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我学小动物说课稿

时间:2023-09-16 07:27:08 说课稿 我要投稿

我学小动物说课稿范文

  作为一名教职工,时常要开展说课稿准备工作,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿要怎么写呢?以下是小编为大家整理的我学小动物说课稿范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我学小动物说课稿范文

我学小动物说课稿范文1

  (一)、说教材

  1、教材内容分析:动物是人类的好朋友,与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简单,充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣,且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。”

  2、幼儿现状分析:小班孩子年龄小,独立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。

  3、活动目标:

  主题活动目标:幼儿通过本主题活动,产生对动物的兴趣,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱;能运用各种感官,初步了解自己喜欢的几种动物,并能进行简单的分类;知道动物是人类朋友。

  幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:

  (1)引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

  (2)培养幼儿大胆地用自然音说话,正确发音并能够表演出 ……此处隐藏3730个字……、叫声,并做相应的'动作。

  活动难点:大胆的表现自己,正确的做各种小动物的叫声和走路的姿势。

  (二) 说教学具的准备:

  为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我做了以下准备工作:

  我给小朋友们准备了动物挂链、动物卡片,魔术棒,这是为了让幼儿更能进入到活动中;

  音乐,是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。

  在活动中我还加入了我的动物好朋友小白兔(让大班小朋友扮演)贯穿整个活动过程 。

  (三)说教法

  教育心理学认为:"学习者,同时开放多哥感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效地掌握学习对象。"根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了角色游戏法、提问法等。

  角色游戏法:角色游戏是幼儿最喜欢的活动,特别是这些小动物的形象形象,深受小班幼儿的喜欢,让他们自己来扮演这一角色,不仅能增强幼儿参与活动的兴趣,还能充分让他们表现自我、大胆说话。

  提问法:这是语言活动中都能用到的方法。

  在教学中,我尝试用多样性、启发式、开放式的提问,启发幼儿的思维,能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。

  (四)说活动程序

  结合幼儿年龄特点及活动目标,我设计了以下三个环节:

  1、导语引入,激发幼儿兴趣;

  2、运用角色游戏,激励幼儿大胆的用自己的想法表现各种动物的叫声和动作;

  3、通过游戏《变变变》巩固、加深幼儿对小动物的动作和声音了解。

  我相信,今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处,希望在座的各位老师观摩后能给予批评指正,让我在以后的教学实践中不断成长。谢谢!

我学小动物说课稿范文2

  说活动目标:

  1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

  2、培养幼儿大胆的用自然音说话,演唱。

  3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  说活动准备:

  小猫,小羊,小狗,小鸭,小鸡的头饰

  说活动过程:

  1、出示毛绒玩具吸引幼儿注意小朋友们,今天蔡老师请了几位小客人来我们班做客,想不想知道是谁来了?听,"叽,叽,叽"谁来了?(生答,小鸡)对,小鸡来了(出示鸡玩具),小朋友听到小鸡是怎么来的吗?咱们一起来学一学吧。(幼儿一起模仿)小鸭子也来了,小朋友学学小鸭子是怎么来的?(出示鸭子玩具)汪汪汪,小狗也跟来啦,我们来学学小狗是怎样叫的?(出示狗玩具)听说要来幼儿园做客,小羊和小猫也高高兴兴的来了,谁来学学小羊和小猫?

  刚才我们听了那么多小东西的叫声,谁能说说谁的声音最好听啊?为什么好听?

  2、讲故事《唱歌比赛》

  他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气,都说自己的声音最好听,这可怎么办呀?(让幼儿为它们想办法,说出让小动物们比赛)小动物们都这个主意好,于是它们决定进行一个唱歌比赛,比比谁的声音最好听,他们请来小兔子来当裁判。小鸡第一个唱"叽叽叽,叽叽叽"小兔子说唱的太轻了。鸭子接着唱,"嘎嘎嘎"小兔子说唱的太响了,小狗唱"汪汪汪"小兔子说唱的太快了。小羊说我来唱,他慢腾腾的唱"咩—咩—咩"小兔子说小羊唱的太慢了。最后轮到小猫唱,小猫不慌不忙唱起来"喵,喵,喵"小兔子说小猫唱的最好不快也不慢,声音不大也不小,好听极了,小猫应该得第一名。

  3、引导幼儿讨论小朋友们刚才的唱歌比赛谁得了第一名?为什么小猫能够得第一名?

