高三英语老师的教学工作总结

高三英语老师的教学工作总结

　　在这一年高三英语教学工作中，我根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，按照教学计划扎扎实实地进行工作，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基础。具体做法如下：

　　1、词汇

　　词汇是英语学习的基石。在复习过程中，我对每单元的重要词汇、短语进行总结，以讲义的形式发给学生，要求记忆和默写；并指导学生按照字母顺序背诵高考词汇表中的单词，要求学生掌握这些单词的用法，每天对其进行测试，检测他们对这些词汇的掌握程度并督促他们认真去背，还注意常见词的一词多义等进行辨析，并掌握常见的构词法。这样就可有效地扩大词汇量，为对付高考中的各种题型打下了很好的基础。

　　2、语法

　　语法知识也是做好各类高考题型的基础，我在复习开始就对各个语法点进行系统的复习如名词冠词，代词，时态、语态、名词性从句、状语从句、非谓语动词、倒装等，我尽量做到环环相扣，层层推进，再配以专项练习，达到扎实语法功底的目的，为第二轮的“强化能力”的训练做好充分准备。同时，由于在高考中语法知识是放在特定的语境中进行考查，在第二轮复习中我注重归纳，分析了各类单项选择的解题技巧，尽可能创设各种语言情景来复习这些语法，从而提高学生灵活运用语言的能力。

　　3、语篇

　　完形填空和阅读理解是高考中的重头戏，在总分150分中占了80分之多，所以语篇能力的培养和提高是高考复习中非常关键的一部分。我非常重视语篇的阅读和理解中逻辑思维的训练与培养。在高三的第二学期，我隔天让学生做去年全国各地的高考完形和阅读。并有选择地进行错题分析。在阅读方面，在第二学期加强了限时阅读，在限时阅读后，及时讲评，帮助学生分析长句、难句，指导学生根据文章内容进行判断、推理、归纳、分析，从而选出最佳答案。

　　4、写作

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