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数学教学总结

时间:2022-01-06 13:04:50 教学总结 我要投稿

【精品】数学教学总结模板锦集九篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,为此我们要做好回顾,写好总结。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编为大家收集的数学教学总结9篇,希望对大家有所帮助。

数学教学总结 篇1

  这个学期教学工作有一些懈怠,从心理上有一些松懈,可能对于学生有了充分的了解,而教学方法没有进行补充学习,没有很大的改善。

  就这个学期的教学工作做个总结,不断反思,不断改进,能够更好的工作。首先,在起初的教学工作中,课程进度计划安排的不是太合理,到中考之前为了赶学习进度,新课进行的有些快,因此导致学生掌握的不牢固,影响到学生的学习信心,同时也对教学的计划有一定的影响。

  在课堂上,基本能够把握学习目标和学习重难点,能够吸取过去教学中满堂灌的缺点,更多的提问学生来回答,鼓励学生说出自己的想法、见解。更多的关注所有的学生,提问那些后进生,让他们更多的.参与到教学中来。

  对于学生的家庭作业检查更加的认真,要求更加严格。对学生进行分层次分组,根据学习成绩和整体表现将学生分成A、B、C、D四组,每个小组选取两个组长进行检查作业、收交作业,把好收作业的关。这样学生的家庭作业都能够按时、按量的完成。同时,要求学生的家长检查签字,如果发现有个别学生作业完成的不好,及时跟家长沟通、及时与学生交流,督促学生认真完成作业。

  经过中考之后,根据两个班级情况的不同,我适当的调整计划。让学生将课本练习统一写在练习本上,便于检查,规范书写过程。然后每个单元结束,要求学生进行系统的整理总结,制作手抄报,形成特色作业。一方面提高学生的学习兴趣和乐趣,另一方面使得学生在制作的过程中达到系统整理知识的目的。这个学期知识点比较多,内容不难但是比较的琐碎,因此在教学中整理课本知识点,让学生记忆起到了一定的巩固基础的作用。

  总体上,在规定的时间内完成了总体的教学任务,学生掌握了基本的学习内容和方法,学习效果良好。但是教学中也存在一定的不足。今后会努力改正自己的不足,不断提高。文章来源

数学教学总结 篇2

  本学期,我担任五年级数学教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,结合学校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,使教学工作有计划,有组织,有步骤的开展。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

  一、认真备课。备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

  二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

  三、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

  四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的`辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

  总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

数学教学总结 篇3

  进入21世纪以来,我国基础教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开。新课标的推出,要求我们更新观念,与改革同步。如何组织教学,怎样做才能体现“学生是数学学习的主人”,我们的角色转变为“数学学习的组织者,引导者与合作者”,怎样通过数学教学培养学生的创新意识和实践能力,成为这个学期研究的重要课题。

  二年级第一学期数学,在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素质教育,促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。因此,在教学过程中应着重抓好以下几点:

  一、 激发学生的学习兴趣

  兴趣,是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小

  学生年龄还比较小,稳定性较差,注意力容易分散。要改变这种现象,必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣,有了对学习的兴趣,他们就能全身心地投入学习中。那么,怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢?

  首先,“学生是数学学习的主人”。新授课,练习课更加讲究方法。新授课中,我们可以和学生建立平等的地位,象朋友一样讨论教学内容,走进小朋友的心里,使他们消除心理障碍和压力,使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上,利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品,这样促进学生的兴趣和自信心。

  其次,创设问题情境,激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考,是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法,也可以培养学生解决问题的能力和信心。

  我在教学“线段”的认识时,如果为了背出线段是什么,画一画线段,那不是难事。但线段的教学,更重要是结合情境,感受线段,理解它的意义,使学生看得着、摸得到、用得上,培养学生得空间观念、观察想像力和探索问题得能力。所以,从一开始用消防员滑铁管引入,到最后小明从家到学校得线路结束,整个课自始至终,由近到远都与生活实际、情境问题密切地结合,使学生一次次、一层层地认识线段以及与线段有关地简单问题。

  因材施教,减少坡度,保持兴趣。减少坡度,这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车,不堪负重,如何使这部烂残车平稳地行使呢?就是让他们选择比较平坦的道路上行走,坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚,打击学习的信心,这一点作为教师是值得注意的。

