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中心小学教学总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们一起认真地写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编整理的中心小学教学总结,欢迎阅读与收藏。
中心小学教学总结1
在本学期里,我校依照:“以人为本,以育人为目标,有追求但不脱离实际,力求实效,坚持继承中创新,改革中发展”的理念;坚持按照“常规工作有创新,重点工作有保证,难点工作有突破,问题工作有改进,全面落实素质教育”有序的工作思路,稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研,以构建和谐学校为目标,保证教育教学质量稳步提高,努力推进全面工作。现总结如下:
一、加强领导班子建设,充分发挥班子的主导作用
学期初,领导班子成员深入分析学校的教学情况,制订出各项工作计划,规章制度做到有章可循,心中有数。教务办能指导教师制订出切合本班实际的班务计划,行之有效的班级工作计划,并热心帮助、指导年轻教师工作,大胆进行了课堂教学尝试。
加强教学管理,全面提高教学质量是学校领导义不容辞的.职责。学期一开始,领导带头完成各项常规任务,带头担任主课,领导班子深入课堂听课,了解教学动态,掌握教学第一手材料,为课堂教学作依据,在领导的带动下,教师相互听课已蔚然成风,大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表意见,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和研讨能力。全校教师业务能力及教学热心有所提高,教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。
二、重视队伍建设,培养优秀师资
师资力量的雄厚与薄弱,直接影响学校的教学水平。本学期,我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养,开展教师政治业务学习。其次,通过演讲评比,家长评教等活动,加强教师的“三德”教育,从而使全体教师树立起正确人生观、价值观,明确肩负责任,真正做到为人师表,教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,鼓励教师自学,为老师提供各种学习机会,使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。
在教师管理上,学校把教师的管理制度落到实处,坚持坐班制、考勤制,出勤与绩效工资直接挂钩,杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐闲谈逗留等不良现象。学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。
三、加强德育工作,建设文明校风
德育是五育之首,本学年度我校在“打造阳光校园,培育四好少年”的办学理念下制订了学校德育工作计划,并开展一系列活动进行德育教育。
1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育:
2、坚持升旗仪式,在国旗下进行五爱教育。
3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育;
4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容;
5、要求教师认真上好品德社会课,强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。
6、充分发挥少先队组织的作用,开展星级学生、阳光班级等评选活动。
中心小学教学总结2
本学期在区、镇教育部门的正确领导和关爱下,紧紧围绕“以人为本,和谐发展”的办学宗旨,以教学科研为方向,以课程改革为重心,以提升教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,全面优化学校教育教学管理,进一步提升我校整体办学水平。现将一学期来的工作做如下小结:
一、学籍管理工作。
学期初,我校认真组织一年级班主任做好新生基本信息的采集与上报。另外,为转走学生办理转学手续,并为转入学生办理学籍增补。对我镇小学生的学籍档案进行管理,组织班主任老师搜集、录入学生学籍资料、数据,把学籍数据上传入库,真正实现了小学生学籍的电子化管理。
二、强化过程管理,提升质量指标。
加强常规管理是落实教育计划的根本保证。本学期我们认真落实各项规定,组织教学。认真制定教学教研工作计划,坚持领导听课评课制度,坚持每周四业务学习制度,坚持期中期末检查制度,加强过程管理,以保证学校的教育教学扎实高效。
1.本学期采取平时检查与集中检查相结合的方式。期初、期中和期末三个阶段进行统一检查,及时发现问题,及时反馈,及时改正。校领导加强随堂听课和巡视检查,利于改进课堂教学,促进教学效率和学习效果的提高。
2.着力课堂教学研究,缩小质量差距,提升质量指标。期中有针对性地对部分学科进行质量调研,了解掌握教学情况,并及时反馈给教师。加强学生常规管理,养成良好学习习惯,注重培养学生仔细倾听、专心读书、细心计算、独立思考的良好习惯,关注和帮助后进生掌握良好的学习方法,提高有效时间的学习效率。
三、探索校本教研,开创教研局面。
1.走出去。本学期中,上级教育主管部门为我校教师提供了许多学习机会,我校教师90%都外出参加了学习与培训,他们克服困难,挤时间使学习与工作两不误,教师都能学到新的理论和方法,同时撰写好了学习体会。
2.着力组织老师积极参与本校的听评课活动。本学期,我校开展了“中心小学首届青年教师优课竞赛”活动。鼓励青年教师人人报名,人人参与,你听我听,我听你听,共同研讨,指出缺点和不足。既提升了自己的教学水平,又带动了其他老师一起研究。点评老师为了评好课,活动前学习教材、教参、教案,活动中认真听、专心记、用心思,评课中肯定成功,提出商讨意见,这样既提升了评课水平,又锻炼了业务能力。
积极组织教师以校本培训为主要方式,领悟课改精神,逐步转变教师的教育教学思想。我校坚持把校本培训融入学校教研,多次安排教师参加各级各类的教学研讨和培训活动,以提高教师的教育教学水平。各教研组多次开展研讨课、交流课,使教师们学有所得,学有所感。
四、建设一支高素质的教师队伍。
加强师资队伍建设。重视对教师的政治思想教育、职业道德教育;重视对教师的业务培训,提高教师的业务水平,坚持以校本培训为主,激励广大教师为学校教育工作而努力工作,先后安排教师去外地参加优秀班主任、骨干教师等培训。
1.组织教师继续学习新课程改革的先进理念。理念是先导,学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习,采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与实践应用结合起来,做好业务学习笔记,提倡每节课后记教学随笔及反思,并经常交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有效地指导自己的教学实践。
2.加大青年教师培养力度。为青年教师提供学习的机会,以提高青年教师的整体素质。在此基础上,对于校内的一些年轻教学骨干,学校为教师的专业成长搭建了平台,提供了展示的机会。
五、教导处应改进的.工作。
综上所述,在过去的一学期,整体工作上取得了一些成绩,但也存在着一些问题,面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,抓精细,抓落实,工作会做得更好。在新的一年中,我校必将以百倍的信心、不懈的努力、昂扬的姿态,把教导处工作推上一个新的更高的台阶!
中心小学教学总结3
本学期,教导处的工作在学校领导的直接领导下,在全体教师的共同努力下,学校教学工作始终以“全面推进素质教育”和“打造特色教育的精品”为目标,以实施课程改革和提升教育质量为中心,以践行新教育为平台,深化教育科研,加强队伍建设,狠抓教育管理,开展了一系列教育教学教研活动,全面提高教学质量,实现师生共同发展,现总结如下:
一、根据发展需要,创建书香校园。
我校积极应对学生发展的需要,以晨诵、午读、暮省为主线,各年级精选美文阅读,欣赏美、感受美、古诗诵读,宏传统,会诗境,创造了具有浓郁书香的校园,为下学期创建读写结合的教学特色奠定坚实的基础。同时也让全校师生过上了一种幸福完整的教育生活。
二、加强教学管理,提高教学质量。
教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。落实课程计划,开全课程,开足课时,任课教师严格按照课表上课。在提升教学质量的同时,着重减轻学生课业负担,向课堂要质量,向管理要效益。
教导处进一步完善教学常规管理的制度,加强对教育教学工作的督查指导,要求各教研组在学期初必须把教学工作的具体要求写进计划,组织教师学习,落实教学常规的各个环节,各年级组实行集体备课。实行月查制,对每位教师的备、教、辅、批、考五大环节以及学生作业一一详查,严格把关,并将检查结果量化打分。一学期来,每位教师听课不少于12节。
三、夯实素质根基,提高专业素质。
为了提高教师的专业素质,学校争取创造机会让更多的一线教师走出去学习。10月份,我校孙校长、王英老师赴恩施参加全省举办的经典诵读课的观摩活动。11月份,沈老师参加了国家教育部组织的美术教育培训。平时学校曾多次派多位老师到厉山、尚市、小林等学校参观学习。观摩了鲜活的、充满灵性的课堂教学,聆听专家、学者的精彩报告。通过学习活动,教师了解到全国最新、最前沿的教育理论,有效地提高了教师的理论修养,解决了教学过程中的疑难及困惑。
这学期,学校还安排部分语、数老师去县教研室培训科参加了培训,通过老师的外出学习,使教师的教学思想在学习的过程中迅速成长起来,教师的专业素质得到提升,同时点燃了全校教师研究教学、钻研教材的热情。
学校还承办了全镇小学语文教师“同课异构”优质课比赛活动,从而真正把新课程的新理念、新方法逐步内化为教师的教学价值观和具体的`教学行为。
四、开展教研活动,推动课程改革。
根据学校要求,出去学习的老师回来都讲了汇报课,语文老师他们将教学方法与自己教学实践相结合,走出了一条属于自己的教学新路子,数学老师生动、实在、妙趣横生的课堂教学,开启了学生思维,孩子们感受到了学习数学的乐趣。他们不仅讲了汇报课,还写了教学反思,促进了以后的教学教改。
参加研讨会的教师把参加学习的收获及心得,毫无保留地与大家做了汇报,与全体教师一道分享,最可喜的是通过学习,教师的眼界开扩了,并能把所学到的东西用到自己的课堂教学之中。教导处还积极开展研究,引领教师走幸福的教科研道路。目前,我校承担的省级实验课题《经典诵读与儿童语言发展研究》已取得了突破性进展。总之,教研活动开展得有声有色。
五、开展课外活动,丰富学生生活。
每天下午第三节课,是阳光体育活动的时间,保证学生每天锻炼一小时,让学生自己选择抖空竹、跳绳、踢毽……。既锻炼了身体,又丰富了学生的校园生活。
在日常的教学中,开设了英语口语、唱歌、舞蹈、绘画、讲故事等各种形式的兴趣活动,陶冶了学生的情操。
六、扎实开展“两比”活动。
自今年10月8日省教育厅开展“课内比教学,课外访万家”活动推进视频会以来,我校积极响应省教育厅和县教育局的号召,深入扎实地开展“课内比教学,课外访万家”活动。全校教师全员参与,求真务实,学校的“两比”活动开展得如火如荼。
在“课内比教学,课外访万家”活动中,全校教师踊跃参加学校组织的课堂教学大比武活动,教师们认真地备课、讲课、说课、评课。通过课堂教学大比武,锤炼了教师的基本功,提升了教师的专业素质。同时,学校长期开展推门听课活动,让常规课堂变成高效课堂,让高效课堂常态化。
