期中教学检查总结集合15篇
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编精心整理的期中教学检查总结，希望对大家有所帮助。
期中教学检查总结1
20xx年11月12日，语文教研组按照教导处工作计划安排,对全校语文教师进行了期中教学常规检查。我们提前要求各位教师按通知要求准备好备查材料，根据各位教师上交的材料，结合各年级语文学科教学进度，对各位教师的教学常规工作进行了细致的检查。检查中我们发现有许多值得肯定的方面，当然也存在着需要改进的地方，现就检查情况作如下总结：
一、整体情况
本次教学检查，全校27位语文教师全部参与被查。总备课数为1209节，人均44.78节；课内作业总次数为563次，人均20.85次；课外作业总次数为618次，人均22.89次；听课总节数164节，人均6.07节；大小作文总篇数为196篇，人均7.26篇。
二、 教案方面
（一）成功之处
检查中发现大多数教师能够按照学校要求超前备课，按课时备课，教学内容能按照教学计划如期进行，教案详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出清晰的上课思路，重难点选择恰当，讲练结合，体现了合理的教法和学法。课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。同时，各位教师备课笔记中详案的比例较高。
（二）存在问题
1．部分教案停留在知识点的罗列上，甚至只是教学提纲，备教法、学法的少，少数教案项目不全或者总课时数量不足。
2．少数教案不注重教学反思，教学反思环节欠缺，或把教学反思写成了重难点的罗列，或者是对前面的补充，并不是实际意义上的教学反思，应该是侧重于这节课的成败以及今后如何改进这一层面。
3．个别教师对教案认识不够，设计流于形式，详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大，甚至照抄照搬教参，不切合实际教学。
4．大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习，合作学习，探究学习的理念。备课中没有充分备学生，同时也反映出教学方式仍以传统教学为主。
三、作业方面
（一）成功之处
本次检查整体上作业布置次数批改数量基本符合要求，多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性；对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级；作业布置题量适中。
（二）存在问题
1．少数教师批改作业不够细致认真，有的只批一个时间或者一勾到底，批阅粗略；
2．部分教师对于作业中的.错误没有明显的标记，对学生出现的错误订正要求不严格；
3．少数教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。显然，一句话的评语很难指出学生作文中的优点与不足，这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧。
4.不少教师实际作业次数与上交的作业次数不吻合。
四、教研方面
（一）成功之处
1.大部分教师能积极参加教研组会议，不无故迟到或旷会。
2.大多数教师听课积极认真，有详细的听课记录，并给出中肯的评价。
（二）存在问题
1.少数教师会议纪律性不强，对教研会议中通知的学校工作未能按要求执行，有拖延或遗漏情况。
2.部分教师听课记录过简，没有旁批；少数教师听课节数没有达到规定的要求。
五、努力方向
1.备课组集体备课时间要对教案和作业中存在的问题进行及时的交流、解决；教师要注重教学基本功的训练，不断提高自身素质。
2.教案设计要体现新课程理念；课后反思要及时。
3.作业布置量要适中，要分层；批改要更加认真，应全批全改，包括作文批改。
4.对作业中的错误要有明显标记，并及时督促学生订正，进行二次批改；批改作业时要有鼓励性批语；作业批改应标注时间、次数。
总之，这次的检查使我们感到教学常规要关注并致力于教师的成长，激励教师创造热情，鼓励教师进行教学创新、常规创新，从而实现师生的可持续发展。
期中教学检查总结2
教学工作是学校的中心工作，20xx年又是学校教学质量建设年，为全面了解我院本学期的教师教学与学生学习状况，确保教学质量稳步提高，我院从第九周开始，有计划有步骤的开展了深入细致的教学检查工作，包括教学常规档案、课程建设、教学改革、实验教学、毕业论文、教师课堂教学、实验教学等内容，现将本次检查情况简要总结如下：
一、检查的方式与过程
1、于第9周全院教师会议上，布置本学期期中教学检查的方式、内容和日程安排。并制定了期中教学检查工作计划和听课安排，本学期期中检查除了正常检查课堂教学相关情况外，还特别关注三位年轻教师（卜翠萍、张瞳和吴楠）的教学提高，关注参加校教学标兵评比的杨文杰老师的课题教学情况，尤其关注优质毕业论文的培育工作，实验教学及学生专业技能开展情况及课程建设情况等，检查了青年教师的全套教学资料。
2、第10周学院会同各个专业系分头召开全院6个班的教学工作座谈会，了解前半学期各门课程的教学状况，征求学生对各门课程教学情况的'意见和建议，为教师改进教学、不断深化教学改革等收集了来自学生方面的资料。第11周各专业系安排本专业教师对个人本学期的教学情况进行回顾，对照教学计划、实验计划、教学大纲以及院系要求检查自己教学过程各个环节，认真检查了教学进度与教学大纲之间的要求。
3、结合新教师教学质量检查及教学标兵教学评优活动，本学期组织了系教学指导委员会成员和高职教师深入课堂听课，对三位新教师的课堂教学现状及时评议总结并交换意见。生物科学专业系组织了对在评校教学标本杨文杰老师的期中听课、评课活动。
4、组织召开了毕业班所有学生毕业论文工作中期检查会议。对毕业论文的相关工作、要求及下一阶段安排再次作了具体部署。
二、检查的情况及分析：
1、常规教学资料及教学过程管理材料已规范收集，评建成果得以巩固。
2、教师能按教学大纲及教学进度计划进行教学。从总体情况看，老师们教学态度认真，备课充分，作业量适中，批阅及时，有认真的批改记录，教学日志、学生平时成绩记载表等使用正常。实验教学进度正常，学生实验报告批阅比较及时。
3、从学生期中测验情况看，总体情况正常，通过组织期中测验，进一步强化了学风建设。
4、从期中调查学生座谈会反馈了解到，学生对教师的教学状况的总体满意度较高，多媒体授课，课件制作精美，内容繁简得当。绝大部分教师的课堂教学深受学生的欢迎。学生考研积极性比较高，学生一年级就能树立考研目标。但座谈会中也反应出有少数年轻教师教学内容不太熟悉、教学深度不够，教学经验有待提高，还有的老师上课语速偏快、与学生交流互动不够等。
5、大四学生的毕业论文工作有序开展，大部分学生毕业论文实验已进入数据统计处理阶段。
三、存在问题及整改设想
1、大四学生实际到课率普遍较低，对部分老师的上课积极性有较大的影响，影响了毕业班的课堂教学实施效果。今后在毕业班的考勤制度执行方面要多方面兼顾。
2、本届毕业班学生数多，毕业论文指导工作工作量大。部分学生论文开展自觉性差，加上不停课撰写论文、准假顶岗实习等实际情况，老师指导和管理的难度较以往明显增加，有部分学生的毕业论文工作相对滞后。目前已通过毕业班学生会议和指导教师会议多途径强化论文指导工作，确保本届学生论文工作如期完成。今后在毕业班的论文工作启动方面要结合不同专业方向的特点超前开展。尤其在本科生优秀毕业论文的培植和优秀毕业论文团队建设方面，还要加强广泛引导和管理的力度。
3、少数几门专业课程学生对教师的课堂教学有明显的意见，学院已与相应的任课教师沟通，一方面希望教师要加大投入，要适应学校办学的特点，拓宽自己的适应能力（尤其是新引进的具有博士学位的青年教师），要在不断提高科研工作水平的同时不断提高教学水平；另一方面，在专业师资的配备上要加大合理引进的力度，进一步加强对青年教师结对帮扶工作开展的力度。
4、少数班级的优良学风有待进一步加强，有的班级学生缺勤与迟到现象比较严重，学习积极性有待提高。学院应加强对学生的日常管理，加强学风建设。
5、实验教学因平行班次较多，不少班级实验课安排在晚上进行，虽然保证了充裕的实验时间，提高了实验效果，但也有学生提出晚上做实验影响了宝贵的自习时间，今后在实验课的时间安排上还需要进一步调研、合理安排。
6、行之有效富有特色的教研室活动开展还有待加强。
7、师范生专业技能训练工作有待进一步加强。
期中教学检查总结3
一、基本情况
1.1检查程序与内容
本次期中教学检查学校成立了期中教学检查领导组，采用院系自查为主和联盟专家组抽查为辅相结合的方法，分两个阶段进行检查。
第一阶段是院系自查阶段，院系根据期中教学检查通知要求和检查的主要内容，进行自查，整理材料，撰写自查报告。11月15日，联盟专家组分文理两组对院系有关教学文件和教学材料进行了检查。本次教学检查的重点是教学管理与教学材料的规范性和相关工作完成情况，主要有教学基本材料、教学质量监控与保障体系运行情况、实践环节教学材料、20xx届毕业论文（设计）材料、上学期期末课程考核材料和20xx级学生本学期补考、缓考材料等6个一级指标，每个指标按100分计算，每位专家分别就所分工的指标进行检查评分，汇总后求出其有效平均分（去除无效指标，即该院系部没有该项工作的指标）。
1.2检查总体状况
本次教学检查工作得到了各教学单位的高度重视，各单位能够按
照学校工作要求认真组织自查，梳理存在的问题，及时组织力量查缺补漏，并提出下一步整改措施。同时，对自查工作认真撰写自查报告，客观实在地反映工作过程及其成效，查找问题较为准确。
