《鸦片战争》说课稿

《鸦片战争》说课稿(合集)

　　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《鸦片战争》说课稿，希望对大家有所帮助。

　　尊敬的各位考官，下午好，我是本场考试的X号考。今天我说课的内容是：《鸦战争》

　　中等职业学校历史课程是各专业学必修的公共基础课程。本课程的任务是在义务历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进学进步了解类社会的发展脉络及规律，增强历史使命感和社会责任感。基于此，本节课我将主要从教材、标、过程等个进设计。

　　【教材分析】

　　本节课选等教育出版社朱汉国主编《中国历史》第七单元，第1讲。主要讲述了清末闭关锁国背景下英国发动鸦战争的必然性和相关事件内容，内容上承接了上单元闭关锁国政策带来的连锁反应，也为本单元晚清时期的族危亡与救亡运动的学习打下了知识基础。

　　【学情分析】

　　在教育中，只专注于教材的分析是远远不够的，还要对学学情进分析。只有将教材与学情有机结合在起，才能打磨出优秀的课堂内容。

　　我们所对的学思维活跃，对新兴事物接受强。作为中职的学，在初中的历史基础教学中对鸦战争和《南京条约》的基本史实也有初步的了解，但知识积累并不牢固，也缺乏定的理性分析。所以在教学中要关注学对鸦战争导索和《南京条约》造成的影响这两个的理解情况，发挥教育机智，及时调整教学节奏和法，让学对晚清时期外国侵略者的殖为有更深层次的感悟。

　　【教学标】

　　中职学校历史课程的标是落实德树的根本任务，让学掌握必备的历史知识，形成历史学科核素养。因此，我设计了如下的三维标：

　　知识与技能标：学能了解鸦战争发的历史背景和基本史实，以及签订的《南京条约》对近代中国带来的影响。

　　过程与法标：泛联系活实际，以分析图史料，字史料，组讨论的式，提学材料分析能与合作学习能。

　　情感态度与价值观标：通过对外国侵略者的殖为的了解，感受晚清时期中华族所处的危亡时刻，对如今新中国的发展，培养学的爱国意识。

　　【教学重难点】

　　学对历史的认识是由表及，由浅深的，要透过历史的表象认识历史的本质。我基于教材内容与学情分析，确定本节课的

　　重点为：鸦战争的历史事实与《南京条约》的基本内容

　　难点为：总结归纳《南京条约》的影响，认识到闭关锁国与鸦战争对近代中国的危害。

　　【教学法】

　　好的教学法既要让学了解所学课程的意义与价值，也要让学真正喜爱这学科。根据本节课的教学内容，我将运史料分析法、情景教学法、合作探究法进授课。

　　【教学过程】

　　真教育是相印的活动，教师唯有从出发，才能打动学的灵，将社会主义核价值观教育贯穿技能才培养全过程，挖掘中国历史上与中职学校学专业学习密切相关的重要内容，提历史教学的针对性和适切性。为了使学所有感悟和收获，我设计了以下个教学环节。

