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第二学期教学总结

时间:2022-04-19 18:21:50 教学总结 我要投稿

有关第二学期教学总结范文锦集四篇

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,为此要我们写一份总结。你想知道总结怎么写吗?下面是小编为大家收集的第二学期教学总结6篇,欢迎大家分享。

有关第二学期教学总结范文锦集四篇

第二学期教学总结 篇1

  一、班级工作管理方面。

  本学期我班两位老师能严格遵守园里的各项规章制度,认真执行各种计划与要求,以高度的责任心与职业道德,扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作计划,转变观念、提高认识,认真参加园部组织的各项学习,提高自身的服务意识,做到微笑服务、爱心服务、耐心服务,让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情,不断提高服务水平。我们能以主人翁的态度来面对班级的各项事务,团结、学习、互助、乐于奉献,彼此间经常沟通,有事大家商量,牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、六一活动、毕业典礼等活动中,我们两位老师能积极地出谋划策,共同地商讨,并积极投入节目的设计与排练中,充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神。

  二、教育教学工作方面。

  1、努力学习新《钢要》,增强专业意识、提高科研水平。

  我们能通过看书、参观、观摩、等形式加强学习,并做到学以致用,不断总结教育教学心得,认真学习新《纲要》,撰写随笔和教育反思,提高科研水平,努力做到理论和实践相结合;操作和总结相结合。本学期,王英老师和我通过自己的努力,都取得了良好的工作成绩。

  2、充分的课前准备工作

  我们班的两位教师,能积极的准备好教学具,经常上网查资料、自制教学具,为的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增。我俩能够相互提醒、相互督促。

  3、做好幼小衔接工作

  这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点。因此,本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。

  有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解,并盼望自己做个小学生,从思想上做好入学准备。

  带幼儿去参观小学,了解哥哥姐姐的在校生活,让他们对学校有直观的认识。

  尝试按照学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。

  让幼儿养成良好的学习习惯,培养自理能力。经常布置简单的家庭作业,培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

  三、家长工作方面。

  1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,幼儿园还邀请了舜湖小学的老师给家长作了讲座。受到了家长们的一致好评。

  2、每一次的主题活动家长都能够积极参与,主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料,有了家长的参与,我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。

  3、及时与家长进行沟通,向家长汇报幼儿在园情况,了解幼儿在家情况,努力达成教育的一致性。积极取得家长对班级各项活动的支持与配合。

  四、卫生保健工作方面。

  1、本学期,我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

  2、做好生病幼儿的.护理工作,坚决杜绝传染病流行,本学期,班级幼儿的出勤率一直较高。无事故发生。

  3、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯,本学期,我们幼儿的身高、体重增长速度较快。

  五、不足及努力方向:

  1、班级环境方面还需进一步美化。

  2、在区域活动材料制作、整理方面有待提高。

  一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长,就要进入小学学习,我们感到无比的欣慰,我们的工作也得到了家长的肯定和赞扬,我们深受孩子们喜爱,这是对我们工作最大的支持和鼓励,虽然我们工作也有不到位的时候,但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量,我们相信自己一定会做得更好。

第二学期教学总结 篇2

  眼间,一期的工作又接近了尾声,回顾我校一期的教学工作,有得有失,现总结如下:

  比较满意的有:

  一、端正的教学态度

  一个人的态度直接决定了他的行为,决定了他对待工作是尽心尽力还是敷衍了事,是安于现状还是积极进取,从而也决定了他的工作成绩。我校全体教师在对待工作的态度,尤其是对待教学工作的态度上是无可挑剔的。长久以来,我校形成了一种勤奋积极、锐意进取的工作态度,在这种态度的影响下,我们学校正迈着坚实的步伐在激烈竞争中稳步前进。态度就是竞争力,积极的工作态度总是会让我校脱颖而出。

  二、健全的管理制度

  为了落实教学常规管理,进一步督促和约束教师的教学行为,我校制定了一系列的教学管理制度:

  1、坚持周一签查教案制

  每个周一的教案签查,可以避免不备课就上课现象的发生,保证了课堂的效率,达到了向40分钟要质量的目的。

  2、坚持每月一次的业务检查制度

  教师所办的业务是.个教学过程外在的表现,及时对教师的业务和学生的作业进行检查,可以发现教师在教学过程中的不足,从而做到及时发现、及时指出、及时改正,从而提高教学教学质量。