各院系能根据材料清单，认真准备检查材料。大部分院系报送的材料较为齐全，自查总结报告较为客观全面，对存在问题有分析，有整改思路及措施。整体来看，各院系教学管理较为规范有序，质量监控较为到位，教学任务落实较好，教学材料整理归档较及时，教学运行状态良好。
二、存在的问题
2.1主要问题
从检查总的情况来看，也还存在一定的问题，主要有：
一、比照检查的内容体系和材料清单，大部分院系材料齐全，少数材料有缺项；
二、部分材料的完整性、规范性不符合学校有关要求，比较粗糙，临时补做的痕迹较明显，存在着一定问题；
三、有的院系对学校有关文件和要求的落实力度不够，教学信息反馈及时性和到位性不够，自我改进的工作机制仍然没有切实形成；
四、实践教学、试卷、毕业论文（设计）等关键环节管理需进一步加强，实验实习、考试管理、论文（设计）质量亟待进一步提高；
五、少数院系教学管理关系没有完全理顺，责任不明确，管理较为松散，制度化、规范性需进一步加强；教研室（实验室）在教学管理等方面的工作有所改善，但整体工作质量和教研水平不高。
2.2分项指标存在的问题
1．教学基本材料
（1）各院系自查材料基本齐全；教学进程表、教学任务书、课程表大部分院系齐全、规范。
（2）各院系课程教学大纲都齐全，基本符合规范；经管法学院、教育系、体育系、思政部大纲编写相对较好。
部分教学大纲格式不一致、不规范。如：计算机学院《计算机基础》大纲无执笔人、教研室人员签字；数学系《概率论与数理统计》大纲第一句话表述不太准确；《数学实验》大纲编写不太规范，学时2
分配让人很难看清；化生学院《发酵工程设备》大纲无教研室主任签字，《无机及分析化学》大纲教学内容是两学期上，但未能很好说明每学期所上内容；自动化学院《机械制图》大纲前言表述不太规范；《大学物理》大纲教研室主任不应该是孔兵，适用专业表述欠规范；艺术学院《广告学》大纲没有按规范要求编写，无章节分配；无教研室、院系签字；《写意花鸟画》大纲编写部分格式不规范，章节分配表与内容安排不一致；理论课是10课时，实践课是26课时，但无实践课大纲；经管法学院《知识产权法》大纲参考书目只有1本，过少，编写格式不规范；外语系《高级英语》大纲只有unit1、unit2等内容的编排，不具体。
（3）抽查的教学进度表均齐全；但也存在格式不规范、内容不一致等问题。除思政部外，所查各院系均有部分教学大纲教学内容或学时与大纲有不吻合现象。
（4）教案形式多样，有简案、讲义等，很不统一；大部分教案编写是以章来编写的，少部分教案有编写不认真现象；部分教案学时分配与进度表或大纲不一致、内容不一致等现象，个体质量差距较大。如：外语系《高级英语》教案内容较详细，教案与大纲、教学进度表内容一致；《大学英语》提供的教案是“新视野大学英语预备级（第一册）”，编写较简单，内容与大纲、进度表不一致；化生学院教案编写相对较好，同时还需进一步规范，有的教案（详案）与大纲或进度表不匹配；计算机学院《软件工程》教案编写为简案，以章为单位，《计算机基础》教案中课序、时数填写不规范，教案内容简单，《无线与移动网络技术》也是简案，与教学进度表内容不是很好吻合；教育系《数字电声技术》教案编写较认真，但较陈旧；《普通心理学》教案编写不太规范；体育系《田径》理论部分内容与大纲误差较大，实践部分也有误差，学时分配个别地方与大纲不一致；思政部《思想道德修养与法律基础》教案按照表格形式编写，教学内容只有框框条条，没有具体的内容，不具体。
2．教学质量监控
（1）质量监控：材料基本齐全，但部分材料存在形式不规范、内容过于简单或错误、后期补做等问题。
其中，人才培养方案本年度为部分修订，部分方案有主干课程未得到体现、学分计算错误、教学任务安排不明确、内容不全、表述错误或不准确等现象。
院系教学巡查、双向考勤、学生信息收集整理与反馈等监控工作材料一般都有，但内容填写普遍简单，空白、错漏处较多，难以反映出实质性工作。有的签名不全或字迹不一致，后补痕迹明显。
部分教研室活动记录较为简单，教研的内容整体偏少，实质性内容少；教师听课研讨内容记录简单，较少或没有到涉及教师、课程、教学内容等，针对性不强，真实性存疑；有的重大教研活动，如人才培养方案修订等无院系领导参加，活动记录也看不出认真研讨后带有结论性的意见，且研讨时间安排偏后。部分教研室没有完成活动计划，如文传系“广电”教研室，自动化学院“电子信息工程”教研室、“大学物理”教研室、“电气自动化”教研室、“微电子”教研室、“电子科学与技术”教研室、“机械工程”教研室等；计算机学院网络工程教研室听课汇总表没有分值内容，活动记录本出席签名每次顺序都一样，有后补之嫌；公共基础教研室听课汇总表只有一个有听课；教育系“教育技术”教研室活动内容与计划差别较大。
调停课数量有所下降，大部分进行了整理汇总，但对补课的有效监控反映不出来。部分教师调课没有严格执行学校规定，有的调课单没有学校审批意见；有的调课单院系有盖章，但未签署意见；有的调课单教务处没有盖章。
大部分大纲及教学进度表中有相关作业要求，但抽查的材料中普遍不符合要求。有的课程未见学生书面作业或次数不足；有的作业分量不足，内容较为空洞；有的作业本不统一；有的作业没有批阅或只有一个“阅”字，无成绩评定和具体评阅意见；有的作业成绩评定标准不一致，有多重表述方式，较为混乱。
（2）质量改进：主要包括上学期学生网上评教结果反馈与改进情况、上学期教师教学质量考核结果反馈与改进情况和本学期加强教学质量监控与改进的措施、效果等内容。少数院系，如历旅系、数学系等，有较为全面的分析材料，但具体的工作对象、工作内容、工作过程和取得效果等信息未能切实反映出来。其他院系材料要么空缺，要么较为空泛，未具体到教师、课程等，反映不出采取的具体做法及其效果，质量改进工作亟需进一步加强。
3．实践教学
（1）实验教学：一般材料较齐全，部分院系过程性材料不全，实习大纲、实验教学大纲没有统一格式进行编写。有些课程实验项目的设计需进一步论证，要体现对课程教学目标的.实现及对本专业人才培养目标的支撑；有的实验指导书过于简单；部分院系质量监控材料缺项。综合性设计性实验较少；实验报告的批改：多数老师只有分数、签名、日期三项，没有对实验报告的评点（不要求对每份实验报告进行评点，但对典型的错误要进行说明）；实验室开放普遍没有开展。
艺术学院过程性材料丰富，但相关的管理规定、考核标准缺乏。化生学院实验室建设和管理方面的材料，规范、完整、丰富，所提供的资料超出了学校本次检查的要求，可见平时就很重视实验室建设和管理工作并及时收集、整理和归纳各种实验室基本信息。自动化学院实验教学大纲、实验指导书都是单独编印的，有很强的针对性。实验教学大纲、实验指导书、实验课的教学运行表的信息能相互对应，说明实验教学运行很规范，没有出现随意变更教学项目的现象。数学系、教育系和体育系材料较规范。
（2）实习工作：院系关于实习工作的文件较完全，过程性材料齐全。但关于实习的教研室材料未见，院系应成立关于学生实践教学的专门机构，从组织和制度的执行上保证实习活动的开展。
（3）产学研合作：这是个共性的薄弱环节。计算机学院在产学研合作方面，特别是与科大讯飞和无锡中软的合作很有特色，实习细节管理也很详细。历旅系有产学研合作基地，并在学生实习中发挥了一定作用。
4．毕业论文
（1）“指导过程记录表”从抽查的情况看，手写与打印两种形式都存在，且有相当一部分没有教师签名和日期，所填写内容的真实性令人怀疑。
（2）“毕业论文（设计）任务书”是教师写给学生的关于论文工作的总体要求，指导教师应该在任务书上签名。相关内容填写应有一定引导和指导性要求，信息填写要力求完整，参考文献不能太少。
（3）“开题报告”建议增加学生签名栏。
（4）“答辩评分表”有些院系三位参与答辩的教师分别填写各项分值，必要性不强。
（5）不少论文指导过程材料手续不全，或有明显错漏。
（6）院系被抽查的所有学生论文（设计），其后所列参考文献基本在10-xx篇之间。文献几乎清一色是中文期刊或书籍，而且文献出版发行的时间也显得有些老旧，20xx年以后的文献较少看到。
（7）被抽查的论文在格式上不一致，如有的有英文题目，有的没有；有的论文题目在几处材料中均不一致；不少论文选题不恰当，甚至与专业关联度很小；部分论文没有按学校设计的模板进行排版编辑。
（8）院系对毕业论文工作的管理办法，要在学校相关文件的基础上，制定管理实施办法。
（9）论文质量参差不齐，评语、评分、评级也存在不少不太客观的情况。自动化学院杨建同学论文检测重复率达19%，却评出94分，“答辩评分表”上第2、4、5、6四个分项均给了满分。教育系叶巧雅同学论文相似率26%，被评为优秀等级；论文相似率如此高，“指导教师评语”以及“评阅教师意见”上都赫然写有“通过检测，论文未发现明显的抄袭现象”。有的论文参考文献未列1篇外文文献，但“指导教师评语”却写有“能独立查阅相关中英文文献，具备良好的阅读外文资料的能力，并能从中获取、加工各种信息”的评语。
5．上学期期末考试工作
