也是要建立在对基础概念的理解之上的，假若孩子们只是凭感觉做题，那么做题的量变并不能引起质变，只是在黑暗中打转而已。因此，在初中的一开始就夯实好基础，是很重要的，在六年级上，我对于修辞手法、说明方法、说明文的语言特点等，均做过过关训练。而对于一些课内需要背默的东西，我一开始并没有太重视，但经过几次考试之后，我发现除了部分自觉的同学，大多数同学都失分严重。也难怪，从小学开始孩子都是被老师推着在学习，但是大多数人都还没有养成自觉的学习习惯，所谓精神断奶，我们应该再给他们一些过渡的时间，通过他律的方式，孩子们学会自律。
（3）有条件的情况下进行分层作业。本学期我也尝试了一些作业分层的做法，比如生字词的自主积累以及与之配套的后续默写检验、比如让程度较好的学生自行出卷、设计答案等，不得不说，这些举措确实激起了孩子们比较大的兴趣、也可以让掌握程度较好的孩子少做一些重复性的工作。但是，分层作业也随之带来了更大的工作量，相对固定的时间内每个孩子得到的个性反馈也会随之减少，效果便会打折扣。因此，如何优化分层作业的设计，使其在取得效果和投入精力上达到相对平衡，是我在接下去的教学过程中需要去思考的，而不只是为了分层而分层。
而在班主任工作方面，一学期的摸着石头过河是忐忑的，但也收获了一路的感动。孩子们身上保留着那份美好、那份天真，都让我感受到初心二字。也许是年龄差距并没有那么大，也许是性格使然，孩子们和我之间更像是一种朋友的关系。其实，孩子们的热情便像火一样，你给他们空间，给他们燃料，火便能烧得比较旺，一个班的凝聚力由此产生，但是这种热情是混沌的、是无序的，一不小心便会失控，因此作为班主任还要让他们形成team的观念，确立集体目标并将其付诸实践。就本学期预备四班孩子的表现来看，他们在一些集体活动上是有着强烈的集体观念的，懂得一荣俱荣；却忽略了平时自己也是集体的一份子，对于自己不好的行为规范给集体带来的坏影响选择漠视，不懂得一损俱损。因此，下学期对于孩子们行为规范的教育仍是我的工作重点，只有可控的热情，才能保证一个team走得更远、更好。
所谓学不可以已，这学期除了在众多优秀前辈身上学习到了不少经验，孩子们也是我的小老师，他们的纯真可爱时刻提醒着我想要成为一名老师的初衷，让每一个灵魂得到温柔对待，同时，他们的认真好学也时刻激励着我成为一个知识储备更丰富、让他们钦佩的老师。也许和学生一起成长，披荆斩棘攀书山，乘风破浪游书海，于我便是最幸福的事了。
上学期教学总结 篇2
校本课程教学让我体会到不拘泥于课堂教学，学生也有了更多的自由空间。另外学生数量不多，所以上起来也比较轻松，学生领悟和接受能力也比较好。这也对老师提出了更高的要求，下面是我针对这学期的教学进行的总结反思。
一、对教师自身的要求
钻研教材教法，提升自己对教材把握的准确性，积极向身边的同事请教教学中的困惑，通过经验的积累提高自己的教学水平。通过对不同的教材的接触也发现了自己英语知识的一些欠缺和遗忘，所以还要在平时注意及时给自己充电，加强系统知识和教育理论的学习，拓宽自己的知识面，才能更好地处理教学过程中所遇到的困惑。
二、面向全体，全面发展
小班化最大的优势就是有充足的空间去发现每个孩子的优势，保证了每个孩子都有足够的操练和“全身运动”的时间，老师也能及时的给以辅导，这样通过“听、说、练、玩、演”各种活动，全面发展学生的综合素质。
三、激发兴趣，让学生乐学好学
学习是一件主动性的事情，根据学生的心理特点和习得语言的规律，教师必须多角度思考，精心设计教学思路和环节，采用多种教学手段激发学生的英语学习兴趣，并使之持续下去，例如课堂上可以通过多种游戏和cAI课件等直观教学学具来吸引学生的注意力，在教授场所名词的时候可以分小导游带领同学们去参观校园处所，运用巩固单词和句型，不仅调动了学生参与的积极性，也实现了语言的交际性作用。另外，结合赏识教育，运用多种评价手段，和学校的多元评价有机结合起来，不仅让学生全面了解自己的优势，更重要的通过各种评价弥补自己的不足，培养并建立起他们的自信心。
四、知识归类，跳出教材的局限
对于学生来说，他们的知识是零散性的，系统性的知识对他们来说还难以接受，但是简单的'知识归类还是可以接受的，所以，结合教材里每个单元的一个话题，带领学生认识一些单词，并及时补充一些日常生活用的到的知识，并通过简短的句型把知识点整合，使学生的语言实现一定基础上量的积累，为以后的英语学习及运用打下结实的基础。
总之在今后的教学中，我要继续努力，积极探索教学新动向，力争把校本课开办的更好。