七、积极开展“大家唱、大家跳”活动。
在狠抓常规教学的同时,我们积极响应县教育局号召,认真开展“大家唱、大家跳”活动。通过组织师生唱红歌、跳校园集体舞等形式,丰富师生校园生活,陶冶师生情操,提高师生艺术品位,让校园因歌声而美丽,让人生因舞蹈而精彩。
在12月8日学校举办的教育教学开放周活动中,我校的“大家唱、大家跳”活动展演,得到前来观摩的县教育局领导、全县学校教师代表和部分家长的一致好评。
八、注重校园文化建设,打造特色教育品牌。
学校教导处高度重视校园文化建设,努力打造具有时代特征、学生特点的校园文化,着力培养学生“向真、向善、向美、向上”的精神情操,通过文明教室,文明寝室创建等活动为载体,营造浓郁的校园文化氛围。
教导处每天课外活动时间,组织学生开展阳光体育活动,以此锻炼学生身体、陶冶学生情操。其中抖空竹是我校阳光体育活动中的一大特色项目,抖空竹奥秘深邃,乐趣无穷。由于在这方面我校成绩突出,今年10月份,我校被省教育厅授予“湖北省中华优秀文化传承艺术学校”光荣称号。
虽然我们取得了一些成绩,用毫无争议的事实捍卫了殷店镇中心小学在全镇小学教学方面的龙头地位,但同时也应该清醒地看到不足。如:短线学科师资不足,教师年龄偏大,缺少创新精神,特色教育没特色。总之,在新学期里,我们会用发展的观点去探索,以创新的精神去努力,以虚心的态度取长补短,与时俱进,努力把殷店镇中心小学的教育教学工作推上一个新的台阶。
中心小学教学总结4
工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,实验水平和实验效果,更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。
一、指导思想
坚持科学发展观,深化教育改革,深入推进素质教育,适应新课程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素质教育,贯彻学校新学期工作计划与教学计划,提高科学任课老师的师德水平和业务能力,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力,切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科,引起学生对学科学、用科学的'兴趣。
二、主要措施与取得的成绩
1、实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验室设专门管理员,即实验员,具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务,目标;
(1)实验员必须拟定自然教学计划,各年级自然教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学;
(4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力;
(5)开学及时收取自然各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录;
(6)在实验教学、教研方面,以全体自然任课教师为组,进行相应的自然教学与实验教学研究,以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档
(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅;
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;
4、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等相应记录;
(2)作好相关实验器材的申报,采购,申购等工作;
(3)每周组织学生打扫实验室,并处理好实验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。
三、存在的问题与今后打算
(1)实验室的防尘工作做得不太好,以后会一定搞好这项工作。
(2)实验室的仪器柜还欠缺,不够存放一些师生的制作教具。以后要想办法解决这一问题。
(3)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作;
总之,不足之处,以后慢慢完善,让实验室各种设备健全,为学生和老师提供一个“完美”的科学实验教学平台。
中心小学教学总结5
双店中心小学历来注重写字教学,一直将写字教学作为学校的一项特色来抓,做到领导高度重视、教师全员参与;始终面向全体学生;落实教学全程管理。现将本学期我校在写字特色创建方面的一些做法总结如下:
一、成立写字教学领导小组,完善领导机构。
为了使全校师生能够对写字教学更加重视,同时也为了使写字教学能够在全镇推行,我校成立了以马连永校长为组长的写字教学领导小组,各村小也相应成立自己的写字教学领导小组。每校教导主任作为副组长主抓写字教学工作,写字领导小组的成立为写字教学在全镇的推行提供组织保障。使得写字教学开展过程中的各项活动能够扎实的实施。
二、周密安排,制定各项制度。
为确保写字教学工作的有效开展,我校认真细致的制定了《08年双店小学写字计划》,并切实按照计划认真开展各种活动。同时下发了《双店中心小学关于进一步加强写字教学的工作意见》,令全体教师有了明确的工作方向。
为了对学生的写字水平进行更加科学规范的衡量,我校制定了《双店中心小学写字测评标准》,标准从“写字姿势”、“书写质量”、“书写速度”几块对每一个学生的写字水平进行量化积分。期末评出“写字优胜班级”、“写字之星”、“小小书法家”。
三、用好每天20分钟的写字课。
写字教学不是一蹴而就的,是需要常抓不懈的。每位语文教师扎实的上好每天20分钟的写字课,重视学生写字习惯的养成,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到:头正,身直,臂开,脚平。眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。抓好起始年级的写字教育,遵循“低起点、严要求”的方针,对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。数学教师进班协助语文教师做好学生坐姿、握笔的纠正工作。
严格训练学生眼到、心到、手到。“眼到”即仔细观察字帖上的笔画,
字形;“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位有数;“手到”即下笔临写要把眼看到的,心中体会到的用手中的笔表现出来。要求学生做到:(1)树立“提笔即是练字的意识。(2)写字量要少而精,突出重点。(3)书写姿势要正确。(4)学会反复比较,反复推敲,提高写字水平。写字时要学生比字帖,找差距,学他人,多练习,真正提高自己的'写字水平。
四、编撰写字校本教材。
我们根据我校学生的书写情况,编写了《双店中心小学写字校本教材》,教材从汉字的基本笔画入手,收录了独体字、左右结构、上下结构、包围结构等有代表性的汉字。并对每个汉字的书写方法加以详细的说明,使每位语文教师有内容可教,每位学生有内容可练。
五、创编写字姿势歌、写字操。
在原有写字姿势歌的基础上,我校又结合多年来写字指导上的一些经验,创编自己的写字姿势歌:“写字时,要注意,头正臂开肩要平,腰直脚稳纸放正,纸离笔尖约一寸,一尺一拳要记清。竖要直,横要平,钩有力度线条挺,转折处,需慢行,起收笔好有呼应。写好规范字,做个模范生,好学生,勤努力。拿笔即是练字时,勤学苦练定成功。”
为了使学生的双手更加的灵活,同时也为了使学生长时间的写字后不至于过度的劳累,身体能够得到放松。我们根据小学生的身体发育特点,创编了写字操供学生在写字课时练做,全操共四节,充分考虑到了对学生的指关节、腕关节、颈部、腰部、肩部等部位的放松,如今全镇学生已经人人会背写字歌、人人会做写字操。
六、写字兴趣小组常态化开展。
在全镇学生大练写字的基础上,我们把各班级中写字较为突出的学生挑
选出来组建了“写字兴趣小组”。并聘请我校已退休的在书法上有较高造诣的老教师颜廷举亲自进行授课。兴趣小组根据学生的兴趣爱好以及自身的特点分成硬笔和软笔两个小组,每周活动两次。目前这部分学生的钢笔字和毛笔字都得到了很大的提高,今年10月份还参加了书法等级考试。
七、实行写字周评制度。
为了对各班级学生的写字情况进行更加科学的评估,同时也为了激励各班级的写字积极性,我校对各班级的写字实行周评制度。测评以学期初制定的《双店中心小学写字测评标准》为依据,每周分低中高年级分别评出一个班级的“写字优胜班级”,在每周一的升旗仪式上对获得“写字优胜班级”的班集体给予表扬,并颁发流动红旗。这一举措极大的激励了全校学生的练字积极性,各班级形成了你超我赶的局面。
八、营造浓厚的写字氛围。
良好的环境可以感染人。走进双店中心小学,处处洋溢着写字的氛围。学校的走廊里悬挂着的是师生的优秀书法作品;每个班级里都开辟了“小小书法家”、“写一写、练一练”等等写字园地,各班级的墙壁上也张贴着不同与写字有关的标语、名言;学校的中心路两边,每天都可以看到不同班级展出的自己班级的写字展板;一走进学校的写字展室,那就更加能够感受到一股浓浓的书法气息……这一系列写字氛围的营造使每一位双小的学生都感受到浓浓的书香气息在校园内回荡。
九、开展各类写字教研活动,提高教师写字指导效率。
一学期以来,学校先后开展了各类与写字有关的教学研讨活动。学校定期对教师开展写字培训,邀请颜廷举老师做讲座,向其他教师传授写字方法,不断提高全体教师的写字水平。先后组织写字研讨课、示范课,组织教师对
写字课进行研讨,摸索有效的写字指导方法。
十、率先垂范,做好示范作用。
“学高为师”只有教师自身的写字水平过硬才能对学生的写字进行有效的指导。所以学校要求每一位教师都要狠练“三字”,为此,学校给每一位教师发放了200张毛边纸、毛笔、墨汁、颜柳体字帖、钢笔字帖。每一位教师每周要上交一张硬笔、一张软笔作品,并学校写字领导小组给教师的写字作品进行打分,给每一位教师的作品指出优缺点,使每一位教师的写字水平都能够得到提高。
十一、开展各类写字评比活动,激发学生练字积极性。
本学期我们先后举行了全镇小学生钢笔字、毛笔字比赛,“写字之星”评比、“小小书法家”等活动。这一系列活动的开展,也极大的调动了全体学生的练字热情,使每一位学生都意识到写好汉字的重要性。
十二、写好汉字,修身养性。
著名教育家周德藩曾经说过:“写字的意义远远超过写字本身。”我校把写字作为一项特色来抓,不仅仅是为了使每个学生写好汉字,更重要的使通过写好汉字修身养性,通过写字养成良好的行为习惯,通过写字感受中华文化的博大精深,培养学生强烈的爱国情怀。
为此,我校在写字教学中不仅仅对学生进行写字方法的指导,还引领学生欣赏优秀的书法作品,给学生以美的陶冶。引导每个学生懂得写好汉字的重要性,通过写好汉字养成良好的行为习惯,达到修身养性的目的。
十三、成绩显著。
经过多年来的努力,我校的写字教学已初见成效,已经有十余名学生参加了书法等级考试并获得了书法等级证书。今年10月份,我校作为书法等级
考试考点,又有十余名学生参加了书法等级考试。我校学生在上级部门组织的各类书法比赛中也屡获殊荣:我校六年级学生王天蒙、翟鑫坤在连云港第四届幼儿艺术系列书法现场比赛中荣获优秀奖。我校学生王天蒙、李佳欣、翟鑫坤、季荣艳在教育部组织的第十三届全国中小学生书法比赛中分获一、二、三等奖,我校被教育部艺术教育委员会授予“第十三届全国中小学生绘画书法比赛先进集体”……
在今后的工作中,我们将在各级领导指导下,加大对写字工作的研究力度,进行写字教学科研课题,使我校写字教学进一步向规范化,科学化发展。把我校构建成一座翰墨飘香、人文气氛浓厚的优质教育名校!