  总结:对,小猫用最自然的'声音唱歌所以能得第一名。那我们小朋友以后唱歌也要用最自然的声音唱,肯定也是非常好听的,那现在我们试一试

  4、幼儿唱歌曲《走路》、

  表扬幼儿:小朋友们的唱的太棒了,声音太好听了、我们一起来表扬一下自己吧。

  5、游戏《变变变》

  小朋友,刚才我们一起学了小动物的叫声还唱了好听的歌曲,现在咱们一起来玩个游戏放松一下好吗?讲解游戏规则:老师来扮演魔术师,让小朋友变什么,小朋友就变成什么。老师要说"变变变,变成长鼻子大象"你们马上变成大象,学大象走路。如果谁变得不像,老师的魔棒一指,变得不像的小朋友就不能再动了。再变乌龟,小兔子,小鸟,小鸭子等,反复几次。

  6、游戏结束后,自然结束教学活动。

  说教学反思

  在备课时,我就在想我们班是刚刚入园的幼儿园,部分可能都还不会跟唱。在教学中出现了类似的问题。我想这个问题只有在以后的学习中逐改善。

  在本次活动中,我们班的幼儿参与率很高,他们对活动内容很兴趣,所以活动氛围很好。但是我也从中发现了一些小问题,就是这首歌曲歌词重复率比较高,对个别年龄大一点的幼儿来说,学习起来就比较简单,少了一些挑战性,所以在以后选活动中,我应适当的增加一些难度,顾及到全体幼儿的发展需要。

我学小动物说课稿范文3

  说活动目标:

  1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

  2、培养幼儿大胆的用自然音说话、演唱。

  3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

  说活动准备

  各种小动物的头饰、魔法师的头饰和魔法棒。

  说活动过程

  1、以儿歌的形式导入课程,老师和小朋友一起演唱儿歌《走路》,并夸赞小朋友唱的好,让孩子们愿意来参加这个活动。

  2、老师来模仿各种小动物的声音,让小朋友们来猜猜是谁在唱歌,并且鼓励小朋友们说出谁唱的最好听。

  3、第三步讲述故事《唱歌比赛》,让孩子们知道是小花猫唱歌最好听,鼓励小朋友们大胆的用自己的.语言来表述。

  4、请小朋友们用象小花猫一样好听的声音来唱歌。

  5、游戏《变变变》。

  老师扮演魔术师,手拿魔棒,让小朋友变什么小朋友就要变什么,就要模仿什么。老师念咒语“吗咪吗咪哄”,把小朋友变成“长鼻子的大象”,模仿大象行走。教师不断发出指令,幼儿按照指令活动。游戏反复进行,加深幼儿对课程内容的理解。

我学小动物说课稿范文4

  说活动目标

  1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。

  2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

  3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。

  说活动准备:

  动物玩具每人一个、音乐磁带、动画VCD、纸偶等。

  说重点难点重点:

  重点:让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

  难点:指导幼儿表演几种典型动物的`叫声或动作。

  说活动过程

  一、师幼随音乐《走路》进入活动场地。

  二、

  1、提出要求,幼儿自由玩动物玩具,激发幼儿探索的兴趣。师:今天,有许多小动物来和我们交朋友,请你找一个最喜欢的做你的好朋友,学一学它怎样叫?怎样走路?幼儿观察、表达,教师个别指导。师:和你的小伙伴交换好朋友,告诉他:你又和谁是好朋友了?它怎样叫?怎样走路?学一学好吗?师:小动物累啦,把它们送回家休息好吗?

  2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。师:刚才你看到了哪些小动物?它怎样叫的?你学一学?它怎样走路?你学一学?小朋友表演得真好!小动物们忍不住了,也想表演节目给大家看,它们呀,想进行唱歌比赛,我们一起欣赏。

  3、教师利用纸偶讲述故事《唱歌比赛》。(故事内容稍作修改,答案不再是唯一)提问:一共有几只小动物参加比赛?用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。它们都是谁?小鸡怎样唱?小鸭怎样唱?小狗、小羊、小猫呢?小鸭怎样走路?小猫怎样走?你听着谁唱得好听?它怎样唱的?

  三、发散思维:你还见过哪些小动物?它怎样叫?怎样走路?

  四、小结:你们见过那么多小动物,它们是人类的好朋友,我们一定要爱护它们、关心它们,能做到吗?

  五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。活动延伸师幼到表演区表演动物的叫声、动作。观看录象《动物世界》,探索其他动物的外形特征及叫声、动作以及动物吃什么?怎样睡觉?

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