（1）试卷命题：各院系试卷命题审核表齐全，部分材料手续不完备；有的课程试卷命题虽然手续齐全，但似乎只是走过场，起不到审核作用。计算机学院《信息系统集成技术》第三大题实际上共有4小题，但试卷题号后的括号内却写“本大题共3小题”；经管法学院《物业管理学》命题质量审核表与教学大纲中的重难点不一致，参考答案总分达到110分；《社会保障学》参考答案字体、格式不规范，试卷分析雷同，同一课程两处重难点不一致。历旅系《近现代国际关系》简述题分值过高（每题20分）；单选、填空题答错的应批改有痕，建议小题不要设计到0.5分，以免累分错误；《历史教学论》命题质量审核表没填完整；论述题每题9分，分值设计又过小，“如何出历史卷？”题目指向不明确，建议改为“出历史卷的原则、构成及注意事项。”更有针对性；《巢湖地方经济文化》学生答题普遍“文不对题”，全班47人，只有22人答题与题目中规定的“巢湖地区”有关，其余均无关；无一人写到经济案例，都有文化案例，且只有“民歌”，不知课堂教学内容是否涉及到“经济”。文传系《广告媒体研究》为专业必修课，但题目少，覆盖面不够，试题不够新颖；教学大纲与《广告效果研究方法》课的内容有重复。艺术学院《中国传统文化》试题分值设计过大，论述题分值设计为27分、28分，没有科学性且比较随意；试题对教学重难点的覆盖面不够，且未突出艺术设计专业的特点；从试题看，作为一门专业必修课，对人才培养目标的支撑较为乏力。思政部《马克思主义基本原理概论》课试卷过难，不符合通识必修课的课程特点，绝大多数学生卷面成绩偏低，不少是阅卷教师“送分”及格的；《毛泽东思想与中特理论》试题较难，试卷分析中所述“难度适中”显然不准确；卷面分偏低，说明学生没有很好完成学习任务。
（2）考试阅卷：有的试卷装订时材料顺序颠倒；有的成绩汇总表显示有作弊学生，但“考场记录及分析评估表”、“考场记录”上均没有填写此信息；少数试卷评分时得分涂改较严重，且多数涂改的地方阅卷教师均未签名；有的试卷批改方式不一致：答错的地方只打×，未标明应扣多少分；答对的有的地方有得分标记，也有的地方没有得分标记。数学系《国际贸易》，该门课程教师未在学生的答卷上留下任何评阅标记，只是在试卷首页上面的“成绩”栏上写有分数。部分试卷计分、统分错误。
（3）考查试卷：历旅系《西方哲学史》为考查课，只有一题，题目与课程内容严重不符合，题目是马克思主义哲学原理的内容，不是西哲内容，问题严重。经管法学院《社区管理》以课程论文形式考核学生值得提倡；但教师要在论文写作规范和写作基本知识上加以要求，以实现课程教学目的。外语系《英语多媒体教学》考核形式只是试卷，相对单一；建议设计实践性考核，即多媒体制作与教学情境考核，以实现本课程的教学目标。
6．20xx级补、缓考试卷
各院系补缓考原始试卷齐全；艺术学院另外附有批阅质量审核表，做法较好；个别院系装订部分未提供样卷和评分标准或评分标准信息不全；有的无试卷分析；大部分试卷批阅较认真，有签字，总体符合要求。不同院系试卷装订格式不一致，未严格执行“分年级分专业”装订原则；个别试卷评分粗放、随意，没有签名和分步骤批改等现象仍有出现。
三、原因分析
根据检查的情况，存在上述问题的主要原因有：
一、教学运行及管理的规范和水平层次的提高，需要长期的坚持和努力，但下半年以来，教学管理工作有所松懈。
二、部分院系也存在重视不够的情况，自查阶段对教学工作和有关教学材料的自查不够到位，对需要检查的材料系统化整理不够。
三、教学管理的规范性、制度的执行力度仍不够，此外教学管理的过程性意识、教学材料的档案意识也需要进一步加强。
四、对材料的有无和形式上的规范工作较为重视，但对材料的完整、质量和工作的质量和水平重视不够，投入的精力也不够。
五、教学运行及管理的关系没有完全理顺，院系之间的课程管理关系、院系内部的职责范围没有划清，教学及日常管理上有推诿、扯皮现象。
六、学校和院系的考核评估机制不够健全，检查结果与教师的评奖评优、晋职晋升、绩效考核没有切实联系起来，检查结果运用的程度、范围和有效性不够。
四、整改意见
一、各院系应在学校规定的工作职责基础上，进一步明确各项工作内容的责任主体，强化管理，把日常教学工作和教师教学质量考核、评奖评优、晋职晋升、绩效考核等工作切实联系起来。
二、建立教学材料检查验收制度，严格审核程序，做到不合要求不签署意见，谁签意见谁负责，层层落实。加强日常教学管理，强化教学档案整理与归档工作。
三、切实发挥教研室、实验室的基层组织作用，充分调动教研室、实验室主任的工作积极性和责任心，在提高工作质量和工作层次方面狠下功夫。教师、课程要归属到具体的教研室进行管理。
四、充分发挥课程负责人和骨干教师的积极性，带头认真履行职责，高效开展活动，确保各项工作过程完整，材料规范。各院系要认真对照学校管理有关规范，进一步加强教学工作过程管理，完善细节，务实进取，从细节处求质量，以规范性求提升，工作有力度、创新度和效度。
五、加强实验室建设与管理。科学制定实验室建设规范，明确实验室建设标准，本着教学轻重缓急，有步骤、有计划的开展实验室建设，加强和规范实验过程管理，规范实验教学材料和档案管理。
六、增强教学工作的创新性。要进一步转变思想观念，摒除传统的经验式管理，认真研究思考，积极汲取国内外高校管理经验和做法，创新工作思路和方法，围绕应用办学和服务教学，积极主动开展各项工作，提高工作绩效，形成院系工作特色。
七、完善教学管理制度。要进一步针对教学中发现和存在的实际问题，研究制定操作性强的教学管理规定和具体实施标准，进一步做到工作有章可循。要坚持例会制度，及时传达、学习学校有关文件和通知，加强研讨，让规范意识、质量意识和水平意识深入到每一个教师的思想和行动中。
八、学校要以人才培养为核心，进一步强化教学中心地位。学校要理顺管理体制机制上存在的问题，要充分发挥干部人事任免、绩效考核、职称评审等方面的导向作用，用制度调动院系、个人的工作积极性和责任心。工作重心要适当下移，学校要重视教研室、实验室等基层单位的工作，要切实提高教研室、实验室主任和教学秘书等基层教学管理人员的待遇。学校教学指导委员会成员、院系领导、教研室与实验室主任等要率先垂范，以身作则，用高水平和责任心，加强对教学及管理工作的指导、评估与监督工作。
期中教学检查是教学质量监控的重要环节，在促进教学管理的规范性和提高教学质量中意义重大，务请各院系根据期中教学检查内容和要求，结合反馈的期中教学检查工作总结和院系检查记录，制定整9
改方案，提交期中教学检查报告书（见期中教学检查通知要求），学校将对整改情况进行复查。同时，各院系要根据学校整改意见，切实做好本学期教学与管理工作，进一步提高教学管理的规范性和水平层次，切实提高教学质量。全校要在巩固本科教学合格评估成果的基础上，凝心聚力，向进一步提高人才培养质量、提升办学水平与层次方向努力。
教务处
20xx年11月18日
期中教学检查总结4
（一）重点检查内容
1、检查课堂教学质量
加强课堂教学是全面提高教学质量的落脚点。各院(系)中层领导干部、系主任、院督导教师深入课堂进行检查，校教学督导员通过持续听课、针对指导的方式，帮助年轻教师提高教学质量，年轻教师同时也积极向经验丰富的教师观摩学习。
2、检查毕业设计（论文）
毕业设计(论文)是一种总结性的实践教学，主要培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。各院(系)高度重视毕业设计(论文)工作的过程管理，毕业设计(论文)系统中的学生周进展记录完成情况为90。25%。
3、检查实验、课程设计教学质量
学校高度重视科学研究、工程实践与教学有效结合。本次期中教学检查，强化了实验教学和课程设计教学的检查，全校各院(系)领导和校督导组深入实验室和课程设计教室，检查实验设备、教师的指导情况和学生的学习情况，共听课40多门次。
（二）常规检查内容
在这次检查工作中，我们也发现了在教风、学风以及教学环境等方面还存在一定程度的问题和不足，具体表现为：
1、教风方面
有些教师讲解偏快，重点不突出，学生无法理解和消化重点和难点；有的教师将教材内容全部复制到PPT上，屏幕上满满的都是字，学生不愿意看课件；有的教师讲课声音过小，致后排学生听不清楚；个别教师备课不充分，教学内容不能讲解透彻，缺乏条理性；有些教师不能有效激发学生的学习积极性，和学生的互动性不够；还有些教师对课堂纪律管理松懈，对学生课堂上玩手机、聊天、睡觉等现象听之任之。
2、学风方面
本次教学检查，学风方面反映出一些问题。部分学生学习主动性不够，学习目的不够明确；上午第一节课，学生迟到现象比较普遍，个别课堂纪律有待提高；部分教师反映目前学生上课的积极性不高，听课的态度不是很端正，学生的纪律应与辅导员加强互动；存在少数同学痴迷网络游戏，影响正常学习；《大学语文》和《英语视听课》课程的学生到课率偏低；还有少量学生存在抄袭作业的现象。
3、教学管理
部分青年教师反映在教学上投入了很多精力，建议学校的'政策更多向教学倾斜；部分教师反映不少学生是为学分才上选修课程，教师对学生要求严格，学生可能会报复性打低分；热动专业大四学生毕业设计的教室太小，影响学生正常工作的开展；部分教师对教学归档工作不认真，试卷的归档和成绩的录入较慢；有教师反映毕业设计(论文)系统增加了教师工作量，应给予一定的补贴。
4、教学环境
校本部工程馆三楼投影仪效果不好，PPT看不清楚；工程馆207教室的电脑无法使用U盘；毕业设计(论文)教室无法满足电脑使用过程中的电源数量，也无法随时上网利用“毕业设计(论文)管理系统”进行交流和录入；江宁校区教室电脑经常出现U盘中毒现象，建议物业定期杀毒。
对于本次教学检查中发现的所有问题，能在本院系层面解决的，请院系尽快督促解决，其中涉及到相关职能部门的，教务处评估科将通知有关部门尽快解决。
期中教学检查总结5
为加强我校教学管理，提高教学质量，按照《关于开展20xx~20xx学年第二学期期中教学检查通知》安排，教务处、校教学督导组、实验实训中心有关人员组成检查小组，从20xx年5月19日开始，利用一周多的时间对各系部本学期教学工作进行了全面检查。
检查小组一行10人，分别深入到思政、护理、临床、药检、蒙中医、基础医学部、公共学科7个教学单位深入了解期中教学检查工作的开展情况。通过听课、查阅资料等对各系（部）教学计划的制定和执行情况、教学运行管理、教学质量监控与评价三个方面进行了检查评价。