中心小学教学总结6
站在新年之初,回忆20xx—20xx学年第一学期的教导处、教科室工作,我们在忙碌、充实中度过,我们有太多的感动。我们为下半年各项教学、科研工作的顺利完成而感动;我们为扎根于课堂教学忘我工作的一线教师们感动;我们为勇于钻研专题、不断思考、撰写论文的骨干教师们感动;我们为支持教导处、教科室各项工作的全体同仁们感动。感动之余,我们细细梳理……
本学期教导处、教科室,在县教研室、校长室的正确领导下,以县教育局开展的“一优二促”工程为主线,结合本镇实际情况,立足校本教研,加强校本培训,注重行动研究,以务实、创新的工作作风,进一步提高了全体教师的理论素养和教科研能力,进一步改革和创新课堂教学方式,进一步确立学生的主体地位,优化学生的学习方式,努力提高教育教学质量。一学期来做了一些工作,现就以下七个方面加以总结。
一、跟上课改搞教研。
针对在课程改革实验中存在的问题,我们本学期一方面组织教师继续学习课程改革的文件精神,组织全镇教师观看吴永军教授的新课程报告《课堂教学评价》,从观念上认识问题的本质,广大教师对小学课堂教学评价中科学性、艺术性、人文性的统一感悟较深;另一方面进一步明确新课改的理念和意义,正确认识课程改革与提高教学质量的关系,切实从思想上意识到提高课堂教学的有效性。认真安排、组织了相关实验年级教师参加市、县举办的各类新课程学科培训等活动,1—4年级在前3年的经验基础上,认真开展教学研究,5—6年级主动与课改接轨,扎实推进课改。继续进行边实践边总结边推广的工作方法,充分发挥中心校、孔小示范、辐射作用,促进全镇学校共同发展。
1、请进来——名师引路
一直以来,我们在课改的浪潮中奋力拼搏着,随着课改的深入,教师们总觉得需要一些优秀的名师来指导我们的课改工作,针对这一教师们的强烈要求,邀请名师南京潘宁老师、宝应实小诸向阳老师、秦淮一中心小学张晶老师、林朝榆老师来校上课、作报告,教师就困惑的问题与专家进行对话,以此唤醒教师的职业内在尊严和精神愉悦,提升教师的教育理念、研究意识、理论素养。
2、走出去——虚心求教
在专家引路的同时,学校更注重教师的学习,在师资培训中,学校肯花资金,下功夫,多次安排教师外出学习,本学期外出学习的人次达到了150多人次,到南京、溧水等地参加各类培训,名师观摩,去南京进行骨干培训,听课学习,去兄弟学校取经,不断地学习为教师进行课改指明了方向,转变了教学理念。
3、相约周二、周四——校内教研
推进课改的另一个重要方法是强调教师的教学实践,本学期中心校采取了一系列措施,推动教师间的合作,实行“相约周二、周四”听课活动,收到较好效果,使得“人人有压力,人人有机会”参与上、听、评课活动,活动定时间、抽签确定下一次上课人员,这些教研活动浓烈了学习氛围,教师们从中学到了教学方法,锻炼了自己。
二、不断学习增内涵。
光在实践中硬拼,只是蛮干,收效甚微。理论学习能使研究问题更清晰,给实践探索指明方向,帮助教师建构个人理论,发现自己经验的亮点。只有寻找理论的支撑点,才能使我们的工作事半功倍。因此,我们结合“一优而促”工程的实施,尽可能地为大家摘选有关的理论文章,编印了《和凤小学实施“一优而促”工程理论学习材料汇编》第一辑,印发给广大教师学习,以权威的观点来验证我们的教学实践。政治学习前,针对当前教育改革热点、教科研信息等话题推荐学习材料,供大家学习。
自主学习是校本培训的重要方式。一学期下来表明,每位教师能订阅1份教学杂志,经常进图书室、阅览室,经常博览书籍。每位教师每周摘抄1篇好文,内容能做到两个结合,一方面结合“一优二促”工程,另一方面结合教师研究专题。全体教师特别是青年教师面对学习内容的无限、学习时间的有限,都把学习视为职业生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同时,不忘给自己“充电”:读读专著,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,从而提升了自身的文化品位。
三、教学管理求效益。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终确立落实教学常规是提高教学质量的基本保证的意识。过去的一学期,我们学习贯彻市教研室编发的《中小学教学常规管理手册》,进一步明确常规管理的内容、方法和意义。
1、抓常规,促优化。本学期有重点的结合“一优二促”工程,做到学习环节“五个优化”:优化预习、优化听课、优化复习、优化作业、优化评价,优化学生的学习过程,关注学生双基落实情况。
备课方面,本学期我们成立备课组,一学期活动两次,期初分组进行“期初各科教材培训、疏通”,期中“期中考试以后教学成绩反馈,交流困惑,寻求对策”。从实践来看,备课组能聚焦课堂,针对教、学、考,努力更新传统教法,将备课的中心转移到备学生上去,加强备课的针对性,收集和整合信息,拿出提高质量的切实途径和策略。活动能定内容、定地点、定专题、定主讲人,记录完整,活动详实,成为教师团体学习不可缺少的平台,共同完成一定任务的研究共同体。但也有一些组流于形式,浮于表面。
上课方面,一方面,在各位老师认真备课的基础上,狠抓质量,向40分钟要效益,做到精讲多练,改变以往重视知识传授,忽视能力培养的做法,使学生积极主动地学习,从整体上看效果明显,各学科教学质量都有了大面积的提高。中心校教导处全程每周跟随“相约周二、周四”听课活动,及时了解和掌握每位教师的课堂教学,并能有针对性地进行指导和帮助。
2、抓检查,促落实。加强村小的教学视导及教师课堂教学评估工作。过程中实施“方向性、科学性、促进性、合作性”原则,坚持教学常规管理的正确导向作用。严格落实教学“五认真”工作,坚持校内月查制度,做到有记录、有重点、有实效。如期中考试后进行一次全面检查,从检查情况看,各科目的备课情况较好。在期中检查分析汇报会上,教导处能起到导航作用,指出了五认真中的不足,表扬了一批在教学业务上有创新的教师,业务认真的教师,交流了他们的工作方法和业务特色。
3、抓监控,促分析。加强教学质量监控,重视考试的分析研究。单元、期中和期末考试,要求每位老师及时进行成绩统计和分析,并做到写出失分原因,以此来调整教学方法,促进学生成绩大面积提高。
4、抓竞赛,促提优。重视学生竞赛活动,促进提优补差工作。本学期将组织学生参加了五年级作文、六年级数学等县级以上竞赛,教导处安排了专人辅导,六数有3人获得二等奖,9人获得三等奖,五作有3人获得二等奖,5人获得三等奖。
四、队伍建设树教师。
师资队伍建设水平是学校办学水平的根本,教师素质是提高教学质量的第一要素。本学期进一步规范教师的课堂教学行为,促进教师教学和学生学习方式的变革。利用调研、视导、培训等机会,开展教学指导和专题讲座,共同探讨和解决教学中的疑难问题,努力提高全镇教师的教学水平。做好县“教坛新秀”、“先进教研组、组长”的评选工作。有王海燕、罗白春、刘慧、李宝蜀等教师进入“教坛新秀”的课堂比赛。
加强对现有县、镇级骨干教师管理,明确要求,让他们担任备课组长、教研组长,激发他们的责任意识和进取精神,充分发挥骨干教师在教学改革、教学研究中的辐射带动作用。同时配合县教研室组织进行各类教师教学竞赛、教学基本功评比、骨干教师会课等活动,搭建展示才华的舞台,以活动促发展,不断提高教师的业务水平。刘花老师的课外读书指导录像课获得市级二等奖,吴存明老师的《找规律》参加了县骨干教师会课,为苏教版五上数学国标本教材做录像课。
五、行动研究做科研。
行动研究即一边工作,一边研究,工作即研究。行动研究的问题来源于教学实践,行动研究的目的是为了改进教学实务,行动研究的过程应是不断行动不断展开的'过程。开学初统一印发教师研究专题申报表,开学初制定,研究时间为一学年,注重研究过程,研究方面围绕预习、听课、作业、复习、评价五个点展开,给广大教师明方向、指路子,引导课题实验研究进课堂、入活动,力争人人参与课题,个个争出成果的科研氛围早日形成,力争多出成果,快出成果。如刘花的《指导学生扎实预习、初入文本》,刘慧的《深入听课,提高效率》,陈丽的《让作业成为学习的动力》,黄招辉的《分层次作业的实践与思考》等。并且通过“海天论坛”等平台,让研究教师作专题汇报:一线教师走上主席台,几人围坐,探讨当前教学中的热点、难点问题,抒发实施“一优二促”工程的感受……这种进行真经验、真交流、真科研的活动,教师们易于接受,敢于参与,一个学期下来,收到了较好的效果,形成教师自培的生动局面,从而弥补专家资源的不足,充分发掘校本培训的资源。
在基层性、群众性教科研的基础之上,根据县教研室、教科室《优化学习过程,促进学生发展》课题研究方案,组织学校部分骨干教师成立课题组,申报县级课题,对学习过程五个环节进行反复讨论,针对实际情况,分析成功教改经验,确定选择“作业”这个点,带动整个面,进行申报县级课题《优化作业的实践与思考》。教科室结合一优二促工程,对中心校、孔小进行了问卷调查,了解现在的学习状况,进行了科学分析,从而为我们今后改进教学提供依据。
六、不断反思求成果。
本学期重视鼓励中青年教师结合教育教学实践心得撰写教育随笔,从上交的随笔来看,我们的教师能联系自己的实践,勇于发现问题,科学地剖析问题,认真地反思,写下了很多较有质量的随笔和案例评析,为科学地改进自己的教学行为提供了有力的素材,初步构建了“学习-实践-反思—改进”这一促进教师专业成长的的良性循环机制。每次公开课教学后,教者回忆公开课的每个环节,写成教学案例,纳入学校网站。
