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鄂教版《爱问的霍金》说课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编整理的鄂教版《爱问的霍金》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
鄂教版《爱问的霍金》说课稿1
说教材
《爱问的霍金》是鄂教版小学语文二年 级上册第九课。文中的霍金是一个全身 瘫痪，走路要靠电动轮椅代替，说话和 写字要靠计算机和语言合成器帮忙，阅 读要靠别人帮他把每页纸摊平在桌上的 物理学家。
说教学目标
1.学会课后田字格中的“别”等8个生字， 会 认双横线中的“特”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，知道霍金是个从小善于 动脑，爱问为什么的`孩子，引导学生平 时多留心观察事物，遇事多问几个为什 么。
说教学重难点
重点：
学习生字新词，正确、流利地朗读 课文，知道霍金是个从小善于动脑， 爱问为什么的孩子。
难点：
理解“探求科学知识的种子，在他 幼 小的心灵深处扎下了根。”这句话。
1.说教学思路
复习课文
扣词扣句
反复诵读
课外延伸
回忆生平
回顾内容
体会品质
了解霍金
全面认识
2.说教学思路
在世的最伟大的科学家 另一个爱因斯坦 不折不扣的生活强者 敢于向命运挑战的人 宇宙之王
说教学思路
特别 更多 缠着 知识 摆弄 从此 了解 探求
说教学思路
你从哪里体会到霍金是个爱问的孩子？
说教学思路
“他小时候喜欢问这问那。” 特别 “他小时候特别喜欢问这问那。” “一天，霍金又向妈妈问开了。” 缠着 “一天，霍金又缠着向妈妈问开了。” 说教学思路 “妈妈，收音机为什么会说话、会唱歌呢？”霍 金摆弄着家里的收音机，好奇地问。 好奇 他问爸爸：“什么是能量？” 霍金听了爸爸的话，点了点头。
从此，探求科 学知识的种子，在他幼小的心灵深处扎下了根。 种子 扎下了根
说教学思路快乐二选一：
1、如果要为霍金颁奖，你能为他写几句颁奖 词吗？
2、读霍金的故事，讲给你的爸爸妈妈听一听。
鄂教版《爱问的霍金》说课稿2
说教材
《爱问的霍金》是鄂教版小学语文二年 级上册第九课。文中的霍金是一个全身 瘫痪，走路要靠电动轮椅代替，说话和 写字要靠计算机和语言合成器帮忙，阅 读要靠别人帮他把每页纸摊平在桌上的 物理学家。
说教学目标
1、学会课后田字格中的“别”等8个生字， 会 认双横线中的“特”等8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，知道霍金是个从小善于 动脑，爱问为什么的孩子，引导学生平 时多留心观察事物，遇事多问几个为什 么。
说教学重难点
重点：学习生字新词，正确、流利地朗读 课文，知道霍金是个从小善于动脑， 爱问为什么的孩子。
难点：理解“探求科学知识的种子，在他 幼 小的心灵深处扎下了根。”这句话。
1、说教学思路
复习课文；扣词扣句；反复诵读；课外延伸；回忆生平；回顾内容；体会品质；了解霍金；全面认识
2、说教学思路：在世的最伟大的科学家 另一个爱因斯坦 不折不扣的生活强者 敢于向命运挑战的人 宇宙之王
说教学思路：特别 更多 缠着 知识 摆弄 从此 了解 探求
说教学思路：你从哪里体会到霍金是个爱问的孩子？
说教学思路：“他小时候喜欢问这问那。” 特别 “他小时候特别喜欢问这问那。” “一天，霍金又向妈妈问开了。” 缠着 “一天，霍金又缠着向妈妈问开了。” 说教学思路 “妈妈，收音机为什么会说话、会唱歌呢？”霍 金摆弄着家里的收音机，好奇地问。 好奇 他问爸爸：“什么是能量？” 霍金听了爸爸的`话，点了点头。
从此，探求科 学知识的种子，在他幼小的心灵深处扎下了根。 种子 扎下了根
说教学思路快乐二选一：
1、如果要为霍金颁奖，你能为他写几句颁奖 词吗？
2、读霍金的故事，讲给你的爸爸妈妈听一听。
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