各系（部）对此次教学检查均能认真对待，针对发现的问题采取了相应的整改措施，检查小组成员在检查中发现各系（部）在规范日常教学管理工作方面有了很大的提高。如教学档案编写规范、相关材料准备充分等；使全校教学工作井然有序，教学基本建设稳定推进；真正达到“以查促建，以查促改，以查促管，以查促变”的目的。每个系（部）均呈现一些亮点值得其他系（部）相互学习，但也发现系（部）在教学师资、教学活动管理、学生管理及教学质量监控上存在一些问题。下面就检查中发现的问题汇总如下：
一、 查阅资料存在问题
（一）、共性问题
1、普遍存在听课次数少的问题，尤其是系（部）主任（每学期不
少于12学时），个别系（部）主任们只有两次。年轻教师的听课次数也大多不符合要求（16-20学时），应督促他们多听课。听课记录本填写不规范，个别教师无听课后评价及建议；听课记录本应一学期一本。
2、教案 首页填写不完善（参考教材、实践课、理论课时数、起止章节等）；大部分教师无课后记。
3、教研活动记录内容且多是传达部署工作的记录，有关教学研究方面的内容很少。
4、教室日志填写不规范。
（二）、各系（部）存在的主要问题
思政部：
1、 缺思修、毛特的课程标准（国家统一标准）。
2、 系（部）工作记录无。
3、 教学质量监控与评价力度不够（无课堂检查记录，教师教
学评价汇总无）。
4、 听课记录大多无评价且次数少。
5、 个别教师计划与手册执行不符，手册没有答疑（高建忠手
册什么内容都没有）。
6、 教学执行情况检查记录无。
护理系：
1、 人才培养方案已制定，但存在问题。
2、 无教师教学评价汇总。
临床系：
1、 缺眼视光专业的人才培养方案（正在完善中），眼视光专业
没有课程标准。
2、 个别教师授课计划和授课手册不一致（石慧、俞晓晔）。
3、 缺教师教学评价汇总。
4、 大部分教师听课后无评价建议。
药检系：
1、 兼课教师无听课记录
2、 个别教师授课计划和授课手册不规范
蒙中医系：
1、 蒙医专业的课程标准按照教务处提供的版本无法做（要写
蒙文，格式不同）。
2、 个别教师听课记录缺少评价意见。
基础医学部：
1、 教学执行检查情况无文字记载。
2、 病理学教研室教研活动记录不全。
3、 个别教师授课手册无任何记录（郜玉林）；个别教师授课手
册无考勤记录，无答疑（韩菲）。
公共学科部：
1、 无自查报告。
2、 个别教师听课记录无评价（吴谨宏）。
3、 部分教师授课手册填写不全、教案缺日期；个别新教师授
课计划、手册填写不规范（郑志亮）。
二、 听课情况汇总
郭小海（西医内科）
评价：备课不充分，教学内容不熟悉，对专业词解释不到位，念的多讲的少，语言平淡无激情，教态拘谨、不自然；条理混乱，随意性强，无重难点；缺乏临床经验。
建议：加强基本功的训练：声音洪亮，板书内容尽量提炼不宜太多；多听像赵海峰老师这样经验丰富的教师的课，注意归纳总结，与学生形成互动，加强临床经验与理论知识的结合，尽快进入教师角色。 李俊（形势与政策）
评价：内容熟悉，语速适中，语音亲切，语言通俗易懂；ppt内容设计合理、丰富、形象；表达逻辑性不强。
建议：所讲内容与板书、课本做有机结合，多与学生互动，加强课堂管理。
蔚茜（五官护理）
评价：教学内容不熟悉，备课不够充分，照本宣科的念书，板书太多，无重难点，与学生互动差。
建议：加强备课，将教材内容转化为自己的.语言讲述；关键知识点加强讲解，突出重难点、端正教学态度，多听有经验教师的课，进一步提高教学水平。
刘海霞（运动治疗技术）
评价：备课充分，内容较熟悉，教态自然，语言清晰；板书工整，但与ppt内容重复，价值不大；重难点不突出。
建议：改进无效板书，精心设计ppt，最好穿插一些训练图片或视频；各项训练的目的尽量与临床有机结合；建议示范教学，让学生跟着做；加强重难点的讲解。
杨彦茹（药品营销）
评价：内容较为熟悉，讲课认真、声音洪亮；能与学生形成良好互动，课堂管理较好；知识衔接不太紧凑，边缘知识欠缺，教学目标不够明确。
建议：扩充边缘知识，深入研究教材，将书与ppt有机结合，明确教学目标。
三、 整改措施
通过检查及反馈，教务处对各系（部）教学工作中存在问题进行进一步落实。教务处结合系（部）意见提出以下整改措施：
1、 此次教学检查存在问题务必落实到人，找出原因并整改。 教务处、各系（部）要加强对教师授课、学生出勤等方面的监控；教学督导时发现的问题及时反馈给系部教师，努力使我校教学纪律、教学水平、教学环境等进一步提升。
2、 抓好教师尤其是年轻教师的业务培训工作。首先通过狠抓教研活动，充分发挥教研室的教师培养职能，系（部）要对教研活动进行有效监控和指导，教研活动一定要有计划、有主题；其次，系（部）应根据师资情况组织专题讲座、示范课、说课、评课，教师集体听课评课活动，加强培训管理。
期中教学检查总结6
本周对教学常规进行了推磨普查，各组对检查情况也进行了小结。应该说，这次的检查各组是认真的。从上交的常规检查表和小结来看，并不是一些无关痛痒的空洞的内容，无论是表扬还是批评都能指名道姓，实事求是。现在各组小结的基础上对本次检查做一个情况总结。
从各组小结及自己的检查中我可以感受到，语文、数学学科的老师的备课基本是可以免检的。一年级的语文老师备课认真、教学反思深刻；二年级万东慧、贝治洲、朱剑、朱勤燕、王玉玲，三年级蔡丽、刘银梅，五年级张志红、冯永兰、郁舒琳、朱丽丽老师的二次备课内容丰富，教学反思成文，内容具体、生动，体现了教者勤于思考的好品质；韩姝、王俊峰每课时后均有反思；叶小飞老师反思深入浅出，紧密结合教学实际，联系数学与生活，注重新课标理念的引领，深入深刻。刚参加工作的'袁朦朦老师手写教案清楚认真，反思结合自身实际，从教者和学者双方出发，认识存在问题；英语学科徐菊芬老师的全英文教学反思，很有学科特点；吴佳妮计划周全，目标完善，备课及时，每课的目标都很明确并有针对性。备课手写非常认真，教学反思每课都有；张红军、陈志光二次备课较多，教学反思能体现个人的教学特色能指出本课的成功与不足，也基本能找到本节课不足的解决方法。备课完整，教学反思写得很有水平。
绝大部分教师作业批改规范，错误标识清楚，并能及时复批。三年级英语老师在布置作业时做到了个性化，根据需要设定了不同的作业本。四年级姜慧老师大小作均进行了认真细致的批改，几乎每篇都有旁批及总评，且教师批注字体十分工整。五年级俞漪、杜云云、范燕妮三位年轻老师的的大作批改非常细致，不仅有总评还有眉批。周红、杨婷、朱红梅美术作业都能认真批改。
老师们的听课基本在5至7节不等。周轶和纪钰娟师徒二人互相听课节数较多，徒弟及时学习师傅的教学经验，师傅及时发现徒弟的不足并及时指导。叶小飞老师听课较多，点评全面到位，记录详尽。杨婷、周红听课记录详细，而且能认真分析所听的每一节课，所写的意见和建议可以看出她是经过认真思考的。
问题与建议：
1、年级组内老师应加强相互之间的交流，教研组长对新进入的教师和代课教师要多加关心指导。
2、加强教学反思。英语学科个别老师一个单元一次反思，不能做到每周至少完成两次教学反思的规定；还有综合学科部分老师的反思过于简单，只一句话，连最基本百字要求都达不到。
3、加强听课，同时听课不仅要有自己的建议，也要有综合性的评价。
4、作业批改要有创新，要能针对学生的问题所在，有批语及鼓励性语言或符号。作文批改要加强眉批总批。个别教师批改作文时甚至没有批改日期。四年级个别教师大、小作的作文本没有明确分开，且所完成的作文均无等第，除一篇有简单修改，其余均无修改。
教研组长根据反馈到本组的检查小结，要及时与相关老师要进行谈话，针对发现的问题要认真进行整改。
期中教学检查总结7
为认真贯彻落实教育部文件精神，全面提高教学质量，按照教务处的统一部署，结合我系的具体情况，管理系对本学期的教学工作进行了全面的期中教学检查，现将具体检查内容汇报总结如下：
一、高度重视，思想统一
根据教务处关于本学期期中教学检查工作的要求，我系召开了全系教师会议，具体部署落实期中教学检查工作，由系里提出统一具体要求，结合校、院教学管理工作会议精神及教学工作评估要求，认真学习相关的教学文件，做到人人心中清楚，结合要求，教师自查，系里抽检，并将检查结果告之本人。
针对期中教学检查，分本科、高职两个层次召开了学生座谈会，从学生座谈会的情况来看，不管从学生学习方面还是从教师教学方面，总体反映效果良好，但学生也反映了一些问题，我系已着手处理这些问题，给学生满意的答复。
二、教学运行状况
管理系本学期共承担本、专科11门课的授课任务，授课教师26人，其中本系24人，兼职2人。教学检查基本情况如下：
1、每门课均有教学日历，大部分有电子版本，并使用教学管理系统进行网上填报，每位老师均能基本按照教学日历的进度进行教学。教师的备课笔记完整、认真，并参考各学科的最新资料，不断修改，根据学生的现状，因人制宜完善，更新教案。
2、教师间能经常讨论教学中遇到的问题，集体备课，讨论教学进度，交流心得体会、经验，取长补短，认真把好质量关。认真备课，充分准备，上课能重点突出，内容丰富，授课娴熟，语言文字规范，基本上无口误、笔误，能根据各班的实际情况，采用多种教学方法，引导学生积极思考，努力以学生为中心组织教学，做到语言精练，生动，教学效果良好。
3、每位教师能按时上、下课。无迟到、早退、旷课、无故调课、停课等现象发生。并能利用多种形式对学生进行考勤。使学生的总出勤率尽可能保持在较高的水平。
4、教师能认真批改作业，仔细并能及时把学生作业存在的问题在课堂中指出，以帮助学生举一反三，掌握必要的概念，解题方法、解题思路，以提高学生分析问题、解决问题的能力。
5、大部分课程都进行了期中测验和阶段测验，并及时进行试卷分析和总结。如《财务管理》课程在教学负责人安排下，经过相关教师充分讨论，拟订统一期中试卷，几个班同时进行了期中测验。
三、教学改革情况