上学期教学总结 篇3
我校始终坚持依法治校的方针，并把法制教育工作的重点落实到教育教学的各个环节中，以此来增强师生法制观念，提高学生法制素养，有效地促进了我校法制教育宣传工作的开展。下面就我校法制宣传教育工作基本情况总结如下：
一、贯彻上级文件精神，树立法制教育意识
在教师中继续深入开展《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神和新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等材料的学习活动，提高广大师生正确认识法制教育的重要性，树立牢固的法制教育意识，并使教师们在日常教学中能够自觉地渗透法制教育，为我校形成强大的法制教育队伍打下坚实的基础。在学习过程中，学校安排教师重点学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中小学教师职业道德考核评价标准》等。
二、完善在校学生的知识结构，增强法制教育意识
普及青少年法制知识，把法制教育纳入教育大纲、计划，做到计划、教材、课时、教师四个落实，既有课堂教育，又有丰富生动的活动，并确保课时到位，充分运用思想品德课、班会讲授法律知识,开设法制教育的专门课程,使法制教育与综合实践活动的结合，加强自护教育，开展形式多样的综合实践活动，调查、收集社会中由于无知、愚昧而造成的自我伤害事故或他人伤害事件，分析原因，自我对照了解《未成年人保护法》，让每个学生能在活动中明白：只有知法懂法，才能进行自我保护，才能健康成长。
三、开展活动，丰富学生法律知识
在法制教育的方法上，既要坚持课堂教学与课外活动相结合的方式，进一步完善和规范青少年学生法制教育内容，又要拓展新的途径，利用广播站、黑板报、法制讲座、观看录像、主题队会、知识竞赛等丰富多彩的形式，营造浓厚的法制氛围，扎扎实实地学习并执行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》、《交通管理条例》以及其他相关法律法规的条文;构建学校心理健康教育网络，从而使学生的心理问题能得到及时的发现与矫治;让学生从理论上、行为上参与社会责任与社会义务的学习，达到学法、知法、懂法、守法和用法的新境界。
四、加强沟通，提高普法工作成效
1.教育在青少年学生成长过程中起着至关重要的作用。学校利用告家长书和家长学校，向家长传授法律知识，明确家长的法律责任，树立法制观念。一方面，家长为树立了正确的榜样。另一方面，也使家长能及时、有效地对自己的孩子进行法制教育。
2.通过家访、家长会、班主任和任课教师及时把学生在校期间的遵纪守法表现告诉家长;同时也能从家长的反馈中了解学生在双休日、节假日、寒假中的表现。使学校和家长能及时发现问题，有针对性地对学生进行教育，真正使法制教育与学校教育相沟通
五、法制宣传要到位
1.要充分发挥学校智能广播系统的功能、在校园网、宣传栏、班级黑板报等“媒体”的作用，要求全体教职工并利用在整治校园环境、维护校园稳定方面的起积极的带头作用，来探索和开辟多种法制宣传方式，同时强化建立社区、学校和家庭“三位一体”的法制宣传教育工作机制，努力提高法制宣传教育工作的实效性。
2.师生共同参与，形成工作合力，做好法制宣传教育工作。政治教师充分利用课堂教学，使法律法规以生动活泼的'形式出现在课堂，广大学生积极参与其中。形成了全员参与法制宣传教育的生动活泼的局面。本学年度准备邀请法制辅导员来校讲课4次，各班级主题班会每班各三—四次(禁毒、交通、生命教育等)
六、开展形式多样的法制教育活动
1.将重点教育与日常教育相结合、专项教育与长效教育相结合，分阶段、突重点、有计划、有层次地开展各项宣传教育工作。结合重要节点，以校班会、升旗仪式、晨会等形式，利用橱窗、电教片，向师生宣传各项法律法规。
2.加强对学生的法制的宣传和教育，结合相关的民法、刑法等法律，充分利用班会课对学生进行学法、知法、守法的常规教育，在实践中真正做到两个结合，即：把法制教育与课堂文化教育相结合;把行规教育与思想品德教育相结合。
3.结合“三八”妇女维权周、3月15日消费者权益保护日，在升旗仪式、电教课和教工大会上学习相关法规，引导师生依法理性表达自己的利益诉求，维护自身的权益。
4.结合6月26日国际禁毒日，按照“两纲”要求，将禁毒教育引入课堂，加强对学生的禁毒教育工作。我校还举办了一期禁毒教育图片、书法展，全校师生都深受教育。