  3、坚持每周一节公开课制度

  为了深入探讨新课程的教学方法,我校在本期内督促各个教研组坚持每周一节公开课,课前要认真备课,要把自己所学到的新课程的知识运用到自己的教学过程中,课后各个教研组还要进行认真讨论、评价。各个教研组都能顺利开展此项活动,使全体教师都能够在教研中取长补短,从而探讨出更好的教学方法。

  4、制定相应的奖惩制度

  学校所制定的奖惩制度从教师的出勤到教师的备课、上课、执教的优质课、撰写的论文、辅导的学生、参加的活动及教学成绩等方面都有详细的规定,便于对每位教师进行考核和落实。

  三、扎实的公开研讨

  为了深入探讨新课程的教学方法,进一步提高教育教学质量,我校制定了“每周一节公开课制度”,要求各个教研组坚持每周上一节公开研讨课。从学期初到学期末,此项工作都能扎实、有序地开展,课前每个教师都能认真备课,能把自己所学到的新课程的知识运用到自己的教学过程中,课后各个教研组也能够进行认真讨论、评价,校领导班子成员也能积极参与到听课、评课过程中来,从而使全体教师都能够在教研中取长补短,探讨出更好的教学方法。

  在本学期,县教研室领导亲临我校进行指导,张爱菊老师、何会岩老师和苗素锋老师分别作课,课后县领导进行了认真、细致的评课;中心校张宝军校长、徐宣斌老师也多次到我校进行听课指导;期末复习期间,何会岩老师的语文复习课和姜瑶老师的数学复习课在全区进行交流研讨。

  四、合.的班级文化

  在我们学校的每个教室里,都有各小组的比拼榜,这些比拼榜的建设对各班的教学管理起到了极大地推动作用。各班日常的的教学管理与班级比拼榜上的“笑脸”、“哭脸”紧密挂钩。如我校三二班有这样的规定:优秀学生的家庭练习本连续得够3个100分,奖励一个笑脸;中等学生和及格学生的家庭练习本得1个100分,就奖励一个笑脸;反之,罚一个哭脸。这个笑脸和哭脸的制度在执行之初,效果很好,可以说是立竿见影。可是,这个新鲜事物在新鲜劲儿过了之后,教学管理工作就又出现了“疲软”状态。于是,该班的班主任董巧玲老师又有了教育的另一招数——巧借哭脸。该罚哭脸时,她不“赏”学生哭脸,而是借给学生哭脸,若是改了毛病,纠正了错误,哭脸可以“完璧归赵”——归还于老师。此招自“上任”以来,久用不衰,那些借哭脸暂时一用的`同学,还回哭脸时真是争先恐后,晚了,惟恐会“咬手”似的。正是因为有了这些合.的班级文化,各班的教学管理有条不紊,学生学习劲头十足。

  五、丰富的经验积累

  为了及时总结经验,让我校的教研工作更进一步,我校鼓励教师外出作课,撰写论文,开展课题研究,向各级报刊杂志投稿等。

  在本学期,张爱菊老师执教的语文课《小鹿的减法》获市教学技能竞赛三等奖,执教的《野菊》一课获县一等奖,苗素锋老师执教的数学课获市二等奖,闫会乐老师执教的信息技术课获市级二等奖,张爱菊老师在今年首届农村小学教师教学技能大赛中,将于7月中旬被推荐到省级作课;陈惠琴、董巧玲等6位老师的论文在“创新杯”全国小学教科研征文大赛中获奖;杜小利老师参与的省级课题《农村家庭教育现状和家长教育素质的调查研究》于20xx年12月结题,撰写的《综合实践活动课的组织与实施研究》在新安教研20xx年第二期发表,并作为教研成果向上一级推荐,另外,我校全体教师参与的有关新安教育“双十行动”课题研究,都已取得阶段性的成果;本期内教师共撰写各类随笔50余篇,在《洛新教育》发表20余篇。

  六、多彩的课外活动

  枯燥、乏味、填鸭式的教学方法已经被新时代所淘汰,现代学生需要的是自由、和谐的学习环境,为了适应时代的潮流,丰富学生的生活的,使紧张的学习生活的变得有张有弛,更为教育质量的提高铺砖修路,在本期内,我校主要开展了以下活动:

  1、春季书法绘画比赛

  在20xx年春季中小学生书法、绘画比赛中,我校教师能认真辅导,使参与的4名同学均获奖:刘闻、张蕾蕾同学均获绘画一等奖,赵越、刘小娟同学分别获书法二等奖和三等奖。

  2、电脑制作大赛

  在今年的电脑制作大赛中,我校有4名同学的作品被推荐到上一级参评。

  3、计算机大赛

  在全国第十八届迎六一计算机表演赛中,我校的吕洲、陈一夫、张兆龙、侯蕾等4名同学经过努力拼搏,顺利进入了分赛区决赛,在决赛中,张兆龙同学获得一等奖,吕洲、陈一夫获得二等奖,侯蕾获得三等奖。

  4、华杯赛

  在今年4月份的“华杯赛”决赛中,我校的王奇星、李天鹏以优异的成绩进入全县前57名,高广信、孙萌等同学也取得了较为优异的成绩。

  5、合唱合奏比赛

  在新安县中小学合唱合奏比赛中,我校代表队获得三等奖。

  6、“迎六一”书画、征文大赛

  在“迎六一”书画、征文大赛中,我校的刘闻、邓瑞阁获绘画一等奖,吕洲、张欣、李安琪获绘画二等奖,游旭燕获征文二等奖,苗素锋老师和杨海菊老师被评为优秀辅导教师。

  7、优秀少先队员、优秀儿童评选

  在“六一”儿童节,受县表彰的优秀少先队员是陈安菲,受县表彰的优秀儿童有张兆龙和侯蕾两名同学。

  8、快乐体育节

  在6月30日举办的洛新局首届快乐体育节中,我校的表演节目丰富多彩,比赛节目也不甘落后,获得了团体第一名的好成绩。

  七、一流的教学成绩

  正是因为有了这一批敬业爱岗、锐意进取的得力干将,让我校地教学成绩一直位于全区之首。在本学期期末统考的17科中,我校有科次居全区第一,学校总评第。

  在今后的教学工作中,我校会发扬优点,克服缺点,弥补不足,使我校的教学工作更进一步!

第二学期教学总结 篇3

  根据教务处期中教学检查通知和学院的教学安排,我院于第十、十一、十二周进行与教学有关的各个环节的教学检查。这次教学活动在材料学院领导的高度重视、全体教职工的共同努力下,尤其是各教研室主任、实验室主任的精心组织,同时也与各班级学生的积极配合下,较圆满地完成了本次教学活动,现将本次活动所做工作总结如下:

  一、动员和准备工作

  1、为了把本次教学活动落到实处,我院领导非常重视,向各位老师传达了学校的精神,强调了期中教学检查的重要性和必要性,以引起大家的高度重视;同时要求大家尽力做好各自的本职工作,积极参与本次教学活动。

  2、专门成立了我院期中教学检查领导小组,其组成成员是教学院长、教研室主任、实验室主任、教学秘书,负责本次教学检查整个过程中的组织、实施、检查、协调、解决实际问题及材料的汇总工作等。

  3、教学办公室根据学校期中教学检查的通知及安排及时拟定了结合本院实际情况的详细安排,并印发给我院期中教学检查领导小组成员。

  4、为保证授课质量,各教研室分别制定了期中教学检查的随机听课安排。

  二、具体执行情况

  (一)、课堂教学环节

  一、检查情况

  本次教学检查中,任课教师能按照授课计划进行教学,教学文件基本齐全,如均有讲稿、教案、授课计划、点名册、作业批改记录等。各教研室反映,我院绝大多数教师教学工作认真负责,按时、按质、按量完成任务。根据景德镇陶瓷学院教师教学效果的评价方法要求,本学期各教研室重点关注本学期有教学任务的每位老师的'教学文件(含教案、讲义、考勤表、调停课及课堂管理等)、作业布置及批改情况,根据《材料学院教学文件检查表》的要求,严格公正给出分值(总分为40分),并按高级职称和中初级职称分别进行排序,由于材料工程教研室主任前期在萍乡出差,目前全院的排序结果正在汇总中。

  二、检查情况

  1、各位老师都能够按照教学要求做好各项教学工作,教学文件齐全。

  2、上课的老师都能够按照教学大纲的要求组织教学,备课较充分,教师在授课内容的组织及上课形式都花了不少心血,可以看出通过提升教学质量的建设,教师上课的态度及质量有了明显地提高;

