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初中青春舞曲音乐说课稿最新

时间:2024-06-18 07:41:28 说课稿 我要投稿
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初中青春舞曲音乐说课稿最新范文

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的初中青春舞曲音乐说课稿最新范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初中青春舞曲音乐说课稿最新范文

初中青春舞曲音乐说课稿最新范文1

  教学内容:

  唱歌《青春舞曲》

  教学年级:

  初一年级

  教学目的:

  1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣,愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联系,并积极参与各项音乐实践活动。

  2、能够用自然圆润的声音,清晰的咬字吐字,明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。

  3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏,并能为《青春舞曲》填充配器谱。

  教学重点、难点:

  重点是通过各种音乐实践活动使雪生了解和认识所学歌曲,扩大学生的艺术视野,难点是为《青春舞曲》伴奏。

  教学方法:

  听唱式、表演式、创造式。

  教学用具:

  钢琴、中国地图、多媒体教学光盘、打击乐器。

  教学设计:

  1、歌唱知识

  (1)歌唱的发声状态

  口鼻同时吸气,呼吸要求敏捷无声,不耸肩,肺部、胸膛自然挺起,腰围、腹部有明显的向外扩张之感。发声时小腹微收,形成上下力量的抗衡,使声音有气息支持。

  (2)发声练习板书

  2、导入新课

  在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下,跳一段维吾尔族舞蹈,请学生说出这是哪个民族的舞蹈,并在地图上找出此民族所处的省份。

  这节课我们要一起学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》,板书课题“青春舞曲”

  3、歌曲学唱

  (1)播放录音,请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。

  (2)讨论总结

  歌曲的显著的特点是:全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力,具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的.风格,曲调上下流动、偶有跳跃,显得十分欢快、流畅。

  这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人:有些事物可以去而复返,有些事物却是一去不复返的,而人的青春正象那鸟儿一样,飞去后即不再回来。这首词虽没有什么明确的警句格言,但它却真挚地警示着年轻人:要珍惜大好的青春时光。

  (1)教师弹唱,学生跟唱。

  (2)分男女组演唱。

  (3)抽同学领唱再齐唱。

  4、表演

  (1)播放一段维吾尔族舞蹈,请同学们仔细观看。

  (2)请同学们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。

  (3)教师带领同学们为歌曲伴舞。

  5、创造

  (1)将课本《青春舞曲》乐谱打击声部的配器补足。

  (2)教师总结板书。

  (3)给部分同学发放打击乐器,有钢琴特长的同学弹钢琴,其他同学击掌为《青春舞曲》做伴奏。

  6、合作

  演唱、打击乐、舞蹈一起合作表演,将孩子们的学习推向高潮。

  小节

  这节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲,热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。我们要热爱民族音乐文化,并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。

  板书设计

  青春舞曲

  练声曲:

  配器谱:

  钢琴:

  木鱼:

  碰铃:

  教学反思

  本课的教学效果令人满意,同学们背唱了歌曲《青春舞曲》,通过唱歌、表演、创造与合作,更好的表现了歌曲的内容,锻炼了学生的能力。本课给我体会最深的是“兴趣是的老师”,因此,教学中必须抓住教材的特点,激发学生的学习兴趣,为其营造一种愉快和谐的学习氛围,使学生在玩中学,学中乐,寓教于乐。

初中青春舞曲音乐说课稿最新范文2

教学目标:

  1、情感态度价值观:通过对xx歌曲《青春舞曲》的学习,能对我国的民族民间音乐产生兴趣。

  2、过程与方法:在参与各种音乐实践活动中,感受xx音乐魅力。

  3、知识与技能:能用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、明朗活泼的情绪学唱《青春舞曲》,掌握xx音乐独特的x.__x节奏。

  教学难点:

  歌曲《青春舞曲》的学唱及维吾尔族舞蹈律动风格的体验

  教学课时:一课时

  教学准备:自制多媒体课件、课题和歌谱图片、黑板、电子琴、小鼓、学生自制沙锤,xx帽

  课前律动:利用歌曲《我们的学校亚克西》。教学生一个xx舞步。重温“亚克西”的意思。

  1、说说“亚克西”的意思。

  2、随着音乐跳xx舞蹈的舞步,在最后摆一个造型高呼:“亚克西”。

  一、师生问好。

  师:同学们:亚克西

  生:老师:亚克西

  一、简介并导入歌曲

  1、刚才我们用我国哪个地方的方言打招呼?(xx)说起xx,大家都知道那里的葡萄很出名,其实xx的歌舞也非常有名。今天老师带来了一首xx维吾尔族民歌。请听一听是什么歌曲?(放视频)

  2、板书课题:青春舞曲简介歌曲、欣赏歌曲。

  师:《青春舞曲》这首歌是由有民歌王子和西部歌王之称的王洛宾在1939年创作的,至今已经有了75年历史,无论是民族歌手还是港台歌星,再到超女,人人都喜欢哼唱这首歌曲。

  2、出示板书

  师:今天老师也来唱一段。请留意鼓的节奏。

  二、学唱

  1、听范唱学节奏,理清节拍和强弱规律。

  1)教师运用鼓敲出固定节奏,范唱:X X X X :

  2)学生运用身体乐器模仿鼓的节奏拍一拍,是范唱。

  鼓的节奏是怎样的?你还可以利用你的身体乐器这样拍、这样拍。用你自己的方法。准备1-2-3-起(放录音一段)