5.加强合作，注意法制教育的社会性。对青少年进行法制教育，不仅仅是学校的事情，社会各方面应该形成合力，才能保证教育效果。因此，学校积极协调社会各方面力量，切实加强青少年的法制教育。一是邀请当地法制工作者到学校进行法制讲座，请他们结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对青少年学生进行法制教育;二是争取当地执法机关人员的配合，对学生在社会的守法情况进行监督;三是通过致家长的一封信等形式，与家长建立联系，提高家长的素质，争取家庭的支持，加强对学生的教育和管理。在学校内部，则充分利用各种宣传手段，发挥少先队等教育阵地的作用，充分利用课堂、红领巾广播台、学校橱窗、班级黑板(小)报、晨周会、班队活动、国旗下讲话等各种宣传阵地，狠抓普法教育，取得了较好的效果。由于校内外结合的法制教育体系的进一步健全，增强了学生的法制意识，在校学生违法犯罪现象一直保持0记录。
七、加强学校治安综合治理，确保学校安全稳定
维护学校及周边地区治安秩序，创造良好的学习教育环境，是关系到青少年学生健康成长的重大问题，也是搞好治安综合治理、维护社会政治稳定的重要内容。我们要定期与不定期对学校及周边治安进行专项整治活动，依托新城派出所等执法单位，继续加大校园及周边治安整治力度，促使教书育人的环境不断优化，使我校的治安秩序保持平稳。
上学期教学总结 篇4
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
二、让学生在实践中发展，皮亚杰指出"只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。
（1）在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。"要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的'连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。
（2）在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
（3）在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。
（4）在实践操作中体验成功的快乐
苏霍姆林斯基说过："在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。"每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。
教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。
例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过："求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。"
创新是知识经济的源头，"是一个民族进步的灵魂。"劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。
总结一学期的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持"教、学、做合一"，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。
上学期教学总结 篇5
今年教五年级的英语，这是我工作以来第二次教五年级，第一次教五年级的时候确实没有经验，对于指导学生写英语作文，及时积累、总结所学的知识，引导学生复述课文都是通过这几年的听课，和与高欣老师经常交流学到的。
五年级的学生要开始学英语作文了，怎样引导学生写作文，一要先让学生会说，只有会说了才能写出来，怎么说呢？一个学生一下子让他们说一篇作文有点难度，在这种情况下，老师要给他们降低难度，不要让他们从内心惧怕写作文。比如：刚开学让学生写自己房间里都有哪些物品，通过高欣老师的指导，我知道了找一组学生，每个学生起来说一句“Thereis。”“Thereare。”不能重复。一组至少有五六个学生，把每个学生的总结起来，这样就可以写一篇不少于五句话的英语作文了，在让学生写的时候，主要的句子结构学生会了，老师只要把学生不会写的单词板书出来就可以了。
