第五册《送给爸爸的贺卡》说课稿

时间：2024-01-17 08:41:50 说课稿我要投稿

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第五册《送给爸爸的贺卡》说课稿

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编整理的第五册《送给爸爸的贺卡》说课稿，希望对大家有所帮助。

第五册《送给爸爸的贺卡》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师:大家好！

　　今天，我说课的题目是《送给爸爸的贺卡》。我说课的内容分为五个部分：

　　一、说教材

　　二、说教法和学法

　　三、说教学准备

　　四、说教学过程

　　五、说设计反思

　　一、说教材

　　首先我来说说教材，《送给爸爸的贺卡》是华中师范大学出版的《小学信息技术》教材第五册第4课的内容。本课是在学生掌握WORD基础知识及基本操作工具后，对绘图工具、图片工具及文本框的进一步的学习。本节课的内容将为后面的“编辑电子报”、“我的小名片”的学习打下良好的基础。

　　根据新课标的要求,教材和学生的特点，我确定了以下三点教学目标：

　　[知识与技能]

　　1、通过制作贺卡让学生知道在Word中如何设置贺卡背景、插入图片、利用文本框输入祝福文字等基本操作。

　　2、提高学生对信息的处理、组织、表达能力。鼓励创作带有个人风格的作品，培养创新能力。

　　[过程与方法]

　　在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作贺卡的过程，掌握Word基本操作工具的运用；初步学会分析解决问题的过程和方法。

　　[情感态度与价值观]

　　让学生感悟亲情，培养对父母的热爱；培养学生美好的生活情趣，激发学生学习兴趣和创作热情；培养学生的审美能力和想象力及互助合作交流的意识。

　　[教学重点]插入图片、调整图片，运用“文本框”的方法在贺卡中插入文字，以及图片、文本框的位置。

　　[教学难点]图片格式的设置。

　　插入图片、调整图片，运用“文本框”的方法在图片中插入文字是本节需要掌握的新知识点，也是本节的基本内容，所以我把这个知识点作为本节的重点。而它们的格式设置及版式对学生来说都有一定的难度。

　　二、说教法和学法

　　为了实现教学目标，结合教材和学生的特点，我将采用创设情境法、任务驱动法、直观演示法、自主探究法、协作学习法和赏识教育法完成教学任务。

　　这些教法，我将在教学各环节中具体阐述。

　　本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作创新——赏析体验”。五年级的小学生思维活跃、好奇心强、求知欲强。在学习本课之前，他们已学会输入文字、对菜单和工具栏进行操作、文字插入和删除操作等。采用学生自主学习，合作探究的学习方式。使学生在完成任务的过程中，不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。赏析作品，体验成就感。

　　三、说教学准备

　　1、硬件：多媒体投影仪、教师机、30台学生机。

　　2、软件：学生所需的图片素材，精美贺卡实例、自制教学软件等。

　　四、说教学过程

　　本节课教学过程分为五个流程：

　　（一）激情引趣，导入新课

　　1、先播放一首歌曲《好爸爸坏爸爸》，通过歌曲的欣赏引发学生对父亲的爱，并体会父爱的无私和伟大，从而激发学生的情趣。

　　2、温情导入新课：同学们，一年中有很多节日，你们知道每年6月的第三个星期日是什么节日吗？它就是父亲节。你爱你的爸爸吗？你准备送什么礼物给爸爸呢？刚才不少同学说给爸爸送贺卡，这是一个好主意。这节课就用电脑来做一张贺卡，送给你们的爸爸，你们说好不好？引出课题：《送给爸爸的贺卡》。

　　[教学意图]通过设置情境,激发学生的学习兴趣,引发学生的真情实感.使学生知道本节课的教学内容和任务。

　　（二）引导设疑，探究新知

　　首先欣赏几张贺卡，让学生观察分析：这些贺卡由哪几部分构成？学生回答：由背景、图片、文字三部分构成。然后引导学生分析贺卡制作步骤。

　　第一步，设置贺卡的背景

　　先让学生打开WORD软件，找到绘图工具栏，尝试练习，并出示自学任务：你能用哪个工具做出背景（矩形工具）？你会设置（矩形）环绕方式吗？提示学生阅读课本P19页的内容。然后教师机利用大屏幕演示。

　　第二步，插入图片

　　背景有了，接下来应该插入图片。教师演示插入图片的几种方式；分组讨论：怎样才能把图片上白色背景去掉，如果想随意地改变图片的位置，该怎么做呢？你会改变图片的大小吗？让多个学生上教师机演示。(要去掉图片上白色的背景,利用“图片”工具条中的设置透明色就可以了：要随意地移动图片，只需将图片的环绕方式设置为“衬于文字下方”；而调整图片的大小可以选中图片，然后调节图片四周的控制块就OK了)

　　第三步，插入文字

　　想不想给爸爸写上祝福的话呀？那快来“写”上文字吧。小组讨论：文字如何“写”上去呢？我提示：试试“绘图”工具条中的“文本框”工具。学生讨论尝试“设置文本框格式”。

　　最后调整好图片与周围文字的位置，图形与周围文字之间的位置。可设置多种环绕方式等。

　　小提示：至此，贺卡制作已完成，别忘了保存贺卡哦！

　　[教学意图]通过教师的启发设疑、学生的讨论尝试、问题的解决以及教材的阅读，学生已经掌握了贺卡制作过程。完成了旧知识的迁移，新知识体系的建构，掌握了这节课的学习重点和难点。本环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中得到新知，体现学生是学习的主体，学生把教材、同学、教师都作为学习的帮助者，目的是为了自我学习。将教师演示和学生演示相结合,力求发挥学生的主体功能,激发他们积极参加学习的主动性,同时也可以发现学生在操作中存在的个别和普遍问题,教师可及时纠正。

　　（三）自主探索、分组创作

　　分组创作，限定10分钟时间，发挥想象力，创作一幅《送给爸爸的贺卡》，要求图文并茂、情深意切。并把制作的过程记录下来。（出示图片素材所在位置：E：素材\图片素材）

　　试一试：同学们，让我们带着真挚的祝福送给我们最亲爱的爸爸，为他制作一张贺卡吧!

　　老师在学生制作的过程中,察看每组的制作情况,随时给予指导和纠正，并及时鼓励创作。

　　[教学意图]在这个环节中我特别注意激发学生的创作欲望，促使学生去自我探索、自主学习、团体协作和自我创新，达到掌握操作和使用的目的。

　　（四）展示作品，欣赏评价

　　小组作品展示，先让小组中选出一名代表讲解本组的操作方法及过程，让同学之间展开互评，评出“最佳创意”奖，“精美图文”奖，“温暖亲情”奖等几个奖项。

　　然后选几幅好的作品让全班欣赏并评价，老师作总结点评。

　　比一比：谁做的贺卡最漂亮!

　　[教学意图]本环节，通过展示自己的作品,培养他们的自信心。培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力,提高学生的口头表达能力。同时也培养了学生对父亲的热爱。

　　（五）拓展延伸培养创新

　　老师展示几种特别的电子贺卡，启发学生课后大胆探索插入艺术字；插入声音、动画、视频等多媒体文件。