鼓励教师多动笔头,积极发动组织教师参加省、市、县教育学会、教科所论文的评比工作,将自己撰写的教学论文向各线投稿,努力将自己从“教书匠”中解放出来。本学期教师在国家级、县发表论文有近十篇。省教育学会,市教研室,县教研室,县教科室等几家教研单位均有我镇小学教师投稿,论文获奖数量增多,质量有所提升。仅省蓝天杯论文就获得2个一等奖,4个二等奖,8个三等奖,8个优秀奖。
同时注意加强教育教学成果管理,健全科研成果数据库。及时将教师的各类获奖成果、指导学生获奖成果存入计算机数据库;将教师的科研论文汇编成册,收存入档。教科室注意搜集教师的优秀论文、教案,这学期汇编了《杏坛叙事》理论篇和实践篇,教师论文集《扬帆》,对鼓舞教师的教学研究起了重要作用。
充分利用学校网站,及时将教育改革动态、教科研方法向广大教师传递,同时积极上传教师有关论文、案例、课题成果,网站栏目、内容日趋丰富,成为老师们共享的资源平台,成果的展示窗口,注册会员达119人,在兄弟学校中具有一定的影响。
七、各项工作求规范。
教导处、教科室能做好各项日常工作及学校的其他任务。开学初,协同校长室进行上学年的综合考核,统计各校学生数、教职工数,完成基本情况一览表,做好学籍报表汇总,收集、填写“十五”期间继续教育相关材料,做好了xx年春季的教材征订;承办了县级各项活动,县骨干提高班在孔小进行,教研室对孔小进行教学视导,县少儿艺校总校在和小活动;迎接了各项检查,如“教育现代化乡镇”验收、党员先进性活动资料检查、少先队法制安全资料、校校通检查、“示范村小”检查、“心理咨询室”验收、“平安溧水”工作等检查。
踏雪迎春,在过去的一学期中,我们的工作取得了一定的进步,但也存在着诸多不足,教学工作艰巨而庞杂,教学改革任重而道远,新的一学年,教学质量要上新台阶,必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下方向:
1、完善备课组的建设和活动操作程序的优化。
2、进一步紧密结合“一优二促”工程,加强以听课、评课为载体,加入学习、研究、课题的教研活动。
3、继续抓教学质量的全过程监控。根据常规要求,对学生预习、听课、作业、复习、评价等各项工作常规作出统一规定和要求。
总之,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,努力在20xx年开创和小教学、教科研的新局面!
和凤中心小学教导处、教科室
20xx年1月
中心小学教学总结7
在开学初,我们信息技术小组的教师一起认真学习《小学计算机课程指导纲要》,充分认识到了信息技术课程的地位和作用,对信息技术的发展有了正确的认识,它是基础教育改革和发展的需要,也是小学素质教育工程的重要内容。根据《指导纲要》的内容,结合我校的具体实际情况,制定出了切实可行的教学计划。
为了能胜任本职工作,我们深入钻研信息技术教材,查阅大量的书籍,虚心向同行请教,取长补短,不断地提高自己的业务水平。在实际教学中,我们充分利用教学软件,利用动画、音乐等媒体,向学生展示了计算机的强大功能,讲解计算机在新世纪的地位,在当今社会各个领域所发挥的'重要作用。让学生切身体会到电脑将是二十一世纪必不可少的三大工具之一。只有掌握了电脑,才不会成为新世纪的文盲。
由于目前学校受资金、场地等客观因素的制约,还不能做到一人一机。因此在课堂教学中,我们注重了对学生进行爱国主义、集体注意的教育。在上机练习中,我们有意识地引导学生相互协作,引导优胜帮助一般学生,一般学生协助优生,这样培养了学生之间地团结互助地精神,使学生之间地关系更加和谐,形成了良好地学习风气。
全体信息技术课教师充分发掘教材自身的思想教育因素,结合教学活动,恰如其分地对学生进行教育,同时重视加强对学生的德育教育,使得所教班级班风纯正,学风良好;能遵循学生的认识规律和信息技术学科知识结构规律,在养成学生学习习惯,教给学生学习方法,培养学生学习能力上下功夫,学生学习能力逐步增强,学习成绩不断提高。
当然,信息技术教学是一门新兴地学科,而我们又是新手,在自己地教学工作中难免会出现一些不尽人意之处,但我们相信,通过自己的努力学习,一定能将教学水平提高到一个新的高度,一定能把自己的各项工作搞得更加突出。
中心小学教学总结8
一年来,我们全面贯彻党的教育方针,积极实施新课程改革,稳步推进素质教育,加强教师队伍建设,切实提高教师的道德素质和教育教学水平,完善学校的各项制度,强化教学管理,狠抓教研,在上级主管理部门的正确领导下,在全体教职工的辛勤努力下,学校教育教学工作取得了一定成绩。为不断推进我县教育事业又好又快发展打下坚实的基础,今后工作做得更好,现将一年来的工作做简要总结。
一、工作完成情况
(一)强化学习,提高认识,明确目标,牢固树立先进的教育理念。
为了此项工作落实,主要采取以下措施:一是加强政治学习,强化教师的师德师风教育,并列如学校的主要工作中,要求有计划总结、有检查记录。二是加强宣传,形成共识,树立正确的教育观。三是强化教师的业务学习,为进一步提高教师的业务素质,强化新课程理念的认识,本学年我校结合实际,各教研组开展了全校性的教研活动,通过组织活动,使各教师积极参与准备,在此过程中就要去查阅学习一些资料来提高自己的业务能力,使课堂教学发生了前所未有的变化。同时也锻炼了我们学校新进的老师的能力。
(二)、加强校园文化建设,巩固“义务教育均衡发展”成果,改善办学条件。
一是认真做好“义务教育均衡发展”提升工作,做到档案规范、齐全、数据清晰准确。
二是精心设计提高校园文化建设并做到加强室内管理,统一标准、规范布置,丰富学生的业余文化生活。
(三)优化教师队伍、实行民主管理。
一是我校知人善任,依据实际,安排教师积极做好教师的思想工作,稳定教师的情绪,以饱满的精神状态投入工作中。
二是加强学校领导班子建设,树立讲政治、创业绩,树新风的领导班子形象,严格遵守党的民主集中制原则,讨论研究学校的大问题做到公开、接受监督,严格控制领导独断专行的良好行为。
三是以深入学习实践群众教育路线思想,深化师德师风建设,抓好教师队伍建设,组织全体教师查思想,查作风,查职业道德,查履行职责,为人师表。
(四)有序开展教学常规工作,始终抓实抓好,重点做了几点工作。
一是开学前做好报名准备工作,比如设计、打印好各班报名用表,分配好各班负责教师,学习报名的相关纪律。
二是及时分配学校教师课时与课程,安排好教师课程表、班级课程表、学校总课程表。严格按《新课程设置方案》,开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减,严禁语数学科占用艺体学科。每一科到期末都有考核并把成绩上报教导处。
三是统计好全乡学生报名情况,全部录入学籍系统,设计好各种表册,按时上报各种数据信息资料。
四是做好学生学籍管理,及时处理转入、转出、休学等学籍变动。
五是做好平时教学管理与服务工作,如教师调整、课程调整、教师监督、教学进度调整、教师考勤、上课纪律、教学其它辅助工作。
六是安排好考务工作,组织好期中测试、期末测试,统计好各项数据,及时分析上报。
七是以“学生”为中心点,规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。本学年狠抓学生早读及午自习、班主任跟班及文明班评比。效果非常好。
八是积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次,从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有体操比赛,写字比赛,作文比赛,禁毒知识竞赛等。通过以上一系列竞赛活动,培养了一批具有一定特长的中高山少数民族学生,为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。
九是加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。自上学期以来,学校提高对毕业班科任的要求,同时又给予支持鼓励。加强学生的基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩。
(五)做实教研工作,为教学服务。
一是积极开展了教研活动。全学年开展教研课七堂,全体教师参与听课和研讨交流,并就教学中的问题探讨出解决办法,真正起到了教研的作用。
二是进一步规范和强化教学常规检查工作。及时检查教学“六认真”,督促教师与教学,为教学指引方向。本学年,教导处每月底进行一次教学常规检查。不同年级,不同科目有不同要求,每次检查前教导处提出各项常规工作量,要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后,教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题,在周前会上公布,表扬优秀,指出不足,面对面提出整改意见,真正做到服务于广大师生。
三是强化教师培训工作。师资力量的雄厚与薄弱,直接影响学校的教学水平。一年来,我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养,开展教师政治业务学习,继续深入“严师工程”。其次采取高级教师带低级教师、骨干教师带教坛新秀教师、优秀教师上示范课、随堂听课评课等做法。其三组织教师参加国家级、省级、市级、县级、校级的'各种培训。其四鼓励教师通过书刊、报刊、杂志、网络等渠道学习提高。