  二、 设计符合小学生年龄特点的实践活动。

  二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因此,根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候,同学自己互相量身高,互相看,多让他们参加实践活动,提高他们的实践能力。

  三、 结合基础知识,加强各种能力和良好学习习惯的培养。

  在重视学生掌握数学基础知识的`同时,也发展他们的智力,培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如:教学万以内数的大小比较时,先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的,再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读、写法时,在举几个例子之后,引导学生总结读、写数的法则,这个过程本身体现了归纳推理。

  四、巧妙渗透环保教育,关心环保。

  在教育过程中,出现一些应用题,如书本第18的例3:“学有30张彩色纸,做纸花用去11张,做小旗用去9张,还剩多少张?”在完成书本知识的教育外,还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好习惯,知道良好的行为习惯应从小培养。

  由于本人刚开始从事教学工作,存在不足之处,一切还在探索当中。展望未来,争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。

数学教学总结 篇4

  作为非学历教学为主的社会力量办学机构,旨在开展学生心灵,激发学生学习数学的兴趣,发展个性,培养能力,积极推进素质教育。现将学校..年度工作汇报如下:

  1、比较圆满地做好XX学年度《数学特色班》课外兴趣班与提高班的招生及办学工作。在学生完全自愿的基础上,严格遵守教育局有关部门的办学四点意见,严格按市教育局规定办学,踏踏实实地办学招生,招收了学有余力爱好数学的在校初、高中优秀学生,全校共有初、高中学生400余名。学校在市区内聘请了教育思想端正、师德好、业务水平高的兼职优秀教师任教。

  2、较好地完成了..学年度的教学任务,在明确的教学思想指导下,制订了教育计划和教学要求,安排好课时。在全体教职工努力下顺利地完成了规定的教学内容与教学任务。

  3、在我校就读的'学生中参加..年第xx届“希望杯”全国数学邀请赛中取得了一定的成效:荣获一等奖7名,二等奖15名,三等奖13名,本学校荣获集体三等奖。

  4、年度按上海华师大九年制教材,重新编写《数学特色班》教材,并编写了八年级上、下二册教材,使教学内容的趣味性、系统性与数学思想的基本内容相结合,并配合新教材的实施,利于教师备课与教学。

  5、加强教学管理,做好安全教育工作。开学时进行始业教育,学生守则与安全教育,日常行为规范教育。一年来,大多数学生都能遵守学校规章制度及学生守则,准时到校,认真听课,努力学习,教育管理工作做得较好。对学习数学兴趣浓厚但经济困难的学生允许减免学费。

  6、遵纪、守法、规范办学。努力贯彻党的教育方针,加强素质教育提高教育质量,促进学生心、身健康发展。

  7、在加强财务管理,健全财务收支制度方面,学校的一切收入按照国家有关法规依法纳税(包括在职、兼职教师个人收入的个人所得税),学校的支出有专人负责一支笔审核,遇到重大支出项目,由学校校务委员会集体讨论决定,控制不合理及不应该的支出项目,使学校的财务管理更趋完善和提高,为今后学校的发展提供必要的条件。

数学教学总结 篇5

  经过一学期的努力,我较好的完成了教学任务,使大部分学生已经掌握了所学的基本知识,如:学会并比较熟练的计算100以内的加减法;知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;初步认识长度单位厘米和米;初步认识线段,会量整厘米线段的长度等等。但是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习习惯差造成了成绩较差的现象。

  现将工作总结如下:

  一、认真做好课前准备

  认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  二、充分利用远程教育资源

  对所学知识感兴趣,有热情,具备这样的`前提,学生才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣,我经常利用课余时间,上网查找资料,下载课件,然后改课件,变成适合自己的,有时也要找大量素材,亲自做课件,这些都可以辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,很多教学难点也迎刃而解了,效果极好。

  三、课堂上“精讲多练”

  加强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  四、加强口算训练

  为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加,减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练,或对答或笔算,而且每天留口算作业。提高了学生思维的敏捷度,提高学生的计算速度和能力。

  五、及时做练习

  完成一小节的内容就及时做书中练习,本学期练习基本是在学校,在老师的指导下完成的。对练习题即时批改,及时发现问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止。