高欣老师一直教六年级所以有很多好的方法可以学习，让五年级的学生准备一本笔记本是很有必要的，学生在六年级毕业考试复习时，五、六年级是复习的重点，这就需要让学生从五年级开始及时的积累、总结学过的知识，如：学生学过的语法知识，写过的.作文，还有一些短语的固定搭配、十二个月份的英语单词等等。这些在五年级出现过的知识，六年级在复习时，学生就可以直接拿出笔记本来看就行，不用再去找当时学过的课本，这样既方便又快捷。
五年级的学生要求能把学过的课文用英语复述出来，如果在学完课文后，不给任何铺垫一下让学生复述出课文的整体内容确实有点难。这就需要老师在备课时，出一些选词填空的练习，让学生根据课文内容填空，然后看着练习读出来，再一个环节就是老师只给出与课文相关的短文，不给相应的单词，让学生自己根据课文内容填上所缺的单词，补全短文，这个环节有一定的难度，也算是个拔高的过程。
教五年级对我来说，算是一个新的挑战，怎样能让每一个学生都学会这需要我不断地努力、学习，所谓的“教学相长”也正是如此吧。
上学期教学总结 篇6
安全工作的重要性无需赘言，为确保学生安全，学校“安全教育”与“安全管理”应双管齐下。“安全第一，每天一分钟安全教育”，这是我们学校一再强调的，学生的安全问题不容忽视。为此，我们学校所有老师特别是班主任经过不断摸索、尝试，总结出了一些学生乐于接受，效果显著的方法。
在安全教育课上，我考虑二年级学生小，在课堂上，让学生自己提出情境，然后讨论选择正确科学的行为。发言针对自己的行为进行，也针对看到的或听到的行为进行，再给予一定的'指导和小结。“安全”真真正正在他们幼小的心灵里具体化了，“安全”找到了生根发芽的土壤。下面我把本学期安全教育教学工作总结如下，以令进步:
一、进行了交通安全教育
1、遵守交通规则，注重乘车安全，不乘“病车”和超载车辆；不在公路上学骑自行车。
2、在公路上行走要注意来往车辆。做到“一停二看三通过”。
3、不爬车、追车，不强行拦车，不在公路上设置障碍。
4、不在汽车的左面招呼车辆或行人。
二、进行了饮食卫生安全教育
1、讲究集体卫生和个人卫生。
2、不吃零食，不喝生水，不吃超保质期的食品。
3、少吃生冷食品。
4、不在学校巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。
5、天气炎热要勤洗头洗澡换衣服，饭前便后要洗手等。
三、防溺水安全教育
1、教育学生不去池塘、水库边玩耍，以防溺水。天气炎热，不独自去池塘、小溪里洗澡。外出要告知家长，天降暴雨，不得单独出门或离校。
2、遇到山洪爆发、泥石流要绕道而行或由家长护送到校。
3、预防雷击和触电。遇河水猛涨，不要强行通过，要绕道上学或由家长护送。
4、离校前关好门窗、电灯。保管好学习用具和生活用品，注意防火防盗。
5、积极预防手足口病等流行病的传播；不组织师生集体外出或旅游。
6、防火安全教育:教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上；不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园；不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。晓之以危险、危害所在，教育学生远离危险品。
7、活动安全教育:教育孩子在校活动时，不能你推我拉，不能攀爬单双杠、学校毛竹、树木。在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害；参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。
8、放学路队安全教育:每天放学时，需排队到指定位置接送，不能推挤乱跑，乘车同学需在校内等车，不能无故跑出校外。以防车辆超速，造成交通安全事故。
总之，安全无小事，时时警钟长鸣，由于工作到位，一学期来无安全事故，获得各级好评。
上学期教学总结 篇7
这学期学校安排我上本班的音乐课。为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。六年级的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的`设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于一些顽劣的学生，他们在课堂表现非常差，以致他们没有学到什么音乐知识。
