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常识组教学工作总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们抽出时间写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编收集整理的常识组教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
常识组教学工作总结1
时间如流水，转眼间，一个学期的教学工作又已结束。在过去的一学期里，我组坚持以教学工作为中心，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以课堂教学改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，努力提高教学质量，取得了一定的成绩。
一、期初制定切实可行的教学工作计划
开学伊始，根据实际情况，结合平常教师们的建议，制定了切实可行的教学工作计划，在全组教师会上宣读，让教师们明确本学期的教学工作任务，在头脑中确定自己工作中的奋斗目标，这样，就为一学期教学工作的顺利开展打下了坚实的基础。
二、注重提高教师的思想、业务素质。
1、加强教师的思想教育。教师的思想素质与教学工作息息相关，因此让每位教师爱岗敬业、为人师表对学校的发展尤为重要。本学期开学时，组织教师学习了新课程标准、教学计划的制订原则等内容。通过系列学习活动，教师们提高了行业认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。
2、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程实施一年多以来，尽管前两年也组织教师进行了多次学习，但在教学中，教师们还是感到新课程难教，针对这一情况，利用远程教育资源，组织教师们听专家讲座，集体研讨等活动。
三、积极参与“四课”活动。
我组教师积极配合学校工作，主动参与四课活动的研讨。活动开始我们先推选出科学课的四位教师分别担任上课、说课、研课、评课的任务。四位教师接受任务后，和全组教师一起积极探讨，认真备课，使四课活动得以很好地落实。
四、切实提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。为此，本学期我们做了以下几点工作：
1、开学初，根据课程的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源。增强教师的质量意识，共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策。
2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。课前备课质量的高低将直接影响四十分钟的课堂教学效益，为此我组提倡教研组集体备课，、创新备课，不机械照搬照套，突出教案的实用性，坚决杜绝上无准备之课。特别强调课后进行教学反思，根据实际情况写好教后记。上课，坚持以学生为主体，教师为主导的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师刻意创设问题的.情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力及自学能力。在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。对学生的辅导也是教学中的一个重要环节，因为学生个体的差异，使得知识掌握情况不均衡，教师对学生课后的辅导就尤为重要。在平常的教学中，严禁体罚与变相体罚，对学习有困难的学生要耐心辅导，并要求作好辅导记载。
3、抓好教研组建设，教研组长和教师共同参与、协调学校教学管理工作。教而不研则浅，研而不教则空。本学期，注重了对年轻教师的业务教学的培养。让老教师主讲一节研究课，然后在教研组中说课、评课。通过教研活动，中青年教师相互交流、相互学习，取人之长补已之短，共同提高。
4、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。本学期组织了各年级的科技兴趣小组活动，让学生能够展示自己的特长，找到自己的闪光点。
过去的一学期，我组的教学工作取得了一定的成绩，在学校的学期考核中，获得了一致好评。在新的学年中，我们坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我组的教学工作迈上新的台阶。
常识组教学工作总结2
一年来，我自觉加强业务学习，虚心求教释惑，努力理清工作思路，及时总结工作中的得与失，时时思索适合本班学生的教学方法，积极探索课堂改革的策略，积累宝贵的教学经验。