  六、认真批改作业

  每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  七、存在的不足之处

  一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课不认真听讲,家庭作业经常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家长不配合,造成了学习差;还有一部分是,接受新知识慢,不及时巩固,没有达到优秀。

  八、今后努力方向和设想

  1、结合教材的内容,要精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好每一节课,虚心向老教师学习,不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素质。

  2、及时辅导后进生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

  3、充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。

  4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

  5、数学课的开展应面向全体的情况下,实施因材施教。充分调动学生学习的积极性和主动性。

  6、及时家访,与家长配合抓好学生的学习。

数学教学总结 篇6

  本人本学期担任八年级(1)、(2)两班数学课教学。一学期的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足,为今后的工作打下基础。现将一学期的工作总结如下:

  一、业务学习

  加强学习,提高思想认识,树立新的教学理念。本学期参加了市组织的班主任培训班,听了全国各地专家讲座,了解全国各地的教育差异及最新的教育理念和方法。坚持每周《课程标准》的学习,认真做好笔记,不断融入教学当中,进行理论联系实际的教学,提高自我能力。

  二、新课改

  通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了和谐师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极辅导差生,重视差生,培养优等生,兼顾中等生,使其共同进步发展,将学生的共同发展作为教学活动的目的和重要落脚点,使用恰当方法使学生的自主学习的到了培养和发挥,收到了良好的效果。

  三、教学研究

  教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

  发挥教师为主导的作用,注重学生个性的发展,培养学生思维能力及动手实践能力。

  1、备课深入细致。平时研究《课程标准》与教材相结合,上网查阅各种相关的参考资料、辅助理解教材,准确把握重难点,关键点,同时自己编写教案,认真研究教学流程,精心选题,做到精典,有层次,有梯度。

  2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点,上课15分钟结束新课讲授,然后分组练习,讲练结合等活动提高学生在课堂中的兴趣,在教中抓住重点,突破难点,坚持学生为主体,教师为主导

  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本期听了州民中高中部教师上优质课,受益匪浅,师生的和谐,学生的主体,教师的主导,学生在实践操作中,轻松愉快的掌握了重点,突破了难点,了解了课堂内容。

  4、在作业批改上,认真及时,出现错误,立即找学生更改,及时了解学生的学习进程和心理动态。典型的错误,集中辅导,做到不放过每一道错题。

  四、工作中存在的问题

  1、《课程标准》与教材不能很好的'有机结合。

  2、教学方法不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不够。

  3、理论与实践没有很好的结合,对学生的学习,没有理论性的指导

  4、差生没有抓落实,认为自己已经做好的非常好了,学生应该学得也不错了,

  导致教学中无的放矢。

  五、今后努力的方向

  1、加强学习,提高新的教育教学观念。

  2、学习新课标,钻研教材和大纲,把握重点和难点3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和管理模式。

  4、加强培优辅差的力度。

  5、加强教学反思,加大教学精力的投入。

数学教学总结 篇7

  这学期的工作又将结束了,可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作,我执教八年级数学学科,工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现工作总结如下:

  一、热爱教师工作,思想进步,团结同志,每天早来晚走,无私奉献,能全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,不请病、事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。

  二、积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平

  本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试,结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特别是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升。

  三、教学工作和科研工作

  在教学工作方面,在备课过程中认真钻研教材,深刻理解教材,灵活运用教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。教学中,我重视学生的思维能力、自学能力的培养,一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等,一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究,着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养能力---形成品格上,改革教学方法、手段,增大课堂容量,提高学习兴趣,实现“后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类学生都得到应有发展”的目标。对于班级的学困生,给予特殊的关照,课堂上多提问,多巡视,多辅导,在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬,课后多找他们谈心,使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣,并发动班上的优等生做学困生们的'辅导老师,组成一帮二小组,根据各自的情况给学困生定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。常思考,常研究,常总结,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等;作完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知识树;撰写多篇教学经验类等论文。

  四、认真参与班级管理,努力形成良好班风

  通过班会、晨会对学生进行的思想教育。培养班干部,主动与家长沟通,虚心接受家长的见意,并从家长的角度去考虑问题,争取与家长的教育思想达成一致。

  我不但注重学生的学习成绩,而且更注重学习态度、方法和习惯;不但重视学生的品德养成,而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养,我虚心学习、大胆创新,跟班紧、认真负责、指导到位,并充分发挥学生的自主管理作用,使班级真正形成“团结向上,纪律严明,环境整洁,学习刻苦”的良好班气。

