- 相关推荐
千字文教学课件
教学目标:
1.学生初步背诵《千字文》13,14,15,16段;
2.教育学生珍惜时间,让学生明白“寸阴是竞”的道理。
教学准备:
国学经典诵读本《千字文》,小印章
教学重点:
背诵本节所学内容
教学难点:
学生初步理解所学内容
教学过程:
1.介绍今天的奖励图标,以激起学生的好胜热情;
2.复习《千字文》9,10,11,12段;
3.教师伴乐有感情的范读所学内容两遍;
4.教师伴乐领读,学生跟读初步熟悉所学内容;
5.让学生认真朗诵所学内容,并找出多音字,教师进行讲解让学生认识;
6.提出“寸阴是竞”,让学生自行感悟并议论,最后教师进行讲解,并列举一些关于珍惜时间的词句;
7.分组朗诵,学生自由背诵;
8.游戏“双簧”,使学生对所学内容的掌握更加牢固;
总结:奖励,盖印章,给学生布置家庭作业。
千字文教学课件2
教学目标:
1、识记《龙师火帝》中生僻的字。
2、找出韵律,熟读《龙师火帝》并尝试背诵。
教学过程:
一、经典回放:
龙师火帝,鸟官人皇。始制文字,乃服衣裳。
推位让国,有虞陶唐。吊民伐罪,周发殷汤。
坐朝问道,垂拱平章。爱育黎首,臣伏戎羌。
遐迩一体,率宾归王。鸣凤在竹,白驹食场。
化被草木,赖及万方。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求:
1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、解析句子。
龙师火帝鸟官人皇:龙师、火帝、鸟官、人皇:这都是上古时代的帝皇官员。
始制文字乃服衣裳:有了仓颉,开始创造了文字,有了嫘祖,人们才穿起了遮身盖体的衣裳。
推位让国有虞陶唐:唐尧、虞舜英明无私,主动把君位禅让给功臣贤人。
吊民伐罪周发殷汤:安抚百姓,讨伐暴君,有周武王姬发和商君成汤。
坐朝问道垂拱平章:贤君身坐朝廷,探讨治国之道,垂衣拱手,和大臣共商国是。
爱育黎首臣伏戎羌:他们爱抚、体恤老百姓,四方各族人都归附向往。
遐迩一体率宾归王:远远近近都统一在一起,全都心甘情愿归服贤君。
鸣凤在竹白驹食场:凤凰在竹林中欢鸣,白马在草场上觅食,国泰民安,处处吉祥。
化被草木赖及万方:贤君的教化覆盖大自然的一草一木,恩泽遍及天下百姓。
4、教师小结。
四、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。
(3)同桌合作读,一人一句。
3、小组交流。
4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
五、拓展活动:神奇汉字
六、课外延伸:《击壤歌》
【千字文教学课件】相关文章:
《比的应用》教学课件08-01
泉水教学的课件09-02
教学课件ppt模板07-14
打电话教学课件08-16
我爱大海教学课件08-10
班会设计基础教学课件10-22
夜雨寄北的教学课件02-21
千字文教案01-03
大使馆妈妈教学课件08-10