四是开学检查教师任课计划安排,每期末检查教师任课总结。一年来,学校领导班子团结一致,制订完善各项工作计划,规章制度做到有章可循,心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划,行之有效的班级工作计划,并热心帮助、指导年轻教师工作,大胆进行了课堂教学尝试。一学期来,在上级领导的直接指导下,全校教师业务能力及教学热心有所提高,教学风气等方面有明显提高。
(六)加强家访和安全管理工作。
为进一步加强学校与家庭的联系,协调学校与家庭的教育步调,统一学校与家庭教育对学生的要求,共同做好学生的教育工作,促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理,增强师生的安全意识,确保学生的人身安全,我们加强了家访和安全管理工作。
一是学校初期发放告家长书,就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子,加强了学校与家庭、社会的联系,增强了学校的教育合力。
二是学校做好封闭式教学管理,严格学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作,做到学生上课,各科任老师做好点名制度、有事先请假制度,做到时时查学生勤。
三是做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节,也是学校教学的重要手段,学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式,严格家访内容要求,要求做好家访记录,发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难,产生畏学情绪等情况的,及时进行家访,使得家庭与学校保持紧密联系。
四是加强对学生的安全管理工作。安全教育,刻不容缓。我校一年来利用课间集会及班会课、品德课对学生进行教育,结合社会安全事故和当地的安全事件,教育学生以防范为主,做到安全第一,构建安全无事故的和谐校园。
(七)、加强德育工作,建设文明校风。
德育是五育之首,本学年度我校调整完善了学校德育工作领导小组,制订印发了学校德育工作计划,并开展一系列活动进行德育教育。
一是通过校会、主题班、队活动开展各种教育:二是充分利用纪念日对学生进行思想政治教育;三是优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容;四是要求教师认真上好品德社会课,强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。五是充分发挥少先队组织的作用,开展各种活动。
二、存在问题
回顾一年来工作,我校本着“以人为本”的教育思想,扎实开展教育教学工作,加强教研组建设和教学常规管理,促进了教师队伍建设,各项工作都取得了较好成效。但是,学生回家后学习氛围差,学生无心向学,家长对子女管理不到位是教育成效提升不明显的主要原因。二是教师队伍中,个别教师思想素质较低,无心教学。三是学校领导管理能力有待更加提高。回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在教育主管部门的正确领导下,在全体教师的配合协作下,蟹螺乡中心小学各项工作将更上新台阶。
中心小学教学总结9
随着11月16日我校期中考试的结束,本学期的教学工作已经进行了一半,现将这半学期的教学工作总结如下:
一、关于期中考试
我校与11月16日举行了期中考试,中心中学提供试卷(一二年级除外),学校认真组织,教师认真监考、阅卷,一些老师把试卷带回家,周一准时把成绩上交,尤其是段立娇老师教三、五、六年级的英语,阅卷任务大,但也能保质保量的进行,随后各班级对试卷进行讲评,写出期中工作总结,学校与11月21日召开家长会,各班级创新形式,采取灵活多样、易受家长欢迎的方式进行, 11月22日召开期中质量分析会,老师们深刻剖析自身教学存在的问题,为下步教学制定合理目标。
二、前段教学工作
1、仅仅围绕高效课堂改革做文章。构建了“主题引领、自学交流、质疑互助”式课堂教学模式,为使这一模式为教师所接受,做了如下工作:(1)理论学习。教导处先后组织了教研组长、骨干教师、青年教师学习模式的流程及相关理论,使每一位教师会操作。(2)示范引领。我校先后由韦福强、王艳、孙承丽、宫丽丽等教师上示范课,为教师提供榜样。(3)专题研讨。教师围绕某一问题进行集中讨论,形成共识,应用到个人课堂。(4)课改日记。要求年轻教师必须写课改日记,记录个人在课改中的点滴收获。
2、教师“师带徒”活动。学校挑选骨干教师、教学能手、成绩
优秀者组成“师傅团队”,然后一对一帮扶教学能力差、成绩暂时落后者,师徒是捆绑在一起前进的,“师傅”要负责向“徒弟”传授课改经验,展示课改成果,并定期听课指导,对于效果明显、提升幅度大的“徒弟”,学校除加强对他本人的奖励,也将加大对“老师”的奖励。康娟老师是我校年轻的数学老师,由于经验不足,方法不对头,上学期教学成绩位居全镇后列,这学期她主动拜快要退休的徐玉霞老师,没事就向徐老师请教,还主动邀请“师傅”到课堂上听课,诊断课堂,提出改进意见。
3、开展“正立行、写好字、诵经典”系列活动。(1)正立行:学校为规范学生的站立行走的.姿势,从路队、跑步、广播操等各方面严格要求,开展了会操比赛,取得良好效果。(2)写好字:要求师生都要把字写好,教师的板书、作业批改、备课的书写都要工整,学校举行了“学生给教师备课打分”活动,规范了教师书写;对学生的要求,做到作业整齐干净,上好每一节写字课,作业成绩从书写、对错两个方面评价。(3)诵经典:各班下发了必背古诗词及论语二十句,学生利用晨读、路队、课前等时间进行诵读,有的班级还进行了古诗文诵读比赛。
4、将远程研修与教学研究相结合。在语文、数学、英语三个学科远程研修中,教师积极参与磨课、评论、在线研讨,另外在研修中,教研组及时跟进,把握好教研活动的契机,让教师真正在研修中提高自己。
三、下步工作设想
1、继续进行“主题引领、自学交流、质疑互助”式课堂教学模式的研究,充分发挥学生的自主学习能力,培养小组合作互助精神,改变教师以讲为主的陈旧做法,最大限度的提高课堂教学效益。在构建模式的同时又不受模式限制,而是充分利用教学资源,研究学情、教情,调动教师的能动性和积极性,形成“一师一品”“一课一品”百花齐放的良好局面。
2、抓好教研组建设。教研组长是课改的组织者、实施者、带头人,他们决定着课堂未来的走向。因此要加强教研组长的培训,多让他们参加一些活动让他们占据先进的理论、开阔的视野、成功的方法。另外在学月检查中敢于负责,将检查情况及时反馈整改。
3、开展“问题式”教研活动,即在课改过程中遇到什么问题就解决什么问题,大家共同研究,不走过场,不贪图花样,只重实效,哪怕一个学期就解决一个问题也是成功的。
4、加大对学生的管理。教育学生树立远大理想,内心充满活力,富有朝气,课堂上动起来,敢思、敢说、敢写,充分调动学生学习积极性,对学习进步、成绩优秀学生予以各种表彰。将“正立行、写好字、诵经典”活动深入持久的开展下去。
5、加大教学的各种督查力度,注重教师的每一个教学细节,从严要求,经常深入课堂听课,重点关注“三度”:学生学习投入度、课堂参与度、目标达成度,对不能实施高效课堂改革的教师要跟踪指导;作业布置科学合理,减轻学生负担;课下辅导要跟上,重点关注差生,决不让一个学生掉队。另外对作业、备课、听课等严查,查出
问题及时纠正,并计入绩效工资考核。
期中工作只是整个学期工作的加油站,我校要在总结的基础上,总结经验,认识到不足,更加规范、有力的进取。
石门山镇中心小学
20xx.11.23
中心小学教学总结10
XX至XX学年结束了,在这一学年里,我镇小学在上级教育行政部门和各级党政的正确领导下,坚持以科学发展观为指导,认真贯彻落实县提出的创强、提质、改课堂的工作思路,以“扎实推进素质教育”为出发点,以“全面提高教育教学质量”为中心,进一步深化课堂改革,取得了一定的成绩。
一、主要成绩
1、教学常规管理规范化,得到上级领导的好评。全镇各小学坚持每月进行一次教学常规工作检查汇报制度,中心小学业务组人员不定期到各校进行抽查,在中心校实行随机点课制度和每周的集体备课制度。每个学期中心小学还组织全镇小学校长和业务领导对全镇小学教师的教学常规工作进行了大检查。有效地促进了教学常规工作落实,促进教学质量的提高。