  3、教师上课都有考勤记录,从教师与学生的反应看,本学期以来,课堂纪律有明显好转,但有些班课堂纪律仍不理想,上课时部分同学讲话的现象普遍,特别是现在扩大招生后,班级人数多,有时几个班一起上课,只要有几个同学上课讲话,后面的同学就会听不清上课内容

  4、据检查。本学期我院教师没有提前下课,擅自停(调)课现象,有些教师担任行政工作或因工作需要出差,不得不进行一些调停课时,都根据教学管理的规定办理了手续;

  5、各教研室教师均相互听课至少两次,各个教研室都组织了集中听课,听课后教研室组织老教师进行授课经验交流,向年轻教师传授教学经验,进行了热烈的讨论。如5月5日星期一下午4点,教研室在210组织了教师的一堂公开教学课,课程为表面与界面化学,授课班级为材化11[一、二]班。教研室的教师积极参与了本次公开教学课,并就如何提高授课质量和教学效果进行了探讨,大家都各抒己见,充分交流了自己在上课时的经验和感受,教学讨论达到预期目的。

  6、学院抽考了20xx、20xx级学生的学习情况。考试科目为大学英语和高等数学。我院配合教务处,从组织到监考整个过程的运行都是严格按学校的要求操作,力求把握好考试关,杜绝作弊现象的出现。并组织考试抽查11级《材料科学基础》课程,考试结果整体较上个学期期末有所好转,反映出学生对课程的基础和重点内容的掌握程度较之前更好。

  三、存在问题

  在检查过程中存在的主要问题有:

  1、由于部分毕业生在校外做课题,使得校内指导老师和同学之间联系不方便,导致课题进展较慢,现已督促老师和同学之间的联系,在下一阶段加快课题进度。同时由于毕业课题大多数进入到样品检测阶段,工程中心检测设备较少,大量样品的检测严重滞后,影响了课题进度,希望学校与工程中心进行协商。

  2、采用多媒体辅助教学时,与学生的互动不够,老师讲老师的,学生在做自己的事,教学效果不明显。

  3、一些新设专业,教师对课程内容相对较陌生,在授课过程不能脱稿讲授;

  4、采用多媒体辅助教学时,出现课程内容补充较多,学生没有足够的时间进行思考。多媒体的制作还需要进一步的改进;以更好地符合教学大纲要求及教学规律。

  四、整改措施

  1、听课后,对有些教师上课方式提出整改意见,与上课教师进行交流,以提高教学水平,特别是对多媒体辅助教学,要求增加与学生的互动,多用设问,增强趣味性,改进教学效果,对个别授课效果差的老师进行了个别谈话,并在后期重点关注。

  2、通过集体备课的方式,就某些学生较难理解的课程进行集体协商,以提高实际教学质量,同时,利用这种方式,提高本教研室成员的整体教学质量;

  3、通过实施学校的教改项目,聚集本教研室成员的长处,利用有经验教师的有益教学经验,利用年轻教师在多媒体制备方面的技术,制作出一批符合教学规律的,高质量的多媒体课件。

  4、针对毕业课题进度滞后的情况,各教研室督促学生尽快回校,并加强师生之间的联系,在下一阶段加快课题进度。

第二学期教学总结 篇4

  从第一天踏上xx的沃土,“三生”这个术语便萦绕在耳边,源于生活的生成,基于生活的生长,生成、生长对生活的反作用,三者在螺旋上升式引领我们的教学一步步迈上新的台阶。本学期,在“三生”理念引领下,我也大胆做了如下尝试,现总结如下:

  一、主题结合,教学相长

  打破学科界限,结合主题学习的要求,跟美术老师联手打造了这一堂让孩子们难忘的充满诗情画意的课堂。故而,题为“诗情画意,放飞梦想”的语文、美术主题结合课便诞生了。

  “草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”伴着琅琅读书声,3月11日上午第三、四节一年级三班的同学在语文老师和美术老师带领下开启了畅游风筝王国的旅程……