1、随着教改工作的深入开展，各位教师均致力于教学方法和教学手段的改革。多门课程在过去CAI多媒体教学软件建设的'基础上，经过试点，本学期已经普遍使用。教师在教学中也能掌握应用多媒体教学软件，受到学生的好评。
2、部分教师能应用一些启发式教学方法，课堂中和学生有问有答，有交流，使学生积极思考问题，效果较好。
3、除部分专业课外，大部分基础课和专业课选定了面向二十一世纪的课程教材或相关国家优秀教材。
4、为提高教学质量，及时了解兄弟院校的课程教学情况，和有关学校保持联系，并到外校进行教学调查和研究，鼓励教师积极参加相关专业学术研讨会，为今后的教学创造更好的条件。
5、开展帮教活动，相互听课并提出要求、建议，在实践中直接学习优秀教学法。
四、存在问题及建议
1、学生上课缺席有递增的趋势，包括考察课。上课讲废话情况普遍；部分学生存在平时不记笔记，作业缺交或抄袭现象。我系将配合学院推进学风月活动，平时严抓课堂考核，共同促进学风的提高。
2、一些课程仍存在安排多媒体教室比较困难问题。
3、校外实习单位的落实仍存在较大的问题且日趋困难，时间、地点变化较大，且学生人数增多。实习基地建设困难，一些长期合作的单位，特别是一些知名的大企业，也面临能否继续接待实习的问题。
通过这次期中教学检查，结合校教学工作会议有关精神，我系全体教职工已清楚地认识到教学工作的重要性，紧迫性，根据学校、学院教学实际情况，借鉴外院、外系经验，严格要求自己，无私奉献，继续在全系开展教学法研讨，在上学期开展“多媒体教学研讨”的基础上，本学期计划开展“如何上好一门课活动”，全面提高教学质量，培养更优秀的人才。
期中教学检查总结8
根据学校和教务处的统一部署，按照制定的期中教学质量检查计划，外国语学院于本学期第十二至十三教学周开展了期中教学检查工作，现将检查结果总结如下：
1、课堂教学检查
通过不定期抽查以及深入课堂听课，了解课堂情况，把握教师的教学情况和学生的学习状态。教师都能按照要求提前进入班级，按时上下课；但是，学生的出勤情况不太理想，无故旷课、迟到、早退、事假、病假的现象不少，在检查期间，曾查到20xx级三班有9人次缺席的情况。课堂教学情况也不尽如人意。绝大部分教师备课充分，讲解透彻，详略得当，但在检查中也发现有极个别教师上课情绪不饱满，没有备课或者备课极度不充分，知识点讲解不透，逻辑思维混论。教师课堂管理普遍不严，学生上课睡觉、玩手机、接发短信、自行其事的现象时有发生。教师自身的知识水平以及语言技能还有待进一步提高。
2、教学大纲及教学进度检查
所有课程都制定有较科学的教学大纲，教师能按照教学大纲的要求进行授课。教师都能按照学期初制定的教学进度进行授课，没有存在较大偏差，大部分教师的实际教学进度与教学进度表完全吻合，个别的相差1-2学时。
3、试题库建设检查
对所有考试课程的题库建设情况进行了检查。教师基本上能按照教学大纲的要求进行出题，出题内容能涵盖一学期的课程内容，出题规范，题型丰富，重复率不高于10%。
4、作业批阅以及辅导答疑情况检查
教师能认真批阅学生作业，有较明显的批改符号，最多的批阅了 10 次，最少的也 5 次。有较完备的辅导答疑制度，但是个别教师因为来进行辅导答疑的学生较少而没有真正贯彻执行答疑制度。
5、 教学材料情况检查
所有教师都有完备的教案和讲稿，设计比较科学合理，但是教案的课后延伸以及总结大部分老师没有填写。大部分教师点名册、记分册几率较齐全，但是个别教师的记分册上没有任何记录。
6、 学生学习状况检查
通过深入课堂、学生座谈、教师座谈、调查问卷、早晚自习检查等方式，了解学生的学习状态。发现问题较多，学生的`学习风气和学习状态令人堪忧，对专业学习没有兴趣，缺乏信心，课堂学习散漫，旷课、缺课情况较多，上课自行其事，跟不上教师的教学活动，不记笔记，干与学习无关的事，早自习晨读开展不起来，晚自习人到心不到，真正认真学习的不多。
7、20xx级毕业生实习情况及毕业论文完成情况检查
20xx级毕业实习圆满完成，学生实习期间能认真写实习日志、写实习总结和心得，锻炼了实际工作能力，检验了专业知识。毕业论文的写作工作开展顺利，老师们按照指定的进度表，指导学生完成了
选题、查找资料、完成任务书和进度表、制定论文大纲、一稿、二稿、三稿等工作，目前论文已经进入收尾阶段，大部分学生已经完成论文的三稿，进入定稿的阶段，指导教师将对学生上交的论文定稿进行检测，检查抄袭情况，对不合格的论文进行整改，检查合格的论文将进入第一轮答辩（定于6月2日）。
8、 学业导师制实施情况检查
通过与教师座谈以及深入班级，了解导师制的实施情况，所有班级都制定了学业导师制活动计划，并有详细的活动记录以及学生对学业导师活动情况的评价。从学生反映的情况看，绝大部分学生对学业导师的工作是认可的，学业导师能够帮助学生解决学习、考研、就业、生活中的一些问题，对学生的学习和成长有积极的促进作用。但也存在一些问题：
（1）个别学业导师的工作只是纸面上的，没有落实到实处。
（2）学业导师对学生的情况了解不是很透彻，不能因材施教。
（3）由于自身知识的缺乏，对考研和就业方面的指导不够全面。
针对以上情况，特提出以下改进措施：
（1）加强教案的规范化，尤其是要 填写课后教学体会和教学方法，及时总结，不断提高教学水平；
（2）针对我校生 源基础差，学生学习自觉性不高等问题，建议新生一进校，强化管理，从考试制度、补考制度、重修制度改革着手，带动学风建设；
（3）在教学中，反复推敲， 突出重点，加强练习，增加一些习题课，以加深学生对内容的理解。
（4）加强教 师的课堂管理，努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。
（5）继续做 好教学改革工作，努力提高教学质量。加强教师自身素
质和专业知识，丰富教学手段，为此，我系暂定于6月末组织教师集体去黑大听课、观摩学习。
（6）切实加强学业导师制工作，系里做好组织管理工作，督促并随时检查学业导师的工作，将学业导师的工作落到实处。
期中教学检查总结9
根据我校教务处20xx—20xx学年第一学期期中教学工作检查通知的精神，我系成立了以宋贵盛主任为组长，宋长富副主任为副组长，以张益民老师，郝子平老师，郝纲老师为成员的检查领导小组，确定了检查的具体实施办法，具体包括检查时间、内容、形式及要求，确保按时完成检查工作。
我系于11月1日开始，对27名专职教师的教案、课程标准、教师业务手册、听课笔记、课堂教学及二课活动方面按要求逐项逐人进行了检查，同时还对每位教师进行了以抽样问卷调查形式的学生调查。现将检查的情况总结如下：
一、教案方面：
从检查中，大部分教师能根据常规要求，按教学进度表提前一周认真备课，编写教案，书写工整，内容具体完整。其中优秀教案共13篇，良好教案10篇，中等教案3篇，有1名教师没有完成教案的编写工作。优秀的教案设计比较规范、结构完整，各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。有的教案没有认真组织、设计，同时又有个别课时设计的不理想。建议教师在思想上高度重视，教案的好坏会影响整个课堂的教学效果。
二、课程标准：
专业课教师尤为突出，课标设计比较完整，详细。平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。今后我们将多组织学习《新课程标准》，也需要组织有效的.教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。
三、教师的业务手册
有11名教师的教师业务手册内容完整，齐全。能够很好的完成教学计划及总结，其它教师的内容不完整、不规范，不达标准。我们将好的业务手册让每位教师传阅，互相学习、共勉。
四、听课笔记
大部分教师的听课情况良好，但有的教师听课记录不够完整，不能及时的对讲课情况做出评价。以后我们会继续组织教师进行听课，及时检查听课笔记，提出要求，将好的做为榜样。
五、课堂教学：
经过不定期查课，发现大多数老师都能按时上下课，课前准备充分，课堂内容充实，并能认真组织课堂纪律。能采用活泼灵动的教学方法，课堂气氛活跃，学生学习的主动性强。
个别教师课前准备不够充分，不能吸引学生。因此导致课堂没有凝聚力，课堂纪律不好。个别教师教学方法单一，不注意课堂的评价，学生上课的积极性不高，以上希望教师们引起重视，要加强备课，加强课堂组织管理，使您的课堂成为学生喜欢的课程。
六、二课活动：
我系共成立了武术队、足球队、篮球队、田径队和网球队五个运动队，其中武术队、足球队、篮球队训练时间、次数比较多，队员水平不断提高，学生活动的积极性较高。网球队是新开设的训练队，人员较少，活动时间也比较少，但队伍正在不断的扩大，业务水平也在不断的提高。田径队人员较少，正在积极筹备。
七、学生调查
我们将每位教师所带学生进行抽样问卷调查，很多教师能够得到学生的一致好评，有的教师分值较低，表现出了教师的教学能力和水平有需要加强，对学生的关心不够，有待进一步的提高的改进。
总之，期中检查工作是忙碌的，但也是充实的。本次检查达到了目的，发现了问题。我们要认真落实每一项工作，克服困难，做好本职工作，力争取得更好的成绩。我系也会经常组织召开教学研讨会议，对发现的问题研究解决的办法。希望各位老师能结合教学检查情况，进行认真反思，针对存在的薄弱环节，采取有效的措施及时进行整改，确保教学质量不断提高。
期中教学检查总结10
为落实市教学常规管理要求，进一步规范教育教学行为，优化教学过程，提升教育教学质量。我校教研室和教导处组织各科组进行教学的全面细致的检查。这次英语科组期中教学常规检查的内容分为
教师资料和学生作业方面：
教师个人资料的内容有：教学计划、教案、听课记录簿。2.学生作业方面的内容有：听写本、抄写本、新课堂同步练习册。现将检查的结果反馈如下：