2、教研气氛浓,教研成果好。全镇各校每学期都开展了评估课教研活动,各教师都分别上了一节自选课或非自选课,20xx年10月份又xx中心小学在连滩举行送课下乡暨“同课异构”教研活动,11月份举行全镇性的课堂教学竞赛活动,选出了刘xx老师参加县“第十一”育人杯课堂教学活动获得三等奖,今年5月份在中心校承办了县骨干教师送课下乡暨六年级升学研讨活动,在龙塘小学举行了镇的同课异构活动,6月份组织教师参加了片区四的同课异构的教研活动,邀请了xx小学鲍xx到中心校上示范课并作讲座,一系列的教研活动大大活跃了我镇小学和教研气氛,探索出一条提高我镇教学质量的有效的课堂教学途径。有效地提高了我镇小学教师的教学水平。在县的年度论文评比中,黄xx老师撰写的论文《优化作业设计,减轻学生负担》获县一等奖、市二等奖,蔡xx老师撰写的论文《聚焦课堂,提高效率》获县二等奖,林xx老师撰写的论文《让品德与社会课堂回归生活,让孩子学会生活》获县二等奖,杨xx老师撰写的论文《浅谈小学语文作业设计与优化》获县三等奖,温月凤老师撰写的论文《数学交流能力的培养》获县三等奖,蔡永权老师撰写的论文《谈谈小学生创造能力的`培养》获县三等奖,刘本老师撰写的论文《谈英语课堂教学的“活”》获县三等奖,尹xx老师撰写的论文《搞好班级管理,构建和谐班集体》获县三等奖。
3、素质教育成果好。中心小学成立了美术书画兴趣班、音乐兴趣班、田径兴趣班,在“六一” 前夕中心小学举行了全镇小学师生书画比赛及书画展,得到了上级领导的好评。中心小学学生参加xx县20xx年小学生文艺汇演获县二等奖。冯xx同学、罗xx同学参加县的书法、美术比赛荣获县的二等奖。各校都能坚持每天开展30分钟的大课间活动,放放学后学校开放所有的体育场所和体育设备设施,让师生进行体育锻炼,确保学生每天有一小时体育锻炼时间,使学生的健康水平不断提高。
4、教学成绩稳步提高。在县的调研抽测中,五年级数学平均分排全县第1名,四年级英语平均分排全县第4名,四年级品德与社会平均分排全县第8名,二年级数学平均分排全县第5名,三年级语文平均分排全县12名。在20xx年春六年级升初中考试中,有116人达到县重点中学录取分数线,上线人数排全县第6名,上线率排全县第7名。一分两率综合评价排全县第8名。
二、主要工作
1、加强政治学习和业务学习。坚持每周一个下午的业务学习时间不少于两小时,在业务学习中,认真组织领导教师学习《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》(教基二[XX]3号)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX—20xx年)》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》、广东省义务教育学校教学规范(试行)》、《郁南县中小学教学常规》和县教局教研室制订的教学教研工作计划等,进一步明确县局提出的创强、提质、改课堂的工作思路,深刻领会其精神实质和工作要求。不断提高全体领导和教师的政治思想觉悟和业务水平,使他们能够更加自觉更好做好教学工作。
2、加强教学常规管理工作,认真贯彻落实《广东省义务教育学校教学规范(试行)》,进一步强化《郁南县中小学教学常规》,进一步规范学校、教师的教学行为,提高教学管理水平,向管理要质量,向管理要效益。全镇各小学坚持实行教学常规工作学月检查汇报制度,每月各校对各教师的教学常规工作进行一次检查,并把检查情况向中心小学业务组汇报。中心小学业务组不定期到各校进行督查,发现问题及时整改。同时在每学期结束前组织中心小学的班子成员和各小学的校长、主任进行一次全镇性的教学常规工作大检查,务求把教学常规工作做细做实,做出成效。
3、加大贯彻县新修订的《郁南县中小学教学质量评价办法(试行)》的力度,加强教学全过程的督促检查。做到“五个强化”,一是强化领导意识,学校领导把主要精力放在教学工作上;二强化目标意识,把目标分解到校、到班、到人,力求达到下达的指标;三是强化课堂意识,提高了课堂效率,向40分钟要质量;四是强化效率意识,引导学科教师不断反思自己的课堂,做到“三减一增”(减轻作业负担,减轻记忆负担,减轻心理负担,增加思维训练);五是强化发展意识,不断提高教师队伍素质,完善帮扶工程,促使青年教师长技能,中年教师增经验,优秀教师出成果。
4、狠抓了提高教学质量的主阵地---课堂教学。聚焦课堂,重抓课堂教学面向全体学生,公平对待每一个学生,创设和谐教学气氛,关注学生个体差异,因材施教。倡导启发式教学,激发学生学习兴趣,引导学生在学习中主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生良好的学习习惯。处理好教与学的关系、学与练的关系、练与考的关系,从而提高每一节课的效率,向40分钟要质量。同时,加大对课堂教学的监控力度,实行随机点课制度。学校行政领导、科组长进行随机点课,并组织有关领导、教师听课,促使教师认真备好课、上好课。从而及时了解教师的课堂教学情况,发现课堂教学的问题,调整课堂教学策略。
5、坚持集体备课制度。结合我校学生的实际,在中心校五年级和六年级制订了教师、学生上课使用的“讲学稿”。“讲学稿”的使用,这就要求我们要加强集体备课。我们的具体做法是:主备教师提前一周确定教学目标,选择教学方法,设计教学程序,将“讲学稿”草稿交备课组长审核。备课组长初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”发给全体组员,然后召集组员集体审稿,提出修改意见;主备教师按集体审稿的意见将“讲学稿”修改后交审核人审查、印发。上课前一天将“讲学稿”发至学生,第二天师生共用“讲学稿”实施课堂教学,课后教师在“讲学稿”写下“课后反思”,用于下次集中备课时小组交流。这样的备课务实有效,可操作性强。在这种集体备课的过程中,优秀教师的经验得以推广,集体的智慧得以发挥,青年教师不断成长,校本教研的功效得到了落实。
6、充分依靠教育科研手段来提高教学质量。加强以校为本的小课题研究,每个教研组都有自己研究的小课题。引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究,有研究构想、开题报告、行动方案等,积累课题研究过程中收集到的原始材料并加以整理,形成结题报告,数学科和英语科的小课题立项还得到县的审批,正在研究之中,并初步收到较好的效果。
7、全面推进素质教育,积极开展第二课堂活动,不断提高学生的综合素质。中心小学成立了美术书画兴趣班、音乐兴趣班、田径兴趣班等各类兴趣班。加强校园文化建设,活跃校园文化,做好培优转差工作,对不同层次的学生开展有针对性辅导。举行了全镇性的学科竞赛,各年级奖励150名优生,扩大优生层,使我镇教育事业得以可持续发展。
8、狠抓考试的考纪考风建设,结合开展“三风”教育活动,强化考纪考风,严格按要求做好考试各个环节的工作,坚决杜绝弄虚作假现象,一经发现查实后,在评优评先中实行一票否决。
三、存在问题和今后努力方向
一学年来,我们虽然取得了一定的成绩,但离上级的要求还有一定的差距,与先进的兄弟镇相比仍有一定的差距;在镇内,各校发展还不够平衡,先进与落后之间的差距仍较大;课改力度有待进一步加大;部分老师的业务素质有待提高,目前全镇小学有相当一部分老师总体素质较低,教学方法陈旧,教学观念重、更新速度慢,新鲜事物接受能力弱,对常用教学媒体的使用操作不很熟悉,教学技能、知识方面不扎实,工作不够踏实,严重制约教学改革发展,影响教学质量的提高;学生的学习兴趣和学习积极性有待进一步提高。
在今后的工作中,一要加大管理力度,向管理要质量;二要加强教育科研,加大课改力度,提高课堂教学效率;三要抓好教师的各项培训工作,努力提高教师的整体素质;四要想方设法提高学生的学习兴趣和学习积极性。为提高我镇小学的教学质量而不断努力。
xx镇中心小学
20xx年7月15日
中心小学教学总结11
本学年,我校在上级党委、政府及教育行政主管部门的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,扎实推进素质教育,认真落实教学常规,以教科研工作推动课改,用课改促进教科研,促进教师专业发展,从而提高了学校教育教学质量。
一、主要成绩
1、教学质量稳步提高。在XX—XX学年第二学期六年级县文化素质检测中,“一分两率”排在全县第四名。全镇共有117人进入县1600名,其中陈xx、卢xx分别夺得今年六年级文化素质检测总分全县第一、第二名。在XX年春县学科调研抽测中,五科综合总得分位居县的前列。
2、教研工作喜获丰收。今学年上送省、市、县参评的论文,获省三等奖一篇,市二等奖一篇,获县一等奖两篇、二等奖三篇、三等奖两篇。罗xx老师在XX年第十一届“育人杯”课堂教学竞赛获二等奖。龙xx老师在县XX年中小学新教师课堂教学竞赛获小学组一等奖。
3、素质教育再创佳绩。学生参加县XX年小学生文艺展演获三等奖。学生参加县XX年中小学生运动会获运动会团体总分第四名,乒乓球赛团体第三名,毽球比赛团体第七名,田径赛团体总分第三名。学生参加县XX年青少年美术、书法大赛,获小学组书法二等奖、小学组美术三等奖各一人。
二、主要做法
(一)加强教师队伍建设,努力提高教师素质。
1、各校组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规,加强了师德建设,营造了教书育人、为人师表、严谨治学、严格执教的良好教风。
2、认真组织教师学习《课程标准(XX)导读与教学实施》,深入领会其改革的精神实质,理解课程标准对教学的新要求,提高实施新课程的能力和水平,努力推进课程改革。
(2)举办新教师课堂教学竞赛、优秀论文评选、风采课堂展示活动。通过这些活动,有效地提高教师的教育教学能力和专业实践能力。
(二)加强教学常规管理,努力提高教学质量
1、有效落实教学常规。各校严把教师备课、上课、辅导、作业批改、质量检测等环节质量关,提高教学常规管理质量。