  首先,孩子们在语文元老师带领下,领略风筝的起源,回顾“鸢都”的来历,了解背诵与风筝有关的古诗,整堂课沉浸在浓浓的诗意中。

  之后由美术刘老师引领孩子们从美术角度,结合风筝制作过程、三原色、涂颜料、用笔等几个方面给孩子们做细致指导。孩子们的.思绪由诗情转换到画意,用自己稚嫩的小手拿起五彩的画笔,带着自己彩虹似的梦,在风筝支架上“挥毫泼墨”,笔尖流淌着朵朵浪花,溅开,荡起层层涟漪……

  一堂由语文和美术相结合的诗情画意主题课上得有声有色,孩子们听得津津有味,画得多姿多彩,看着孩子们色彩斑斓的作品,由衷地替孩子们感到高兴。

  二、主动让权,收获更多

  “三生”理念下的语文课堂应该富有多元化,在这种大氛围下,老师应采取多种途径引领孩子们观察生活、探究生活、思考生活,并适时进行激发,给孩子们创设展现自我的机会,让孩子成为课堂的主人,获得更多话语权。

  让孩子们提前预习了《识字5》,上课时带领孩子们一起学习时,发现孩子们就像那干渴的海绵,吸收能力特别强,而且生成大于预设,真替我的这群孩子感到高兴。

  课文是有三个谜语组成,第一个相对简单,孩子们不需要动脑,随手就能写出来,第二个需要稍作思考,思考左右结构的字组成部分各有什么特点。第三个字谜需要孩子们动一番脑筋。

  后两个字谜直接放手给孩子们来解释,本想看看孩子们的理解能力,出乎意料的是,孩子们的解释让我眼前一亮。尤其是第三个字谜。

  “言”来互相尊重,“心”至令人感动,“日”出万里无云,“水”到纯净透明。

  wf同学不仅分别给大家解释了每个字应该是什么,而且还根据自己的生活故事,一一给大家分解字里内涵。

  请:假设你有两个朋友,一个对你很尊重,另一个对你不尊重,当你过生日的时候,你就会邀请那个尊重你的朋友来(你家)。(敬人者人恒敬之)

  情:如果有一个人生病了,没人管他,你主动把他送到医院,这个人就会很感激你,这就是你让人感动了。(竖心旁,心动)

  晴:太阳出来了,天空中就没有乌云了,所以就是晴天了。

  清:水是透明的,河水也是清澈透明的,所以加上三点水就是“清”。

  顿时觉得,课堂一旦放手,孩子们也许我们会收获更多。厚积而薄发,源于孩子们养成的每日阅读习惯。昔日积累的语料故事为今日课堂之萌发奠定了语言基础,而阅读催生人的成长犹如如酥的春雨,润物细无声。

  三、日积月累,厚积薄发

  读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师点路,名师点路不如自己开悟。不断的听课学习助我成长,及时反思总结记录所得,夯实我成长的足迹。由此,养成了随时记录所得的习惯,现节选奎文区小学语文“百课千人”研讨活动反思,以飨读者。

  xxxx年3月22日下午,跟随谭老师一行四人来到民生街学校参加奎文区“百课荟萃,千人共享”活动,两位老师分别为我们展示了低年级和高年级的诗意课堂,让我一饱眼福。

  低年级能够读诗——悟诗——说诗——写诗,而且每一步都扎扎实实,讲述充满着浓浓爱意的亲情、友情、师生情;高年级读诗能够从读韵、悟情、寄魂等环节展开,欣赏诗词的韵律美、画面美、情感美,着实让人为之感动。

  活跃在充满诗情画意的课堂上的同学,厚积而薄发。孩子们今日之表现,源于老师从一年级就开始侧重培养孩子们的读、赏、悟、仿能力,点滴渗透,让诗的语言浸润孩子们的心灵;源于孩子们平时背诵积累的大量经典之作;源于诗意校园给孩子们提供了成长的契机。

  目前,我们一年级“三童”(童诗、童话、童谣)主题活动的开展,正是秉承着“以诗为纲,以文化人”的理念,融合“三生”模式,采取多种形式的课堂教学,不断打造高效课堂。老师的角色,瞬间从一个讲述者变成一个充满诗情画意的导游,引领孩子们欣赏成长路上的一路风景一路情,捡拾生活中叩击心灵的点滴小事,做生活的有心人,养成“细观察、善思考、会推断”的好习惯,用美好的心去发现生活中美好的一切,用稚嫩的小手拿起五彩的画笔描绘属于自己的缤纷童年。