一.教师个人资料方面：
12位教师准备很充分，也很齐全，其中教案是做得最好的。我们英语老师的教案教学目标明确；教学过程设计流畅、自然，重难点突出；课时充足，格式规范；都做到备教材、备学生。每位老师的教案在集体备课的基础上进行二次备课，有针对性的教学反思，有电子教案也有手写的文本教案。
二．学生作业方面的内容有：
（1）多数学生书写比较认真，格式比较规范，书写整洁的班级有三（4）、三（5）、四（1）、四（3）、四（5）、五（2）班、五（3）班、五（5）班、六（4）班、六（5）班。存在的`问题：有些学生的书写不够规范，在平时教学中要不断加强学生们的书写，要统一用黑色笔水书写手写体。
（2）教师在批改作业方面，大部分老师们都做到全批全改，二次纠错和二次批改，有鼓励性评语，格式规范，评价方式也多样化，每种作业都进行评分批改外，对书写漂亮的学生还进一步运用盖章或表情符号进行评价，如听写本贴上“听写冠军”的贴贴、“wonderful”盖章、教师激励性评语“better”“best”“super”“great”、抄写本上用盖章“good”“nicework”“goodjob”“书写工整”“小书法家”“英语之星”“书写小明星”、小红花、笑脸、星星或评语进行评价。
期中教学检查总结11
为全面了解我院本学期教学运行情况，及时发现和解决教学中存在的问题，进一步加强教学管理，提高教学质量，扎实做好教学工作，教务处于4月9日-20日组织安排了本学期期中教学检查工作。此次教学检查在各级教学管理人员和全体教师的共同努力下，进展顺利，成效显著。现简要总结如下：
一、全面部署动员，明确任务要求
4月9日，教务处在行政楼七楼召开期中教学检查动员会。教务处有关人员、各分院院长、教学秘书、教研室主任参加了会议。会议明确了此次期中教学检查工作的时间安排、检查内容、检查方式及材料报送的具体要求等，并发放了书面教学检查通知。强调各教学单位在时间紧、任务重的情况下，高度重视、认真组织，通过检查肯定成绩、找出问题、及时采取整改措施，切实发挥教学检查对教学及教学管理工作的督导、指导和引导作用，促进我院教学及教学管理工作不断规范、不断前进、不断提高质量。
二、思想重视、组织认真，教学检查进行顺利
本次教学检查采取分院自查和学校抽查相结合的方式进行，学院、分院两级均高度重视此次检查，并按照各自的职责和教学检查要求认真组织了检查工作。首先是各分院(部)及时召开会议安排布置教学检查工作，并成立了院长牵头，教学秘书、教研室主任参与的教学检查工作领导小组，组织实施教学检查工作。在检查中，思想重视，分工明确，时间安排细致，按照学校要求的标准认真细致的逐项检查。
学校成立了以王锡仲院长为组长的教学检查工作领导小组，在分院自查之后深入到“九院一部”调研检查情况，抽查部分检查材料。检查工作得到了各分院领导、教师的积极配合。在抽查过程中，检查组了解了各分院期中教学检查自查的组织、教学计划修订、精品课建设、毕业论文中期检查、实习基地建设等工作的开展情况，并就目前教学工作中遇到的问题进行探讨。各分院思想重视，管理到位，思路清晰，提出了很多宝贵的意见和建议，为教务处改进教学管理，提高工作质量提供了参考。
三、值得肯定的成绩
1.教学检查促进了教师之间的相互学习和交流。在检查中部分学院采取以教案、教学材料、教研室活动计划、活动记录、毕业论文指导意见、作业批改等资料公开展出的方式开展互查互评，并按照时间要求上报相关材料。通过公开比较的展评方式，不仅达到了教学检查的目的，同时也起到教师之间、教研室之间的相互学习和交流，促进他们取长补短，提高教学和管理工作的质量及效率。
2.坚持将课堂做为教学工作主阵地，加强监控，常抓不懈。在日常教学工作中，院、部坚持狠抓课堂教学质量，除按照学院听课制度进行听课外，还要求、鼓励教师互相听课。从抽查到的听课记录看，领导听课、教师互相听课态度认真，记录详细，指出优点，找出不足，能够起到互相促进、共同提高的效果。有的分院还组织教师开展说课、观摩教学活动，为教师相互学习、交流经验搭建平台或创造机会，对有效促进年轻教师提高教学水平发挥了积极的作用。
检查教学进度情况说明，我院教学进度的`执行情况良好，各门课程教学进度均能按照教学大纲、教学进度表的安排执行。但由于法定节假日、请假调课等原因，有%的课程提前或滞后于预定教学进度，误差均在两周内。
3.积极开展各项教研活动，教学材料归档齐全。经检查，各分院(部)均按照学期初制定的教研室活动计划积极开展教研活动。教研室活动记录活动主题明确，项目齐全，内容详细。活动内容一方面结合毕业论文指导、教学检查、试卷命题等常规教学工作开展，另一方面分院(部)结合工作安排积极开展形式多样的教研室活动，如开展说课、公开课、教案展览等。绝大多数教研室资料归档意识逐渐强化，资料收集、归档逐渐规范，教学材料收集基本齐全。
4.领导重视，常抓不懈，教案编写质量有较大提高。
此次教学检查教务处共检查了21名教师的48本教案。检查对象主要包括期初教学检查需整改的教案和部分新教师教案。检查中发现抽查到的教师备课量充足，内容详实，项目较齐全，内容做了及时补充。工商管理学院和传媒与艺术学院重视教案检查工作，以教案展览、互评的方式促进教案编写工作。
工商管理学院的姜晓荣、曹圣伟，传媒与艺术学院的曹猛、杨光老师对教案编写的认识明显提高，教案较以前补充了大量内容，进步较大。
5.积极准备，不断完善，“精品课程”建设工作有序开展。自教务处布置精品课程建设工作以来，各分院(部)精品课程建设紧锣密鼓地开展。全院约16门待申报精品课程的教学大纲、教案、课件、习题集等材料初稿已经基本完成。部分课程录像工作已经陆续展开，需要学院协助的分院，将由教务处统一安排。
6.反复研讨，推进改革，努力做好专业人才培养方案的修订工作。分院重视专业人才培养方案的修订工作，根据社会经济发展对各专业人才的需求，结合我院实际进行反复研究、讨论，在围绕应用型人才培养目标，突出专业核心课程的前提下，对部分课程或课程内容、课时进行删减。检查中见到，我院20xx级本科，20xx-20xx级本、专科教学计划修订工作已经基本完成。
届毕业设计(论文)中期指导取得预期结果。各分院均积极组织专业指导教师及时与毕业生联系，按学校要求对毕业生进行论文(设计)指导，80%以上的毕业生在老师指导下已初步完成毕业论文的撰写，并提交指导教师做最后指导。其中，外国语学院、电信学院、传媒与艺术学院、计科院较好。
8.实习基地建设工作取得一定成绩。其中，风景园林学院成绩较为突出。
四、存在的问题及建议
1.个别教研室活动记录较为简单。经检查，新闻文秘教研室和数学教研室的教研室活动记录相对简单。新闻文秘教研室及时整改交教务处，数学教研室到其它分院针对教研室工作的开展进行学习交流。各分院(部)要将教研室活动做为重要的教学活动来抓，保证教研室活动的质量，并认真做好活动记录。
2.个别分院的教学检查总结以教研室为单位书写，部分内容不齐全。望分院在教研室检查的基础上，根据教学检查项目进行全面总结。
3.经过反复督促和检查，个别教师教案仍存在内容较简单的现象，还有个别教师的教案本、专科用一本教案。望分院思想上重视教案的编写工作，加大此项工作的督促力度。
4.近期调课人数较多，影响教学质量。据统计，我院专职教师3月份调课达17人次，60节课，4月1日至20日调课25人次，达136节课。调课情况较多，致使晚上上课情况较多，影响正常教学秩序。望我院教师增强责任感，处理好工作与生活的关系。分院(部)对教师请假的审批要严格督促，做好调、补课的安排。
5.我院实习基地建设工作时间紧迫，任务较重。目前，各分院(部)探索多种途径加大实习基地建设力度，已经取得一些成绩，但部分专业的实习基地建设工作面临着较大的困难和挑战。分院(部)要深入调研，与学院加强沟通，推进此项工作的开展。
6.教务处检查了各分院推荐的62份优秀的毕业论文中期检查表，整体情况较好。但细节方面仍然存在不少小问题，如使用旧模板;“指导教师”简写成“导师”;小标题不一致，同一篇检查表里的小标题不同表示法，如“1”、“1.”、“1、”或“(1)”;年份不正确，日期均按照20xx届毕业论文填写;标点符号不够规范;字体、排版、行距、输入法不一致等;个别基本信息空白等。请各分院的指导教师们在设计(论文)指导过程中以高度的责任感，切实做好20xx届毕业生的设计(论文)指导工作。
期中教学检查总结12
为全面掌握我校教学的整体状况，加强教学过程管理和教学质量监控，促进教风、学风建设，根据本学期教学工作安排，第9周至11周进行了期中教学检查工作。现根据各学院上报的期中教学检查总结如下：
一、期中教学检查的总体情况
（一）课堂教学情况
全校教学效果整体良好，多数教师准备充分，课堂教学质量较高；学生出勤率较高，有事的也履行了请假手续。
（二）实验教学情况
各相关学院的实验课程均按计划开展。
（三）学风状况
大部分学生能按时上课，完成教师布置的任务。但仍有部分学生在课堂上玩手机、吃东西。
（四）双学位管理情况
部分教师将过程性评价引入双学位教育，提高了双学位的教学质量。
（五）ISEc项目实验班教学检查
ISEc课程按计划开展，师生互动情况良好。
（六）学分制、导师制执行情况
大部分学院组织教师学习学分制、导师制相关文件，并向学生讲解学分制，导师制执行正常，导师与学生也建立起了有效的沟通渠道。
（七）过程性评价开展情况
各学院15、16级全部采用过程性评价，教学正常有序。
（八）教育实习和实习工作进展情况
各学院实习正在有序进行中。
二、存在的问题
根据各学院的期中教学检查总结报告和教务处召开的学生座谈会总结如下：
（一）教师教学方面
1.师资数量和质量不能适应过程性评价的要求；一些教师还未真正理解过程性评价，且经验不足，上课照本宣科，缺乏吸引力；部分教师需要提高现代信息技术的水平；一些教师板书不够规范、普通话不够标准。