数学教学总结 篇8

  20xx年9月,我到猫场小学实习,担任二年级语文教师,作为一名新教师,学校为我安排了一位师父——袁昌琼老师,在袁老师耐心指导和积极带动下,我在教学业务方面有了较大进步,现总结如下:

  首先,熟悉了该校的教学管理制度,用制度规范自己的教学行为,对自身的教学行为细节严格的约束,保证教育教学质量的提高。 其次,在教学方面,对小学教育有了全新的认识,为不断提高教学业务水平。在袁老师的指导下,我充分认识到语文课程的特点以及对教师的要求,教书育人。在师傅的指导下认真备课上课、认真批改作业,积极家访,了解学生学习和生活,及时给予帮助。积极参加学校教研组组织的教研活动,比如参加作文赛课;听课、评课等,总共听了20节课,其中听了袁老师的12节课,教学业务不知不觉进步了。 总之,教学任务顺利完成了,通过“以老带新”工作,使我进一步熟悉了教育教学方法。在今后的工作中,我要一如既往的学习,向有经验的老教师请教、讨论,不断完善自己,提高自己的业务水平,使自己更好地服务于教育教学工作。

  老教师“老带新”学期工作总结

  20xx年9月,我到猫场小学支教,担任四年级语文及班主任工作。学校来了两名实习生,作为一名老教师,学校安排“老带新”工作给我,让我带实习生。在新老师积极的配合下,顺利完成了工作,现将工作总结如下:

  一、首先,制定老教师“老带新”学期工作计划。坚持实行先备课后上课制度,通过备课,能够使新教师更好地掌握课程重点,了解教学难点,学到老教师的教学经验和教学方法。备课要求必须由年轻教师进行表述,然后老教师加以指导,直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。

  二、不定期进行新老教师双向听课

  经常进行新老教师双向听课。新教师通过听老教师的`讲课,特别是教研活动课,能学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师通过听新教师的课,在听的过程中,能够及时发现新教师教学中存在的不足,进行传帮带,促进新教师的成长。一学期以来,分别听了黄义老师的13节课,听了黄典老师的11节课。新教师听了老教师的11节课。

  三、开展教学研究

  要求新教师对自己的教学工作及时反思,总结教学经验和体会,在办公室进行交流和研究。积极参加学校组织的教研活动。

  四、加强专业理论学习

  针对新教师自身的不足,在老教师的指导下,有计划地学习专业理论知识,如学习语文课标。不断提高业务素质,更好地完成教学工作。

  总之,顺利完成了“老带新”工作任务。在今后的工作中,我要一如既往的学习,向同事请教、讨论,不断完善自己,提高自己的业务水平,使自己更好地服务于教育教学工作。

数学教学总结 篇9

  时间过的真快。不知不觉一学期又要结束了。这半年,我担任的是四年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向其他数学教师学习,在其他老师的身上我学到了很多教学经验。立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础,现对本学期教学工作作出总结,我决心发扬优点,克服不足,总结经验教训,为取得更好的教学成绩努力工作。

  一、在教学工作中

  1、能认真备课,学生进入四年级后学生的的空间概念加强了,动手实践的资料增多了,教师如何将生活中的一些现象纳入课堂,这是当今教师潜力的体现。和上一册相比每一节课的课后练习量有所增加。所以备课时不但备学生而且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,在充分了解学生现状的基础上,不能存在任何死角。个性是理解潜力较差的学生,在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就能够保证全班学生都能获取新知。例如四年二班有个学生叫李云杰,他平时无论做什么都慢,就象对数学不开窍是的。书本上的知识怎样讲他都不懂。如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述,效果就不一样了。从那以后我就经常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们,视为重点资料之一。并制作各种利于吸引学生注意力的`搞笑教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

  2、提高课堂学习效率。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得简单,学得愉快;注意精讲精练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点,所采用的方式不必须是教师讲授。能够采用“小组合作”,“学生自主学习”等方式进行。同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学

  习潜力,让各个层次的学生都得到提高。到达对知识能准确的掌握和灵活的运用。

  二、教研教改方面。

  能虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改善工作。

  三、精心设计作业提高作业的含金量:

  布置作业做到精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢。

  四、做好课后辅导工作,注意分层教学。

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。

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  这个学期教学工作有一些懈怠,从心理上有一些松懈,可能对于学生有了充分的了解,而教学方法没有进行补充学习,没有很大的改善。

  就这个学期的教学工作做个总结,不断反思,不断改进,能够更好的工作。首先,在起初的教学工作中,课程进度计划安排的不是太合理,到中考之前为了赶学习进度,新课进行的有些快,因此导致学生掌握的不牢固,影响到学生的学习信心,同时也对教学的计划有一定的影响。

  在课堂上,基本能够把握学习目标和学习重难点,能够吸取过去教学中满堂灌的缺点,更多的提问学生来回答,鼓励学生说出自己的想法、见解。更多的关注所有的学生,提问那些后进生,让他们更多的.参与到教学中来。

  对于学生的家庭作业检查更加的认真,要求更加严格。对学生进行分层次分组,根据学习成绩和整体表现将学生分成A、B、C、D四组,每个小组选取两个组长进行检查作业、收交作业,把好收作业的关。这样学生的家庭作业都能够按时、按量的完成。同时,要求学生的家长检查签字,如果发现有个别学生作业完成的不好,及时跟家长沟通、及时与学生交流,督促学生认真完成作业。

  经过中考之后,根据两个班级情况的不同,我适当的调整计划。让学生将课本练习统一写在练习本上,便于检查,规范书写过程。然后每个单元结束,要求学生进行系统的整理总结,制作手抄报,形成特色作业。一方面提高学生的学习兴趣和乐趣,另一方面使得学生在制作的过程中达到系统整理知识的目的。这个学期知识点比较多,内容不难但是比较的琐碎,因此在教学中整理课本知识点,让学生记忆起到了一定的巩固基础的作用。

  总体上,在规定的时间内完成了总体的教学任务,学生掌握了基本的学习内容和方法,学习效果良好。但是教学中也存在一定的不足。今后会努力改正自己的不足,不断提高。文章来源

数学教学总结 篇2

  本学期,我担任五年级数学教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,结合学校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,使教学工作有计划,有组织,有步骤的开展。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

  一、认真备课。备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

  二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

  三、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

  四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的`辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

  总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

数学教学总结 篇3

  进入21世纪以来,我国基础教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开。新课标的推出,要求我们更新观念,与改革同步。如何组织教学,怎样做才能体现“学生是数学学习的主人”,我们的角色转变为“数学学习的组织者,引导者与合作者”,怎样通过数学教学培养学生的创新意识和实践能力,成为这个学期研究的重要课题。

  二年级第一学期数学,在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素质教育,促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。因此,在教学过程中应着重抓好以下几点:

  一、 激发学生的学习兴趣

  兴趣,是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小

  学生年龄还比较小,稳定性较差,注意力容易分散。要改变这种现象,必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣,有了对学习的兴趣,他们就能全身心地投入学习中。那么,怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢?

  首先,“学生是数学学习的主人”。新授课,练习课更加讲究方法。新授课中,我们可以和学生建立平等的地位,象朋友一样讨论教学内容,走进小朋友的心里,使他们消除心理障碍和压力,使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上,利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品,这样促进学生的兴趣和自信心。

  其次,创设问题情境,激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考,是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法,也可以培养学生解决问题的能力和信心。

  我在教学“线段”的认识时,如果为了背出线段是什么,画一画线段,那不是难事。但线段的教学,更重要是结合情境,感受线段,理解它的意义,使学生看得着、摸得到、用得上,培养学生得空间观念、观察想像力和探索问题得能力。所以,从一开始用消防员滑铁管引入,到最后小明从家到学校得线路结束,整个课自始至终,由近到远都与生活实际、情境问题密切地结合,使学生一次次、一层层地认识线段以及与线段有关地简单问题。

  因材施教,减少坡度,保持兴趣。减少坡度,这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车,不堪负重,如何使这部烂残车平稳地行使呢?就是让他们选择比较平坦的道路上行走,坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚,打击学习的信心,这一点作为教师是值得注意的。

  二、 设计符合小学生年龄特点的实践活动。

  二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因此,根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候,同学自己互相量身高,互相看,多让他们参加实践活动,提高他们的实践能力。