  3)了解歌曲的节拍和强弱规律

  师:同学们的方法真多!一起告诉我,这首歌是什么拍子?那强弱规律谁还记得?(板书)我们还可以配合这种强弱规律这样拍(示范:拍手、拍肩、拍空气、拍肩)1-2-3-拍。

  4)同桌合作拍。

  师:现在我们通过游戏的方式来体验这种强弱规律。我需要一个“pala”,你来陪陪我好吗?来试一试!很好!你们会玩吗?来找你的“pala”,一边拍,一边轻轻唱。(放音乐)准备-开始。

  2、学习歌词

  1)幻灯出示歌词,学生根据自己的`感受初次朗读歌词(不要求按歌曲的节奏)

  师:(竖起大拇指)你的心情怎么?(开心)看看歌词,带着你现在的心情,读读歌词。准备,开始!

  3)体验节奏带来的快感。

  A师:刚才老师听到这个特别的节奏(板书:x.__x)谁可以拍一拍?你来,你来,你来。拍得真好!你们知道吗?这是xx音乐独特的节奏,它几乎出现在每一首xx歌曲中,我们找一下,它出现在哪里?

  B:找乐句? (x.__x x.x x.__x x)

  C师:真会找!你能把节奏拍出来吗?那你认为我们班谁有这个本事?好!请你1-2-3-拍。

  3、师运用电子琴弹单音,帮助学生视唱歌谱

  1)师唱旋律,学生拍节奏。

  师:现在要考考你的耳力,我唱旋律,像刚才那样,你们用手把你听到的节奏拍出来。(最后重复的地方唱两次)

  2)模唱。

  师:同学们的节奏感特别强!想唱歌吗?让老师听听你们的声音。唱跟老师来,du(重复几次)

  好,保持住!把你听到的音用du唱出来。(老师弹:6 1 3 6)

  我们把du加到旋律当中。Dudududu 1-2-3-唱()

  3)师生接龙视唱歌谱(用两种颜色区分歌谱)

  4)生生接龙唱。

  师:谁来小能手和同学们合作

  4)完整唱歌谱

  4、请学生填唱歌词。

  1)弹琴师:下面我们来挑战整首歌谱能把歌词加进来吗?唱歌咯,小腰杆挺直,眉开眼笑轻轻唱。

  2)歌曲表达的是一种什么样的感情!

  哪一句最能表达这种快乐的情感?谁来试一试?看看我是怎么唱?一起来!

  3)多形式唱

  A师生合作

  我们来分句接龙唱。你们先唱,还是我先唱,好!第一段,……第二段……(试一试)

  B我们还可以用什么方式来唱。能不能把鼓的节奏加进去,谁想试试。你愿意为我们敲鼓伴奏?谢谢!(放录音)

  三、乐器伴奏(第一次1-2-3-4乐器起,第二次1-2-3-4学生唱)

  1、加入其他打击乐器,创编固定节奏为歌曲伴奏

  用打击乐器伴奏当然不止小鼓一种,它还有很多伙伴,还有木鱼、三角铁等等,我们一起来看看,这里有三种节奏型,现在我们分成两个组,先请大组长出来,你来当代表抽签,抽到几号,你就组织你组的同学练习几号的节奏型。来,抽一张,给大家看看你抽到的第()条节奏,4拍,怎么玩?同学们拿出你们准备好的乐器,开始!(2分钟)

  2、分组汇报

  1)2分钟后,教师运用小鼓拍出x.__x节奏,学生安静下来并回到自己的座位上。

  2)师:每组的小组长出来带领自己组的同学拿乐器伴奏,另一组唱。教师拍鼓的节奏(用亚克西肯定和鼓励学生)

  师:把乐器轻轻地放回原位。

  四、创编动作

  1、看视频,体验xx舞蹈。

  师:在xx,无论男女老少,人人都能歌善舞。我们一起来欣赏一段xx舞蹈视频,大家一边看,一边模仿视频里的动作。

  2、全班跳xx舞步玩木头人游戏。

  师:刚才,有几个同学跳得特别棒!我奖励他们和我玩一个游戏。(1-2-3-4)我们来玩一个木头人的游戏。会不会?规则是:全班同学随着音乐跳起xx舞步,在音乐停的时候摆一个xx舞蹈造型迅速冻成木头人。由魔法师做出一个xx舞蹈的动作,过关了,同学们才能解冻!然后和魔法师一起跳。谁来做魔法师?

  师:大家一起来

  五、小型音乐舞会

  1、围圈

  还想玩吗?秋天是丰收的季节,我要邀请我们五(5)班的全体同学,一起去葡萄园玩。我要请一个同学当我的鼓手。谁想来?4拍,你准备怎么敲?欢乐的歌曲,木头人游戏大家还记得吗?(好!鼓声响起,各族同学围着凳子围成一个圈)准备——1-2-3-4

  2、玩

  我们的欢乐号列车开往xx维吾尔族,这是一辆特殊的列车,在车厢内,大家要唱起来,跳起来列车才能开动。

  六、思想教育。

  我国是多民族国家,每个民族的音乐和舞蹈都有独特的风格,像蒙古族、藏族、都很有特色(出示一些图片)同学们!青春无限好!我们要把握青春,努力学习!把我们的激情与活力迸发出来吧!同学们竖起你们的大拇指,一起欢呼吧——亚克西!(幻灯出示)

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