2.有些教师没有做好教学安排，没有明确教学目的，授课效果不理想。
（二）学生学习方面
1.部分学生学习态度不端正，主动性不强。
2.学生对选修课和思想理论课重不够视，周六、日的选修课课堂纪律和出勤率不理想。
3.学生专业课上课时间安排太紧，不能有效集中注意力，消化吸收课程内容困难。
（三）学分制、导师制情况
学院的学分制、导师制工作进行的'还不够深入，很多同学对学分制不了解，有的学院的学生甚至不知道什么是导师。
（四）ISEc项目情况
学生对ISEc项目了解不够深入，对培养方案及其办学理念不是很理解；学生英语底子相对薄弱，上课和阅读教材困难较大，教师英语授课压力较大。
（五）实习情况
部分实习学校对学生不信任，学生真正登台讲课的机会不多，达不到预期效果。
（六）过程性评价实施情况
1.校园信息化建设不能满足过程性评价的需要，先进的教学技术手段运用难。
2.部分教师的过程性评价过于简单或者执行不严格，导致平时成绩偏高，使过程性评价成为部分学生通过考试的救命稻草。
3.任课教师对过程性评价的具体实施未完全熟悉，过程性评价方案有待进一步规范。
（七）硬件设施
1.齐志楼、博学楼部分教室存在投影设备老旧、电脑病毒严重、桌椅破损、窗帘太薄的问题，影响多媒体教学的正常需要。
2.网络学堂功能有限，需要改进。
3.校园网络建设已经成为教师和学生普遍反映的问题。
（八）教材发放问题
学生反应部分课程征订教材未使用，授课内容与教材不同等问题。
三、整改建议
1.各学院应针对不同教师群体组织教师参加不同主题的教学培训，例如信息化水平不高的教师要参加现代信息技术的培训，新入职教师应多参加教学技能提升培训等，从各方面提高教学水平。
2.目前我校可供使用的录播室8间、微课室10间、微格教室10间，基本上可以满足部分教学使用，希望各学院在严格管理的基础上科学合理使用学校目前的教学设施，使其功能最大化。另外,学校已经把教学楼的桌椅、多媒体设备、窗帘等设施列入改造范围，将在明年逐步完成。
3.各学院应合理安排课程计划，防止课程过于集中；在编制教学大纲时应注意系统化调整教学内容，尽量避免课程间知识点的重合问题
4.教师应逐步完善课程过程性评价实施方案，以“四个转变”为指导，根据不同的课程属性、不同的教学内容和教学目标进行课程教学设计，鼓励学生自主学习，提高学习的自主性、参与性，体验到学习带来的乐趣与成就感，从而真正实现以学生为中心的教学，实现过程与结果相结合的评价,将“四个转变”落在实处。
5.ISEc项目专业应加强对学生的宣讲，应严格要求学生的英语成绩，让学生认识到ISEc项目的教育理念和课程设置与其他普通本科在这些方面的差别。
6.各学院应严格执行并落实导师制，尤其在低年级学生中多开展学分制的宣讲等工作，让学生在学习上得到来自于学院和专任教师的帮扶。
7.各学院在实习开始前应制定详细的实习计划并积极与实习学校沟通，协调实习学校按照协议和实习计划开展实习指导，保证学生的实习效果。
8.教务处就教学中出现的问题，将尽快与相关院系、部门协商，力争尽早予以解决。
教务处
期中教学检查总结13
为切实加强教学管理和教学质量监控，规范教学行为，全面了解我校本学期教学运行情况，及时发现并解决教学过程中存在的问题，根据本学期教学工作安排，我校开展了期中教学检查工作。由于近两月来，教务处重点工作较多，致使期中教学检查工作暂缓。近期，教务处对前段时间教学检查中出现的问题进行了进一步的检查和落实。现将检查情况总结如下：
一、各分院高度重视期中教学检查工作，教学检查自查工作的开展卓有成效
教务处安排期中教学检查工作后，各分院(部)积极行动，扎实有效开展期中教学检查工作，检查内容全面，结果客观真实，真正发挥了教学管理和教学质量监控的作用，并为学校的.'期中教学检查抽查工作提供了依据和保证。
二、各分院教学资料准备齐全，各项材料规范程度有较大提高，教学活动有序开展。
(一)教学进度抽查
教务处通过检查部分听课记录进行教学进度检查，共计检查教学进度641条,涉及314名教师、累计300门课程。通过抽查，大部分教师都能严格按照教学进度表安排教学活动。
(二)作业抽查
本次作业抽查采取随机抽查和指定教师指定班级指定课程抽查相结合的方式，共计抽查教师46人次，涉及85门课程。从本次抽查情况来看整体较好，绝大部分教师都能按照学校要求布置作业并认真批改，能根据学生作业实际完成情况提出相应建议及批语;大部分学生完成作业情况较好，并能对教师提出的不足之处及时做出修改。
(三)教学秩序检查
为保障教学质量，教务处与教促办在分院自查的基础上，分别于11月18日和12月17日对学校教学秩序进行了检查，共计查课150节次左右，检查中发现大部分教师都能按时上课，态度积极，课堂气氛活跃;大部分学生都能按时到课，听课认真，精神饱满。
(四)对教师课堂点名情况进行检查。
为提高学生课堂出勤率，督促教师做好课堂第一负责人监督作用，教务处对教师课堂点名情况进行检查。检查情况总体为：各分院大部分教师都是采用作业记分册形式进行课堂点名，做的比较好的有商学院教师，格式统一，记录清晰;风景园林学院时钟瑜老师，做表清晰，表上信息齐全，并有日期记录。
(五)教研室活动记录
教务处共检查各分院教研室活动记录44本。经检查，大部分教研室都能按照教研室活动计划开展教研室活动，并做详细记录。
(六)实验室管理
各实验室均按照本分院要求完善实验资料，并做好使用过程记录，如实登记设备运行状态，师生上课情况，认真批阅实验报告等。
(七)20xx届毕业论文(设计)进度情况
按照文件要求，所有学生已完成了开题报告和初稿的撰写，并在指导老师指导下进行了两次修改，中期检查表正在进一步审核中。
(八)实习实训开展情况
电子信息工程学院组织学生到商丘技师学校实习;思政部将第十八届____融入到课堂教学中;风景园林学院组织20xx届毕业生的毕业实习和13级食品专业学生的专业实习。20xx届毕业生目前已投入到实习中，除了部分考研学生，大部分都在园艺、园林、城市规划等方面进行实习。食品科学与工程本1301班学生分别于10月22日、27日到科迪乳业和贵友企业进行参观实习。
(九)学科竞赛组织情况
风景园林学院侯江涛、凌娜老师带领4位同学代表商丘市参加第四届“中原杯”插花花艺大赛并分别取得三等奖和优秀奖的好成绩;风景园林学院组织第五届“校园杯”插花艺术大赛;外国语学院组织学生参加河南省第七届翻译竞赛;土木工程学员组织建筑工程制图大赛;电子信息工程学院举办第四届电子设计大赛;传媒与艺术学院组织学生参加“20xx中国大学生原创动漫大赛”、“第二届全国平面公益广告大赛暨全国大学生公益广告征集活动”、“第14届上海国际大学生广告节”等。
三、检查中发现的问题与不足
教学进度检查
部分课程教学进度上出现提前或滞后的情况。如风景园林学院韩国强老师在第10周时教学进度提前3周，杨艳敏老师在第12周时教学进度滞后四周，赵娟老师在第8周时教学进度滞后五周。工商管理学院姜晓荣老师在第8周时教学进度滞后三周，蒯彦博老师在第7周时教学进度滞后三周，戚瑞静老师在第8周时教学进度滞后三周。
期中教学检查总结14
根据学院教学工作计划安排，教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学检查工作、现将检查情况总结如下：
一、教学检查工作组织情况
按照教务处工作计划，由教学科具体负责期中教学检查工作、4月23日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，并召开由系（部）主任参加的期中教学检查动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，安排了教学检查的时间及进度，要求各系（部）认真开展工作，按时将部门教学检查总结及相关资料报送教务处、
二、教学工作自查情况
根据“关于开展期中教学检查的通知”精神，在期中教学检查期间，教学科对系（部）自查工作进行了抽查，抽查结果表明系（部）对本次教学检查工作非常重视，部门领导亲自抓检查，制定了部门教学检查工作安排，并指定专人负责具体检查工作，形成了全体师生参与、集体研究教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围，圆满完成了本次教学检查工作、
三、教学检查结果及分析
各教学系部都能严格按照通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查工作，开展了一系列教学活动，如集体研究教案、小组探讨备课、系部观摩教学、师生座谈交流、听课评课交流等，教师间得到了交流、师生间得到了理解，教学行为进一步规范，教学质量进一步提高、
1、经抽查各系部任课教师都按规定听课二节以上，学院领导和教务处领导听课次数均为五次以上，并开展了听课评课活动，系部主任、教研室主任听课五节、教学科也积极组织人员参与听课评课活动、根据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改进，教材内容的处理等，特别是青年教师教学能力的进一步培养和提高、
2、积极开展教学模式、教学方法和教学手段改革、各教学部门在教学检查过程中，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的研究和探讨，积极推广利用现代化教学手段开展教学工作，探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用，调动学生的学习积极性，提高学习效率、促进学院教育教学质量的全面提高、