  三、 结合基础知识,加强各种能力和良好学习习惯的培养。

  在重视学生掌握数学基础知识的`同时,也发展他们的智力,培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如:教学万以内数的大小比较时,先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的,再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读、写法时,在举几个例子之后,引导学生总结读、写数的法则,这个过程本身体现了归纳推理。

  四、巧妙渗透环保教育,关心环保。

  在教育过程中,出现一些应用题,如书本第18的例3:“学有30张彩色纸,做纸花用去11张,做小旗用去9张,还剩多少张?”在完成书本知识的教育外,还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好习惯,知道良好的行为习惯应从小培养。

  由于本人刚开始从事教学工作,存在不足之处,一切还在探索当中。展望未来,争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。

数学教学总结 篇4

  作为非学历教学为主的社会力量办学机构,旨在开展学生心灵,激发学生学习数学的兴趣,发展个性,培养能力,积极推进素质教育。现将学校..年度工作汇报如下:

  1、比较圆满地做好XX学年度《数学特色班》课外兴趣班与提高班的招生及办学工作。在学生完全自愿的基础上,严格遵守教育局有关部门的办学四点意见,严格按市教育局规定办学,踏踏实实地办学招生,招收了学有余力爱好数学的在校初、高中优秀学生,全校共有初、高中学生400余名。学校在市区内聘请了教育思想端正、师德好、业务水平高的兼职优秀教师任教。

  2、较好地完成了..学年度的教学任务,在明确的教学思想指导下,制订了教育计划和教学要求,安排好课时。在全体教职工努力下顺利地完成了规定的教学内容与教学任务。

  3、在我校就读的'学生中参加..年第xx届“希望杯”全国数学邀请赛中取得了一定的成效:荣获一等奖7名,二等奖15名,三等奖13名,本学校荣获集体三等奖。

  4、年度按上海华师大九年制教材,重新编写《数学特色班》教材,并编写了八年级上、下二册教材,使教学内容的趣味性、系统性与数学思想的基本内容相结合,并配合新教材的实施,利于教师备课与教学。

  5、加强教学管理,做好安全教育工作。开学时进行始业教育,学生守则与安全教育,日常行为规范教育。一年来,大多数学生都能遵守学校规章制度及学生守则,准时到校,认真听课,努力学习,教育管理工作做得较好。对学习数学兴趣浓厚但经济困难的学生允许减免学费。

  6、遵纪、守法、规范办学。努力贯彻党的教育方针,加强素质教育提高教育质量,促进学生心、身健康发展。

  7、在加强财务管理,健全财务收支制度方面,学校的一切收入按照国家有关法规依法纳税(包括在职、兼职教师个人收入的个人所得税),学校的支出有专人负责一支笔审核,遇到重大支出项目,由学校校务委员会集体讨论决定,控制不合理及不应该的支出项目,使学校的财务管理更趋完善和提高,为今后学校的发展提供必要的条件。

数学教学总结 篇5

  经过一学期的努力,我较好的完成了教学任务,使大部分学生已经掌握了所学的基本知识,如:学会并比较熟练的计算100以内的加减法;知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;初步认识长度单位厘米和米;初步认识线段,会量整厘米线段的长度等等。但是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习习惯差造成了成绩较差的现象。

  现将工作总结如下:

  一、认真做好课前准备

  认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  二、充分利用远程教育资源

  对所学知识感兴趣,有热情,具备这样的`前提,学生才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣,我经常利用课余时间,上网查找资料,下载课件,然后改课件,变成适合自己的,有时也要找大量素材,亲自做课件,这些都可以辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,很多教学难点也迎刃而解了,效果极好。

  三、课堂上“精讲多练”

  加强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  四、加强口算训练

  为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加,减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练,或对答或笔算,而且每天留口算作业。提高了学生思维的敏捷度,提高学生的计算速度和能力。

  五、及时做练习

  完成一小节的内容就及时做书中练习,本学期练习基本是在学校,在老师的指导下完成的。对练习题即时批改,及时发现问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止。

  六、认真批改作业

  每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  七、存在的不足之处

  一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课不认真听讲,家庭作业经常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家长不配合,造成了学习差;还有一部分是,接受新知识慢,不及时巩固,没有达到优秀。