三、考试：
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、舞等来表现
在教学中，我在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生，启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳”在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
上学期教学总结 篇8
这学期，我担任三年级一二班的环境教育课教学。我和学生一起关注身边的环境及其变化，通过生动有趣的探究活动感受我们和自然的亲密关系，发现并探索环境问题产生的原因，学会善待地球，积极参与我们力所能及的环境保护活动。
一、正确树立环境教育理念
我在开展环境教育时，无论何种内容、形式和渠道，必须具有科学的内涵，体现一些基本理念，以引导学生树立正确的环保意识。使学生们明确人类与万事万物同属地球上的生态系统，这个生态系统处在平衡的统一之中，具有内在的规律。人类在生产和生活过程中，必须尊重和遵循自然规律。违背自然规律，毁坏环境，破坏生态平衡，就等于毁灭了人类自己。因此我们应当爱护资源，珍惜资源，在自然系统平衡的限度内开发资源，科学、合理地利用资源。我们曾经狂妄地宣称要做大自然的主人，向大自然疯狂索取，毁林开荒、填湖造田。过度开采，任意破坏生态平衡，使人类生存的条件日益恶化，最终会遭到大自然的'无情报复的。
二、依据学生的年龄特征，适当渗透环境教育
儿童从出生到成人，他们的身体和心理经历着一个发展的过程，在这个过程中，每一个年龄阶段都表现出与其它年龄阶段相区别的一些典型的特征。所以，就应该依据学生不同年龄特征，向学生渗透不同的环境教育内容。我利用了每一次的校本课结合“读书节”、“科技节”等，对学生进行环保教育讲座，宣传环保的意义，让学生了解我国的环境状况，明确我们做到什么，可以做些什么。组织学生编制环保主题的队报，做成环保宣传板，在班内展出。黑板报也开辟了环保宣传专栏，学生的自我教育能力也得到了充分发挥。其次，我要求学生认识了很多动物，了解各种动物的生活习性，有条件的同学可以看望动物园里的“居民”，向动物朋友学习，使学生从小热爱小动物，从小关心身边的小动物。
本学期，通过学生时刻关注身边的环境及其变化，发现并探索了环境问题产生的原因，让学生学会了观察周围的环境，关心地球母亲和它的孩子，让学生时刻关注身边的环境及其变化，发现并探索环境问题产生的原因，学会了善待地球，积极参与力所能及的环境保护工作。
上学期教学总结 篇9
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八年级七、八两班语文教学。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课
教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
兴趣是最好的老师。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的`讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。
四、作业设置合理、批改及时
在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套(分大小作文)，同步训练、习字等。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
五、参与教研、取长补短
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。
总之，通过努力圆满完成了本学期的教学任务，不足之处在以后的工作中加以完善。
以上就是由为您提供的上学期八年级教学工作总结，希望给您带来帮助!
【上学期教学总结】相关文章：
语文上教学总结02-23
二上教学总结06-25
二上数学教学总结06-20
学期教学总结02-01
学期教学总结07-22
本学期教学总结12-13
学期课程教学总结02-09
【荐】学期教学总结01-12
学期教学总结【精】01-12
【精】学期教学总结01-12