（一）加强学习，提高认识，充分担当起教研员的职责
1、夯实业务功底。随着课改的推进，学校教研工作的不断深入，让我越发感受到如果教研员的专业知识、教育理论不广博，那么工作就会肤浅，指导课就不能高瞻远瞩，因此多渠道地向书本学习，向同事学习，外出学习，在实践中反思应该是教研员的必修课。
教研工作千头万绪，但归根结底是为了学生的全面发展。为此我有时间就认真学习课标，阅读教材，分析教师用书，利用一切时间与教师一起研究课堂。外面的课堂教学很精彩，外面的名师各有风格。只要有机会，我就积极走出去领会名师风采，边听边权衡自己做法的利弊。每次外出学习，随带U盘，及时拷贝重要材料带回来细细研究。
2、积淀管理理论。登高望远，先学先行，学无止境。对县、市举办的各种培训活动我都认真参加学习。与此同时全面、系统地学习了学校管理理论。几分耕耘，几分收获。一年来，通过不懈的学习，我对的常识教研有了更深的认识和理解，以往拥有的不能很好的服务于全校的常识教师的恐惧感也慢慢消退，变得自信满满。
（二）帮助老师寻找教学中的病根，共同探讨医治良药，真正成为教师的业务同伴
课堂教学是学生学习获取知识的主阵地，教学是靠教师来完成的，教师不断研究教学，才能胜任教学工作。教研员的理论只有很好的落实到指导教师的课堂教学中才能发挥最大效用。适时和各位常识教师交流课堂中存在的问题和改进的`策略是教研员的职责所在。20xx年12月27日三位教师成功的展示了三节风格迥异的常识课堂，我组织各位教师及时反思，同时也展开了激烈的探讨，在议课过程中，教师们都能以新课改理念认真评价每一节课。谈亮点，找不足。这些都充分说明了课程改革不断深入，教师的专业水平不断得到提高。这项活动真正实现以“教师为本”，让更多的老师参与教研活动，展示自己，发展自己。牢固树立以教师专业发展为本的思想，将教学研究与教师成长融会贯通，达到凸显个性、力促均衡、全面提升。
通过教学研讨，不断提高教师专业水平。教师的引导、组织、参与作用的发挥，自学、合作、探索、发现等学习方法的实施，这都是课程改革理念中要求教师认真研究和力争做到的。我们也力争走在改革的前沿，我校品生教师张秀聪执教的《小小一张纸》在去年的全县高效课堂研讨中，以其巧妙的课堂组织和灵活多样的教学手段博得与会人员的好评。在今年四月份的优质课评比中我们也收获颇丰，王桂花老师执教的《蒸发》，以其先进的教学理念和独特的教学视角及敏锐的洞察力征服了在场的评委，获得了一等奖第一名的好成绩。刘长艳老师执教的《无形的指挥棒》为学生呈现出一场场生活中的真实场景，让学生深入的思考，在无形中增长了知识，拓宽了视野，起到了润物无声的教育效果。
（三）改进实验教学评价方式，呵护孩子的探究欲望
为了激发科学教师的偏激做法，保护孩子的好奇心和探究欲望。上学年我对科学课的评价方式做了大胆尝试，采用定性加定量的评价方式。彻底改变科学课只以成绩评判教师和学生的评定办法，注重考核学生平时动手操作技能的训练，建立平时操作成绩与期末考试成绩相结合的实验考核方法。为了把实验教学落到实处，去年我定期对中心小学的9个科学实验班级的相关实验进行了抽测考核。为使这项活动深入扎实开展，今年4月，我又对中心小学的实验班级进行了全面的抽测，从四个实验年级中的每个班级抽取10名学生，对进度内的不同实验进行操作，做到对学生学习跟踪评价，对学生实验学习的记录和过程进行跟踪分析，同时学生的操作水平也作为教师实验教学效果的重要考核因素纳入教师个人量化，并作为评选实验教学奖的必要条件。
一连串的操作跟踪调查评价，老师、学生充分感觉出领导对实验操作的重视。彻底改变了过去学生死记硬背实验、突击质量检测的现象；彻底转变教师的教学观念，注重培养孩子的猜想意识、动脑思考和动手实践的能力。现在，我校的孩子们都能合理地进行实验猜想，能独立设计简单的实验方案，并对实验现象进行观察、分析。孩子们真正爱上了科学，爱上了实验，享受到了成功的喜悦。充分证明了这种多元评价方式是有利于孩子们发展的，也是值得推广的。
总之，在这一年的工作中，我学习到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步的完善。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力。在梳理工作的同时，也认识到了
自身存在的不足：
1、对新的知识的学习不够，对合作学习的理解不深刻，课堂改革的创新力度不大。
2 、服务意识还不强，不能很好的为常识教师提供服务，为他们解疑答惑。
下步的打算：
1、加强学科知识的学习，创新工作方法，提高课堂效益；
2、提高服务意识，积极和常识教师交流，深入课堂听课、评课，学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天努力奋斗。
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