  八、今后努力方向和设想

  1、结合教材的内容,要精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好每一节课,虚心向老教师学习,不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素质。

  2、及时辅导后进生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

  3、充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。

  4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

  5、数学课的开展应面向全体的情况下,实施因材施教。充分调动学生学习的积极性和主动性。

  6、及时家访,与家长配合抓好学生的学习。

数学教学总结 篇6

  本人本学期担任八年级(1)、(2)两班数学课教学。一学期的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足,为今后的工作打下基础。现将一学期的工作总结如下:

  一、业务学习

  加强学习,提高思想认识,树立新的教学理念。本学期参加了市组织的班主任培训班,听了全国各地专家讲座,了解全国各地的教育差异及最新的教育理念和方法。坚持每周《课程标准》的学习,认真做好笔记,不断融入教学当中,进行理论联系实际的教学,提高自我能力。

  二、新课改

  通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了和谐师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极辅导差生,重视差生,培养优等生,兼顾中等生,使其共同进步发展,将学生的共同发展作为教学活动的目的和重要落脚点,使用恰当方法使学生的自主学习的到了培养和发挥,收到了良好的效果。

  三、教学研究

  教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

  发挥教师为主导的作用,注重学生个性的发展,培养学生思维能力及动手实践能力。

  1、备课深入细致。平时研究《课程标准》与教材相结合,上网查阅各种相关的参考资料、辅助理解教材,准确把握重难点,关键点,同时自己编写教案,认真研究教学流程,精心选题,做到精典,有层次,有梯度。

  2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点,上课15分钟结束新课讲授,然后分组练习,讲练结合等活动提高学生在课堂中的兴趣,在教中抓住重点,突破难点,坚持学生为主体,教师为主导

  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本期听了州民中高中部教师上优质课,受益匪浅,师生的和谐,学生的主体,教师的主导,学生在实践操作中,轻松愉快的掌握了重点,突破了难点,了解了课堂内容。

  4、在作业批改上,认真及时,出现错误,立即找学生更改,及时了解学生的学习进程和心理动态。典型的错误,集中辅导,做到不放过每一道错题。

  四、工作中存在的问题

  1、《课程标准》与教材不能很好的'有机结合。

  2、教学方法不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不够。

  3、理论与实践没有很好的结合,对学生的学习,没有理论性的指导

  4、差生没有抓落实,认为自己已经做好的非常好了,学生应该学得也不错了,

  导致教学中无的放矢。

  五、今后努力的方向

  1、加强学习,提高新的教育教学观念。

  2、学习新课标,钻研教材和大纲,把握重点和难点3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和管理模式。

  4、加强培优辅差的力度。

  5、加强教学反思,加大教学精力的投入。

数学教学总结 篇7

  这学期的工作又将结束了,可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作,我执教八年级数学学科,工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现工作总结如下:

  一、热爱教师工作,思想进步,团结同志,每天早来晚走,无私奉献,能全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,不请病、事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。

  二、积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平

  本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试,结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特别是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升。

  三、教学工作和科研工作

  在教学工作方面,在备课过程中认真钻研教材,深刻理解教材,灵活运用教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。教学中,我重视学生的思维能力、自学能力的培养,一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等,一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究,着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养能力---形成品格上,改革教学方法、手段,增大课堂容量,提高学习兴趣,实现“后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类学生都得到应有发展”的目标。对于班级的学困生,给予特殊的关照,课堂上多提问,多巡视,多辅导,在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬,课后多找他们谈心,使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣,并发动班上的优等生做学困生们的'辅导老师,组成一帮二小组,根据各自的情况给学困生定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。常思考,常研究,常总结,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等;作完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知识树;撰写多篇教学经验类等论文。

  四、认真参与班级管理,努力形成良好班风

  通过班会、晨会对学生进行的思想教育。培养班干部,主动与家长沟通,虚心接受家长的见意,并从家长的角度去考虑问题,争取与家长的教育思想达成一致。

  我不但注重学生的学习成绩,而且更注重学习态度、方法和习惯;不但重视学生的品德养成,而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养,我虚心学习、大胆创新,跟班紧、认真负责、指导到位,并充分发挥学生的自主管理作用,使班级真正形成“团结向上,纪律严明,环境整洁,学习刻苦”的良好班气。