3、以期中教学检查为契机，进一步规范教学秩序、各系部在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退情况，教学科也组织人员进行了教师上课情况专项抽查、抽查结果为：
教学科利用两周时间集中抽查了937个教室的上课情况，结果是：教师大多能够按规定时间到教室，有6位教师出现迟到现象；大多数教师都能按时组织教学，教学秩序井然；部分教师讲课期间不太关心学生听课效果；学生迟到现象存在、
4、教学文件执行情况检查、各系部对教师执行教学文件情况进行了自查，教学科也对此进行了抽查、结果显示大多数教师都能按教学计划、授课计划、课程安排（课表）完成教学工作任务，教学进度、授课内容规范合理，教学效果良好；个别教师填写教学日志不细致、内容不明了；教师调停课情况为：开学以来共有306人次调停课，其中282人次临时调停课、24人次长期调课、
5、多媒体教室使用情况调研及问题处理、开学以来，为了便于多媒体教室的有效使用，教室管理科对多媒体教室使用情况进行了专项调研，采取专人负责，对教师多媒体使用进行跟踪服务、现场解决问题排除故障，根据使用情况看，问题主要出在教师使用不当、
6、各系部都积极开展了优秀教案评选活动，按时上报优秀教案、共上报优秀教案29本，教案在教师休息室展出（优秀教案及任课教师名单见附件）、
四、存在的问题和解决建议
1、关于师生上课迟到及教师不按时组织教学等问题、建议各教学系（部）加强管理，任课教师必须按时上课并认真组织教学，清点上课学生，记录旷课学生、教学科将加强督促检查力度，今后要不定时进行检查，对违规违纪教师按相关规定处理、
2、杜绝教师临时顶替上课现象；严肃调停课管理程序，教研室主任、系主任严格审批，维护教学秩序的.严肃性、
3、关于多媒体教室设备使用问题、多媒体设备运行不正常的主要原因是任课教师操作不当或不会操作造成的，教学科会同网络中心将加强管理、加大培训指导的力度，任课教师必须根据教学计划安排使用设备（有计划使用），不保证临时使用者的使用请求、
4、教师要加强课堂教学组织、组织教学是课堂教学的重要组成部分，教师要加大课堂教学管理力度，各系部学生管理人员要认真负责加强学生管理工作，杜绝学生上课迟到、逃课现象、
期中教学检查总结15
根据xx工学院校督导[20xx]x号文件《关于开展20xx-20xx学年度第一学期期中教学检查的通知》的要求，结合信息工程学院教学工作实际，我院于第9周（20xx年10月31日-11月4日）开展了期中教学检查工作，现将检查情况总结如下：
一、期中教学检查基本情况
1、课堂教学检查情况：此项检查工作主要由学生辅导员巡查与院办老师抽查相结合进行。总体来看，教师出勤情况正常，无迟到。学生方面，出勤率情况较好，抽查平均到课率95%以上。
2、教案和教学进度检查情况：学院进入课堂进行教案和教学进度执行情况检查，学院在各系部检查基础上采用抽查方式重点检查各系部抽查5套教案，各系部采取教师相互检查的形式进行抽查。从检查情况看，老师上课均携带完整教学资料，教师实际上课进度与进度表基本一致，有差异的也在正常范围内。
3、作业布置及批改检查情况：学院在各系部检查的基础上抽查各系部5本作业，各系部又分别组织采取教师个人上报批改记录与教研室抽查相结合的方式进行检查。从检查情况来看，老师们均按照教学计划布置了课后作业并进行了批改，大多数系部达到了全批全改，作业量和批改量均符合规定。
4、听课统计情况：学院按照教学质量评价的工作要求，专任教师进行了同行互相听课的工作，院长、兼职教学督导、教研室主任也认真履行了教学质量评价任务，并认真填写教学课堂质量评价表。信息工程学院规定教师在学期初即制定本学期听课计划，按计划安排完成听课任务，提交听课表。专任教师每人听课次数不少于4次，副高及以上职称教师听课次数不少于2次。截至第9周，全体专职专任老师均已完成本学期的听课任务。
5、教师调（停）、代课统计情况：本学期我院严格要求教师遵守调、停课制度，程序规范，手续完整。所有任课教师因公外出开会、学习均须凭会议、学习通知向院长提出申请，经同意后方可办理；教师因私事需调、停课的须提前1-3天提出申请，办理请假和调、停课手续；教师因病或紧急原因无法提前申请办理手续需要调、停课的必须电话通知教学秘书，以便及时通知学生。所调、停课均须在教学周内安排补课，以保证教学进度一致。截至本学期第9周，本学院教师没有调停课情况。
6、实验（践）教学运行情况：学院各专业、年级实验（践）教学活动均能按照培养方案规定顺利开展，开学以来我院主要实践教学包括课内实验、实训课程和部分专业的课程设计均有明确的教学大纲、授课计划等教学文件，有明确的成绩评定办法及标准，各指导教师均能够按照大纲要求进行指导，并认真填写指导记录。实验完成情况良好，实验教学文件齐全。
7、开展教研活动统计情况：①到目前为止，数学教研室和物理教研室分别组织教研活动各四次，主要内容为期初检查布置会议、试卷互查归档会议、微课学习制作研讨、期中教学检查动员会，为今后的课程教学和课程建设总结经验。
②计算机工程系安排了老师积极参与教案与作业检查的教学活动，张樊、张琰、李文红、曾丹、王晶5位教师参与了教案检查的教学活动；张樊、黄玉兰、张勤、韩丹、李勤5位教师参与了作业检查的教学活动并推荐黄玉兰老师的《c语言程序设计》教案，提供给学校督导室存档。③计算机工程系开展教研活动传达学院精神，总结已完成工作，并对即将开展的工作进行布置；同时积极开展教学讨论活动。在听课计划方面，根据学院要求，认真落实听课任务。多次集中讨论基于新的人才培养方案下如何撰写教学计划、教学大纲和教案等相关问题，及时总结课后教学体会和教学方法，不断提高教学水平。
二、学院特色活动
1.电气与电子系积极开展“第二课堂”活动
为了充分利用实验室资源，提高学生的实验操作技能，电气与电子系开展名为“电工电子第二课堂”活动及“实验室开放活动”正有序的进行。活动已经发展到第4期，在前三期的基础上，指导老师和学生们都积攒了一些经验，因此这一期较前两期有了较大进步。主要体现在以下几个方面：
（1）指导老师团队越来越壮大。从第一期的3名增加到本期的12名，增长了4倍。今后还会有更多的老师加入。
（2）活动内容越来越丰富，越来越有深度。活动从第4周开始，到第13周结束。活动形式以学生自学为主，指导老师集中辅导、集中训练为辅，培养学生创新思想和设计能力。活动内容涉及到三个方面：趣味面包板电子制作、DIy印制电路板制作和专业技术领域（包括单片机技术、嵌入式技术、物联网技术、电源设计、FPGA、机器人技术等）。趣味面包板电子制作是基础，主要目的是让低年级的学生们对电路知识有更清晰的认识；DIy印制电路板制作，主要目的是让学生学会简单的电路板制作技术，将来能做出属于自己的产品；专业技术领域，引入一些热门的、前沿的、应用非常广泛的技术，主要目的是对低年级的学生进行引导、发展兴趣、发挥所长、帮助学生早日找到感兴趣的专业方向。
（3）梯队建设初见雏形。从第一期开始的0助理，到第二期的'12个助理，再到第三期的18个助理，再到第四期的26个助理，。学生助理的队伍越来越庞大，更加有层次。本期的26个学生助理分9组，每组由1个大三学生和2个大二或大一的学生组成，大三带大二。不仅从学习方面，而且从管理协调组织等能力方面进行互相学习，取长补短。
（4）实现了实验室完全开放。有专门的学生助理和老师负责实验室的管理，学生可以利用课余时间到实验室做实验和学习了。
（5）实现了学生与老师的零距离接触。学生如果有问题，可以随时与指导老师协商，并到实验室来进行探讨和研究。
（6）值班室的建设。对值班室的整体布局进行了规划和整理。首先，给学生助理和指导老师专门配备了办公桌椅。其次，整理出材料柜，让实验器材摆放有序，方便取用和收纳。再次，购买盆栽，对值班室进行了相应布置，使学习环境变得更加有生气了。
（7）成果的展示。初步实现了前三期作品的展示，让参加学习的新同学对所学所做有一个直观的认识。实验室墙面上也粘贴了作品展板，供路过的学生们观看。
2.数理课部进一步推进教学规范化进程
数理课部积极响应并落实学院布置的各项任务，继续推进各项工作规范化进程，在教学文件规范化、上课规范化、改作业规范化、出卷规范化、阅卷规范花、试卷存档规范化等方面开展了一系列教学活动。
3.电气与电子系制定《校企合作管理规范》制度
为进一步推动校企合作工作，加强科学化、规范化管理，建立校企深度融合的长效合作机制，提升我系教育教学水平和人才培养质量，更好地为地方经济社会发展服务，根据上级部门相关文件精神，结合系部工作实际，特制定《校企合作管理规范》。从校企合作指导思想，合作条件、内容与形式，合作模式，校企合作监控，指导教师资格及职责，对学生的要求，考核及成绩评定，资料归档等八个方面进行了详细的规定。
20xx届毕业生中已经安排定岗实习的学生共计47名，涉及的企业有xx建筑材料工业设计研究院有限公司、xx普利商用机器有限公司、、上海剑桥。
另外，xx华工正源光子技术有限公司人力资源部副经理刘威与电气与电子系就毕业生实习工作进行洽谈，推动校企合作工作进程。
三、存在的问题及改进措施
教学过程中还存在一些不足，特提出以下改进措施：
1.针对我校生源基础差，学生学习自觉性不高等问题，建议新生进校初期，强化管理，从考试制度、补考制度、重修制度改革着手，带动学风建设；
2.针对理论课教学，突出重点，加强练习，举一反三，增加习题课，加深学生对课堂授课内容的理解；针对实践课，多引导，多演示，以提高学生的操作水平。
3.加强教师的课堂管理，努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。
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