2、加强对课堂教学的监控。学校领导、教研员通过深入课堂,推门听课,督促教师加强学习,认真备课,改进教法,提高教学质量。
3、加大培优辅差的力度。各任课教师坚持“抓两头促中间”的辅导策略,有计划、有目的、有措施、有成效地做好培优辅差工作,努力提高“一分两率”。
4、全面加强教学质量监控。每学期抓好单元检测、期中试、学科竞赛、期末试质量检测,及时做好检测质量分析工作,发挥检测对教学研究及评价等方面的导向、激励、调控和引领作用。
5、狠抓考纪考风,加强学风建设。认真组织各级各类考试,狠抓考纪考风和考试规范,以严肃的考风促良好的校风、教风和学风的形成。
(三)扎实开展教科研工作,推进课堂教学改革。
1、我校为了深入推进教科研工作,认真做好小专题课题研究,以研究引领教师发展,以研究推进教学改革。围绕今年1月申报立项的3个县级小专题,组织教师学习和培训,结合教学实际扎实开展研究,努力解决教育教学中的实际问题。
2、为了深入开展课堂教学改革,中心小学的领导班子深入学校,深入课堂,加强了课改指导的针对性。同时开展优秀课例观摩学习活动和联片教研活动,引领课堂教学研究,努力提高课堂教学质量。
(四)抓好毕业班工作,促教学质量提高。
进入备考阶段,我们召开六年级备考研讨会,对教师进行备考复习指导,就考试方向,考试动态和如何把握各学科复习的重点和难点进行辅导,同时,我们还组织教师分学科就如何进行有效复习问题展开讨论。为了提高学生的复习效果,训练学生的.应考能力,除了对学生进行有效指导外,我们还对学生进行模拟考试训练,收到良好的效果。
(五)加强艺术体育工作,促进学生全面发展。
各校按照国家规定开设体育与健康、综合实践活动课和艺术课程,开齐课程,开足课时。上好体育课,大力开展“每天锻炼一小时”活动和“体育、艺术2+1项目”,进一步提高体育课与艺术课的教学质量。开展丰富多彩的文化艺术和体育活动,提高学生艺术素养。做好XX年《国家学生体质健康标准》测试数据上报工作。
三、存在问题和今后的努力方向
我们在肯定成绩的同时,更要看到存在的问题和不足。
1、学生两极分化比较严重,下层生面较大。今后的课堂教学要注意面向全体,关注学生差异,使每个学生都能得到发展和进步。
2、镇内小学教学质量发展不平衡,英语学科比较薄弱。今后要加强对薄弱学校的教育教学管理,加强对英语教学的研究与指导。
3、部分小学的教研活动针对性和实效性不强。今后要改进和加强以校为本的教学研究工作,以教研促教改,促进教师专业发展。
在今后的工作中,我们将继续努力,在持续发展上做文章,团结协作,勤奋工作,为办好人民满意的教育事业做出更大的贡献。
xx镇中心小学
XX年7月
中心小学教学总结12
本学期我校教学工作在中心校的关心和精心指导下,以新课程改革为突破口,以一切为了孩子的成长为出发点,以全面实施素质教育为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:
一、重视学习,革新观念,提升理念。
理念是先导,学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的局面,本学期,我们加强了教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,提倡学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。
1、加强对“四环教学”的学习。
“四环教学”理论是提高教学的有效依据,本学期我们充分利用每周星期四下午的业务学习的时间,组织各学科教师,对“四环教学”教学方法等进行解读,通过各种途径,各种方式的学习,广大教师对“四环教学”的要求有了深刻的认识。这个学期,学校开展的“四环教学”示范课,教师们的课都较好地体现了“四环教学”的精神。
2、重视教育教学理论学习。
教育教学理论是教师课堂教学的指针,本学期我们组织教师观看了有关课堂教学的录像以及有关教学书刊。通过学习,交流,总结等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到的提升,真正做到学以致用,学有所长。
二、重视研讨,改革方式,推进课改。
1、加强集体备课。本学期,为全面推进教研工作,各教研组利用教研组业务学习时间,开展集体备课活动,做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定人员),确保活动有序,有效地开展。活动内容、形式能够精心策划,突出重点,确保活动开展的针对性与有效性,进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。
2、课堂调研,现场指导。本学期领导深入课堂听课调研,现场指导教学,采用二种方法:(1)调研课:事先通知教师,教师有准备上课,上课结束后组织教学调研,检查上课效果。(2)推门课:事先不通知教师,听课后将意见反馈给教师。通过课堂调研,全体教师能积极探讨新教法,大部分教师的课堂教学能力有了很大的提高。
3、开展“以点带面”的示范课,公开课活动。本学期教导处组织语文、数学、英语共7位教师上好示范课,公开课要求全体教师积极参与备课、上课、评课,达到“以点带面,逐步提高”的目的。
三、强化管理,落实措施,提高实效。
1、加强教学常规管理工作。
在严格执行课程计划,开齐课程开足课时的同时,我们认真抓好教学常规工作,使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好教师的备课,课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。本学期,教导处定期四次检查教师的教案和学生的作业,以次来监督和促进教师在备课,改作两方面的工作。平时,还不定期检查教师的'上课,辅导和考试等方面的工作,从而掌握教学状况,起到监督促进作用。
通过落实常规,使教师在备课,上课等方面的工作得到了规范和提效,同时也提高了教师的业务水平,使学校的教学管理工作逐步走向规范。
我校为了提高教学质量,对学生的学习成绩有所了解,每月进行一次月考并对月考进行总结、评析,为今后的教学工作打下了良好的基础。
2、加强“学风”建设。
为使我校形成一股浓厚的学习风气,本学期我校班级内开展帮学活动。通过这种活动,强化学生的学习意识,使学生在校能做到预习用心,上课专心,作业细心,复习耐心。
3、积极做好学困生帮教工作。
新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体,全面发展,主动发展,一切为了每个孩子的发展”。我们继续抓好学困生转化工作,要求教师在转化学困生中真正做到无私奉献,真正学会关爱,学会理解,学会宽容,学会激励每个学生,使他们树立起学习的信心和勇气。本学期,我校的学困生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。
四、考试成绩方面。
本学期,我校继续严抓考纪考风,创建诚信考场。在全体教师的共同努力下,学校的教学质量稳步提高,学生的技能得到了培养和形成,综合素质有了明显的提高。在期中考试中,语文、数学、英语等各科成绩同比上学期有所提高,各班科成绩亦比较均衡。
回顾一学期的教学工作,在中心校的领导下,依靠全体教师的共同努力,取得了较好的成绩,但离上级规定的要求还相差甚远,展望新学期,我们满怀信心,相信在学校领导的正确领导下,定会“百尺竿
中心小学
20xx年XX月XX日
中心小学教学总结13
XX——XX学年,xx镇中心小学在镇委、镇政府和上级教育主管部门的领导下,以党的“十八大”精神为指引,坚持“改革创新,和谐发展”的办学理念,认真贯彻县教育局的工作思路,以关注教师专业成长和学生全面发展、终身发展为基点,以“促进均衡、提升质量、创优质学校”为目标,进一步规范学校管理,有序推进教育强镇创建步伐,教学教研工作稳步发展,再创佳绩。
●工作亮点:
——聚焦有效课堂抓落实,加强常规管理见成效。各校以“创建高效课堂”为主题,以改革教学方法,提高教学质量为核心,积极开展“有效课堂”评估课和公开周活动,共同探索“轻负担,高质量”的教学模式。
——教育科研活跃创新,成果显著。各校牢固树立“科研促教,科研兴校”的理念,用课题研究给课改补钙。围绕XX秋申报立项的7个小专题,结合教学实际扎实开展研究,并取得阶段性成果。累计XX-XX学年全镇教师共有20多个教科研成果获县级以上奖励。
——团结拼搏,教学质量再创佳绩。六年级毕业生参加县期末文化素质检测人平均总分215.6分,全科总分及格率72.9%,全科总分优秀率49.8%,位居全县前列。全镇共有373人进入县1600名。参加县二数、五数、三语、四英抽测成绩优秀,也位居全县前列。
——校园文化显特色,素质教育发展好。各校想方设法美化校园环境,合理布局,彰显特色。围绕“诵国学经典,扬传统文化”的主题,举办内容丰富的经典诵读比赛、手抄报比赛和“庆六一”文艺展演活动,陶冶了师生情操,进一步提升了校园文化底蕴。参加XX年郁南县小学生文艺展演再获一等奖。参加郁南县青少年美术、书法大赛获二等奖3人,三等奖1人。全学年学生参加各级各类比赛共有30多人次获县级以上奖励。
——推普工作有成效,XX年被评为郁南县推广普通话先进单位。
●主要做法:
一、增强责任意识,塑造良师形象