数学教学总结 篇8

  20xx年9月,我到猫场小学实习,担任二年级语文教师,作为一名新教师,学校为我安排了一位师父——袁昌琼老师,在袁老师耐心指导和积极带动下,我在教学业务方面有了较大进步,现总结如下:

  首先,熟悉了该校的教学管理制度,用制度规范自己的教学行为,对自身的教学行为细节严格的约束,保证教育教学质量的提高。 其次,在教学方面,对小学教育有了全新的认识,为不断提高教学业务水平。在袁老师的指导下,我充分认识到语文课程的特点以及对教师的要求,教书育人。在师傅的指导下认真备课上课、认真批改作业,积极家访,了解学生学习和生活,及时给予帮助。积极参加学校教研组组织的教研活动,比如参加作文赛课;听课、评课等,总共听了20节课,其中听了袁老师的12节课,教学业务不知不觉进步了。 总之,教学任务顺利完成了,通过“以老带新”工作,使我进一步熟悉了教育教学方法。在今后的工作中,我要一如既往的学习,向有经验的老教师请教、讨论,不断完善自己,提高自己的业务水平,使自己更好地服务于教育教学工作。

  老教师“老带新”学期工作总结

  20xx年9月,我到猫场小学支教,担任四年级语文及班主任工作。学校来了两名实习生,作为一名老教师,学校安排“老带新”工作给我,让我带实习生。在新老师积极的配合下,顺利完成了工作,现将工作总结如下:

  一、首先,制定老教师“老带新”学期工作计划。坚持实行先备课后上课制度,通过备课,能够使新教师更好地掌握课程重点,了解教学难点,学到老教师的教学经验和教学方法。备课要求必须由年轻教师进行表述,然后老教师加以指导,直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。

  二、不定期进行新老教师双向听课

  经常进行新老教师双向听课。新教师通过听老教师的`讲课,特别是教研活动课,能学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师通过听新教师的课,在听的过程中,能够及时发现新教师教学中存在的不足,进行传帮带,促进新教师的成长。一学期以来,分别听了黄义老师的13节课,听了黄典老师的11节课。新教师听了老教师的11节课。

  三、开展教学研究

  要求新教师对自己的教学工作及时反思,总结教学经验和体会,在办公室进行交流和研究。积极参加学校组织的教研活动。

  四、加强专业理论学习

  针对新教师自身的不足,在老教师的指导下,有计划地学习专业理论知识,如学习语文课标。不断提高业务素质,更好地完成教学工作。

  总之,顺利完成了“老带新”工作任务。在今后的工作中,我要一如既往的学习,向同事请教、讨论,不断完善自己,提高自己的业务水平,使自己更好地服务于教育教学工作。

数学教学总结 篇9

  时间过的真快。不知不觉一学期又要结束了。这半年,我担任的是四年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向其他数学教师学习,在其他老师的身上我学到了很多教学经验。立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础,现对本学期教学工作作出总结,我决心发扬优点,克服不足,总结经验教训,为取得更好的教学成绩努力工作。

  一、在教学工作中

  1、能认真备课,学生进入四年级后学生的的空间概念加强了,动手实践的资料增多了,教师如何将生活中的一些现象纳入课堂,这是当今教师潜力的体现。和上一册相比每一节课的课后练习量有所增加。所以备课时不但备学生而且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,在充分了解学生现状的基础上,不能存在任何死角。个性是理解潜力较差的学生,在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就能够保证全班学生都能获取新知。例如四年二班有个学生叫李云杰,他平时无论做什么都慢,就象对数学不开窍是的。书本上的知识怎样讲他都不懂。如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述,效果就不一样了。从那以后我就经常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们,视为重点资料之一。并制作各种利于吸引学生注意力的`搞笑教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

  2、提高课堂学习效率。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得简单,学得愉快;注意精讲精练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点,所采用的方式不必须是教师讲授。能够采用“小组合作”,“学生自主学习”等方式进行。同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学

  习潜力,让各个层次的学生都得到提高。到达对知识能准确的掌握和灵活的运用。

  二、教研教改方面。

  能虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改善工作。

  三、精心设计作业提高作业的含金量:

  布置作业做到精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢。

  四、做好课后辅导工作,注意分层教学。

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。