囚歌说课稿

【优选】囚歌说课稿

　　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，认真拟定说课稿，写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的囚歌说课稿，希望能够帮助到大家。

　　囚歌说课稿 篇1

　　知识点描述让学生理解古诗中字词句的意思，学会归纳每节诗表达的思想感情

　　适应对象小学生

　　设计思路本节诗离学生生活年代较远，为了让学生更快走进文本，充分发挥学生的主体作用，培养学生自己去搜集和处理信息的能力，先查阅与课文相关的资料，学习方式以探究和交流为主，充分发挥学生的主体作用，抓住文章的关键性语句，让学生理解体会，创设情境，激发情趣，激起学生学习的欲望，促进全体学生阅读能力的提高。

　　教学过程

　　内容时间

　　一、片头本节微课选自教科版语文六年级上《囚歌》。

　　二、讲解课题《囚歌》中的“囚”是什么意思？

　　三、正文讲解第一节诗：

　　出示第一节诗，教师朗读并讲解。

　　“人”和“狗”分别指什么？“一个声音”是指什么声音？本节诗表达什么意思呢？

　　第二节诗：

　　出示第二节诗，教师朗读并讲解。

　　本诗表达了作者怎样的思想感情？

　　第三节诗：

　　出示第三节诗，教师朗读并讲解。

　　“地下的`烈火”和“活棺材”分别指什么？本节诗表达了作者怎样的思想感情？

　　四、结尾本节微课到此结束，谢谢大家。

　　教学反思本诗的教学，成功之处在于，学生在朗读中感受到了英雄的气概，并为之而感动。在对诗中关键词语的理解，他们能结合看过的影片、读过的故事较为准确地理解。比如学生谈到了“狗”，就是叛徒，走狗，卖友求荣的人。但小学生毕竟还小，他们对过去毕竟知之不多，感之不深；他们对诗歌，特别是抒情的认识一般还停留在感性的阶段，这些都是不利的因素。这些我在教学前预想得还不够，因此课堂上实施时，有困难。

　　囚歌说课稿 篇2

　　【说教材】

　　1、教材地位和作用

　　本单元选编的课文都是红色经典，赞颂了革命者的崇高精神品质。《囚歌》是本单元的第一篇文章，这是一首作者在狱中写成的歌，表现了无产阶级革命战士面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，大义凛然的革命气节，和誓死为共产主义事业献身的革命精神。

　　2、本文的教学目标主要有以下三个方面：

　　①知识目标：认识本课生字词，了解作者及写诗时的险恶环境。理解本课重点词句的意思，体会诗的思想感情。

　　②能力目标：能正确流利，有感情地朗读此诗。试背这首诗。

　　③情感目标：感受革命烈士在生死关头的革命气节和坚定的意志，激发学生对革命先烈的崇敬之情。

　　3、教学重点、教学难点。

　　①了解诗人写诗时的险恶环境。

　　②体会诗人在万般折磨情况下表现出的凛然、大无畏气概。

　　【说教法学法】

　　1、自主、合作、探究法：

　　让学生分组讨论问题，促进师生之间，生与生之间的交流与合作，使课堂形成一种宽松和谐的互动氛围，使教学重点在互动中拓展开来，以训练学生的思维，培养学生发现问题的能力，加强学生的合作意识，当然，教师在整个过程中是起导航的作用，在疑难处要给予点拨、引导，帮助他们寻找突破口，激发解决问题的兴趣。

　　2、朗诵法：

　　本课主要是从自由朗读和个别朗读入手，通过自由朗读让学生整体感受课文，增强语感，以促进思考。让学生体会情感并受到震撼，领会文章的主题。

　　听说读写贯穿始末，真正发挥学生的主体作用，激发他们的兴趣，拓展思维，培养学生的.创新精神和成功意识。让学生由学会到会学，提高自主、创新能力，形成“自主――合作――探究”的学习习惯。

　　【说教具】

　　多媒体课件的制作突出了精美与实效的特点，处处对学生的学习活动予以指引，并配以影视资料，辅助教学。

　　【说教学过程】

　　一、激发情感，导入新课

　　1、由革命烈士故事引入，出示了课件叶挺的《囚歌》、烈士人物的简介及有关叶挺的故事，接着拓展了此诗的创作背景并出示了课件。

　　2、同学们，这些诗歌都是革命先烈用鲜血和生命谱写的壮丽的篇章。他们坚贞不屈、视死如归的英雄气概令我们感动不已。他们在敌人白色恐怖区内，甚至在敌人又阴暗又潮湿的牢房里与敌人斗智斗勇，有的献出了宝贵而又年轻的生命，叶挺就是其中杰出的一位。国民党反动派在对叶挺使用老虎凳、辣椒水、火烙、皮鞭等各种酷刑后，威逼他屈服。让他投降他宁死不屈写下这首诗，你们知道什么叫囚歌吗？

　　3、齐读课题。想：叶挺为什么要写这首歌？情景渲染导入，拨动学生心灵的琴弦，激发学生的学习兴趣。

　　二、走近作者：

　　让我们先来了解一下作者叶挺。（出示课件走近作者）欣赏一下有关作者视频，加深对课文的理解。

　　三、字词积累

　　目的在于让学生掌握字词，扫清文字障碍，为课文的学习打下基础。

　　四、课文朗读

　　注意朗读字音、节奏、停顿、重音、语气、语调及感情的把握。通过朗诵法，加强对课文的理解，引导学生体会文章的妙处和思想感情。培养诗歌的朗读能力。

　　五、合作探究

　　通过课文三个小结的自主合作探究性学习，让学生互相启发，在议论中迸发出思维的火花，共同解决疑难。激发探究的兴趣，培养自学和表达能力，突破重点，进行人文教育。

　　六、课文小结

　　这首诗表现了无产阶级革命战士面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，大义凛然的革命气节，和誓死为共产主义事业献身的革命精神。

　　八．作业设计

　　有感情地朗读、背诵并默写这首诗。

　　【说板书设计】

　　这个板书设计，能帮助学生理清课文思路，让学生了解了课文的内容，并帮助学生理解作者的崇高的精神品质。

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