当前位置:育文网>教学文档>说课稿> 谁住顶楼说课稿

谁住顶楼说课稿

时间:2022-04-09 05:35:21 说课稿 我要投稿
  • 相关推荐

谁住顶楼说课稿

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编整理的谁住顶楼说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

谁住顶楼说课稿

  一、说教材:

  (一)教学内容:《谁住顶楼》是新课程标准语文出版社一年级下册第十课的一篇童话故事。课文写的是新楼房盖好了,小动物们一心想把方便让给别人,都争着住顶楼的事。课文有七个自然段、四幅插图、会读字、会写字及课后练习组成。课文篇幅较长,但内容浅显易懂,语言帖进孩子们的生活,适宜儿童阅读。

  (二)教学目标:

  1、认识13个生字,积累新词。

  2、分角色有感情地朗读课文。

  3、体会新楼房里的居民们彼此间互相关心,和睦相处的美好情感。懂得要为别人着想,学会与人方便。

  (三)教学重难点:识记生字;理解动物们为什么都争着住顶楼。

  (四)教具准备:多媒体课件 动物头饰 字词卡。

  二、说教法:自主识字 合作学习 情境表演 游戏巩固

  三、说教程:

  一、 动画激趣,导入新课。

  1、课件:动物王国又建成了一座新楼房,大家可高兴了。可是,谁住顶楼呢?

  2、读课题,认读“住、顶”。

  二、 初读课文,认读生字。

  1、范读课文,了解课文大意。

  2、自由读文,标出自然段的序号,勾画新词。

  3、检查学习效果。

  (1)抽生识字,交流识字方法。

  (2)开火车巩固字音。

  (3)认读、积累词语。

  (4)抽生读课文,集体评议,正音。

  4、说说课文讲动物们围绕一件什么事争论?

  三、 分角色朗读,理解课文内容。

  1、默读课文,思考:新楼房里住了哪些动物?谁住上了顶楼?

  2、小组内分角色朗读,说说你读懂了什么?

  3、师生分角色朗读3——6自然段,讨论:为什么大家都争着住顶楼?

  4、小猴住在顶楼,他住得快乐吗?齐读最后一段。

  四、 总结全文。议一议:学习了本课,你有什么感受?

  五、 戴上小动物头饰朗读全文。

  六、 作业:把这个故事讲给爸爸妈妈听。

【谁住顶楼说课稿】相关文章:

小熊住山洞说课稿07-02

小熊住山洞说课稿01-07

谁的本领大说课稿07-01

这是谁的家说课稿06-25

《谁的主意好》说课稿01-17

谁咬了我的大饼说课稿07-05

谁画的鱼最大说课稿05-22

《谁咬了我的大饼》说课稿12-27

幼儿园说课稿:谁最美06-17

谁的本领大说课稿3篇06-08