1、深入学习《中小学教师职业道德规范》,认真贯彻《郁南县教育系统开展“学风、教风、考风”教育活动实施方案》,结合实际开展主题实践活动,采取有效措施积极整改“三风”。进一步增强了教师的工作责任感和历史使命感。
2、远学“会宁精神”,近学“最美教师”,督促教师加强师德修养,塑造勤奋好学、敬业爱生、为人师表的良好形象,打造出一支爱岗敬业、乐于奉献、业务精湛、师德高尚的高素质教师队伍。
3、在全镇师生中积极开展“我心中的好教师”主题征文活动。鼓励师生寻找、学习身边“勤教、乐教、善教”的优秀教师,树典型,弘正气。提高教师队伍整体素质,不断提升学校的良好形象。
二、加强校本培训,提升教师素养
1、深入学习《课程标准(XX)导读与实施》《有效教学十讲》《高效课堂八讲》,积极开展“有效课堂”评估课活动。3月下旬在中心校成功举办“有效课堂教学开放周”活动,通过发挥“本地名校”的辐射作用,有效提升我镇各校的管理水平,不断提高课堂教学效率。
2、多渠道开展教师培训,提升教师专业素养。一是进一步拓宽“请进来,走出去”的培训途径,让更多的教师接受优质的培训。本学期先后两次(4、6月)邀请全国特级教师、广东省名师工作室主持人、原广州荔园小学校长关希暐前来指导教学教研工作,举办校长及中层干部培训讲座。进一步提升了全镇教师的.专业素养和学校校长、中层干部的办学管理能力。二是改进校本培训方式,通过上好研讨课,举办专题研讨会,观看视频讲座、课堂实录,撰写教学叙事或读书心得体会等形式,提高培训工作的实效性,夯实教师的基本功。三是加强骨干教师的培养,努力打造一支业务精湛的“名师”队伍,结对帮扶薄弱学科教师共同成长。
3、以课题研究为载体,大力打造高效课堂。各校牢固树立“科研促教,科研兴校”的理念,用课题研究给课改补钙。围绕去年12月申报立项的7个小专题,坚持“问题即课题,反思实践即研究,成效即成果”的方针,立足有效课堂,结合教学实际扎实开展研究,努力解决实际问题。现阶段,各校均已取得阶段性成果。
中心小学教学总结14
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质,结构合理、充满活力的教师队伍,是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。教师队伍的结构从年龄、知识水平和能力等方面都有较大的差异,教师整体水平偏低,以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上,教师队伍整体提高不明显。因此,我校结合学校的实际情况,确立以校为本的教师继续教育工作体系,创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动,促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高,学校发生了巨大的变化。
一、提高认识,强化过程管理,促进教师队伍整体素质全面提高。
1、校领导班子认真学习统一思想,提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识,针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点,从学校实际出发建立起以校长为组长,教学副校长亲自抓,由教导处具体实施的教师继续教育工作领导小组,坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则,确立形成了“教师继续教育工作网络”,制定了“通识教育与分层次校本教师教育”的培训方案。
2、学校在不断总结工作经验的同时,更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理,把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。每学期,校继续教育领导小组以县区教师继续教育内容为支柱,定期研究学校的教师和学生的实际情况,有目的、有计划地开展教师继续教育活动,根据不同层次教师对继续教育的需求,设立不同的内容,采取专题系列培训、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动,使教师的业务学习常学常新,与时俱进,适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查,注重过程管理,建立教师继续教育个人档案,详细记载了
每学期教师参加继续教育活动的资料,包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等。
3、调查反馈,整体规划。随着时间的发展,总会有新思想,新知识的不断出现,为此,在实施计划过程中,对出现的新情况及时调查继续教育内容,从长远的角度确定教师的发展方向,尊重教师的个性,每个人都制定自身发展计划,确定活动内容,与时俱进,走自身特色发展的道路。
二、积极开展各种教育培训活动
1、加强教师职业道德培训
开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式,以开展社会主义荣辱观教育为切入点,认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求,全面加强教师职业道德教育,通过多种途径和形式,广泛开展教师职业道德教育和宣传,开展教师职业道德规范、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上,并取得了良好的.效果。
2、“三新”教育的培训
“三新”教育,即新理念、新教材、新课程的培训,以实施素质教育理念为核心,按照“先培训、后上岗;不培训、不上岗”的原则,有计划地组织实施教师新课程培训,提高其实施新课程的能力和水平,开展新课程标准研究、新教材研究,新教材教学设计与典型案例分析,学习《小学生心里健康教育》、《信息技术下的数学教学模式和方法》和《新课程背景下的有效课堂教学策略》等书籍,并请了我校市级骨干教师张巧珍、鲍小菊做了专题培训,强调了理论与实际相结合,通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著,切实更新了教师教育理念,树立与素质教
育相符合的教育观、人才观和质量观,增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性,提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。新理念更是贯穿在学校教育、教学、管理、服务的一切活动之中,使我校的教育教学水平有了一定的提高。
3、教育技术培训
本学年,我校还积极组织教师参加教育技术的进一步培训,通过这些培训活动,增强了教师运用现代化教育技术收集、筛选、运用信息,提高了教育教学效果能力,实现优质教育资源共享,探索缩小与发达地区的差距,实现我校现代教育技术跨越式发展的新途径。
4、专任教师的培训,对计算机教师、英语教师、综合实践教师、新课改教师都进行了各种专题培训。
三、保障继续教育工作的顺利进行。
(一)、强化管理,提高教师继续教育的工作质量
学校继续教育工作领导小组,定期召开会议、研究,探讨如何创造性的开展教师继续教育工作,制定实施工作计划及月份工作分解细则,工作做到有计划、有实施、有反馈、有高度、有总结。总结从下至上、从个人到教研组、到学校都从不同的角度及时总结,在开展继续教育工作中的经验和不足,学校建立了继续教育工作专项的档案,做到各种材料及时上交归档,使继续教育工作条理化,有序化、严谨化,对以后的工作起到指导推动作用。
(二)、提供较为丰富的信息化学习资源,丰富教师继续教育的方法。
几年来,我们根据学校发展的实际情况,遵循“实事求是、合理规划、全面发展、注重实效”的原则,制定学校信息化工作发展规划,提供给教师较为丰富的信息化学习资源,实施开放性自学引导,不断丰富教师继续教育资源,充分利用远程
教育设备,为教学服
由于扎扎实实地开展教师继续教育工作,我们欣喜地看到一个良好的教师集体正在我校形成和完善。在学校工作中,教师群体共同努力、良好的规范、正确的舆论和协调的人际关系等方面都出现了新的、积极向上的局面,一批有名望教师崭露头角,脱颖而出的青年教学新秀正在涌现。近几年来,我校的教学工作成绩连续上升。
为了进一步总结我校校本培训的经验,加强校本培训,更好地贯彻县区教育工作会议精神,提高教师实施素质教育的能力和水平,建设一支高素质的教师队伍,促进教育教学质量的提高。现结合我校实际,制订今后的改进措施:
1、提高认识,加强领导,明确责任。
2、落实好校本培训场地和时间,为教师培训提供保证。
3、加强培训师资队伍建设,确保培训师资质量。
4、培训形式要多样化。
5、培训内容要突出针对性和实用性。
6、校本培训要形成制度化。
7、加强校本培训的督导评估。
总之,在上级的领导下,全体教师的共同努力下,我校完成了本学年的教师继续教育培训任务。今后,我们更要保质保量完成交给我们的继续教育学习,使我校的继续教育工作更上一个新的台阶。
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