　　导

　　有趣、诱的导，可以引领学步知识的海洋，促使学快速进到学习状态中。

　　课堂伊始，我会播放《国崛起》纪录有关英国海外发展的段，设置疑问，让学根据所学知识与经验，思考下，英国在崛起成为个国时，都了什么样的段？

　　具体环节操作如下：……

　　通过播放纪录视频，将学的注意与好奇都被吸引过来，再抛出问题，也可以使学的思维跟着活跃起来。

　　根据分析，学不难回答出，英国通过舰队与外国进贸易也有学会指出，英国的崛起也使了侵略战争的段

　　对于学的回答我会给予肯定，顺势引今天的课程《鸦战争》【板书】导部分如此设计的原因是，以视频的形式引起学兴趣并进定的知

　　识拓展，在新课与学认知结构之间建联系，激发学学习兴趣。

　　、新课讲授

　　接下来，将进本节课最主要的内容——新课讲授，我共设计了三个环节进教学。

　　第个环节是讲授鸦战争的背景。【板书】背景

　　通过创设情境的教学法，利课件向学展示鸦战争前，中英贸易的数据表格，让学进深思考，为什么在鸦战争前，英国在与中国的贸易中

　　并不占优势。

　　通过分析和身知识积累，学可能会总结出

　　1. 中国当时的农经济环境可以给

　　2.晚清时期，实闭关锁国政策

　　接着我会继续展示组照，内容是“晚清时期吸鸦的中国”让学通过系列的图，感受吸鸦对这时期及国家经济的影响。提问学是否有什么解决之道？

　　学不难指出可以禁鸦销售。

　　由此，引出另个背景知识：林则徐销烟。讲明销烟使英国的贸易利益受到巨损失，也为英国找到了个期待已久的战争借。

　　通过分析图和史料，学的总结可能并不完善，我也会对相应知识点进补充。指出鸦战争的背景还有条就是这时期中国落后于世界整体的发展。

　　在了解完鸦战争发的背景后，第个环节将讲授外国侵略者的殖侵略为。【板书】侵略为

　　在课件上出示战争示意图，让学观察战争态势，并播放三元抗英遗址考古介绍，让学了解到在鸦战争中的侵略路线，以及残忍的掠夺为。认识到当地奋起反抗的勇敢争。【板书】殖战争

　　除此之外，通过讲授让学了解，外国侵略者还利宗教，传教的煽动，欺辱中国百姓。

　　在掌握了鸦战争的基本史实后，就进到本节课的难点部分。

　　第三个环节是引导学通过组学习，分析历史材料和纪录视频，了解《南京条约》的内容和影响。

　　我会利课件向学播放准备的讲述《南京条约》具体内容的专家讲座视频，以及相关物的图，让学以前后桌为组，进五分钟的合作学习，梳理南京条约的内容。完成学习后，让学上台对条约中的赔款数额，通商岸城市，割让的城市进知识点填空，检验他们的学习成果。

　　厘清《南京条约》的内容后，我会趁热打铁，将学分为五组，让他们扮演不同的历史。如清末的总理事务，统治者，普通农，沿海城市的商，和作坊的匠。

　　学通过扮演，把融到不同的身份中，能够有针对性地总结出《南京条约》的签订对中国历史发展的影响。

　　根据学从不同身份度给出的答案，我会引导他们起总结，归纳出：

　　1842年清政府与英国签订的《南京条约》是中国近代历史上第个不平等条约，割让港，赔款2100万银元，与外国协定关税等条约，在政治上严重破坏了我国的主权和领完整，削弱了清政府的统治，加剧了的负担。

　　通过战争段暴打开中国国，强迫开放通商岸，从经济上使中国给

　　的农经济开始瓦解，中国逐渐被卷资本主义市场中，成为了列强的商品倾销地与原材料产地。

　　最重要的点在于，条约的签订标志着中国开始沦为半殖地半封建社会。

　　【板书】

　　到此，本节课的难点就得以解决。我之所以这样设计是希望，通过分析图

　　视频和字史料，配合组交流的学习，提学综合分析能和主探究能。在讲授完重难点后，我将采提问与集体回答的式让学对鸦战争的背景，南京条约相关内容进巩固，加深掌握。

　　（南京条约：割让港给英国，赔款2100万银元，开放州，厦，福州，宁波，上海五个通商岸）

　　三、结作业

　　在课堂进尾声时，我会利板书引导学对本节课进回顾，提明确培养学爱国意识的德育标。

　　在课后，让学在鸦战争背景下，作为爱国学，设计个能展现爱国意识和抗争精神的。下节课进展示，并各陈述设计想法。

　　【板书设计】

　　最后，我将对本节课的课堂板书进设计阐述。

　　本次我的采了提纲式板书，较直观和系统，可以让学从整体框架上清晰把握课程的重难点。

　　我的说课到此结束，谢谢！

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